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案例 杭玲玲的100元不见了

时间：2008-11-25 02:17:25 A+

案例 杭玲玲的100元不见了

案例 杭玲玲的100元不见了

我在张燕学校担任六年级班主任期间，发生了这样一件事：杭玲玲100元人民币不见了。

事情是这样的，因为爸爸妈妈一直在北京打工，平时杭玲玲一直跟着爷爷奶奶读书生活。四月的一天，杭玲玲的爸爸从北京回来看望自己生病的母亲，临走时的一天上午特地赶到学校，丢给杭玲玲100元钱，让她作为零花钱用。一个小时不到，我刚要准备上课，小杭哭哭啼啼的告诉我，放在文具盒里的100元钱不见了。100元钱对在农村生活的孩子来说，可不是个小数目，情况复杂，我劝导她再细心的找一找。“我把身上、书包、桌肚子全查了一遍，作业本里也逐一检查了一下，还是没有！肯定是……”。“不要乱怀疑”。因为六年级的小学生十三、四岁，对他们乱“扣帽子”这是很危险的行为，容易给他们产生不良的影响。有学生悄悄地告诉我：×××有不雅行为。 

如何处理好这件事？处理的方法必须巧妙独特才能有好的效果，我忽然想起在一封刊物上介绍的方法。我找来了31个信封，班上31个同学每人一个，我讲了信封的使用方法：信封上不写姓名，不留任何标记;如果你拿了她的钱，就用纸用钱包起来，放到信封里;如果你没有拿，就夹一张折叠的纸放在里面:如果花掉了一部分钱，就把剩下的钱放到信封里包好。各人的秘密不得打听，同学之间不要乱猜疑，明天早上晨会课时老师来会收信封的。

第二天早上，我整理收上来的信封，终于在一张信封里发现了95元钱，里面包钱的一张纸上还写了“谢谢老师你这样做，是我错了，请您原谅”。我想，学生是教育工作的最主要的对象，教师应树立正确的学生观，因为学生是发展中的人，他们的身心发展是有规律的，具有巨大的发展潜能，他们是处于发展过程的人，是独特的人。学生是完整的人，每个学生都有自身的独特性，他们与成人之间有巨大的差异。老师和学生之间应相互尊重，彼此信任很重要，学生之间也不乱猜疑。因为信任的力量是无穷的，自尊自爱是每个人的生活准则！

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