四年级下册语文第二单元课文回顾

1、四年级下册语文第二单元课文回顾

1.《琥珀》一文根据一块裹有苍蝇和蜘蛛的琥珀，假想了这块琥珀形成的过程，揭示了它在科学上的价值。

2.《飞向蓝天的恐龙》再现了恐龙变成鸟类的过程，揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现，唤起人们对科学的浓厚兴趣。

3.《纳米技术就在我们身边》一文介绍了纳米技术的相关知识以及纳米技术在人们生活中的应用，展示了纳米技术的神奇，激发人们探索科学的兴趣。

4.《千年梦圆在今朝》中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断尝试和努力以及取得的辉煌成就，高度赞扬了中国航天工作人员热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

2、一年级下册第三单元复习重点：课文回顾

1.《小公鸡和小鸭子》是一篇童话，主要写了小公鸡和小鸭子是好朋友，小公鸡帮助小鸭子吃到了草地上的虫子，小鸭子又救了落水的小公鸡的故事，教育孩子们要懂得伙伴之间应该团结友爱，互相帮助。

2.《树和喜鹊》展现了三个画面：一棵树和一只喜鹊孤单地生活；后来这里有了许多树、许多鸟窝、许多喜鹊;喜鹊们、树们快乐地生活。故事告诉我们：每个人都需要朋友，有朋友才会快乐。

3.《怎么都快乐》一文写出孩子一个人玩，两个人玩，三个人玩，许多人玩即游戏时的快乐的心理。让我们感悟到快乐的含义：独处一人是一种快乐，与他人相处也是一种快乐，学会为别人付出更是一种快乐；游戏快乐，学习也快乐。

3、一年级下册语文第五单元词句复习要点

近反义词：

近义词：

里内 造制 欢喜

热闹吵闹 锻炼训练 天天每天

反义词：

忙闲 欢悲 古今

晨暮 老幼 善恶

学教 严寒酷暑 热闹安静

词语拓展：

一只蜻蜓 蜻蜓展翅 蝌蚪游水 和风细雨 拍皮球 打球

一条蚯蚓 蝴蝶飞舞 蜘蛛结网 严寒酷暑 踢足球 拔河

一群蚂蚁 蚯蚓松土 莺歌燕舞 春暖秋凉 丢沙包 跳高

一个足球 蚂蚁搬家 鸟语花香 锻炼身体 踢毽子 跑步

好句积累：

1.蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。

2.桃对李，柳对杨，莺歌对燕舞，鸟语对花香。

3.跳绳踢毽丢沙包，天天锻炼身体好。

4.苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。玉不琢，不成器，人不学，不知义。

4、一年级下册第四单元课文回顾

1.《静夜思》成功地反映了外出游子的静夜思乡之情。从疑到举头，从举头到低头，形象地表现了诗人的心理活动过程，一幅鲜明的月夜思乡图生动地呈现在我们面前。

2.《夜色》主要写了我从前胆子很小很小，怕黑，后来在爸爸的引导下不再怕黑了的故事，告诉我们：克服胆小的缺点，做个勇敢的人，能收获美好。

3.《端午粽》以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样以及端午节吃粽子的由来，激发了我们热爱祖国、热爱中华优秀文化的情感。

4.《彩虹》是一篇充满着天真烂漫想象的课文，通过一个小女孩我想象的三个为家人做事的场景，表达了关爱家人的美好情感。

5、第六单元复习要点一年级语文下册课文回顾

1.《池上》一诗描写了一个小娃偷采白莲的有趣情境，非常接近儿童的生活，符合儿童的心理，充满了童真、童趣。

2.《小池》以清新活泼的语言描写了初夏荷花池的美丽景色，采用动静结合的方法，显示出初夏时节小池的蓬勃生机，表现了诗人对自然景物的喜爱之情。

3.《荷叶圆圆》是一篇轻快活泼的散文诗，它运用比喻的手法形象的写出了荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪，是小青蛙的歌台，是小鱼儿的凉伞。

4.《要下雨了》采用童话形式，生动形象地给我们介绍了燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁搬家是夏天下雨的先兆这一自然知识，激发我们发现和探索大自然奥秘的兴趣。

6、一年级下册第八单元课文回顾

1.《棉花姑娘》是一篇童话故事，讲了棉花姑娘生病的故事，告诉了我们燕子会捉空中的害虫，啄木鸟捉树干里的害虫，青蛙捉田里的害虫，七星瓢虫吃蚜虫的常识。

2.《咕咚》是一篇有趣的童话故事，告诉我们一个深刻的道理：听到或遇到任何事情，一定要动脑想想或去实地看看，不要盲目地跟随别人。

3.《小壁虎借尾巴》这篇童话故事讲的是小壁虎向小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴，因为他们各自尾巴都有用处所以没有借到。

7、第七单元课文回顾，一年级语文下册

1.《文具的家》通过贝贝找不到铅笔、橡皮时妈妈与她的对话以及后来她的改变，告诉我们应该像贝贝一样，养成每天检查文具、爱护文具的好习惯。

2.《一分钟》中元元多睡一分钟，带来的是20分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。

3.《动物王国开大会》讲述了狗熊四次通知小动物参加会议，情节具有反复性，教会我们发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。

4.《小猴子下山》主要讲了小猴子下山后看见许多自己喜欢的东西，先掰了一个玉米，看见桃子就扔了玉米；看见西瓜就扔掉桃子，看见兔子就扔掉西瓜，结果什么也没得到的故事。这个故事让我们明白做事要有明确的目的，始终如一；如果三心二意，将一事无成。

8、一年级语文下册第二单元专项生字注音训练参考答案

一、读一读，连一连

二、数一数，把下列汉字送回家

6画：吃 阳 各 壮 忙

7画：忘 诉 却 伴 这 村

8画：非 京 该

三、选字填空

全 主 金 住 伙 样 火 羊

四、给下列汉字注音并组词

辆 linɡ 车辆 一辆车 支 zhī 支出 一支笔

册 c 书册 一册书 铅 qiān 铅笔 铅块

架 ji 书架 打架 叫 jio 大叫 喊叫

北 běi 北方 东北 没 mi 没有 没空

广 ɡuǎnɡ 广场 广大 过 ɡu 走过 经过

这 zh 这里 这边 江 jiānɡ 长江 江水

会 hu 大会 开会 种 zhǒnɡ 种子 各种

五、比一比，再组词

棵 几棵 一棵树 匹 马匹 一匹马

果 果子 水果 四 四天 四个

秋 秋天 金秋 再 再见 再会

和 和好 和气 在 在家 现在

9、一年级语文下册第二单元专项生字注音训练

一、读一读，连一连

棵 匹 秋 再 觉 甜 梦 观

pǐ zi guān jio kē qiū tin mng

二、数一数，把下列汉字送回家

吃 壮 这 阳 伴 京 村

却 忘 该 非 忙 诉 各

6画 7画 8画

三、选字填空

主 住 金 全

（ ）面 （ ）人 （ ）子 （ ）手

火 伙 羊 样

（ ）伴 （ ）子 水（ ） 山（ ）

四、给下列汉字注音并组词

辆（ ）（ ）（ ） 支（ ）（ ）（ ）

册（ ）（ ）（ ） 铅（ ）（ ）（ ）

架（ ）（ ）（ ） 叫（ ）（ ）（ ）

北（ ）（ ）（ ） 没（ ）（ ）（ ）

广（ ）（ ）（ ） 过（ ）（ ）（ ）

这（ ）（ ）（ ） 江（ ）（ ）（ ）

会（ ）（ ）（ ） 种（ ）（ ）（ ）

五、比一比，再组词

棵（ ）（ ） 匹（ ）（ ）

果（ ）（ ） 四（ ）（ ）

秋（ ）（ ） 再（ ）（ ）

和（ ）（ ） 在（ ）（ ）

10、一年级下册第一单元复习要点课文回顾

1.《春夏秋冬》一文共有8个词语，8个短语，分成四组，第一组、第三组，揭示了四季的代表性天气以及四季的景物，第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。

2.《姓氏歌》一文带我们了解了有关百家姓的小知识，引起了我们对姓氏文化的兴趣，同时也了解了一些姓氏的构字特点。

3.《小青蛙》一文让我们了解了形声字的特点，同时树立起爱护青蛙，保护益虫的环保意识。

4.《猜字谜》一文有两则字谜，通过学习，增进了我们对汉字的了解，感受了汉字的美，同时，激发了我们对汉字的热爱之情。

11、一年级语文下册第四单元复习要点课文解读

1.《静夜思》成功地反映了外出游子的静夜思乡之情。从疑到举头，从举头到低头，形象地表现了诗人的心理活动过程，一幅鲜明的月夜思乡图生动地呈现在我们面前。

2.《夜色》主要写了我从前胆子很小很小，怕黑，后来在爸爸的引导下不再怕黑了的故事，告诉我们：克服胆小的缺点，做个勇敢的人，能收获美好。

3.《端午粽》以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样以及端午节吃粽子的由来，激发了我们热爱祖国、热爱中华优秀文化的情感。

4.《彩虹》是一篇充满着天真烂漫想象的课文，通过一个小女孩我想象的三个为家人做事的场景，表达了关爱家人的美好情感。

12、一年级下册第三单元复习要点知识课文回顾

1.《小公鸡和小鸭子》是一篇童话，主要写了小公鸡和小鸭子是好朋友，小公鸡帮助小鸭子吃到了草地上的虫子，小鸭子又救了落水的小公鸡的故事，教育孩子们要懂得伙伴之间应该团结友爱，互相帮助。

2.《树和喜鹊》展现了三个画面：一棵树和一只喜鹊孤单地生活；后来这里有了许多树、许多鸟窝、许多喜鹊;喜鹊们、树们快乐地生活。故事告诉我们：每个人都需要朋友，有朋友才会快乐。

3.《怎么都快乐》一文写出孩子一个人玩，两个人玩，三个人玩，许多人玩即游戏时的快乐的心理。让我们感悟到快乐的含义：独处一人是一种快乐，与他人相处也是一种快乐，学会为别人付出更是一种快乐；游戏快乐，学习也快乐。

13、一年级上册第五单元课文回顾

一年级上册第五单元课文回顾

1.《画》是一首画作欣赏诗，诗人通过文字描述，把一幅静止的画变成了一幅美丽的风景卷轴展现出来：苍翠的山、流动的水、绽放的花、欢鸣的鸟，一派鲜活的景象。全诗表达了诗人对画中美好事物的喜爱。

2.《大小多少》共四句话，配有四幅对比图，形象地呈现了事物间大小多少的关系，告诉我们不同大小，不同数量的事物要用恰当的量词来表示。

3.《小书包》是一首儿歌，不仅展示了小书包里的各种文具，还告诉我们学习用品是我们读书写字的好伙伴。我们要好好爱护它们，并养成整理、爱惜文具的好习惯。

4.《日月明》一文揭示了一些字的构字特点，使我们感受到古人造字的智慧，也了解了一些字的构字规律以及团结就是力量的道理。

5.《升国旗》一文凝练地传达了关于国旗的知识，升旗的庄重，表达了小学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。

14、第二单元课文内容回顾，二年级下册语文书

1.《雷锋叔叔，你在哪里》这首诗歌以问答的方式，带领我们去寻找雷锋的足迹，了解雷锋的先进事迹。学习关爱他人、乐于奉献的雷锋精神。

2.《千人糕》通过爸爸和孩子一起品尝千人糕的故事，告诉读者：很多看似平常的东西却是许多人共同劳动的成果，我们应该珍惜和懂得感恩。

3.《一匹出色的马》讲述了我一家四口在春天的一个傍晚到郊外散步，看到美丽的春景。往回走的时候，妹妹要求妈妈抱，爸爸给了她一匹出色的马，妹妹骑马自己回家了。

15、三年级下册语文11课赵州桥课文组词

三年级下册语文11课赵州桥课文组词

赵（zho） 完璧归赵、赵州桥、燕赵、赵国

　　省（shěng） 省会、节省、省事、省略号

　　县（xin） 县令、县长、县城、郡县

　　匠（jing） 木匠、工匠、 匠心独具、能工巧匠

　　设（sh） 设计、假设、设想、摆设

计j(计算、计较、不计其数)

　　史shǐ(历史、史记、史无前例)

　　创chung(创造、创业、创办)

　　举jǔ(举手、举行、举重)

　　且qiě(而且、尚且、且慢)

　　智zh(智力、智慧、心智)

　　慧hu(聪慧、慧眼、秀外慧中)

　　历l(历代、历来、历历在目)

16、三年级下册第二单元课文复习要点

1.《守株待兔》是一则文言文，用了39个字讲了守株待兔的小故事，让我们明白了一个道理：想不通过努力奋斗，而想靠好运气获得成功，是不可能的。

2.《陶罐和铁罐》讲了发生在国王御厨里，一只陶罐和一只铁罐的故事，告诉我们：任何事物都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。

3.《鹿脚和鹿腿》讲了在丛林中，一只鹿遇到狮子而奋力脱险的故事。故事告诉我们：物各有所长、所短；不要因为它的长处而看不见它的短处也不要因为它的短处而否定它的长处；还告诉我们，不要光图美丽的外表，更要讲实用；美和实用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值。

4.《池子与河流》通过池子与河流的对话，告诉我们一个道理：天才不利用是要磨灭的，它会一天天地衰萎下去。当它被怠惰所支配的时候，它的事业就无法恢复起来。所以做人应该像河流那样勤快，不怕艰辛；不应像池子那样贪图享受，安逸生活。

17、三年级语文下册第三单元复习要点之课文回顾

1.《元日》描写了春节期间，民间放爆竹、贴门神和饮屠苏酒以及避鬼驱邪等民俗文化，描绘了一派除旧布新、欢乐喜庆的迎春景象，写出了人们对吉祥、美满生活的深深祝福和期盼。

2.《清明》描绘了细雨绵绵、行人悲伤、寻找酒家、牧童指路几个画面，表现了诗人心情的复杂多样。

3.《九月九日忆山东兄弟》一诗是因重阳节思念家乡的亲人而作，写出了游子的思乡怀亲之情。

4.《纸的发明》按照时间顺序写了发明造纸术的几个阶段，揭开了只有蔡伦改进的造纸术传承下来的原因，表明了造纸术对人类社会的巨大影响，表达了作者对古代劳动人民的智慧的赞美和对祖国悠久历史文化的敬仰。

5.《赵州桥》是一篇说明性的课文，向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观，让我们感受到了古代劳动人民的智慧和才干。

6.《一幅名扬中外的画》用生动的语言向我们介绍了这幅名扬中外的古代绘画作品《清明上河图》，诠释了《清明上河图》能名扬中外的原因。

18、三年级语文下册第二单元测试题目参考答案

一、读一读，连一连

二、给下列汉字注音并组词

守 shǒu 守卫 防守 宋 snɡ 宋朝 宋词

耕 ɡēnɡ 耕作 耕田 触 ch 触动 接触

弱 ru 弱者 软弱 欣 xīn 欣赏 欣喜

欣 xīn 欣赏 欣喜 致 zh 导致 致敬

狮 shī 狮子 狮王 代 di 代替 代价

三、照样子，换部首成新字，再组词

珠 株 植株 一株 特 待 等待 接待

桥 骄 骄傲 骄阳 熬 傲 骄傲 傲气

棒 捧 捧场 捧花 糖 塘 池塘 水塘

汉 叹 叹气 感叹 秧 映 倒映 映射

糯 懦 懦弱 怯懦 歉 谦 谦虚 谦逊

四、选字填空

尊 尊 遵 遵 崖 涯 崖 涯

五、比一比，再组词

陶 陶瓷 陶罐 验 检验 灵验

淘 淘气 淘洗 脸 脸蛋 笑脸

价 价格 价值 妇 妇女 贵妇

介 介意 介绍 归 回归 归还

逼 逼迫 逼近 配 配送 配对

福 福气 享福 醋 吃醋 食醋

19、三年级语文下册第二单元测试题目

一、读一读，连一连

陶 验 价 妇 逼 配 冀 罐

ji bī to gun yn pi f j

二、给下列汉字注音并组词

守（ ）（ ）（ ） 宋（ ）（ ）（ ）

耕（ ）（ ）（ ） 触（ ）（ ）（ ）

弱（ ）（ ）（ ） 欣（ ）（ ）（ ）

赏（ ）（ ）（ ） 致（ ）（ ）（ ）

狮（ ）（ ）（ ） 代（ ）（ ）（ ）

三、照样子，换部首成新字，再组词

例：偶（遇）（相遇）（偶遇）

珠（ ）（ ）（ ） 特（ ）（ ）（ ）

桥（ ）（ ）（ ） 熬（ ）（ ）（ ）

棒（ ）（ ）（ ） 糖（ ）（ ）（ ）

汉（ ）（ ）（ ） 秧（ ）（ ）（ ）

糯（ ）（ ）（ ） 歉（ ）（ ）（ ）

四、选字填空

尊 遵

师（ ） （ ）敬 （ ）守 （ ）命

涯 崖

山（ ） 生（ ） 悬（ ） 天（ ）

五、比一比，再组词

陶（ ）（ ） 验（ ）（ ）

淘（ ）（ ） 脸（ ）（ ）

价（ ）（ ） 妇（ ）（ ）

介（ ）（ ） 归（ ）（ ）

逼（ ）（ ） 配（ ）（ ）

福（ ）（ ） 醋（ ）（ ）

20、最新部编版四年级下册语文第二课《乡下人家》读一读，再从课文中找出其他生动形象的句子，抄写下来。

最新部编版四年级下册语文第二课《乡下人家》读一读，再从课文中找出其他生动形象的句子，抄写下来。

⊙几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

⊙他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。

①即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们(鸭子)也从不吃惊。

②月明人静的夜里，它们(纺织娘)便唱起歌来：织，织，织，织啊!织，织，织，织啊!那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。

21、四年级下册语文第十三课猫的课文中哪些地方表现出作者非常喜欢猫

四年级下册语文第十三课猫的课文中哪些地方表现出作者非常喜欢猫

①它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。

一个印字反映了主人对猫的万般喜爱。把猫踩在稿纸上的爪印比作美丽的小梅花，表达了作者对猫的喜爱之情。

②它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！

即使它把院子里的花草弄得枝折花落，也不忍责打，反而对小猫宽容怜爱，觉得它生气勃勃，天真可爱。

22、新版四年级下册语文第19课组词和拼音

新版四年级下册语文第19课组词和拼音

jn 晋 十画 秦晋之好、晋级、后晋

kng 炕 八画 热炕头、火炕、热炕

qiān 铅 十画 铅笔、铅华、洗净铅华

mi 迈 六画 迈步、迈开、豪迈

wū 呜 七画 一命呜呼、呜嚎、呜呼哀哉

shuān 栓 十画 拴住、拴马、门栓

gē 胳 十画 胳膊、胳膊肘子、胳窝

b 膊 十四画 胳膊、赤膊、臂膊

ji 劫 七画 打劫、抢劫、劫持

chu 绸 十一画 丝绸、丝绸之路、绸缎

bā 扒 五画 扒开、扒拉、扒皮

d 敌 十画 敌人、宿敌、死敌

shī 尸 三画 尸体、僵尸、曝尸荒野

chn 趁 十二画 趁火打劫、趁机、趁早

huāng 慌 十二画 慌张、惊慌、慌忙

23、四年级语文下册铁杵成针随堂课文重难点笔记

四年级语文下册铁杵成针随堂课文重难点笔记

1.由老媪磨铁杵的行为，你想到了哪句俗语？

只要功夫深，铁杵磨成针。

2.文中为什么要写李白未成，弃去？

未成,弃去与故事结尾处还卒业形成鲜明的对比，突出老妇人铁杵成针的意志对李白的影响极大。

3.这则文言文，作者是怎样的塑造李白这个人物的？

通过对李白前后不同表现的刻画，表现了李白及时悔改而发奋用功的品质。

24、四年级下册语文第3课天窗说课稿

一、说教材。

1.本课在教材中所处的地位。

《天窗》是我国现代作家茅盾笔下的一篇著名散文，文章以作者儿时的生活为题材，生动地再现了孩子们透过天窗，了解自然、亲近自然的情景，含蓄地揭示了想象和创新的主题。

2.教学目标。

知识与能力目标：

(1)引导学生认识3个生字，会写10个生字；积累新词，理解词义。

(2)会用也许也许也许写一句话

过程与方法目标：

通过读、思、议、讨论等多种语文实践活动，引导学生理解课文内容，体会小小的天窗是孩子们唯一的慰藉，感悟这小小一方的空白是神奇的。

情感与价值观目标：

(1)有感情地朗读课文，了解天窗给乡下孩子带来的无尽遐想和无穷快乐。激发学生通过天窗看世界的情趣。

(2)积累自己喜欢的语段。

3.教学重点：

理解课文内容，感悟小小的天窗是孩子们唯一的慰藉，唤起学生与课文的共鸣。

4.教学难点：

抓住重点词句，进而体会这小小一方的空白是神奇的含义。

5.教具准备：

多媒体课件、幻灯片、茅盾资料。

二、说教法。

1.引导学生初读课文，整体感知课文内容，提出不懂的问题。

教师结合学生提出的问题，进行点拨和引导，形成本课教学中师生研讨的主线。

2.以读为主，重点感悟。茅盾先生的这篇散文内容通俗而含蓄，文笔生动而流畅，情感舒缓而真挚。许多情节是儿童喜闻乐见的，但也确有难懂之处。因此要以读为主，重点感悟课文的第二部分，读的过程中要以小小的天窗是唯一的慰藉为主线，展开多种形式的读。从中理解乡下孩子的无奈心情，感受他们透过小小的天窗看到的外面的世界，并由此展开了无穷无尽的想象。

3.从难理解的句子入手，引导学生读读、议议，结合学生的生

活实际，在理解中读，在读中感悟。

三、说学法。

1.学生通过读、思、议、讨论等多种语文实践活动，理解课文内容，感悟小小的天窗是孩子们唯一的慰藉，唤起自己与课文的共鸣。

2.以自主学习、合作讨论、共同探究的学习方式进行对课文的理解和感悟，充分发挥学生的主体作用。

四、说教学程序。

(一)激情导入，温故质疑。

1.以茅盾爷爷的故乡导入新课，出示课题。

2.自读课文，复习上节课所学内容。

(二)深入研读，体会课文。

过度：是啊，这小小的天窗成了孩子们唯一的慰藉。小小的天窗是神奇的。(课件出示这两话。)慰藉是什么意思?什么叫唯一、唯一的慰藉呢?为什么小小的天窗是孩子们唯一的慰藉是神奇的呢?让我们一起走进课文中去，进一步去体验天窗神奇之处。

1.找一找小小的天窗是唯一的慰藉在文中出现了几次?在什么时候小小的天窗是孩子们唯一的慰藉?透过这扇天窗，孩子们看到了什么?又想到了什么?分别用和～～在文中画出来。

2.结合课文内容说一说你对小小的天窗是唯一的慰藉这句话的理解。

3.四人小组讨论交流。

4.全班汇报交流。

师相机出示课件，指导朗读、理解句子的意思。指导学生用也许也许也许说一句话。

5.指导朗读47自然段。

6.学习8、9自然段。

也许是天窗外的世界与乌镇美丽风景激发了他创作的灵感，在乌镇简陋的房子里他开始了自己文学的创作，从而写下了反映他童年生活的小说《春蚕》、《林家铺子》;优美的小品散文《白杨礼赞》所以茅盾爷爷回忆往事时，这样的夸了天窗：啊唷唷!这小小一方的空白是神奇的!

(1)出示课件：这小小一方的空白是神奇的!(学生齐读)

(2)为什么说这小小一方的空白是神奇的!呢?请同学们读课文8、9自然段，思考问题。

(3)讨论交流，师相机出示重点句子，指导朗读、理解感悟。

a.它会使你看见了，若不是联系到的种种事件!

b.因为活泼会想的孩子们，会知道更复杂，更确实!这句话是什么意思?

(三)拓展思维，运用积累

1.教师启发提问：在你烦闷或无奈的时候，什么是你的慰藉?

让学生谈出自己生活中排解不快的方法。(也许是读书?看云?也许是收拾整理自己珍爱的小玩意儿)

2.把自己类似的经历像作者这样记录下来，尽量把让自己释然甚至开怀的那个慰藉写具体一点。

(四)总结全文

天窗外的世界是幅永恒的画面，印在茅盾爷爷的心中，也印在我们的心中。想象是首隽永的小诗，想象是悠扬的曲调，同学们愿你们能够插上想象的翅膀，飞向美好的明天，那么你们的未来也会像今夜的星空璀璨无比!

25、四年级下册语文园地三教学设计

教学目标

1.在交流中，了解新诗的特点，体会诗歌表达的情感。

2.了解8个古代文人，会认10个生字。

3.积累本单元表示颜色的词语。

4.仿照例子写诗歌。

5.积累和理解名人名言。

教学重点

词句段运用（积累表示颜色的词语，仿照例段写诗歌）

教学难点

理解并积累名人名言。

第一课时

激趣导入

本单元是诗歌单元，在这一单元里，我们感受到了诗歌中的美丽世界，大家是不是在学习诗歌的过程中很享受呢？让我们一起走进这一单元的语文园地，走进诗歌的乐园吧！

一、交流平台

1.本单元学习的课文中,都是现代新诗，读读下面的几位同学的交流，想一想新诗有什么特点呢？

我们先来听听同学们有什么高见吧！

小雨：我很喜欢本单元的诗歌，读起来朗朗上口，悦耳动听，很有节奏感。

小博：诗歌常常表达了诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。因此，语言表达也很独特，如阳光是绿的，寂静是朦胧的，小草炫耀着新绿。

小如：很多诗歌饱含着真挚的情感，如永不漫灭的回忆，和我只躲到你的怀里，让我体会到诗人对母亲的深深依恋。

2.请同学们把上面表示现代诗歌特点的词句用 画出来。

3.学生交流。

学生反馈练习情况，教师评价指导。

教师总结评价，点拨指导：

（1）新诗朗朗上口，很有节奏感。

（2）诗歌表达诗人独特感受，蕴含丰富的想象，语言表达独特。

（3）诗歌表达着真挚的感情。

（板书：新诗的特点：有节奏感 丰富的想象 独特的感受 真挚的感情）

4. 小练习：

请同学们从本单元的几首新诗中，找最能表达作者感情的句子，看看分别表达了作者什么情感。

示例：从《绿》中所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起。写出了诗人对绿的独特感受，表达了诗人喜爱春天，喜爱大自然的思想感情。

从《白桦》的毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。体会到作者对白桦的喜爱和赞美之情。

二、识字加油站

你了解下面的古代文人吗？和同学交流。（板书：古代文人）

qū yuān mng fǔ

屈原 陶渊明 孟浩然 杜甫

Hn y yǔ xī zhng gōng

韩愈 刘禹锡 范仲淹 龚自珍

1.认一认

（1）指名拼读生字，齐读生字，指名领读。

（2）小组同学对比读，互相交流纠正易错生字读音，组长记录小组同学的发现。

（3）小组派代表汇报交流，教师小结。

前鼻音渊、韩，后鼻音孟、仲、龚。

2.学生小组讨论，根据自己所查找的资料，说一说你对这些古代文人的了解。（板书：认识古代文人）

3.教师小结，指导：

屈原（公元前340年－公元前278年），战国时期楚国诗人、政治家。芈姓，屈氏，名平，字原；又自云名正则，字灵均 。约公元前340年出生于楚国丹阳（今湖北秭归），楚武王熊通之子屈瑕的后代。

主要作品有《离骚》《九歌》《九章》《天问》等。他创作的《楚辞》是中国浪漫主义文学的源头，与《诗经》并称风骚，对后世诗歌产生了深远影响。

陶渊明：（352或365年427年），字元亮，又名潜，私谥靖节，世称靖节先生。浔阳柴桑人。东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职，最末一次出仕为彭泽县令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。他是中国第一位田园诗人，被称为古今隐逸诗人之宗 ，有《陶渊明集》。

孟浩然（689740），名浩，字浩然，号孟山人，襄州襄阳（现湖北襄阳）人，世称孟襄阳。因他未曾入仕，又称之为孟山人，是唐代著名的山水田园派诗人。

杜甫：（公元712年-公元770年），字子美，自号少陵野老。汉族，祖籍襄阳，河南巩县（今河南省巩义）人。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称李杜。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即小李杜区别，杜甫与李白又合称大李杜，杜甫也常被称为老杜。

韩愈：（768年824年12月25日），字退之，河南河阳（今河南省孟州市）人，汉族，自称郡望昌黎，世称韩昌黎、昌黎先生。唐代杰出的文学家、思想家、哲学家，政治家。

刘禹锡：刘禹锡（772-842），唐代文学家、哲学家，字梦得，洛阳人，自称家本荥上，籍占洛阳，又自言系出中山。其先为中山靖王刘胜。有诗豪之称。

范仲淹：范仲淹(989年8月29日-1052年5月20日)，字希文，汉族。苏州吴县人。北宋杰出的思想家、政治家、文学家。

龚自珍：龚自珍（1792年8月22日1841年9月26日），字璱（s）人，号定庵（ān）。汉族，仁和（今浙江杭州）人。晚年居住昆山羽琌山馆，又号羽琌山民。清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。

三、课堂小结：

这节课我们交流了解了现代诗歌的特点，认识了几个古代文人，认识了10个生字。请同学们课下再好好复习一下这些知识。

第二课时

一、导入新课

这节课，我们继续学习语文园地，来认识一些表示颜色的词语。

二、词句段运用

（一）读一读，注意加点的部分，再找一找其他描写颜色的句子，和同学交流。（板书：描写表示颜色的短语）

1. 出示：在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。

白雾与远天晴天空连载一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。

那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！

2.读一读这些加点的部分。

3.说一说，这些部分分别描写了什么？

学生小组讨论，说一说。

教师小结，指导：

这些词语都是表示颜色的短语。

4.这些描写颜色的短语，有什么共同的地方？（把颜色描述得非常细致、具体、生动。）

5.你还知道哪些带有这样表示颜色的短语的句子？

示例：在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金辉中，闪着晶亮的雪花。

（二）读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。

读一读，注意加点的部分，再仿照写一写。

这些事

是永不漫灭的回忆：

月明的园中，

藤萝的叶下，

母亲的膝上。

春天的早晨，

是怎样的可爱呢！

融冶的风，

飘扬的衣袖，

静悄的心情。

1.指名学生说一说，这两个片段加点的部分有什么共同之处？

2.学生小组内交流讨论，选代表班内展示。

教师总结：加点的部分是结构相同的的字短语。

（板书：仿写新诗 的字短语）

2.仿照加点的部分，照样子写写。示例：

这些事

是永远不忘记的画面：

阳光下的花园，

浓浓的树荫下，

奶奶的故事。

三、日积月累

1.出示名言，学生尝试读一读。

诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。艾青

诗和音乐一样，生命全在节奏。朱光潜

诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。 【英国】华兹华斯

2.说一说自己读懂了些什么？

3.教师讲解：

（板书：关于诗歌的名言）

2.小组内交流对这些名言的理解。

选代表展示自己对这些名句的理解。

（1）第一句，艾青说的是诗歌的作用，能给人类以朝向理想的勇气。

（2）第二句，朱光潜是说诗歌的特点是节奏感很强。

（3）第三句，英国诗人华兹华斯说的是诗歌能够表达情感，表达的是强烈的情感。

（板书：诗歌的作用、特点、表达情感）

4.把这些名句再来读一读，相互交流，看谁读得最好。

5.自己练习背一背，再抄写一遍，积累下来。

四、课堂小结

这节课我们认识了解了描写颜色的短语，学会仿写新诗，积累理解了几句名言。在今后的学习生活中要学会正确运用这些词句。

26、四年级下册语文第15课白鹅生字组词

本文通过刻画白鹅严肃郑重的叫声、大模大样的步态和三眼一板的吃相，表现了白鹅高傲的特点，表达了作者对白鹅的喜爱之情。

郑 （郑重）（郑州市）

看 （看守）（看护）

嚣 （叫嚣）（甚嚣尘上）

吠 （狂吠）（鸡鸣犬吠）

促 （局促不安）（催促）

颇 （偏颇）（廉颇老矣）

奢 （奢侈）（奢靡）

侈 （奢侈）（侈靡）

苟 （一丝不苟）（不苟言笑）

侍 （侍候）（侍奉）

窥 （窥伺）（窥探）

伺 （窥伺）（伺机而动）

供 （供养）（供给）

27、四年级下册第一单元课文内容回顾

1.《四时田园杂兴（其二十五）》这首诗写初夏江南的田园景色，表现了农村夏忙时节路上宁静的场景。

《宿新市徐公店》的作者是宋朝诗人杨万里，这首诗描写了农村早春风光，突出了农村清新与宁静，反映了儿童们的天真活泼，表达了诗人虽客居他乡却依然闲适的心境。

《清平乐村居》的作者是宋朝词人辛弃疾，这首词描绘了一家五口在乡村的生活情态，表现了生活之美和人情之美，体现了作者对田园生活的羡慕与向往。

2.《乡下人家》一文通过描绘一个个自然、和谐的场景，展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。

3.《天窗》一文通过叙述天窗给孩子们带来的丰富想象和慰藉，赞美了孩子们的童真，同时告诫我们：抓住身边一切可以进行想象的机会，张开想象的翅膀，去认识更广阔的世界。

4.《三月桃花水》一文描写了阳春三月，春水滋润大地、催生万物的美丽景色，抒发了作者对大自然的热爱和赞美之情。

28、四年级语文下册第一单元复习要点之课文佳句积累

1.青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

2.几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

3.从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。

4.三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。

29、四年级语文下册3课天窗课文词句含义及作用复习

1.碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天屋子里就黑得像地洞里似的。

这句话运用了比喻的手法，把屋子比作地洞，突出了关闭木板窗后屋子里一片漆黑的情景。

2.夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳然而大人们偏就不许。

顶是特别的意思，在这里表示程度最高。跑跳仰看写出了孩子们的活泼可爱以及在雨中玩耍的兴奋。

3.你会从那小玻璃上面的一粒星也许是霸气十足的猫头鹰

用也许这个带有想象色彩的词语组成的排比句，想象夜晚的美丽与神奇，极富感染力，体现了天窗给孩子们带来的快乐 。

4.从那小小的玻璃比你在露天真实感到的要大十倍百倍。

将闪电比作带子，说雨风雷电扫荡世界，运用了比喻和拟人的手法，形象地描绘了孩子们透过天窗看到和想象到的情景。大十倍百倍写出了在孩子们的想象中自然界的力量是强大的。

5.因为活泼会想的孩子们会知道更复杂，更确实!

这是一句富有哲理的话，解释了大人们应该被感谢的原因，用排比的修辞方法揭示了因为孩子们的想象是丰富多彩的，富有变化的，所以想象到的比看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！

30、四年级下册第三课天窗课文上课笔记

①主要内容：

本文描写了乡下孩子们透过天窗所看到、听到、想象到的情景，表现了孩子们丰富的想象力与创造力，表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求。

②脉络梳理：

全文共8段，可分为三部分。

第一部分（第13自然段）：写天窗的来历。

第二部分（第47自然段）：写天窗是孩子们唯一的慰藉。

第三部分（第8自然段）：通过对大人的感谢说明天窗是神奇的。

31、四年级下册语文第二课乡下人家上课课堂重难点笔记内容

1.第一段中的装饰指什么？为什么说这是一道别有风趣的装饰？

农家屋子前攀着棚架爬上屋檐的碧绿的藤和叶，点缀其间的青的红的瓜，色彩明丽，生活气息浓厚，别致亲切可爱。

2.怎么理解作者第二自然中写花朴素又华丽？

说它们朴素，是因为这些花在乡下随处可见；说它们华丽，是因为花朵色彩艳丽，五颜六色，非常漂亮。

3.第5自然段中田园风景画指的是什么？

这幅田园风景画指的是天边的红霞，向晚的微风、归巢的鸟儿，和门前场地上吃晚饭的乡下人家形成的生活画面。

32、14课母鸡四年级下册语文书，课文重点难点笔记

1.文章第3段运用了什么修辞手法？有什么作用？

运用了夸张的修辞手法，这是作者夸张的写法，讽刺了母鸡的炫耀。聋子本来是不怕吵的，作者用就是聋子也会被它吵得受不了，淋漓尽致地表达了讨厌母鸡的情绪。

2.文章第7段是从哪几个方面介绍母鸡关照鸡雏的？表现了母鸡的什么特点？

从母鸡教鸡雏们本领、给鸡雏们取暖、身体供鸡雏们游戏这三方面介绍母鸡关照鸡雏的，表现了母鸡慈爱、不辞辛苦的特点。

33、四年级下册第二单元复习要点之生字词

①读写提示

挣扎（zhēng zhng） 琥珀（b p） 澎湃（bi pi）

开辟（b p） 晌午（shǎng xiǎng） 病灶（zo zho）

乒乓（pīn pīng） 松脂（zhǐ zhī） 九天揽月（rǎn lǎn）

不懈（jiě xi） 划动（hu hu） 栖息（xī qī）

臭：下部是犬，不要少点。 疾：右下是矢，竖撇上面不要出头。

末：上面一横长，下面一横短。 拭：右边是式，不要多撇或少点。

划：左边戈第一笔是斜横。 灶：右部是土，上横短下横长。

②形近字

番 番茄 轮番 测 测量 测验 毫 毫米 分毫

翻 翻滚 翻身 侧 侧面 侧脸 豪 自豪 豪爽

详 详细 周祥 箱 纸箱 箱子 末 期末 末尾

祥 吉祥 祥和 相 相信 相互 未 未来 未必

钢 钢铁 钢材 健 健康 健壮 需 需要 需求

刚 刚才 刚强 建 建设 建立 须 必须 胡须

③多音字

扎 zh 挣扎 马扎 着 zhe 看着 听着 率 lǜ 概率 效率

zhā 扎针 扎实 zho 着急 着迷 shui 率领 草率

zā 包扎 扎染 zhu 着陆 沉着

34、四年级下册第五单元复习要点之课文好词好句积累

1.太阳好像负着重荷似的，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。

2.然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。

3.粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。

4.随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

5.我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声行了，船就慢慢移动。

35、四年级语文下册第二单元测试生字注音测试题目

一、读一读，连一连

岳 湘 贰 叁 柒 壹 捌 玖

r qī yu xiāng sān jiǔ yī bā

二、给下列汉字注音并组词

怒（ ）（ ）（ ） 晌（ ）（ ）（ ）

臭（ ）（ ）（ ） 态（ ）（ ）（ ）

康（ ）（ ）（ ） 辟（ ）（ ）（ ）

蔬（ ）（ ）（ ） 谈（ ）（ ）（ ）

辣（ ）（ ）（ ） 刷（ ）（ ）（ ）

三、照样子，换部首成新字，再组词

例：蜓（挺）（挺立）（挺拔）

试（ ）（ ）（ ） 侧（ ）（ ）（ ）

祥（ ）（ ）（ ） 抱（ ）（ ）（ ）

指（ ）（ ）（ ） 纲（ ）（ ）（ ）

佣（ ）（ ）（ ） 呐（ ）（ ）（ ）

瞄（ ）（ ）（ ） 理（ ）（ ）（ ）

仿（ ）（ ）（ ） 找（ ）（ ）（ ）

四、选字填空

炖 钝 顿 吨

迟（ ） 停（ ） （ ）位 （ ）肉

支 肢 枝 吱

树（ ） 四（ ） （ ）持 （ ）声

五、比一比，再组词

岳（ ）（ ） 湘（ ）（ ）

丘（ ）（ ） 相（ ）（ ）

碳（ ）（ ） 健（ ）（ ）

炭（ ）（ ） 键（ ）（ ）

俯（ ）（ ） 党（ ）（ ）

府（ ）（ ） 常（ ）（ ）

36、四年级下册语文第二课乡下人家生字注音考前训练答案

一、给下列生字注音

gu dūn fng l m shui tǎng j

二、给下列汉字注音并组词

芍sho 芍药 赤芍 眠min 睡眠 催眠

朴pǔ 质朴 简朴 素s 朴素 素雅

耸sǒng 高耸 耸立 附f 附近 依附

捣dǎo 捣衣 捣蛋 绘hu 绘画 绘图

谐xi 和谐 谐音 饰sh 装饰 首饰

序x 顺序 次序

三、比一比，再组词

构 结构 构图 蹲 下蹲 蹲点

钩 铁钩 鱼钩 尊 尊敬 尊严

凤 凤凰 凤仙花 例 照例 举例

风 风声 刮风 列 列车 陈列

觅 觅食 寻觅 率 率领 率先

受 感受 忍受 摔 摔倒 摔跤

倘 倘若 倘使 寄 寄信 寄养

躺 躺椅 躺下 椅 椅子 桌椅

四、给下列多音字组词

冠 guān 衣冠 gun 冠军 踏 tā 踏实 t 踩踏

五、咬文嚼字（填序号）

1.B 2.C 3.A

37、四年级语文下册第五单元生字注音专项测试题目

一、读一读，连一连

漆 簇 兀 蜿 替 窄 陆 鹃

w qī wān c l juān zhǎi t

二、给下列汉字注音并组词

范（ ）（ ）（ ） 浙（ ）（ ）（ ）

罗（ ）（ ）（ ） 郁（ ）（ ）（ ）

肩（ ）（ ）（ ） 臀（ ）（ ）（ ）

额（ ）（ ）（ ） 乳（ ）（ ）（ ）

紫（ ）（ ）（ ） 刹（ ）（ ）（ ）

三、换部首成新字，再组词

矿（ ）（ ）（ ） 壤（ ）（ ）（ ）

肚（ ）（ ）（ ） 伊（ ）（ ）（ ）

瑞（ ）（ ）（ ） 愿（ ）（ ）（ ）

怒（ ）（ ）（ ） 劝（ ）（ ）（ ）

四、选字填空

多 移 侈 哆

转（ ） 奢（ ） （ ）少 （ ）嗦

兰 烂 拦 栏

阻（ ） 灿（ ） （ ）杆 （ ）花

五、比一比，再组词

漆（ ）（ ） 簇（ ）（ ）

膝（ ）（ ） 族（ ）（ ）

兀（ ）（ ） 蜿（ ）（ ）

无（ ）（ ） 碗（ ）（ ）

替（ ）（ ） 窄（ ）（ ）

潜（ ）（ ） 炸（ ）（ ）

陆（ ）（ ） 鹃（ ）（ ）

击（ ）（ ） 鹊（ ）（ ）

38、五年级语文下册第五单元课文回顾

1.《摔跤》写了小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤的情景。先是由小嘎子提议摔跤，在摔跤的过程中，他时时、处处想使巧招，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天，反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特点。

《他像一棵挺脱的树》通过对祥子外貌和身材的特点描写，展示了一个健康、健壮、积极向上，对生活充满信心的年轻人的形象。

《两茎灯草》记述了严监生临终前由于灯盏点了两茎灯草，而伸着两根指头不肯断气，直到赵氏挑掉了一茎灯草才一命呜呼的故事，生动地刻画了爱财胜过生命的守财奴形象。

2.《刷子李》讲述了徒弟曹小三观察师傅刷墙的故事，展示了刷子李奇妙的绝活，告诉人们：本事是靠勤学苦练得来的，有本事才能有尊严。

39、五年级上册第四单元课文回顾知识点

五年级上册第四单元课文回顾知识点

1.《古诗三首》中，《示儿》一诗传达出诗人陆游临终时复杂的思想情绪和忧国忧民的爱国情怀。《题临安邸》是宋代诗人林升创作的一首七绝，此诗第一句点出临安城青山重重叠叠、楼台鳞次栉比的特征，第二句用反问语气点出西湖边轻歌曼舞无休无止。后两句以讽刺的语言写当政者忘记了国仇家恨，沉湎于酒色歌舞中的丑态，也由此表现出作者对当政者不思收复失地的愤激以及对国家命运的担忧。《己亥杂诗》通过对国家现状的分析，抒发了诗人龚自珍心中对国家未来命途的关切，和希望当政者能够广纳人才的渴望。

2.《少年中国说（节选）》作者将封建古老的中国与他心目中的少年中国作了鲜明的对比，极力赞扬少年勇于改革的精神，鼓励人们肩负起建设少年中国的重任，表达了要求祖国繁荣富强的愿望和积极进取的精神。

3.《圆明园的毁灭》通过讲述圆明园当年的辉煌景观和它的毁灭，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。

4.《小岛》一文按照事情发展顺序记叙了将军登上小岛后发生的故事，借助将军的双眼看到了海岛上的战士们的艰苦生活，从将军的言行和心理活动中感受到战士们热爱海岛、热爱祖国的思想感情。

40、六年级下册语文第14课文翻译

六年级下册语文第14课文翻译

《学弈》

弈秋，是全国上下最擅长下棋的人，让弈秋教两个孩子下棋，其中一个一心一意，聚精会神；另外一个虽然在听弈秋讲课，但是心里却在想着天上将要飞过来的天鹅，想取弓箭把它给射下来。虽然两个人是一起学习的，但是后者成绩明显不如前者，这是因为他的智力不如其他人吗？回答说：不是这样的。

《两小儿辩日》

孔子在向东游历的时候，看到两个在争辩的小孩，就向前问他们争辩的缘由。一个小孩说：我认为太阳刚升起来的时候离我们近。到了中午就会离我们很远。另外一个小孩则认为刚升起来的时候离我们远，中午离得近。前面一个小孩就说：太阳升起来的时候大的就像是一个车的圆形篷盖，到了中午就跟盘盂一样小了，这不是远小近大吗？另一个小孩接着说道：太阳刚升起来的时候很清凉，到了中午就会变得很热，这不是离得近热，离得远凉吗？孔子不能判断两个小孩的观点，小孩就笑着说：说说你的知识远渊博呢》

41、六年级下册第五单元课文回顾复习要点

1.《学弈》选自《孟子告子》，记叙了两个跟弈秋学下棋的人，一个专心致志，一个三心二意，结果后一个不专心听的人不如前一个人学得好。说明了做什么事情都得专心致志才能成功的道理。

2.《两小儿辩日》选自《列子汤问》，通过描写两个小孩争辩太阳在早晨和中午距离人们远近的问题，反映出中国古代的人们对自然现象的探求和独立思考、大胆质疑、追求真理的可贵精神。

3.《真理诞生于一百个问号之后》一文用事实论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。

4.《表里的生物》叙述了作者小时候对表的滴答声很好奇，由凡能发出声音的，都是活的生物这一观点，逐渐推断出表里有能发出好听声音的生物这一结论，误以为表里有生物，并相信了父亲说的表里有个小蝎子的话。

5.《他们那时候多有趣啊》是阿西莫夫的一篇科幻小说，写的是玛琪从一本旧书中中了解到几百年前学校的学习生活，流露出内心的孤独，反思了人类教育的一些缺失以及孩子们的心理健康等问题。

42、六年级下册语文园地四课文交流品台

点拨：开篇如爆竹，结尾如撞钟。这次我们要学会分析文章的开头和结尾，并要试着将所学到的知识融入自己的习作中。

常见的开头方式有以下几种：

1.点题式。即一开头便照应题目，简洁明快，开门见山。（如《十六年前的回忆》就是点题式。）

2.设问式。提出问题，引起注意。（如《藏戏》一文的开头就是设问式。）　　　

3.描写式。描写人物，描写景物，描写动物，总之用美的语言写出特点。（如《草原》）

常见的结尾方式有以下几种：

1.首尾呼应。即与开头遥相呼应，让文章的结构更加紧凑，中心更为突出。（例如《十六年前的回忆》）

2.设问式。以设问结尾，且呼应前文，形成一种回环往复的表达效果，给人以深刻的印象。（如《匆匆》）

3.景物烘托，情景合一。营造浓厚的气氛，渲染人物的心理。（如《那个星期天》）

43、六年级下册语文第三单元专项生字注音考前测试

一、读一读，连一连

谅 缥 缈 逝 惆 遽 怅 涔

chng miǎo sh ling piāo chu cn j

二、给下列汉字注音并组词

徘（ ）（ ）（ ） 绊（ ）（ ）（ ）

痕（ ）（ ）（ ） 返（ ）（ ）（ ）

三、加部首成新字，再组词

臧（ ）（ ）（ ） 果（ ）（ ）（ ）

眉（ ）（ ）（ ） 专（ ）（ ）（ ）

柔（ ）（ ）（ ） 定（ ）（ ）（ ）

畏（ ）（ ）（ ） 皇（ ）（ ）（ ）

差（ ）（ ）（ ） 刀（ ）（ ）（ ）

四、选字填空

蒸 拯 丞

（ ）汽 （ ）发 （ ）救 （ ）相

绞 胶 较 饺

（ ）水 （ ）刑 煎（ ） 比（ ）

五、比一比，再组词

挪（ ）（ ） 蚁（ ）（ ）

哪（ ）（ ） 蚊（ ）（ ）

吻（ ）（ ） 谅（ ）（ ）

物（ ）（ ） 惊（ ）（ ）

缥（ ）（ ） 逝（ ）（ ）

漂（ ）（ ） 晰（ ）（ ）

怅（ ）（ ） 缈（ ）（ ）

胀（ ）（ ） 渺（ ）（ ）

44、六年级上册第五单元课文回顾

六年级上册第五单元课文回顾

1.《夏天里的成长》一文作者通过表达夏天是万物迅速生长的季节这一中心意思，告诉我们人一定要在青少年时期珍惜时间。

2.《盼》用生动、准确、细腻的语言，描述了想要穿上雨衣的我对雨天的渴盼，穿着雨衣在雨中行走的快乐，这篇课文为我们呈现了一幅美好的童年生活的画面，文中的我心底的渴盼更能触动孩子们的心灵。

45、五年级语文第一单元复习要点课堂笔记课文回顾

五年级语文第一单元复习要点课堂笔记课文回顾

1.《白鹭》是近现代诗人、作家郭沫若写的一篇散文，此文以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征，赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美，隐晦地借孤独而优美的白鹭来表达自己的政治追求。

2.《落花生》是一篇叙事散文，全文围绕种花生收花生吃花生议花生来写，描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。

3.《桂花雨》一文中，作者主要回忆了故乡童年时代的摇花乐和桂花雨，字里行间弥漫着作者淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的怀念。

4.《珍珠鸟》是当代作家冯骥才写的一篇散文。此文描绘了我与珍珠鸟融洽信任、和平共处的生活情景，谱写了一曲人与动物之间的爱的颂歌，同时也间接表达了信赖也是人类社会生活的准则这一寓意。

46、五年级语文第二单元复习要点课堂笔记课文回顾

五年级语文第二单元复习要点课堂笔记课文回顾

1.《搭石》的作者借摆搭石、走搭石等几个生活中的平凡场景来赞扬家乡人们之间美好的的情感和无私奉献、一心为他人着想的美好品质。

2.《将相和》一文是根据汉代司马迁的《史记廉颇蔺相如列传》相关内容改写。文章通过对完璧归赵渑池会面负荆请罪三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。

3.《什么比猎豹的速度更快》一文为我们介绍了比猎豹的速度更快的事物，由动物到飞机、火箭、流星体再到光，速度一个比一个快，展示了一个奇妙的科学世界。

4.《冀中的地道战》这篇课文从冀中地道战的出现原因、作用、地道的样式结构及特点等方面进行了介绍和说明，并对冀中地道战作了高度评价，热情颂扬了人民群众的无穷智慧和顽强的斗志。

47、四年级语文第五单元复习要点课堂笔记课文回顾

四年级语文第五单元复习要点课堂笔记课文回顾

《麻雀》：课文讲了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀的动人故事，歌颂了母爱的伟大、无私，抒发了作者对老麻雀的敬佩之情。

《爬天都峰》：课文通过叙述我和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，我们相互鼓励，一起爬上天都峰的事，揭示了在困难面前要有必胜的勇气和信心，在与人相处的过程中要善于互相学习、互相鼓励、共同进步的道理。