《狐假虎威》教学反思：关注全体
时间：2008-11-26 09:39:33
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《狐假虎威》教学反思：关注全体
【案例】
片断一：于永正老师执教《狐假虎威》
师：下面两节就是写他们到森林去的情景。这两节写得非常精彩。请仔细读一读，过一会儿，我请几个小朋友把这两节的内容表演一下。要想演好，必须读好。
(学生认真读书。之后，老师找了五位小朋友，分别戴上老虎、狐狸、小鹿、兔子、野猪头饰。)
师：其余同学都来当导演，导演更了不起!各位导演，大家可要认真看看狐狸和老虎是怎么表演的……
(请五位同学表演，后师生共同评议。)
片断二：孙建锋老师执教《做一片美的叶子》
师：这几个同学，你们每人读一节。后面的同学，你们应该读得更好，因为你们有倾听的机会，你们学习的机会就多；先读完的同学，你们应该仔细聆听，看看自己应该向他们学些什么。
(学生一个个读起来)
[反思]
平时常常看到这样的教学环节，老师在指名读时，“×××，你来读。”赛读时，“第一小组读第×段，第二小组读第×段，第三小组读第×段。”每每都会产生这样的疑问：“其他同学做什么呢?”看了两位特级教师的两则教例，颇受启发。他们的教学多么周密：关心“个体”，也决不忽视“整体”，真是“细微之处见精神”啊!
片断一：于永正老师执教《狐假虎威》
师：下面两节就是写他们到森林去的情景。这两节写得非常精彩。请仔细读一读，过一会儿，我请几个小朋友把这两节的内容表演一下。要想演好，必须读好。
(学生认真读书。之后，老师找了五位小朋友，分别戴上老虎、狐狸、小鹿、兔子、野猪头饰。)
师：其余同学都来当导演，导演更了不起!各位导演，大家可要认真看看狐狸和老虎是怎么表演的……
(请五位同学表演，后师生共同评议。)
片断二：孙建锋老师执教《做一片美的叶子》
师：这几个同学，你们每人读一节。后面的同学，你们应该读得更好，因为你们有倾听的机会，你们学习的机会就多；先读完的同学，你们应该仔细聆听，看看自己应该向他们学些什么。
(学生一个个读起来)
[反思]
平时常常看到这样的教学环节，老师在指名读时，“×××，你来读。”赛读时，“第一小组读第×段，第二小组读第×段，第三小组读第×段。”每每都会产生这样的疑问：“其他同学做什么呢?”看了两位特级教师的两则教例，颇受启发。他们的教学多么周密：关心“个体”，也决不忽视“整体”，真是“细微之处见精神”啊!
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