英语课文 《Lesson18CatsandDogs》教学设计
英语课文 《Lesson18CatsandDogs》教学设计
Lesson 18 Cats and Dogs
教学目标:
1.能够熟练掌握12个小动物的名称,
cat , chicken , cow, dog , duck , goat , pig , sheep
donkey , horse , mouse , rabbit ,
2.能够熟练拼出8个小动物的写法
cat , chicken , cow, dog , duck , goat , pig , sheep
3.在掌握动物单词的基础上,学唱《MacDonald》
教学建议:
纵观本课内容比较简单易懂,而且其中的一首《Old MacDonald》歌贯穿了整个单元,而且整个单元所出现的动物只有12个,针对这种情况,按照我前面说到的教材适用性的原则,我们可以对单元内容进行重组,以farm这一主题贯穿整个教学过程,即利用一课时的时间集中教授这些单词,采用听、说、做、学、唱、玩、演的方式,通过各个有趣、实用、轻松、活泼的活动,使每个学生都 参与进来,充分调动学生的积极性和主动性并。为提高教学效果,可以利用头饰辅助教学,优化课堂教学过程,真正体现在情景中教学,在活动中学习英语的活动式教学模式。具体做法如下:
1.由一首欢快的歌曲引入来调动学生的学习积极性,可选择开学初学的这首《The Wheels on the bus》,它的节奏很欢快,学生在边唱歌边做动作的过程中可以放松身心,营造学习英语的气氛。
2.老师带上头饰介绍MacDonald, 并介绍说MacDonald有一个farm(农场)MacDonald has a farm.然后学生跟读这两个单词,认识人物与地点。
3.12个小动物的出现可以选择12名同学来完成。
具体做法:上课之前分别叫出12名同学,分给他们不同的头饰。然后MacDonald 介绍说On my farm , I have so many animals, Look, They are coming.(在我的农场上我有好多动物,大家看,他们来了)。听到这里,12 个小动物来到教室前面,分别向大家介绍自己,如:Hello,My name is Cat, "Meow Meow" ,Glad to meet you here!其他的以次类推。这样学生们对这些动物就有了一个初步的认识。而且对于这种教学方式,他们会感到很好奇迫不及待的想知道接下来会发生什么事,学生们在这就已经很自然的融入到了我们给他们营造的情景中了。
4.再让小动物们来介绍一下自己,这次其他学生跟读单词。MacDonald 接着说:“你们想不想让我的animals 认识你们?来介绍你自己好吗?”(课前在每个人的桌子里分别放上一个小动物的头饰。)在介绍的过程中练习其他8个动物名称的说法。如果这个时候个别学生不会某个单词了,他可以去请教教室前面的12名小老师,以生教生比以师教生效果会好得多。
5.巩固练习:课前把十二个小动物的头饰反贴在黑板上,让同学们依照外形,猜出小动物的名称。逐个翻出动物正贴在黑板上后,拿出单词卡片,由于学生们已经熟悉了每个小动物的读法,看到卡片后,他们就会自然而然的与刚才学说单词的读音产生联想,然后把这个单词正确的音读出来,全班拼读后贴到相对应的头饰下。
6.再次进行自我介绍,在介绍的过程中练习拼读自己头饰的单词。
7.拓展练习:你还喜欢谁?你还能拼出谁的名字?进行记名字比赛,用这种方法鼓励学生们多记单词。游戏的进行会使学生在熟记自己的同时,去努力记他人的名字,也就减轻了背单词的难度。
8.歌曲教授:
MacDonald来形容小动物的叫声,学生们由声音猜动物,了解歌词。还可以由学生自编歌词唱出歌曲。如学生把donkey的叫声,rabbit jump jump的动作融入歌谱中唱出自己创作的歌曲,会使他们感到很兴奋,同时也会产生一种成功的喜悦。
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