教科研总结交流大会上的讲话范文

　　在岑小2007学年度教科研总结交流大会上的讲话
　　张魁军
　　（2008年6月4日）
　　各位领导、同事们：
　　今天我要进行的主题是：
　　各位领导、同事们：
　　“新课堂教学下小学数学课堂练习设计有效性”这个课题研究，在我们五六年级课题组里，自开学初申报到现在，已经尝试研究了三个月了。本课题的研究存在一些困惑，也取得了初步的成果。现就以下几个方面汇报如下：
　　一、课题研究的回顾
　　1、课题的提出
　　2、研究内容与研究目标
　　3、研究步骤
　　（1）分段研究，明确方向。
　　本学期分三个阶段进行研究：
　　第一阶段（双周大组活动）理论学习，利用教研组活动，组织教师共同学习新课标新教材和有关课堂练习设计的论文及教学经验，收集网络资料，分享交流。
　　第二阶段（4周—18周）实践研究，以课堂为主要研究基地，务实研究课堂练习设计、课后练习设计和单元检测作业设计。
　　第三阶段（19周—20周）总结阶段。整理课题相关研究材料,撰写与本课题研究密切相关的论文及个人总结。
　　（2）分工合作，共同研究。
　　4、预期成果展示
　　二、课题研究的实施情况
　　（一）课题研究组成员的学习情况
　　1、加强了理论学习。
　　在周校长提出“将教研提升到科研”层面的倡导下、俞副校长的指导下，我们课题组成员利用每周大组教研时间掀起了理论学习的高潮。其中不仅有小学数学课堂练习如何设计的理论，小学数学课堂练习有效性的理论，而且有岑小《爱?会课堂有效性研究》学习材料等。
　　2、加大了培训力度。
　　在加强理论学习的同时也加强了数学专业业务培训力度。通过对课改前后的教材及教学用书进行对比，在全组进行说数学活动。通过说课、说教学设计、说课堂练习设计、说解题思路等形式促使每个教师对教材编排有整体的认识，促使教师更好地对教材进行驾驭、重组，落实大教材观，大数学观，促使每个教师都能成为教材的创编者。因为只有对教材有个清晰的认识才能使组织的数学课堂练习设计更具实效性。
　　（二）阶段性的研究过程
　　学校领导为我们课题组提供了充分的条件，搭建了平台，通过走出去，请进来的方式，组织教师参加各级教研活动，促进了教师的专业化成长，同时也促进了本课题研究的发展。
　　（1）2008年3月13日我们五六年级组全体成员前往参加了顺德大良实验小学举行的佛山市小学数学骨干教师课堂教学观摩课活动。
　　（2）
　　（3）2008年3月27日我们五六年级课题组推出了研究教师何自棠老师在本校实验班五（2）班进行的《粉刷墙壁》研究课。
　　在刚刚结束的实验课中，有几个亮点：                            。
　　三、课题研究的阶段性成果
　　《新课堂教学下小学数学课堂练习设计有效性》课题的探究促进
　　了我校的课堂教学改革，取得了一定的教学效果。
　　1、          学生的作业实效性增强了。
　　2、课题研究促进了教师专业化成长，老师们的教育教学理论水平提高了，教科研能力提升了。这主要表现在如下几个方面：
　　（1）课例方面：
　　例如：
　　何丽芬老师的课例《比的应用》
　　何自棠老师的课例《《分数的基本性质》再设计教案》
　　林巧惠老师的课例《《比的应用》再教设计》
　　许成亚老师的课例《《起跑线》再教设计》
　　潘永章老师的课例《《比赛场次》再教设计》
　　张魁军老师的课例《北师大版《找最小公倍数》的再教设计》
　　（2）研究课方面：
　　何自棠老师承但的“新课堂教学下小学数学课堂练习有效性”系列研究课。
　　（3）研究课习题编制方面：
　　何自棠老师设计的研究课课前复习题。
　　潘永章老师设计的研究课课堂反馈题。
　　何丽芬老师设计的研究课课堂巩固题。
　　许成亚老师设计的研究课课堂拓展题。
　　林巧惠老师设计的研究课课后作业题。
　　张魁军老师设计的研究课课后检测题。
　　（4）数学精英PK赛题编制方面：
　　何自棠老师编制的五年级抢答题。
　　潘永章老师编制的六年级抢答题。
　　何丽芬老师编制的五年级必答题。
　　林巧惠老师编制的六年级必答题。
　　张魁军老师编制的五年级选答题。
　　许成亚老师编制的六年级选答题。
　　潘永章老师制作的数学精英PK赛课件。
　　（5）试卷编制方面：
　　何自棠老师编制的“2007学年度第二学期三年级期中数学学科知识竟赛试卷.doc”
　　何丽芬老师编制的“2007学年度第二学期五年级期中数学学科知识竟赛试卷.doc”
　　张魁军老师编制的“2007学年度第二学期六年级期中（全册）数学学科知识竟赛试卷.doc”
　　四、课题研究存在的问题。
　　1、实际操作中，有对新课程理念和练习设计的有效性策略的理解和把握不够准确的现象，转变观念难度较大，有时在教学中依然存在“穿新鞋走老路”的现象。
　　2、        课堂组织形式和学生练习活动方式放开后，完成教学任务
　　与课堂教学时间之间的矛盾更加突出了。
　　五、课题研究努力方向。
　　六、课题研究后期工作部署。
　　1、课题研究论文的构思和撰写。
　　2、课题研究成果展示材料的收集、汇编。
　　3、课题研究总结汇报。
　　4、课题研究结题相关工作。
　　回顾一段来的工作，我们感到，在课题指导处、学校领导的关心指导下，在老师们的共同努力下，课题的研究已有了良好的开端，并已取得了初步成效，在今后的工作中，我们课题组成员更要脚踏实地，勇于实践，积极探索，及时总结经验，制定下一步工作的计划，使课题的实验研究工作卓有成效的开展下去，努力提高我校教育科研水平