四年级下册第五单元课文内容知识点回顾

1、四年级下册第五单元课文内容知识点回顾

1.《海上日出》一文通过描写太阳从海上升起来的几种不同景象，赞美了海上日出这一伟大奇观，表达了作者热爱大自然、追求光明的思想感情。

2.《记金华的双龙洞》一文按游览顺序记叙了作者叶圣陶游览金华双龙洞的情景。先写沿途所见的美景；继而写外洞的洞口、外洞；再写孔隙；最后写内洞。表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情和品赏大自然的情趣，激发学生对祖国锦绣河山的热爱。

2、一年级语文下册第一单元复习笔记：课文回顾

①好句积累：

1.你姓什么？我姓李。什么李？木子李。

2.河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。

3.言来互相尊重，心至令人感动，日出万里无云，水到纯净透明。

②课文回顾：

1.《春夏秋冬》一文共有8个词语，8个短语，分成四组，第一组、第三组，揭示了四季的代表性天气以及四季的景物，第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。

2.《姓氏歌》一文带我们了解了有关百家姓的小知识，引起了我们对姓氏文化的兴趣，同时也了解了一些姓氏的构字特点。

3.《小青蛙》一文让我们了解了形声字的特点，同时树立起爱护青蛙，保护益虫的环保意识。

4.《猜字谜》一文有两则字谜，通过学习，增进了我们对汉字的了解，感受了汉字的美，同时，激发了我们对汉字的热爱之情。

3、第五单元一年级语文下册课文回顾

1.《动物儿歌》介绍了六种小动物的习性，展现了动物活动时的美好快乐的画面。

2.《古对今》通过对对子的形式，将一连串的反义词、自然现象及自然景物进行对举，让我们感受到了汉语言文字的魅力。

3.《操场上》由一幅画、六个词语和一首儿歌组成，词语都是体育活动的名称，儿歌描绘了下课后学生在操场上活动的情景。

4.《人之初》讲述了教育和学习对儿童的重要性，同时让我们感受到了中华传统文化的魅力。

4、一年级下册第四单元课文回顾

1.《静夜思》成功地反映了外出游子的静夜思乡之情。从疑到举头，从举头到低头，形象地表现了诗人的心理活动过程，一幅鲜明的月夜思乡图生动地呈现在我们面前。

2.《夜色》主要写了我从前胆子很小很小，怕黑，后来在爸爸的引导下不再怕黑了的故事，告诉我们：克服胆小的缺点，做个勇敢的人，能收获美好。

3.《端午粽》以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样以及端午节吃粽子的由来，激发了我们热爱祖国、热爱中华优秀文化的情感。

4.《彩虹》是一篇充满着天真烂漫想象的课文，通过一个小女孩我想象的三个为家人做事的场景，表达了关爱家人的美好情感。

5、一年级下册第八单元课文回顾

1.《棉花姑娘》是一篇童话故事，讲了棉花姑娘生病的故事，告诉了我们燕子会捉空中的害虫，啄木鸟捉树干里的害虫，青蛙捉田里的害虫，七星瓢虫吃蚜虫的常识。

2.《咕咚》是一篇有趣的童话故事，告诉我们一个深刻的道理：听到或遇到任何事情，一定要动脑想想或去实地看看，不要盲目地跟随别人。

3.《小壁虎借尾巴》这篇童话故事讲的是小壁虎向小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴，因为他们各自尾巴都有用处所以没有借到。

6、一年级下册第一单元测试卷

一、读一读，连一连

阴 雷 雪 电 冻 冰 夹 万

li yīn xuě din jiā wn bīng dng

二、数一数，把下列汉字送回家

周 赵 保 姓 相 病 官

降 害 请 事 净 钱 国

8画 9画 10画

三、选字填空

人 入 万 方

（ ）口 （ ）们 （ ）一 （ ）正

清 晴 青 请

（ ）水 （ ）草 （ ）天 （ ）问

四、给下列汉字注音并组词

阵（ ）（ ）（ ） 春（ ）（ ）（ ）

冬（ ）（ ）（ ） 风（ ）（ ）（ ）

花（ ）（ ）（ ） 双（ ）（ ）（ ）

气（ ）（ ）（ ） 生（ ）（ ）（ ）

字（ ）（ ）（ ） 时（ ）（ ）（ ）

五、比一比，再组词

阴（ ）（ ） 雷（ ）（ ）

月（ ）（ ） 雪（ ）（ ）

电（ ）（ ） 冻（ ）（ ）

田（ ）（ ） 东（ ）（ ）

夹（ ）（ ） 冰（ ）（ ）

来（ ）（ ） 水（ ）（ ）

7、一年级下册第五单元生字注音测试题目参考答案

一、读一读，连一连

二、数一数，把下列汉字送回家

9画：迷 蚂 食 贵

10画：圆 铃 热 能

12画：蛛 寒 暑 朝 跑 善

三、选字填空

跑 炮 泡 饱 迷 运 远 近

四、照样子，加一加成新字，再组词

也 池 水池 池塘 吾 语 语文 语言

田 细 细小 细长 京 凉 凉快 凉水

白 拍 拍打 拍手 本 休 休息 午休

目 相 相信 相亲 日 间 时间 中间

五、给下列汉字注音并组词

欢 huān 欢乐 欢快 网 wǎnɡ 蛛网 上网

古 ɡǔ 古代 古老 夕 xī 夕阳 除夕

香 xiānɡ 香气 香味 李 lǐ 李树 李子

足 z 手足 失足 习 x 习惯 学习

玉 y 宝玉 美玉 义 y 意义 主义

8、一年级下册第三单元复习要点知识之词语积累

一棵树 一个鸟窝 捉鱼 捉虫子 打排球 偷偷地跟着

一双手 一只喜鹊 看书 踢毽子 打篮球 飞快地游过去

一张画 一只公鸡 画画 讲故事 踢足球 叽叽喳喳地叫

一双鞋 一只鸭子 跳绳 下象棋 查字典 安安静静地睡觉

9、一年级下册第三单元复习要点知识之形近字

他 他们 其他 河 河水 江河 乐 快乐 乐趣

地 大地 地板 可 可以 可是 东 东西 东边

玩 玩乐 玩耍 快 很快 快乐 当 当然 当心

远 远近 遥远 块 土块 一块儿 雪 雪花 下雪

讲 讲话 听讲 哥 哥哥 八哥 过 过来 过去

井 水井 井口 歌 歌曲 唱歌 时 时间 时刻

10、二年级下册第五单元口语交际：图书借阅公约教学设计

教学目标：

1.关于班级图书借阅的管理，能有自己独特的见解；

2.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌；

3.学会与同学讨论，学会倾听别人的意见，做文明听众，不打断同学讲话；

4.培养学生热爱图书，爱惜书本的意识，有班级主人翁的意识。

教学重难点：

重点：在讨论图书借阅公约的过程中，每个人都有机会，能够主动发表意见。

难点：能清楚明了地表达自己的观点，能认真听取别人的观点，做文明听众，不打断同学讲话。

教学准备：多媒体课件

教学课时：一课时

教学过程：

一、出示图片（对比）导入新课：

1.过渡：老师这里有两组图片，请同学们看看。（多媒体出示图片）

2.提问：看了这两组图片，你们有什么不同的感受？

3.追问：为什么学校图书阅览室的图书摆放的如此整齐，借阅井然有序呢？

4.相机引导，揭示课题

同学们的观察很仔细，这就是我们学校图书阅览室的图书借阅公约，看来，我们在一个集体中讨论、制定一个大家都能够遵守的公共约定很重要，它能够规范我们的行为，我们把这样的公共约定，叫作公约。（板书：公约）这节课，我们就共同讨论、制定我们班级的图书借阅公约（板书：图书借阅），希望它能够让我们在今后的班级图书借阅中也能够井然有序。（齐读课题）

二、审题，提炼讨论话题

1.过渡：请同学们把书翻到67页，自由、轻声地朗读本次口语交际的要求，读完以后找一找我们应该从哪几个方面来讨论班级图书借阅的管理。

2.指名回答，师相机板书 （借、爱护、都能）

（明确学生的讨论话题）

三、小组合作学习讨论

1.过渡：下面我们就针对以上三个方面进行合作学习，请大家看合作学习的要求。

2.出示合作学习要求

四人小组选择一到两个话题进行讨论，哪些是需要大家共同遵守的规则，在讨论中由小组长组织，四位同学依次发表意见，填写讨论卡。

3.过渡：老师送给大家一个讨论小锦囊，希望对大家的讨论有帮助。

4.出示讨论小锦囊

讨论小锦囊：

讨论中做到：

（1）主动发表意见；

（2）一人说完，另一人再说，学会倾听；

（3）与人交流有礼貌，语言表达要清楚；

5.指名逐条读，老师相机板书

说 听 礼貌 清楚

6.合作学习开始（7分钟） （拿出讨论卡）

师巡视各小组的讨论情况 相机引导

7.全班汇报交流

（1）过渡：刚才同学们在组内讨论热烈，现在哪个小组先来分享你们的讨论结果？

预设一：第一个小组汇报完毕。师要考考大家是否认真倾听了？她刚才提出了哪几条意见？指名回答 全班回答

（2）针对这个方面，哪个组还有补充？

（师相机 去掉遮挡板 出示关键词、短语）

（3）哪个小组讨论的其他方面，来跟大家分享一下？

四、升华交流，形成公约

1.过渡：（指屏幕）以上这些是各小组交流的有关图书借阅公约中应注意的要点。

2.小组内说一说，比一比。（5分钟）

下面我们用上大家总结的要点，连词成句或者将短语补充成完整的句子，使补充后的句子通顺、清楚，能成为我们班的图书借阅公约。小组内同学互相说一说，比一比谁补充的句子更好、更多。

3.全班交流

a、过渡：为了大家都能够分享、交流自己的意见，我们小组汇报每人只按顺序说一条。

b、谁先来分享你们小组的交流结果？

c、预设：某一条说得不完整或罗嗦时，师过渡引导：谁来帮助他？或者关于这条内容谁总结的更精炼？

4.模拟表演借阅图书

（1）我们请几位同学按照大家制定的公约规则，来模拟表演一下如何借阅图书。（指名学生上台表演）

（2）同学们说一说他们表演得怎么样？

（3）形成公约，全班表决

①看来，我们表演的同学能够根据大家制定的图书借阅公约，做到文明、有序地借阅图书，那么，这个公约大家同意吗？我们来举手表决一下，同意的同学请举手。 好，既然大家一致通过，以后我们就按照这个公约履行。

②请同学们齐读我们制定的公约。

五、课堂小结：

同学们，这节课我们讨论、制定了班级《图书借阅公约》，这次公约的制定切实可行，希望同学们今后能文明、有序地借阅，在我们班形成良好的借阅习惯，让读书成为习惯！让我们在书的海洋中遨游！

11、二年级语文下册第二单元复习要点之课文回顾

1.《神州谣》一文介绍了祖国美如画的景色，表达了希望祖国统一，繁荣昌盛、民族团结的愿望，抒发了作者对祖国无比热爱和赞美之情。

2.《传统节日》一首以我国传统佳节为题材的民谣，按时间顺序介绍了我国的七个传统节日及每个节日的习俗。

3.《贝的故事》一文描写了汉字贝的故事,写了贝字的演变过程以及用贝作偏旁的字与钱财有关的缘由。

4.《中国美食》主要通过各种各样的菜品图片，介绍了这些色香味俱全的美食的不同的烹饪方式，让我们认识中国的美食文化，爱上中国的美食文化。

12、二年级下册第二单元课文知识点回顾

1.《寓言二则》通过《亡羊补牢》和《揠苗助长》这两个小故事，分别告诉我们在受到损失之后要想办法补救，这样可以防止继续遭受损失和违反事物的发展规律办事，急于求成，反而坏事这两个道理。

2.《画杨桃》讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。我根据自己看到的，把杨桃画成五角星的样子，同学们觉得好笑。老师却通过这件事，启发同学们懂得了看问题或做事情的时候，要实事求是，不要轻易下结论。

3.《小马过河》这篇童话故事叙述了小马驮麦子去磨坊，路上要过一条小河，老牛说水很浅，松鼠说水很深。小马没了主意，只好跑回去问妈妈，妈妈要他亲自去试一试。小马又回到了河边，自己过了河。说明遇到事情要自己动脑筋，勇于实践，才能得出正确的结论。

13、二年级下册第四单元考前生字注音测试题答案

一、读一读，连一连

二、给下列汉字注音并组词

彩 cǎi 彩色 精彩 梦 mnɡ 梦境 做梦

灵 lnɡ 灵感 精灵 般 bān 一般 千般

游 yu 游泳 游行 母 mǔ 母女 母亲

伞 sǎn 雨伞 打伞 补 bǔ 补充 后补

净 jnɡ 净化 干干净净 周 zhōu 周围 一周

三、照样子，加部首成新字，再组词

平 坪 草坪 停机坪 并 拼 拼写 拼读

阴 荫 树荫 绿树成荫 童 撞 撞击 撞到

艮 狠 狠心 狠毒 卑 脾 脾气 脾胃

己 记 记号 记忆 比 屁 屁股 放屁

保 堡 堡垒 城堡 约 药 吃药 中药

四、选字填空

递 地 弟 第 始 驶 使 屎

五、比一比，再组词

倒 摔倒 倒下 橡 橡皮 橡树

到 到处 到达 像 好像 就像

插 插曲 插入 贪 贪心 贪婪

播 播放 播种 念 想念 思念

咛 叮咛 缨咛 聊 聊天 无聊

泞 泥泞 淡泞 柳 柳枝 柳树

14、三年级下册第五单元生字注音必考专项训练答案

一、读一读，连一连

二、给下列汉字注音并组词

套 to 全套 手套 麻 m 麻烦 麻木

悠 yōu 悠闲 悠然 碍 i 妨碍 阻碍

丁 dīng 丁零 家丁 抬 ti 抬头 抬举

密 m 秘密 密室 揉 ru 揉搓 揉一揉

三、加部首成新字，再组词

页 烦 烦恼 麻烦 木 闲 空闲 清闲

包 泡 泡沫 气泡 末 沫 泡沫 唾沫

水 冰 冰块 冰水 是 提 提示 提醒

奉 棒 棒冰 铁棒 瓜 狐 狐狸 白狐

里 狸 狐狸 狸猫 令 零 零食 零点

卖 续 继续 续费 必 秘 秘密 秘方

昔 醋 食醋 米醋 羊 痒 瘙痒 挠痒痒

四、选字填空

凌 凌 菱 陵 肠 扬 场 肠

五、比一比，再组词

椅 椅子 桌椅 状 状态 形状

骑 骑马 骑车 壮 强壮 茁壮

巧 碰巧 凑巧 克 千克 克服

朽 不朽 腐朽 束 花束 束腰

继 继续 继承 希 希望 希冀

断 断开 打断 稀 稀少 稀有

15、三年级下册第五单元生字注音必考专项训练

一、读一读，连一连

椅 状 巧 克 继 希 鳄 醋

j k qiǎo yǐ zhung c xī

二、给下列汉字注音并组词

套（ ）（ ）（ ） 麻（ ）（ ）（ ）

悠（ ）（ ）（ ） 碍（ ）（ ）（ ）

丁（ ）（ ）（ ） 抬（ ）（ ）（ ）

密（ ）（ ）（ ） 揉（ ）（ ）（ ）

三、加部首成新字，再组词

页（ ）（ ）（ ） 木（ ）（ ）（ ）

包（ ）（ ）（ ） 末（ ）（ ）（ ）

水（ ）（ ）（ ） 是（ ）（ ）（ ）

奉（ ）（ ）（ ） 瓜（ ）（ ）（ ）

里（ ）（ ）（ ） 令（ ）（ ）（ ）

卖（ ）（ ）（ ） 必（ ）（ ）（ ）

昔（ ）（ ）（ ） 羊（ ）（ ）（ ）

四、选字填空

凌 菱 陵

（ ）乱 （ ）晨 （ ）形 （ ）园

肠 场 扬

香（ ） 飞（ ） （ ）地 （ ）胃

五、比一比，再组词

椅（ ）（ ） 状（ ）（ ）

骑（ ）（ ） 壮（ ）（ ）

巧（ ）（ ） 克（ ）（ ）

朽（ ）（ ） 束（ ）（ ）

继（ ）（ ） 希（ ）（ ）

断（ ）（ ） 稀（ ）（ ）

16、三年级上册第一单元课文课堂知识点回顾笔记

三年级上册第一单元课文课堂知识点回顾笔记

1.《大青树下的小学》通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。

2.《花的学校》以孩子天真的口吻向妈妈描述自己童心感受的自然和学校。通过孩子和妈妈的对话，赞美了人类生活中最为宝贵的两样东西：童真和母爱，整首诗散发着人性的光辉。

3.《不懂就要问》讲的是孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的事情。赞扬了孙中山认真读书、勤学好问的精神。

4.《所见》是一首反映儿童生活的诗篇，诗人在诗中赞美了小牧童充满童趣的生活画面。

17、三年级上册第四单元课文回顾知识点

三年级上册第四单元课文回顾知识点

1.《总也倒不了的老屋》描述了老屋因三次帮他人摆脱了困境而依然站立在那里的事，表达了作者对老屋乐于助人的喜爱和赞美之情。

2.《胡萝卜先生的长胡子》主要用诙谐幽默有趣的语言记叙了胡萝卜先生神奇的胡子帮助有困难的人解决了问题，告诉我们要主动帮助有困难的人。

3.《小狗学叫》这篇课文讲述了一只不会叫的狗学叫的经历，告诉我们：每个事物都有自身的特点，千万不能生搬硬套。

18、四年级语文下册第四单元13课猫说课稿

《猫》说课稿

各位老师，大家下午好。我今天说课的课题是《猫》，下面我将从说教材，说教学目标，说教法和学法，说教学过程，说板书设计五个方面展开我的说课。

一、说教材

《猫》是小学语文人教版四年级上册第四单元第15课的一篇精读课文，本单元以人类的伙伴为主题，每篇课文都让我们感受到人与动物之间那份浓浓的情意，《猫》是著名作家老舍先生写的一篇散文，本文以作者对猫的喜爱之情为主线，贯穿了猫的古怪性格及满月小猫的可爱形象，栩栩如生，容易给读者留下深刻印象

二、说教学目标

根据新课标要求和四年级学生的实际情况，参照单元目标，结合本篇文章的特点我将本课的教学目标确定为一下几点：

知识与能力

了解猫的古怪性格和它小时候的淘气可爱，会写13个生字，会认7个生字

过程与方法

学习作者细致观察，用具体事例表现动物的特点的描写方法

情感态度和价值观

感受老舍先生对猫的喜爱之情，培养学生热爱动物的感情和观察事物的兴趣

三、说教法和学法

为取得良好的教学效果，突出重点突破难点，我将采用以下教学方法

1、阅读指导法：本课教学中我通过自由读，指名读，齐读，对学生进行指导，让学生的读步步深入

2、直观教学法：运用多媒体创设情境，拉近学生与课文的距离，理解重点词句

学法

学生是学习和发展的主体，教师是课堂的引领者，为充分发挥学生的主观动能性本课我将采用以下学法

1、朗读法：通过创设情景开展多层次的读，让学生读中入情入境，培养语感

2、自主探究学习法，让学生动脑独立思考，培养学生分析和解决问题的能力.

四、说教学过程

为了达成以上教学目标，我采用了以下教学步骤

（一）图片导入，激发兴趣

上课一开始让同学们欣赏猫的图片看到这些猫你们有什么想说的，通过学生的回答来引入课题猫。想通过这样的导入来引起学生对猫的探究欲望，激起学生的学习兴趣

（二）初读课文，学习生字

出示生字卡片，以开火车读，全班跟读，反复读的形式让学生认读生字，之后导出多音字教学，让学生来找出多音字并组词。在课件上出示这两个多音字让学生的印象更加深刻。字形的教学我采用了让学生自己找出易错字，并说出哪个地方容易出错，培养学生的自主探究能力，最后利用重点生字凭来进行指导书写，在课件上出示了凭的生字图片让学生更直观的记住字形

（三）精读课文，整体感知

指名学生分段读课文，其他同学带着问题边听边思考这是只怎样的猫通过学生的概括总结出猫的性格主要表现在古怪和淘气，再引导学生思考：猫的古怪体现在什么地方？淘气又体现在哪？哪几个自然段是写猫的古怪哪个段落又是写猫的淘气。根据学生的回答进行总结和板书。然后请学生细细品读文章第一自然段，针对猫的老实尽职贪玩来深入体会作者的思想感情和写作手法，让学生来找出重点句子，通过朗读来表现猫的特点，再对句子进行重点探究，体会了思想感情后再让学生进行朗读，在朗读过程中能更进一步体会到猫的性格特点，最后总结谈话，概括本节课内容，提示下节课的学习方向

五、说板书设计

好的板书可以说是一个微型的教案，其概括性强，条理清楚，突出重点，起到画龙点睛的作用，这一板书设计由师生共同完成，这样能使学生更直观的抓住线索，理清思路，体会中心。

19、四年级语文下册第一单元复习要点之课文佳句积累

1.青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

2.几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

3.从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。

4.三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。

20、四年级下册第三课天窗课文上课笔记

①主要内容：

本文描写了乡下孩子们透过天窗所看到、听到、想象到的情景，表现了孩子们丰富的想象力与创造力，表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求。

②脉络梳理：

全文共8段，可分为三部分。

第一部分（第13自然段）：写天窗的来历。

第二部分（第47自然段）：写天窗是孩子们唯一的慰藉。

第三部分（第8自然段）：通过对大人的感谢说明天窗是神奇的。

21、14课母鸡四年级下册语文书，课文重点难点笔记

1.文章第3段运用了什么修辞手法？有什么作用？

运用了夸张的修辞手法，这是作者夸张的写法，讽刺了母鸡的炫耀。聋子本来是不怕吵的，作者用就是聋子也会被它吵得受不了，淋漓尽致地表达了讨厌母鸡的情绪。

2.文章第7段是从哪几个方面介绍母鸡关照鸡雏的？表现了母鸡的什么特点？

从母鸡教鸡雏们本领、给鸡雏们取暖、身体供鸡雏们游戏这三方面介绍母鸡关照鸡雏的，表现了母鸡慈爱、不辞辛苦的特点。

22、四年级下册第二单元复习要点之生字词

①读写提示

挣扎（zhēng zhng） 琥珀（b p） 澎湃（bi pi）

开辟（b p） 晌午（shǎng xiǎng） 病灶（zo zho）

乒乓（pīn pīng） 松脂（zhǐ zhī） 九天揽月（rǎn lǎn）

不懈（jiě xi） 划动（hu hu） 栖息（xī qī）

臭：下部是犬，不要少点。 疾：右下是矢，竖撇上面不要出头。

末：上面一横长，下面一横短。 拭：右边是式，不要多撇或少点。

划：左边戈第一笔是斜横。 灶：右部是土，上横短下横长。

②形近字

番 番茄 轮番 测 测量 测验 毫 毫米 分毫

翻 翻滚 翻身 侧 侧面 侧脸 豪 自豪 豪爽

详 详细 周祥 箱 纸箱 箱子 末 期末 末尾

祥 吉祥 祥和 相 相信 相互 未 未来 未必

钢 钢铁 钢材 健 健康 健壮 需 需要 需求

刚 刚才 刚强 建 建设 建立 须 必须 胡须

③多音字

扎 zh 挣扎 马扎 着 zhe 看着 听着 率 lǜ 概率 效率

zhā 扎针 扎实 zho 着急 着迷 shui 率领 草率

zā 包扎 扎染 zhu 着陆 沉着

23、四年级下册第五单元课文内容知识点回顾

1.《海上日出》一文通过描写太阳从海上升起来的几种不同景象，赞美了海上日出这一伟大奇观，表达了作者热爱大自然、追求光明的思想感情。

2.《记金华的双龙洞》一文按游览顺序记叙了作者叶圣陶游览金华双龙洞的情景。先写沿途所见的美景；继而写外洞的洞口、外洞；再写孔隙；最后写内洞。表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情和品赏大自然的情趣，激发学生对祖国锦绣河山的热爱。

24、白鹅四年级下册第15课，课文重点难点复习笔记

1.白鹅的吃相可笑表现在哪几个方面？

白鹅的吃相可笑表现在三方面：一是鹅吃饭需要水、泥、草三样东西下饭；二是鹅一丝不苟的吃法；三是鹅循规蹈矩，不知变通的做法。

2.作者为什么称鹅为鹅老爷？表达了怎样的思想感情？

之所以称呼鹅老爷，是因为鹅吃饭时的确像个老爷，必须有人侍候，摆老爷架子；饭被狗吃完了，鹅昂首大叫，耍老爷脾气。这样反语式的称呼，明贬实褒。言语中流露出亲昵的情感，表达了作者对鹅的喜爱之情。

3.文中写鹅架子十足，是不是表明作者讨厌鹅呢？

作者表面上说鹅架子十足，实际上不但不讨厌它，反而非常喜欢它。这里运用了反语的手法，彰显了鹅的个性，表达了作者对鹅的喜爱之情。

25、四年级下册第四单元生字注音必考内容测试题

一、读一读，连一连

肝 秆 俏 浦 哺 轴 届 嚣

bǔ pǔ gān qio gǎn ji xiāo zhu

二、给下列汉字注音并组词

虑（ ）（ ）（ ） 职（ ）（ ）（ ）

贪（ ）（ ）（ ） 解（ ）（ ）（ ）

盆（ ）（ ）（ ） 勃（ ）（ ）（ ）

厌（ ）（ ）（ ） 毒（ ）（ ）（ ）

汤（ ）（ ）（ ） 掘（ ）（ ）（ ）

三、加部首成新字，再组词

尤（ ）（ ）（ ） 足（ ）（ ）（ ）

空（ ）（ ）（ ） 它（ ）（ ）（ ）

居（ ）（ ）（ ） 寺（ ）（ ）（ ）

官（ ）（ ）（ ） 卑（ ）（ ）（ ）

每（ ）（ ）（ ） 共（ ）（ ）（ ）

高（ ）（ ）（ ） 曾（ ）（ ）（ ）

曹（ ）（ ）（ ） 心（ ）（ ）（ ）

四、选字填空

警 譬 戒 诫

告（ ） 交（ ） （ ）备 （ ）如

付 附 啼 蹄

鸟（ ） 马（ ） （ ）钱 （ ）近

五、比一比，再组词

肝（ ）（ ） 俏（ ）（ ）

秆（ ）（ ） 峭（ ）（ ）

浦（ ）（ ） 轴（ ）（ ）

哺（ ）（ ） 抽（ ）（ ）

嚣（ ）（ ） 届（ ）（ ）

器（ ）（ ） 屈（ ）（ ）

26、四年级语文下册第三单元考前测试题目

一、读一读，连一连

屈 渊 孟 甫 韩 愈 禹 锡

fǔ hn qū yuān yǔ mng y xī

二、给下列汉字注音并组词

繁（ ）（ ）（ ） 灭（ ）（ ）（ ）

膝（ ）（ ）（ ） 躲（ ）（ ）（ ）

瓶（ ）（ ）（ ） 叉（ ）（ ）（ ）

霞（ ）（ ）（ ） 绽（ ）（ ）（ ）

三、加部首成新字，再组词

罗（ ）（ ）（ ） 寿（ ）（ ）（ ）

齐（ ）（ ）（ ） 华（ ）（ ）（ ）

秀（ ）（ ）（ ） 余（ ）（ ）（ ）

惠（ ）（ ）（ ） 叔（ ）（ ）（ ）

耳（ ）（ ）（ ） 曼（ ）（ ）（ ）

滕（ ）（ ）（ ） 龙（ ）（ ）（ ）

后（ ）（ ）（ ） 步（ ）（ ）（ ）

去（ ）（ ）（ ） 暴（ ）（ ）（ ）

四、选字填空

挥 晖 辉 浑

余（ ） 指（ ） （ ）煌 （ ）浊

抹 末 沫 味

口（ ） 泡（ ） （ ）杀 （ ）尾

五、比一比，再组词

屈（ ）（ ） 渊（ ）（ ）

层（ ）（ ） 洲（ ）（ ）

愈（ ）（ ） 禹（ ）（ ）

愉（ ）（ ） 属（ ）（ ）

孟（ ）（ ） 锡（ ）（ ）

盒（ ）（ ） 踢（ ）（ ）

27、五年级下册第二单元复习要点之课文近义词反义词

近义词：

商议商量 推却拒绝 委托托付

惩罚处罚 吩咐叮嘱 诡计阴谋

迟延拖延 咆哮怒吼 耻笑嘲笑

忌讳避讳 精致精美 展眼转眼

顽劣顽皮 踉踉跄跄摇摇晃晃 力倦神疲筋疲力尽

反义词：

精致粗糙 推却接受 惩罚奖赏

齐整凌乱 晦气福气 耻笑赞扬

顽劣乖巧 迟延提前 秘密公开

疑惑明白 喜不自胜悲痛欲绝 踉踉跄跄稳稳当当

28、五年级下册第五单元复习要点之生字词

①读写提示

抓挠（ro no） 揪住（qiū jiū） 揩眼泪（kǎi kāi）

泥浆（jiāng jiǎng） 神圣（shn shng） 露馅（chǎn xin）

吐痰（yn tn） 喉咙（lng rng） 发怔（zhēng zhng）

腕：第十一笔是横折钩。 疤：部首是 ，不是广。

浆：上部右边是夕。 捏：右下部是土。

②形近字

跤 跌跤 摔跤 犯 犯罪 犯人 馅 馅饼 肉馅

校 学校 校园 范 范围 模范 陷 陷阱 沦陷

剃 剃毛 剃刀 诈 诈骗 敲诈 浆 刷浆 粉浆

涕 鼻涕 涕泪 作 作业 工作 桨 船桨 划桨

扳 扳手 扳倒 仗 打仗 仪仗 挠 阻挠 不屈不挠

板 木板 板块 丈 方丈 丈量 饶 求饶 饶命

③多音字

监 jiān 监控 监督 屏 png 屏障 屏幕

jin 太监 国子监 bǐng 屏气 敛声屏气

29、五年级下册四单元复习要点之课文近反义词内容

近义词：

锻炼磨炼 踌躇犹豫 眷恋留恋

熟练纯熟 从容镇定 慈样慈爱

由衷衷心 惊疑疑惑 朴素俭朴

威吓恐吓 筹集筹备 奢侈奢华

企望盼望 打消消除 情不自禁不由自主

反义词：

清贫富有 朴素奢侈 踌躇果断

威吓安抚 镇定慌张 慈祥严厉

企望失望 尊重藐视 舍己为公自私自利

拒绝接受 请示指导 情不自禁无动于衷

30、五年级下册第三单元生字注音必考知识测试题答案

一、读一读，连一连

二、给下列汉字注音并组词

隔 g 隔开 相隔 购 gu 购买 购物

阔 ku 开阔 辽阔 输 shū 运输 输入

腐 fǔ 豆腐 腐烂 符 f 符号 音符

毕 b 毕业 毕生 祀 s 祭祀 祀奉

酷 k 酷爱 冷酷 碾 niǎn 碾子 碾米

三、选字填空

廓 阔 括 扩 明 名 鸣 瞑 静 净 境 镜

四、比一比，再组词

撇 撇捺 撇开 致 致力 精致

憋 憋住 憋闷 到 到达 到期

猎 打猎 狩猎 曾 曾经 未曾

错 对错 错误 兽 野兽 猛兽

墨 墨水 墨黑 枇 枇杷 枇沐

默 默默 默然 批 批发 批改

五、咬文嚼字（填序号）

1.B 2.A 3.D

31、五年级下册第三单元生字注音必考知识测试题

一、读一读，连一连

籍 予 懿 询 殷 捺 蜷 谐

y j n yǔ yīn xn xi qun

二、给下列汉字注音并组词

隔（ ）（ ）（ ） 购（ ）（ ）（ ）

阔（ ）（ ）（ ） 输（ ）（ ）（ ）

腐（ ）（ ）（ ） 符（ ）（ ）（ ）

毕（ ）（ ）（ ） 祀（ ）（ ）（ ）

酷（ ）（ ）（ ） 碾（ ）（ ）（ ）

三、选字填空

阔 扩 括 廓

轮（ ） 广（ ） （ ）号 （ ）张

鸣 名 明 瞑

声（ ） （ ）声 （ ）叫 （ ）目

净 静 镜 境

冷（ ） 洁（ ） （ ）界 （ ）子

四、比一比，再组词

撇（ ）（ ） 致（ ）（ ）

憋（ ）（ ） 到（ ）（ ）

猎（ ）（ ） 曾（ ）（ ）

错（ ）（ ） 兽（ ）（ ）

墨（ ）（ ） 枇（ ）（ ）

默（ ）（ ） 批（ ）（ ）

五、咬文嚼字（填序号）

作：A.劳动。 B.进行某种活动。 C.写作；作品。 D.假装。

1.带着这些问题，我对李姓的历史和现状作了一次研究。（ ）

2.河南安阳小屯村的村民在田间劳作时，经常发现一些带有刻痕的龟甲、兽骨，称它们为龙骨。（ ）

3.别装模作样的提问了，他是不会回答你的。（ ）

32、五年级上册第三单元课文课堂知识点回顾笔记

五年级上册第三单元课文课堂知识点回顾笔记

1.《猎人海力布》讲述了海力布为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己，变成了一块石头的故事 。赞扬了海力布热心助人，舍己为人的高尚品德。

2.《牛郎织女（一）》是一个民间故事，讲述了牛郎与老牛相依为命，在老牛的帮助下结识了仙女织女，并与其结为夫妻的故事。赞美了牛郎、织女善良、勤劳的品格，反映了劳动人民对美好生活的追求。

3.《牛郎织女（二）》主要写了牛郎织女组成家庭后过上了美满的生活，但是王母娘娘勃然大怒，抓回织女，拆散了他们的家庭，使牛郎织女隔河相望，化为牵牛星和织女星，而喜鹊相助，搭起鹊桥让他们能有一年一度的相会。

33、六年级下第五单元课文佳句积累随堂笔记

1.纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把？拉直变成！，找到真理。

2.只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决答了若干个问号之后，就有可能发现真理。

3.父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。

34、期末复习：六下第三单元课文内容的回顾

1.《匆匆》一文紧扣匆匆二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，揭示了既然来到这个世界就不能白白走一遭的主题思想。

2.《那个星期天》写了我第一次殷切地盼望母亲带我出去玩的经历，通过动作、环境等描写了我等候时的情景，表现了我从满怀希望到失望透顶，直至彻底绝望的心理变化过程，展示了我细腻、敏感、丰富的情感世界。

35、六年级上册第四单元课文回顾笔记

六年级上册第四单元课文回顾笔记

1.《桥》是著名作家谈歌创作的一篇微型小说。课文讲述了黎明时分，山洪咆哮。村党支部书记舍小家顾大家，从容镇定地指挥一百多号村民顺利跨越死亡的小木桥，最后自己和儿子却被洪水吞没的感人故事。本文作者塑造了一位不徇私情，先人后己，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的老支书。他用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。

2.《穷人》本文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与丈夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的事情，真实地反映了沙俄专制制度下穷人的悲惨生活，赞美了以桑娜和渔夫为代表的穷人淳朴善良、乐于助人的高尚品质。

3.《金色的鱼钩》红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。课文用金色的鱼钩做课题，意义深刻。鱼钩记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。

36、一年级下册第五课四个太阳笔记知识点

一年级下册第五课四个太阳笔记知识点

一、课文解析：

1 我花了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一篇清凉。

解析：夏天画绿的太阳，表达我美好的祝愿，想要给大家带来一片清凉。

2 我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。

黄色字体的句子用了泥人的修辞。

3 我画了个红红的太阳，送给冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。

4 春天，春天的太阳该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。因为春天是个多才的季节。

第四段，自问自答，运用了舌吻的修辞，突出了春天的色惨斑斓。

课后题

1、朗读课文。说说你会为每个季节画什么颜色的太阳，试着画一画，并说明理由。

什么颜色都可以，只要能说出理由就可以了。

夏天可以画白色的，白色的也可以带给清凉。蓝色的，像大海一样。

秋天可以画绿色的，因为农民伯伯忙的时候会很热。

冬天可以画红色的，画黄色的，暖和。

2、读一读，记一记。

高山 果园 田野 碧绿 金黄 火红 清凉 香甜 温暖

这篇文章是激发孩子们想象的文章。太阳可以是五颜六色的，那么云彩也可以是各种颜色的，房子啊，树啊，花朵啊，蝴蝶啊，颜色也可以跟实物不一样。只要你发挥想象，就能画出你的梦想。

可以把鸡蛋画的比母鸡大，把小树化成火红色

语文，就是发挥想象，发挥联想。写作就这样产生了。

37、五年级下册第六课景阳冈笔记知识点

五年级下册第六课景阳冈笔记知识点

作者介绍：

施耐庵（约1296-约1370）（1296年－1372年），名耳，字伯阳，又名子安，又字肇瑞，谱名彦端，斋号耐庵，一般被认为是元末明初小说家，中国四大小说名著之一《水浒传》的作者。《三国演义》作者罗贯中为其门人。施耐庵是江苏兴化人，祖籍苏州，舟人之子，生于兴化新垛镇。

书中人物介绍：

武松 山东清河县人。排行第二，人称武二郎。他于景阳冈赤手空拳打死一只老虎，因此远近闻名。在反击官府围剿和攻城夺府的战斗中，他勇敢坚定，是梁山义军的主要将领之一。

理解词语：

【筛酒】斟酒。

【晌午】中午。

【哨棒】行路防身用的棍棒。

【店家】旧时指旅馆、酒馆、饭铺的主人或管事的人。

【一饮而尽】一口全都喝完。形容喝得豪爽、畅快。

【筛酒】斟酒，倒酒。筛：斟（酒或茶）。

【客官】旧时店家、船家等对顾客、旅客的尊称。

【但凡】凡是；只要是。

【榜文】古代指文告。

【结伙】跟人结成一伙。

【半夜三更】深夜。

【请勿自误】请不要使自己受伤害。

【诡计】狡诈的计策。

【印信】政府机关的图章（总称）。

【酒力】饮酒后，酒对人的刺激作用。

【踉踉跄跄】形容人走路不稳的样子。

【说时迟，那时快】形容行动迅速、动作快捷或事发突然等。旧小说中常用的套语。

【掀他不着】掀不着他。

【霹雳】云和地面之间发生的一种强烈雷电现象。响声很大，能对人畜、植物、建筑物等造成很大的危害。也叫落雷。

【平生气力】全身的力气。平生：生；终身。

【定睛】集中视线。

【咆哮】（猛兽）怒吼。

【酥软】（肢体）软弱无力。

词语扩展：

出自《水浒传》的成语：

半斤八两 不足挂齿 不计其数

打草惊蛇 大刀阔斧 大街小巷

调兵遣将 赴汤蹈火 高谈阔论

龙潭虎穴

课内词语：

半夜三更 寻思 耻笑 胸膛 武艺

句子解析：

1. 武松听了，笑道∶我是清河县人，这条景阳冈少说也走过了一二十遭，几时听说有大虫！你别说这样的话来吓我。就有大虫，我也不怕。店家道∶我是好意救你，你不信，进来看官府的榜文。武松道∶就真的有虎，我也不怕。

武松出言豪壮，可以看出他勇敢无畏、豪放倔强的性格特点。两个不怕把武松浑身是胆的英雄形象表现得淋漓尽致，这种性格为下文勇猛打虎的行为做了铺垫。

2.武松看了，笑道∶这是店家的诡计，吓唬那些胆小的人到他家里去歇。我怕什么！

笑说明武松看到树上的字，仍然不相信景阳冈上有虎，还认为是店家的诡计，真是固执己见。我怕什么表现了武松的无所畏惧，胆量过人。

3.武松想∶转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。细想了一回，说道∶怕什么，只管上去，看看怎么样。

这句话对武松的心理描写非常贴切、真实。武松这时才相信冈上有虎，但是一点也不害怕。武松毕竟是英雄好汉，也出于自尊和面子，他不愿下冈。表现了武松的倔强、固执和英勇无畏的英雄气概。

4.武松走了一程，酒力发作，热起来了，一只手提着哨棒，一只手把胸膛敞开，踉踉跄跄，奔过乱树林来。

踉踉跄跄奔过生动传神地描写了武松醉酒之后的动作行为，为下文徒手打虎做了铺垫，更衬托出武松无所畏惧、勇猛机智的英雄气概。

5.原来大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪，三般都抓不着，劲儿就泄了一半。

般：这里是指种、样。武松三闪，消耗了老虎的体力，挫伤了它的锐气。表现了武松的以退为进，机智灵敏，有勇有谋。

段落大意：

第一部分（1-2）：讲武松进店饮酒、连饮许多碗烈酒后不听店家劝告，执意要过景阳冈。

第二部分（3-5）：讲武松上冈，看见官府的榜文，才知真的有虎，但怕回去被店家耻笑，决定继续上冈。

第三部分（6-7）：讲武松与猛虎一番恶斗，终于打死了老虎。

第四部分（8）：讲武松打虎后精疲力竭，一步步挨下冈来。

课文主题：

本文选自元末明初的长篇小说《水浒传》第二十三回，记叙了武松在阳谷县一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。

问题归纳：

1.酒家为何给店取名为三碗不过冈？武松知道真的有虎，他为什么还执意上冈？

因为酒家的酒比得上老酒的滋味，凡是客人到店中，吃了三碗的就醉了，过不得前面的山冈，因此叫做三碗不过冈。武松之所以执意上冈，一是怕店家耻笑自己，二是对自己战胜老虎有很大的信心，表现了武松的倔强固执和英勇无畏。

2.老虎是怎样进攻武松的？这样详细写老虎的目是什么？

老虎的进攻有三招：一扑一掀一剪，把老虎凶猛残暴、让人生畏的气势显现无遗。详细写虎是为了写人，以虎的凶猛衬托出人的勇猛。

3.文中多次用了闪这个动词，你觉得能不能换成躲？为什么？

面对老虎的凶猛进攻，此时武松唯一的对策就是闪，一个接一个的闪字，乍看起来，好像轻描淡写，又是重复雷同，其实，它显示了作者在捕捉人物动作、表现人物形象方面的独到之处。不能换成躲字，因为闪字一是表现了动作的准确。武松在遭遇突然袭击、毫无防备的情况下,闪既是本能的反应，又是防御的手段。二是闪这个动作，具有突发性，用在这里，很能表现人物的机警敏捷。三是闪指主动地躲过，如果换用躲字，则会显得很被动。

4.从揪、按、踢、提、打等几个动词，你看到了一个怎样的武松？

这段话具体详细地描绘了武松赤手空拳勇斗老虎的经过。当武松躲闪过了猛虎的一扑、一掀、一剪之后，便立即转守为攻。揪、按、踢、提、打等几个动词，字字千钧，虎虎生风，形象生动地凸显了武松打虎的英雄气势，淋漓尽致地刻画了武松勇武过人的高大形象。

5.在打虎事件中，作者是怎样塑造武松这一人物的？

作者通过武松的动作描写、神态描写、心理描写等来塑造的。

6.除了打虎，作者在开始还写了哪些内容？这些内容与打虎有什么关系？

1－4自然段写武松在酒店喝酒，5－7自然段写武松上景阳冈。这些内容对于武松性格的刻画起到了一定的作用，通过对武松的语言和心理活动进行描写，使武松勇敢无畏的性格特点更加鲜明，也为打虎作了铺垫。

7.武松打虎是为民除害吗？为什么？

是。因为这只吊睛白额大虫一到天晚就出来伤人，已经伤了二三十条大汉性命。武松打死它，可以说是为民除掉了一害。

8.写老虎扑人，武松沉着应对，主要运用了什么描写？表现出了什么？

主要运用了动作描写。扑掀剪是老虎进攻的三招，这些动作把老虎的凶猛、让人生畏的气势显露无遗。武松用三闪沉着应对，消耗了猛虎的体力，挫伤了它的锐气，体现了武松的以退为进、机智灵敏、有勇有谋。

9.通过全文你看到了一个怎样的武松？

通过全文，我看到了一个机智勇敢、武功高强、豪爽倔强、无所畏惧的武松。

38、四年级语文第五单元复习要点课堂笔记课文回顾

四年级语文第五单元复习要点课堂笔记课文回顾

《麻雀》：课文讲了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀的动人故事，歌颂了母爱的伟大、无私，抒发了作者对老麻雀的敬佩之情。

《爬天都峰》：课文通过叙述我和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，我们相互鼓励，一起爬上天都峰的事，揭示了在困难面前要有必胜的勇气和信心，在与人相处的过程中要善于互相学习、互相鼓励、共同进步的道理。

39、四年级语文第八单元知识梳理课堂笔记课文回顾

四年级语文第八单元知识梳理课堂笔记课文回顾

《王戎不取道旁李》一文讲述了王戎断定路边李苦的事，说明只有观察仔细，善于动脑筋，才能根据有关现象做出合理的推断。

《西门豹治邺》一文主要讲魏国的国君派西门豹管理邺县，西门豹巧施妙计，破除迷信，和百姓一起兴修水利，带动当地经济发展的故事，赞扬了西门豹一心为民、反对迷信、信守承诺、足智多谋、尊重科学的品质。

《故事二则》讲了两个故事，第一个故事写了名医扁鹊四次请求给蔡桓侯治病，蔡桓侯不听，最后蔡桓侯病死了；第二个故事写了纪昌学射箭的故事。

蕴含了这样的道理：生活中，要善于听取别人正确的意见，发现不足，及时改正，只有这样，我们才会不断进步，不断成长；学习上，一定要下苦功夫，扎扎实实地打好基础。

40、四年级下册第八课千年梦圆在今朝笔记知识点

四年级下册第八课千年梦圆在今朝笔记知识点

教材分析：

《千年梦圆在今朝》叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展，在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，神舟五号的发射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国，团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

理解词语：

【九天揽月】到天的最高处去摘月亮。

【鲲鹏】古代传说中的大鱼和大鸟，也指鲲化成的大鹏鸟。

【先驱】走在前面引导（多虚用）。也指先驱者。

【实践】人们有意识地从事改造自然和改造社会的活动。

【震撼】震动；摇撼。

【代价】泛指为达到某种目的所耗费的物质或精力。

【苍穹】天空

【庄重】（言语、举止）端庄稳重；不随便；不轻浮。

【震耳欲聋】耳朵都快震聋了，形容声音很大。

【蜿蜒】（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。

【绚丽】灿烂美丽。

【着陆】（飞机等）从空中到达陆地。

【里程碑】比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。

词语扩展：

AABC式：

勃勃生机 滔滔不绝 欣欣向荣 耿耿于怀

历历在目 循循善诱 亭亭玉立

句子解析：

1、数百年来，坚定而执着的炎黄子孙，在实现飞天梦的过程中，遭受了无数失败，付出了惨重代价，但是，始终没有放弃飞离地球的努力。

这段话承上启下，一方面用万户的火箭飞行失败说明中华民族在追求遨游太空的梦想过程中并不是一帆风顺的，遭遇了很多的失败和挫折；另一方面说明中华民族并没有因为失败放弃飞天的梦想，而始终坚定执著，不断努力。

2、火箭宛若一条蜿蜒的巨龙，划过一道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中。

这句话运用比喻的修辞手法，把火箭比作巨龙，写出了火箭升空的雄伟、壮观场面。

3、航天员杨利伟在即将登机返回北京的时候，用三句话概括了他21小时的太空旅行：飞船飞行正常。我自我感觉良好。我为祖国骄傲。

这三句话是杨利伟对飞船的评价，也是对研制飞船的航天人的赞扬。说明神舟五号飞船是很安全、很稳定的，也说明我国的航天工作人员的水平很高。

段落大意：

第一部分（1~3）：简要叙述了中华儿女为了实现飞离地球、遨游太空的千年梦想所进行的不断尝试，重点描述了明代的万户所尝试的人类首次火箭飞行。

第二部分（4~6）：叙述了中华人民共和国成立以来，中国的航天事业呈现出的勃勃生机，从第一颗人造卫星的成功发射到首次载人航天飞行的成功，说明中华民族几千年的梦想终于在今天变成了美好的现实。

第三部分（7）：写月球探测工程取得成功，我国的航天事业取得了更大的进步。

课文主题：

这篇课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断尝试和追求，重点记叙了新中国成立以来中国航天事业的蓬勃发展，热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国、团结合作，默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

问题归纳：

1、千年梦圆在今朝指的是什么？

千年梦圆在今朝指的是新中国成立以来，中国航天事业蓬勃发展，在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，神舟五号飞船发射成功，嫦娥工程探月成功，成为我国航天事业的又一座里程碑。

2、千年的梦是怎么圆的？

千百年来中华民族为实现飞离地球、遨游太空的梦想，进行着不断的尝试。明代的官员万户大胆尝试人类首次火箭飞行，却遭受失败，尽管如此，人们并没有放奔。新中国成立后，经过十多年的努力，1970年4月24日，我国第一颗人造卫星升入太空，我国的飞天梦有了突破性的进展，为了载人航天工程的实施，人们付出了艰苦的努力，2003年10月15日，神舟五号载人航天飞船发射，取得巨大成功。2007年10月24日，嫦娥一号发射成为世界上第四个掌握月球探测技术的国家。2019年1月3日，嫦娥四号软着陆，与玉兔二号顺利互相拍摄，成为我国航天事业的又一座里程碑。

3、千年圆梦的意义是什么？

我国首次载人航天飞行的成功，向全世界庄严宣告中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。月球探测成功成为我国航天事业的又一座里程碑，它同时也充分表明中华民族几千年的梦想，几代人的执著追求，以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，终于在今天变成了美好的现实。

41、三年级语文第六单元知识梳理课堂笔记课文回顾

三年级语文第六单元知识梳理课堂笔记课文回顾

1.《望天门山》描绘了天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽的景色。

《饮湖上初晴后雨》描绘了西湖在不同天气下呈现的不同风姿。两首诗都表达了诗人对大自然、对祖国大好河山的热爱之情。《望洞庭》用轻快的笔触，勾勒出一幅优美的洞庭秋月图，表达了诗人对洞庭湖的喜爱与赞美之情。

2.《富饶的西沙群岛》一文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。

3.《海滨小城》按照由远及近的顺序，描写了海滨的大海、 沙滩和小城的庭院、公园和街道，写出了海滨小城的美丽和整洁，抒发了作者对家乡的热爱之情。

4.《美丽的小兴安岭》讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者热爱祖国大好河山的感情。