语文课文 台湾的“蝴蝶谷”的教学设计 课后习题答案

19、台湾的“蝴蝶谷”

教学要求：

1 、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

2 、学会本课8个生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。

3 、了解“蝴蝶谷”名字的由来，凭借课文想象蝴蝶谷的迷人景象，激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。

教学重点：

在读中感知、感悟台湾蝴蝶谷的美景。

教学难点：

如何让孩子进入课文描写的情境。

教学时间：两课时

第一课时

内容：初读课文，学习生字。

要求：学会本课8个生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。

重点：识字写字。

教具：生字卡

一、         谈话导入

         初读

三、         学习生字。

、 作业

第二课时

内容：精读训练

要求：正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。凭借课文想象蝴蝶谷的迷人景象。

重点：在读中感知、感悟台湾蝴蝶谷的美景。

难点：如何让孩子进入课文描写的情境。

教具：挂图

一、         复习

二、 精读课文

过渡：我们再次进入蝴蝶谷，再次欣赏迷人景象。

1、 快速读全文，找找那一段写蝴蝶谷的迷人景象？

2、 师范读第三段。想：这一段是围绕哪句话写的？（第一句）

3、 哪些句子具体写了迷人景象？自己读一读。

指名读。评议

再自己练读，看怎么读才能读得很美。

你最喜欢哪些词句，读到这里，让你想到了什么？

出示第三句话，读读，把什么比做什么？说明什么？

想象还有什么颜色的蝴蝶？练读，读出美。

4、 齐读第三段。

5、 台湾为什么会有这么多蝴蝶？齐读第一段。说一说原因。

6、 出示填空题：

祖国的宝岛台湾          、        、          ，是蝴蝶生长的好地方。

7、 这么美的名字从哪得的？那一段告诉我们了？

老师范读第二段，你听出了什么？

蝴蝶是怎么赶来的？读读，画出表示蝴蝶动作的词语。

齐读第二段。

8、 指名朗读第四段。

1）              蝴蝶谷为什么能吸引游客？

2）              还有别的原因吗？

9、 朗读课文，把你喜欢的句子做上记号，互相交流。

10、 各自朗读喜欢的句子。

三、 作业

1、 读课后第四题的句子。

2、 背诵课文。

板书：                 19台湾的“蝴蝶谷”

环境：气候    水源     花草

得名：飞过    穿过     越过    赶到

景象：迷人    有的。。。。。。有的

吸引游客