英语课文 Lesson12:HotDogsandDonuts》教案 教学资料 教学设计

Lesson 12 : HotDogs and Donuts

　　一、教学目标

1、知识

（1）听懂会说单词donut  hot dog

（2）听懂会用句子：May I have ______? Sure! Thanks, you’re welcome.

2、能力

（1）能够听懂会说本课会话，做到学以致用。

（2）通过创设情境，使学生感受并学会运用语言，进一步培养学生的口语表达能力。

3、情感

懂得用餐礼貌用语，养成良好的用餐习惯。

二、教学重点、难点

1、教学重点：

(1)听懂会说donut  hotdog

 (2)听懂会说May I have ______? Sure! Thanks, you’re welcome.

2、教学难点

（1）听懂会说donut  hotdog。

（2）听懂会说May I have ______? Sure! Thanks, you’re welcome.

三、教具、学具

1、教具

（1）有关本课的挂图或课件。

（2）donut  hotdog实物。

（3）录音机。

2、学具

（1）学生准备donut  hotdog图片或包装盒。

（2）实物托盘。

四、教学过程

1、复习以前学过的有关食物的单词。

Pizza  hamburger  Frenchfries  noodles  dumplings

教师出示这些实物的挂图与学生进行对话练习。

T: What would you like? Pizza or hamburger?

S1: Pizza, I’d like pizza.

T: Do you like Frenchfries?

S2: Yes, I’d like Frenchfries.

T: Do you like dumplings?

S3: No, I don’t like dumplings. I’d like noodles.

2、新授

（1）出示挂图

T: There are many good food in the shop. What’s this?(手指donut)

Ss: Donut.(发音可能不准，教师给予帮助)

T: Yes, donut.(板书音标，领读几遍)

教师走向一位学生

T: Do you like donut?

S1: Yes, I like it.

T: Yes, I like donut, too.

T: What’s that?(手指hotdog)

Ss: Hotdog.(这个词学生发音可能容易些)

T: Yes, hotdog.(领读并板书)

It’s a hotdog.(热狗)

教师手拿实物可图片走近一同学

T: Do you like hotdog?

S2: Yes, I like hotdog.

T: I like hotdog very much.

（2）同学二人自由结组表演对话。

S1: What would you like?(手指donut  hotdog)

S2: I’d like hotdog.

S2: Do you like donut?

S1: Yes, I like donut. I’d like it very much.

(3)学习you’re welcome

让学生端着实物，教师先说句型。

T: May I have a hotdog, please?

S1: Yes.

T: Oh, sure, I may have a hotdog.(假装拿起来就吃)

T: Thanks.

S1: You’re welcome!(同学可能说不好，教师可替学生说出全句)

T: You’re welcome.

S1: You’re welcome!

T: You’re welcome!(重复并板书)

Ss: You’re welcome!

(4)同学二人一组表演对话

S1: Look, WangHai, donuts.

S2: Oh, my favourite(学生不会教师提示)

S2: Oh, my fvourite.(同学重复一遍)May I have one?

S1: Sure.

S2: Thanks.

S1: You’re welcome!

(5)听录音，跟录音学唱歌曲。

Let’s sing a song.

五、板书设计

Lesson 12: HotDogs and Donuts

Donut  HotDog

May I have _____?

Sure! Thanks.

You’re welcome.