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英语课文 DoyoulikeDoyoulikechocolate？》教学设计与反思

时间：2008-11-18 08:35:20 A+

英语课文 DoyoulikeDoyoulikechocolate？》教学设计与反思

英语课文 DoyoulikeDoyoulikechocolate？》教学设计与反思

课题

Unit 2 Do you like chocolate？

课时

1

课型

新授

 

素质教育目标

(一)知识教学点:一般现在时一般疑问句的用法。

(二)能力训练点: 训练学生的口语表达能力。

（三）德育目标: 培养学生对外语的积极态度，发现外语学习中的乐趣。

 

重、难

点

1、句型：Do you like …？  Yes ，I do.   No ，I don’t.

2、单词：chocolate， mango， banana， apple， pear， orange

 

教法

分组练习及表演

 

教具

多媒体、录音机

 

                 教学过程

一、复习导入。

1、出示多媒体复习上节课学习的食物名称。

二、讲授新课。

（一）Activity 1

1、多媒体出示单词，学习单词。出示巧克力，指向巧克力说：“This is chocolate.”并让学生重复句子。然后以相同的方式学习其余单词。

2、让学生看书上的图画，并找学生描述图的内容。

3、告诉学生你将放录音，他们要仔细听，并指向相应的图片，再放两遍录音。

4、让学生合上课本，放录音，每个问题停顿，看学生是否记得答案，然后放录音，让他们看自己的回答是否正确。

（二）Activity 2

1、让学生两人一组读示范对话。

2、两人一组编对话，要求他们要根据活动1中人物的喜好做回答。并指出“mango”的复数是“mangoes”“chocolate”是不可数名词，的复数形式和原形相同。

3、问学生“Does Daming like mangoes？”摇头提示他们回答：“No，he doesn’t”

4、两人一组对话练习。

（三）Activity 3

1、让学生读课本上的示范对话。

2、让学生注意，主语是第一人称单数时，不需要在like 后面加s，主语是第一人称单数时，我们用do。

3、把学生分为四人一组，指出每个学生需要问下一个学生一个问题，而且每人提到一种新食物，要循环提问并回答，直到想不出新食物为止。

4、找三名同学一起来做示范。

5、分组练习，并找几个组到台前表演。

三、做Activity Book中的练习。（12分钟）

四、课堂小结。（3分钟）

我们今天学了哪些食物的名称？你怎么询问一个人是否喜欢一样东西？

五、作业设置：听磁带，读熟对话。

板书设计

Do you like …？  Yes，I do.   No ，I don’t.

chocolate， mango， banana， apple， pear， orange

 

教学反思

本课主要是学习一般现在时的一般疑问句。喜好是学生们比较感兴趣的话题，所以，可以联系学生的实际情况来进行提问与回答。用开火车的游戏既提高了学生的学习兴趣，又在玩的过程中学到了知识，一举两得。

 

用学生感兴趣的方法来进行学习，联系生活实际是学生比较乐意回答的问题，这样即可以对学生有所了解，又能锻炼学生的语言能力。

 

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