英语课文 It’stheABCsong》教学设计与反思

课题    Unit 1 It’s the ABC song.

素质教育目标 (一)知识教学点:字母歌及26个英文字母的读音。

(二)能力训练点: 训练学生的口语表达能力。

（三）德育目标: 培养学生对外语的积极态度，发现外语学习中的乐趣。

重、难点

1、 字母歌及26个英文字母的读音。

2、                                单词：favourite   song  alphabet

教法     歌曲及游戏结合

教具     多媒体、录音机

                 教学过程                           

一、导入。（5分钟）

1.多媒体出示字母表。

2.教师指着字母表,告诉学生当26个字母按照这种特定的顺序排列时,他们有一个特定的名称.问学生是否知道这个名称(alphabet).

3.领读每个字母，并让学生跟读。

二、讲授新课。（20分钟）

（一）Activity 1

1.领读对话并让学生跟读。告诉学生，词语“favourite”的意思是特别喜爱的意思。

2.告诉学生你将放字母歌的录音。第一遍学生听，再放第二遍时，让学生边听遍指向听道的字母，再放第三遍录音，每行后停顿，让学生重复字母。

（二）Activity 2

1.      将全班分为4组，再放歌曲，让每组依次唱其中的一行。

2.      告诉学生，表中字母有的是大写，有的是小写；告诉学生句子以及特定名词的首字母都要大写，有时为了引起注意，我们也会将词语的全部大写。

3.      让学生每人选一个字母，让学生把它写在一张大纸上。然后，让他们唱字母歌，唱道自己所写的字母时，把纸举起来。

（三）Activity 3

1.      请学生看课本上的图，如果你认为学生能够辨别出图上的事物，就举起课本问学生：what’s this ? 如果他们不知道某件物品的英文说法，就指着该物体说“it’s a/an(物体名称)轮到词语“in” 和 “under”时教师不要问：： “what’s this?” 而应该指着相关的图片问 “in”  “under”? 可以利用教室里的物品进行说明，比如：“the book is under the table . the pen is in the box .”

2.      轮到问号时，板书一个短问句，告诉学生：this is question.”向学生说明问号的结尾。

3、放字母录音歌，让学生跟唱并指向对应的图画。

三、做Activity Book中的练习。（12分钟）

四、课堂小结。（3分钟）

你会唱字母歌吗？

五、作业设置：听磁带，唱字母歌。

板书设计：

What’s your favourite song?

It’s the ABC song.

教学反思：                                          

本课主要是通过学习歌曲，让学生了解字母表的顺序，并能正确发音。通过游戏等形式让学生在轻松活泼的气氛中既学习字母又加强了学生对字母的认知。