关于可怕的物种入侵教案
关于可怕的物种入侵教案
8 可怕的物种入侵
第1课时
教学目标:
1.通过对生活中奇怪现象的剖析,激发学生探究物种入侵的兴趣,知道什么叫外来物种,懂得外来物种与外来有害物种的区别,初步了解外来物种入侵已经成为全球性环境问题,初步感知外来有害物种入侵对生态系统、物种多样性以及人类健康带来的巨大危害。
2.了解外来有害物种疯长、蔓延的科学道理,知道外来有害物种入侵对原来的生态系统、物种多样性和人类健康带来的巨大危害。使学生认识到物种入侵问题与我们的生活息息相关。
教学重点难点:
了解外来有害物种疯长、蔓延的科学道理,知道外来有害物种入侵对原来的生态系统、物种多样性和人类健康带来的巨大危害。
教学准备:
故事《谁是水中恶魔》。
把教材中其他国家遭受的损失制成卡片资料。
食物链图表。
教学过程:
一、导入
1.同学们,你们喜欢吃龙虾吗?
2.我们原来并没有龙虾,你知道龙虾是从哪里来的吗?
简介龙虾的来历。
3.讨论:龙虾对我们的生活产生了哪些影响?
4.教师介绍龙虾的危害。
师:我们把龙虾这种外来物种称为外来有害物种。
二、学习:奇怪的现象
1.在我们的生活环境中,还有哪些是外来物种?
(学生自由发言,教师从动物、植物等方面予以提示)
2.出示紫荆泽兰图片。
这种草给你留下了什么印象?
阅读课文中的资料《霸王草紫荆泽兰》。
交流讨论:为什么把紫荆泽兰称为霸王草?
3.物种入侵现象不仅我国有,其他国家也有。
听故事《谁是水中恶魔》。组织交流讨论,了解食人鱼的危害。
4.深入讨论:外来物种都是有害的吗?
教师介绍西红柿、马铃薯等外来物种,了解这些外来物种对促进物种多样性、改善人们生活的益处。
5.阅读《词语链接》,了解什么是外来有害生物。
三、学习:难以估量的损失
1.集体交流我国遭受外来物种入侵的资料。
2.阅读:
《水上绿魔闷死昆明城》,了解水葫芦的危害。
阅读《水葫芦的自述》,讨论:为什么水葫芦会造成危害?
3.出示图表,了解我国遭受外来物种入侵的损失到底有多大。
4.师生交流课外搜集的外来无踪入侵对其他国家造成的巨大损失。
出示图表资料:《外来物种入侵给有关国家造成的损害》。
5.讲故事《欧洲家兔吃掉澳洲大陆》。
讨论:为什么家兔会吃掉澳洲大陆?
阅读教材小资料:《为什么“地头蛇”斗不过“强龙”》。
四、作业
第2课时
教学目标:
知道有害物种入侵的主要方式,了解我国和其他国家加强对外来有害生物防范和管理的措施,明确对待外来物种的正确态度,引导学生积极行动,防御有害物种入侵。
教学重点难点:
了解我国和其他国家加强对外来有害生物防范和管理的措施,明确对待外来物种的正确态度,引导学生积极行动,防御有害物种入侵。
教学过程:
一、导入
外来有害物种的入侵,引发了一场场灾难,对世界各国都造成了巨大的损害,世界各国都应该积极行动起来,防御外来有害物种入侵。
二、话题教学
话题一:我国的对策
1.防止外来有害物种入侵,我国是怎么做的?
2.出示小资料:中国加强对外来有害生物的防范和管理。
3.阅读“新闻链接”材料,思考讨论:
(1)有人认为食人鱼是一种动物,在我国剿杀食人鱼是不爱护动物的行为,你是否同意这种观点?
(2)专家观点:出示“专业人士访谈”内容。
(3)教师小结:食人鱼会对我们的生活和环境产生严重危害,所以,剿杀食人鱼势在必行。
话题二:世界各国的行动
1.阅读教材中材料:《中国加强对外来有害物种的防范和管理》。
教师小结:
话题三:我们的行动
1.直击现场:根据课本中创设的情景,初步说说自己的解决方法。
学习相关法律法规,再次交流。
2.制定防御方案。
阅读《外来有害物种入侵的主要方式》。
根据有害生物入侵的方式,制定我们的防御方案。
三、总结
外来物种入侵是全世界人们共同面临的一个环境问题,我们要积极行动起来,防御外来有害物种入侵。相关文章
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