关于共享合作的快乐的教案 教学设计
关于共享合作的快乐的教案 教学设计
共享合作的快乐
活动目标
1.懂得“双赢”与“共享”的含义。
2.在活动中体验与人交流、合作的快乐,分享成功的喜悦。
活动准备
1.有关体现“双赢”与“共享”为主题的声像资料,如龙舟赛场面、体育比赛团体获奖的场面等。
2.交响乐队演奏的情景录像。
活动课时
2课时。
第一课时
活动过程
一、什么是“双赢”与“共享”
1.交流:看到“双赢”与“共享”这两个词,你想到的情景。
2.通过观察与交流,让学生明白“双赢”与“共享”的含义。
在合作的过程中,每一个参与者都能享用共同创造的资源,这就是“共享”;每一个参与者都能取长补短,优势互补,从中获得益处,共同成长,这就是“双赢”。
二、团结合作之音
1.说明:管弦乐队成员的共同目标是演奏某一特定的乐曲,每一个成员努力演奏好自己的部分从而确保整体目标的实现。
2.思考:管弦乐队奏出和谐之音的原因。
3.尝试:节奏游戏。
将全班分成4个组,学生站着或者坐着都可以。
一组击打数字拍子以保持基本的节奏:1 2 3 4
二组击打: 1 暂停 3 暂停
三组击打: 1 2 暂停 4
四组击打: 1 暂停 3 4
确定第一组成员,而后只要告诉他们击打1.2.3.4.就可以了。然后进入第二组,让他们击打1.—3.—。
然后指导第三组开始击打1、2—4,第一组、第二组也开始击打自己的节奏。再指导第四组开始击打1—3、4。
如果有人没跟上节拍,帮助他们跟上。当大家都跟上自己组的节拍时,让他们倾听自己创作出的音乐,而后鼓励他们更加安静地打拍子,使声音逐渐变得柔和,直至消失。
4.交流:从游戏中,你得到什么启示?
三、向自然界学习
1.讲述或阅读有关体现团结合作精神的动物的故事,如大雁、海豚和大象。有许多关于海豚救人的真实故事。(由学生选读动物合作的故事)
2.分组交流:从这些动物身上,我们可以学到什么?
第二课时
活动过程
一、我们的合作计划
共同制定一个合作计划。
(1)在教室建立温馨的读书角;允许同学们轮流使用并保持图书角整洁干净;
(2)共同制作学生眼中的美好世界的大型壁画等。选择一个主题,并且依照这一主题装饰教室。
要求:记下合作的经过、遇到的困难及解决的办法、完成任务后的感受。实施合作计划。并完成活动记录。
合作做事的经过 | |
做事时遇到的困难及解决的办法 | |
事情完成后的感受 |
二、避免冲突的办法
1.针对学生平时合作中存在的冲突问题,引导他们分析其原因,找出解决避免冲突的办法。教师提出如下问题。
(1)如果尊重别人,像争斗这样的事还会发生吗?
(2)你想建议他们怎么做?
(3)处理这种事情更好的方式是什么?
(4)如果要使合作任务完成得更好,团队中的每个人应该用怎样的态度处理问题才不至于产生问题?
2.要求学生提供几种处理办法,帮助他们创造可行性策略。
如:当你 的时候我感觉 ,因为 。
三、我喜欢的名言
1.收集有关合作的名言警句。
2.挑选自己最喜欢的一些名言警句,和同学合作制作成标语,贴在教室后面的宣传栏里。
四、合作想象图
1.让学生三人一组,制作人们处处表现合作的理想国家或某个理想的团体的想象图。
2.交流各自的想象图,并且进行评价、展示。
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