语文课文 西门豹的教学设计 课后习题答案

第一课时

教师活动

学生活动

意图

时间

一、激趣导入，自主读书

师：生活中我们会遇到许多困难，聪明的人就能用科学的方法战胜困难，继续前进；愚蠢的人就相信迷信，被坏人利用，最后牺牲自己。我们看看课文《西门豹》中谁是聪明的人好吗？快打开书，自己读读课文。

学生读书，老师巡视帮助学习有困难的学生。

把学生带进学习的情境中。

5分

二、自主识字，提高能力

◊        同学们，我们先利用字典把生字学习一下。

◊        你们说说哪些字要特别注意一下。

学生自学生字。

学生讨论，提出自己在学习中的感想：如：“娶”的读音；“腾”的笔画；“溉”与“概”的无别；“旱”的部首等。

培养学生自学生字的能力。

10分

三、读中感知，理解大意

师：这个故事很有意思吧！你愿意给大家朗读你喜欢的段落吗？

学生朗读课文，老师指导朗读。

了解课文的大意。

10分

四、独立思考，小组交流

师：同学们，你们读完课文了，那么故事中谁是聪明的人呢？为什么？下面请你和学习小组里的成员讨论。

◊        学生思考问题

◊        在小组里交流。

互相启发，合作学习，理解课文的意思。

10分

五、角色朗读，加深理解

师：刚才大家在小组里都发表了自己的初步看法，现在我们就通过分角色朗读课文，来把自己的想法表达出来。

◊        学生分角色朗读课文。

◊        说说为什么这么读。

感受课文的思想，进一步对人物进行理解。

5分

第二课时

教师活动

学生活动

意图

时间

一、角色朗读，回忆内容

师：同学们，我们今天继续学习《西门豹》这篇课文，现在我请几名同学分角色朗读课文。

学生分角色朗读。

回忆课文内容。

5分

二、小组讨论，加深理解

师：同学们，下面我们分小组讨论：

◊        西门豹用什么办法惩治巫婆的？

◊        他的办法妙在哪里？

各组同学讨论。

互相启发，加深对课文内容的理解。

15分

三、交流看法，提高能力

师：哪个小组同学先说说你们的看法？

小组同学说说对组里同学的理解及自己的看法。（老师适时点拨）

在互助的基础上训练学习思考和口头表达能力。

5分

四、合作表演，感悟语言

师：同学们作者把这个故事描写得那么生动，我们把它演出来好吗？看谁把人物演得最生动！

◊        学生自愿结合小组准备

◊        老师到个别组指导

◊        小组汇报

进一步理解语言，培养运用语言的能力。

15分

板书：

了解穷的原因

30、西门豹        惩治巫婆和官绅              邺地年年都有好收成

开槽渠道引水灌溉