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语文课文 我家跨上了“信息高速路”的教学设计 课后习题答案

时间：2008-11-18 08:45:57 A+

语文课文 我家跨上了“信息高速路”的教学设计 课后习题答案

语文课文 我家跨上了“信息高速路”的教学设计 课后习题答案

课题：23、我家跨上了“信息高速路” 课时：2课时

教学目的：1、会认4个生字。会写14个生字。掌握“信息、网络、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不转睛、赞叹、恋恋不舍、新奇、功能”等词语。

2、理解课文内容，初步认识网络的用处，激发学生对网络和科技的兴趣。

教学重点：初步认识网络的用处，体会网络的神奇。

教学准备：挂图、卡片

第一课时

教师活动

学生活动

意图

时间

一、导入：

今天我们来学习《我家跨上了“信息高速路”》，板书课题。

齐读课题

课题导入

1分

二、质疑：

看到题目你想知道什么？

信息高速路指的是什么？为什么加引号？

质疑问难激发兴趣。

3分

三、学习生字

教师指导

学生自学后交流学习成果：

形声字：寄、敞、箱、盯、眯

形近字：落、络；悟、捂、语；秒、沙

解词：迫不及待

为理解课文内容扫清障碍。

15分

四、初读课文，了解大意

²      边读边想：你从课文中知道了什么？

学生读课文后试着回答。

了解课文内容。

8分

五、规范书写生字

教师巡视，适时指导。

学生练习书写

熟练掌握生字词。

12分

第二课时

教师活动

学生活动

意图

时间

一、创设情境，感知理解

²      初步感受，信息高速路指的是什么。

²      诵读课文，感知全文，抓住重点段。

²      再读课文，说出最感兴趣的部分。

感受，信息高速路指的是什么

诵读课文，找出重点段。

重点研读重点段，和兴趣相同的同学读一读。

形象感知网络，突出重点学习，节省教学时间。

10分

二、自主探究，发现问题，讨论

1、              读完课文后，提出自己最想知道的问题。

2、              师生共同整理归类，将所提问题进行“大家来讨论”。

²      信息高速路指的是什么？

²      网络有哪些用处？

²      怎样用电子信箱和全世界的小朋友建立联系？

3、学生对关注问题讨论、交流。

自由发言

分小组交流、讨论。

培养学生自学能力和合作意识。

15分

三、汇报交流，展示成果

²      总结全课，激趣引伸。

²      各小组推荐一名代表向全班同学展示本组研究成果。

²      相互交流、评价。

培养学生的语言表达能力。

15分

板书：

23我家跨上了“信息高速路”

网络：旅游、购物、新闻、军事、科学…….

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