一年级语文下册学习园地三《赠汪伦》全诗赏析

1、一年级语文下册学习园地三《赠汪伦》全诗赏析

一年级语文下册学习园地三《赠汪伦》全诗赏析

赠汪伦

李白 〔唐代〕

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

译文：

李白乘舟将要远行离去，忽听岸上传来踏歌之声。

即使桃花潭水深至千尺，也比不上汪伦送我之情。

《赠汪伦》表达了诗人李白对汪伦深情相送的感激之情，这是一首送别诗，诗中描绘李白乘舟欲行时，汪伦踏歌赶来送行的情景，十分朴素自然地表达出汪伦对李白那种朴实、真诚的情感。

2、小学一年级语文下册《树和喜鹊》原文课文分析

课文用生动的语句和细腻的语言描写了喜鹊和树由孤单到快乐的生活经历。告诉学生有了邻居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戏，就能享受快乐的生活。

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3、小学一年级语文下册《小公鸡和小鸭子》原文课文分析

篇课文主要写了小公鸡和小鸭子是好朋友，小公鸡帮助小鸭子吃到了草地上的虫子，小鸭子又救了落水的小公鸡的故事，教会了我们要懂得伙伴之间应该团结友爱，互相帮助。

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4、小学一年级语文下册《一个接一个》原文课文分析

这是一首儿童诗，既写出了孩子被大人打扰的不开心，也写出了孩子的希望和改变想法后的喜悦。（文中不过两个字，写出了孩子非常积极、乐观，最后一段的两个问句也写出了孩子的好奇心很强）

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5、小学一年级语文下册《姓氏歌》原文课文分析

《姓氏歌》是一首以百家姓为基础的儿歌，旨在让学生了解常见的姓氏，并依托儿歌识字。本课选材贴近学生生活实际，易于激发学生的学习兴趣，同时读起来朗朗上口，充满童趣，适合学生进行朗读和背诵积累。

本文分为两部分，第一部分采用童谣问答的方式引出常见姓氏李、张、胡、吴、徐、许，并通过对汉字的拆分组合进一步区分出读音相近的姓氏;第二部分从百家姓中选取前两句，并列举了常见的复姓，同时借助童谣进行识字教学。根据这一特点把课文分为两课时进行教学，第一课时主要学习第一部分内容及相关生字，第二课时学习第二部分内容及相关生字。

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6、一年级语文下册学习园地二《春晓》全诗赏析

一年级语文下册学习园地二《春晓》全诗赏析

原文：

春晓

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

译文

春夜酣睡天亮了也不知道，醒来只听到到处有鸟儿啼叫。

想起昨夜里风声紧雨声潇潇，花儿不知道被打落了多少？

《春晓》既有悠美的韵致，行文又起伏跌宕，所以诗味醇永。诗人要表现他喜爱春天的感情，却又不说尽，不说透，迎风户半开，让读者去捉摸、去猜想，处处表现得隐秀曲折。

7、部编版小学一年级语文下册《动物儿歌》教案

部编版小学一年级语文下册《动物儿歌》教案

教学目标

1、正确且流利的朗读儿歌

2、认识文中课后的：蜻 蜓 迷 藏 造 蚂 蚁 食 粮 蜘 蛛 网 这12个生字，同时会书写：间 造 池 网 迷 运 欢 这七个字

3、带领孩子理解儿歌的内容，了解这六种动物的生活习性

4、学习中，激发学生对于动物世界的兴趣，对动物观察与探究

教学重点

识字写字，且能够有节奏的朗读儿歌

教学难点

激发孩子们对于动物世界观察和探究的兴趣

8、一年级语文下册《吃水不忘挖井人》生字组组词

一年级语文下册《吃水不忘挖井人》生字组组词

吃（chī）吃饭、吃东西、吃货

叫（jio）叫唤、叫苦、喊叫、大叫、叫好、

主（zhǔ）主办、地主、主力、主人、主要、主意

江（jiāng）江湖、长江、富春江、汨罗江、江皋、

住（zh）跟住、把住、记住、居住、住口、住家

没（mi）没空、没有、没完、自讨没趣

以（yǐ）以为、以后、以前、自以为是、以往、

忘（wng）淡忘、忘形、忘记、忘却、忘我、忘性

挖（wā）挖苦、挖墙脚、挖空心思、耳挖子、挖方、

井（jǐng）井冈山、古井、坐井观天、井口、水井、市井

村（cūn）农村、乡村、村寨、度假村、村镇、村野、村庄

毛（mo）毛毛雨、毛病、毛巾、毛手毛脚、毛线、毛笔

乡（xiāng）乡土、梦乡、乡亲、故乡、乡村、雪乡

9、 部编版一年级语文下册《人之初》基础练习题

部编版一年级语文下册《人之初》基础练习题

基础练习

一、拼写小能手。

zhī běn xiāng jn x yuǎn

人（ ）初，性（ ）善，性（ ）（ ），（ ）相（ ）。

　y chng zhī

（ ）不琢，不（ ）器，人不学，不（ ）义

10、一年级语文下册14课《要下雨了》里面出现了哪些小动物

一年级语文下册14课《要下雨了》里面出现了哪些小动物

这篇课文里面一共出现了小白兔、小燕子、小鱼、小蚂蚁等小动物。

11、一年级语文下册14课《要下雨了》生字组词

一年级语文下册14课《要下雨了》生字组词

腰 yāo（腰身、腰板儿、细腰）

坡 pō（山坡、下坡、坡度）

沉 chn（沉默、沉浮、沉没）

伸 shēn（伸手、伸直、伸出）

潮 cho（潮湿、涨潮、潮气）

湿 shī（湿润、潮湿、湿气

呢 ne（人呢、他呢、你呢）

空 kōng（空气、空洞、空间）

闷 mēn （闷热、闷头儿、闷声不响）

消 xiāo（消极、消除、消息）

息 xī（气息、信息、讯息）

搬 bān（搬家、搬动、搬移）

响 xiǎng（响声、响亮、声响）

12、一年级语文下册学习园地一复习笔记之字词理解

①识字加油站：

阴 yīn 阴天 阴雨 雷 li 打雷 雷雨 电 din 电视 电话

阵 zhn 阵雨 一阵 冰 bīnɡ 冰雪 结冰 夹 jiā 夹杂 夹克

冻 dnɡ 冰冻 冷冻

②字词理解：

这些字词都是和天气相关的。阴指的是天空有云不见阳光或星、月。晴表示天空无云或云很少。雾是气温下降时，空气中所含的水蒸气凝结成的小水点（飘浮在地面上）。雷电指的是雷和闪电。阵雨指降雨时间较短，雨的强度变化很大，开始和停止都很突然的雨。有时伴有闪电和雷声，多发生在夏天。暴雨则是大而急的雨。冰雹是空中降下来的冰块。霜冻是夜间近地面空气温度降到0℃或0℃以下使植物遭受冻害的现象。雨夹雪是指下雨时同时下雪的现象。

13、一年级语文下册语文园地六和大人一起读

《夏夜多美》讲了一个童话故事：夏天的夜晚，一只小蚂蚁掉进池塘，朋友们帮助它回到了家。告诉我们予人温暖这是真正的助人为乐。当别人需要帮助时，要尽力去帮助，要有助人为乐的精神。患难见真情，患难出真交。每个人都在内心了深深的记住那些在自己困难的时候帮过自己的人。

14、一年级语文下册学习园地考前复习之谁和谁好

主题归纳：

《谁和谁好》是一首儿歌，写的是藤和瓜好，蜜蜂和花好，白云和风好，我和同学好，自己行间充满了欢喜和赞美之情。

这首儿歌告诉我们不仅我们小朋友有自己的好朋友，动物和植物也都有自己的好朋友。

15、二年级语文下册第三课《开满鲜花的小路》多音字了解

二年级语文下册第三课《开满鲜花的小路》多音字了解

空，读音：①kōng，组词：空气、空间、空中；② kng，组词：空地、空闲、

空缺。

种，读音：① zhǒng组词：种子、孬种、种苗；② zhng，组词：种植、种豆

苗。

啊，读音：① ā，啊，下雪了！用于赞叹；② ，啊，你说什么？追问；

③ ǎ，啊，怎么回事？疑惑；④ ，啊，好吧！应诺，醒悟；⑤ a，

您好啊？催促，嘱咐。

16、二年级语文下册第19课《大象的耳朵》生字组词

这篇课文围绕大象的耳朵，写了小动物们都认为大象的耳朵有毛病，大象把耳朵撑起来， 却给自己带来很多烦恼，最后还是把耳朵放了下来，并从中明白了一个道理。下面将二年级语文下册第19课《大象的耳朵》生字组词方面的知识分享给大家。

扇（扇子）（扇贝）（风扇）（吊扇）

慢（慢慢）（慢走）（慢热）（慢性）

遇（遇到）（遇见）（相遇）（奇遇）

兔（兔子）（白兔）（兔肉）（玉兔）

安（不安）（安全）（安排）（保安）

根（树根）（根本）（根据）（病根）

痛（头痛）（痛苦）（痛心）（疼痛）

最（最后）（最多）（最小）（最红）

17、部编版三年级语文下册《火烧云》词语理解

部编版三年级语文下册《火烧云》词语理解

笑盈盈：形容满面笑容的样子。

镇静：情绪稳定或平静。

霞光：阳光穿透云层射出的彩色光芒。

恍恍惚惚：形容神态不清，精神不集中。本课是指看得不真切、不清楚。

一模一样：指一个模样，完全相同。

威武：本文指力量强大的样子。

红彤彤：形容很红。

火烧云：日出或日落时出现的红霞。

18、三年级语文下册《童年的水墨画》生字组词

三年级语文下册《童年的水墨画》生字组词

墨m（墨水、油墨、笔墨、水墨画）

染rǎn（染色、染发、染绿、一尘不染）

竿gān（竹竿、钓竿、竿子、百尺竿头）

腾tng（扑腾、欢腾、奔腾、折腾）

碎su（破碎、粉碎、零碎、心碎）

拨bō（拨打、拨水、拨动、拨开）

浪lng（浪花、海浪、风浪、浪费）

葫h（葫芦、水葫芦、闷葫芦、葫芦丝）

爽shuǎng（清爽、凉爽、爽口、秋高气爽）

蘑m（口蘑、白蘑、松蘑、蘑菇云）

菇gū（蘑菇、香菇、冬菇、金针菇）

19、三年级语文下册22课《我们奇妙的世界》生字组词

三年级语文下册22课《我们奇妙的世界》生字组词

呈chng（呈现、呈文、呈祥）

幻hun（幻想、变幻、梦幻）

蜡l（石蜡、蜡烛、蜡像）

烛zh（蜡烛、烛台、烛光）

诱yu（引诱、诱导、诱惑）

润rn（圆润、湿润、滋润）

乘chng（乘凉、乘客、乘法）

芒mng（光芒、锋芒、光芒万丈）

剑jin（宝剑、刀剑、利剑）

普pǔ（普查、普及、普通）

通tōng（通过、通知、通力合作）

模m（模式、模范、规模）

型xng（型号、模型、发型）

20、语文下册第20课《肥皂泡》注音组词三年级

《肥皂泡》讲了作者回忆小时候 玩吹肥皂泡游戏的故事，表现了孩子们的童真、童趣，也表达了作者对童年时代的快乐生活的留恋之情。

语文下册第20课《肥皂泡》注音组词三年级

皂zo 药皂 皂白 香皂 肥皂

廊lng 走廊 游廊 画廊 发廊

碗wǎn 汤碗 饭碗 盖碗

若ru 倘若 若非 宛若 若是

透tu 渗透 透射 透彻 透亮

娇jiāo 撒娇 娇嫩

扯chě 拉扯 闲扯 撕扯

仰yǎng 仰望 敬仰 仰卧 久仰

串chun 串连 串通 串门

越yu 越野 越过 穿越 跨越

婴yīng 弃婴 婴儿 婴孩

希 xī 希望 希冀

21、三年级语文下册《童年的水墨画》注音组词及拼音

《童年的水墨画》摄取了一组儿童生活的镜头：溪边钓鱼、江上戏林中采蘑菇，表现了孩子们童年生活的快乐。

三年级语文下册《童年的水墨画》注音组词及拼音

墨m 墨迹 墨宝 墨水 笔墨

染rǎn 染色 传染 污染 渲染

竿gān 竹竿 鱼竿 马竿 钓竿

腾tng 沸腾 奔腾 折腾 扑腾

碎su 破碎 心碎 细碎 粉碎

拔b 拔河 拔起 海拔 挺拔

浪 lng 波浪 流浪 风浪 海浪

葫h 水葫芦 油葫芦 糖葫芦 西葫芦

爽shuǎng 爽约 凉爽 清爽 爽朗

蘑m 蘑菇 口蘑 蘑菰 泡蘑菇

菇gū 蘑菇 冬菇 香菇

22、三年级语文下册第18课《童年的水墨画》生字组词

《童年的水墨画》摄取了一组儿童生活的镜头：溪边钓鱼、江上戏林中采蘑菇，表现了孩子们童年生活的快乐。三年级语文下册第18课《童年的水墨画》生字组词

墨 墨迹 墨宝 墨水 笔墨

染 染色 传染 污染 渲染

竿 竹竿 鱼竿 马竿 钓竿

腾 沸腾 奔腾 折腾 扑腾

碎 破碎 心碎 细碎 粉碎

拔 拔河 拔起 海拔 挺拔

浪 波浪 流浪 风浪 海浪

葫 水葫芦 油葫芦 糖葫芦 西葫芦

爽 爽约 凉爽 清爽 爽朗

蘑 蘑菇 口蘑 蘑菰 泡蘑菇

菇 蘑菇 冬菇 香菇

23、三年级语文下册21《我不能失信》词语理解

本文讲述的是宋庆龄小时候为了教朋友小珍叠花篮，履行自己的诺言的故事。赞美了宋庆龄诚实守信的可贵品质。

三年级语文下册21《我不能失信》词语理解

理解词语

1.失信：答应别人的事没做，失去信用。

2.扑空：没有在目的地找到要找的对象。

3.解释：说明含义、原因、理由等。

4.道歉：表示歉意，特指认错。

5.忽然：表示来得迅速而又出乎意料；突然。

24、三年级语文下册《漏》注音组词及拼音

课文主要讲老虎和贼都想得到老爷爷和老婆婆养的驴，在偷驴时无意中听到老婆婆谈漏，老虎和贼因害怕把对方当成漏吓昏了。

三年级语文下册《漏》注音组词及拼音

漏 lu 泄漏 遗漏 漏斗 漏勺

喂 wi 喂食 喂养 喂饱 饮喂

驴 lǘ 野驴 驴子 毛驴 黄驴

贼zi 奸贼 贼赃 乌贼

狼 lng 狼主 狼烟 狼头 豺狼

莫m 莫非 莫名

厉 l 严厉 厉害 凌厉 凄厉

抱 bo 环抱 抱养 抱病 抱歉

架 ji 打架 棚架 招架

粘zhān 粘贴 粘板 粘胶 粘连

胶jiāo 胶囊 胶卷 胶印 胶泥

偏piān 偏心 偏见 偏离

25、三年级语文下册第一单元学习园地教学设计

【教学目标】

1.交流平台，积累课文中优美生动的句子，并细细体会其中的写作技巧。

2.识字加油站，归类识字，认识三种不同偏旁的生字及其词语，了解形声字形旁表义的功能。

3.词句段运用，学会在语境中辨析近义词，学会仿写动物外形。

4.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗《忆江南》，帮助小学生积累古诗。

【教学重点】

1.采用多种形式的朗读和背诵。了解古诗意思。

2.自主阅读词语和句子，交流不会的问题，学会积累语句。

【教学难点】

1.采用多种形式的朗读和背诵。利用插图，了解古诗大意。

2借助拼音自主阅读词语和句子，交流不会的问题。

【教学课时】3课时

【教学过程】

一、揭题导入

今天我们学习语文园地的内容。（板书：语文园地）

二、交流平台

板块一：交流平台

课文中有许多优美生动的句子，需要我们细细体味。

1.（课件出示）

小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

（1）小组学生围绕上面一句话进行交流，探究自己从这句话中体会到了什么？（板书：体味好句子）

（2）小组派代表做汇报发言。

预设：读这句话我体会到小燕子飞行的轻盈。

预设：读这句话，我感到语言很美，小圆圈一圈一圈地荡漾开去感觉很有画面感，仿佛看到了那样的场景。

2.（课件出示）

有的还是花骨朵儿，看起来，饱胀得马上要破裂似的。

从这句话你认为作者写得好在哪里？

作者把含苞欲放的花骨朵给人的那种感觉写出来了。非常生动，传神。

你认为作者有了什么方法把花骨朵写得那么传神、生动？

（作者使用了夸张的修辞手法，饱胀得马上要破裂似的，很有代入感，逼真、很有画面感。）

3.（课件出示）

瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。

找出文中的动作动词，说说写得怎么样？

小组派代表做汇报发言。

（1）这些动词分别是落下来、折好、收拢，很有条理。

（2）这些动作写得非常细致，尤其修辞语的运用（款款）地落下来、（顺顺溜溜）地折好膜翅、（严丝合缝）地收拢硬翅

显得描写就非常细致，妥帖，很有画面感，眼前仿佛看到了这只飞落的瓢虫。

4.教师小结：要想把语言写得优美生动要描写细致、多使用一些恰当的修饰语，运用一定的修辞手法，比如比喻、拟人、夸张等，还要写得有画面感，写具体、生动。（板书：描写细致、修饰语、修辞手法、有画面感）

（二）识字加油站

板块二：识字加油站

1.（课件出示）

2.指名拼读生字，齐读生字，指名领读。

注意读准平舌音资，翘舌音掷，边音捞、缭、络，前鼻音援，后鼻音贡。

3.小组同学对比读，互相交流，组长记录小组同学的发现。

4.小组派代表汇报交流，教师小结。

（1）复习形声字：（课件出示）形声字是由形旁和声旁两部分组成，其中的形旁表义，声旁表音。

本题展现的生字都是形声字，是强调了形旁表义的功能。如第一组的三个生字援、掷、捞形旁都是扌，表示与手有关，第二组的缚、缭、络偏旁都是纟，表示与丝线、绳索有关；第三组资、贡、贷偏旁都是贝，表示和钱财有关。（板书：形声字形旁表义）

（2）本题形声字的分类。

（课件出示）

①左形右声:援、掷、捞、缚、缭、络

②下形上声:资、贡、贷

5.小组交流，再找一些这样的汉字进行识字练习。

6.全班交流，教师小结。

（课件出示）

左形右声，如：清 河 淌 油

上声下形，如：忘 想 感 态

三、词句段运用

板块二：词句段运用

1.辨别运用近义词

（课件出示）

1.读一读，指名读，齐读，男女比赛读。

所选的词语都是近义词，看看适合选择哪一个。（板书：近义词）

2.说一说，小组交流，读读句子，看看选择什么词语填空。

3.小组代表发言：

每组词语都是近义词，要根据语境，选择恰当的填空：第一小题，形容细小的波纹的动态，应该选择荡漾；第二小题，形容歌曲，应该是轻快的歌曲较为恰当；第三小题，应选灵敏，因为是形容小狗的鼻子的。

（二）句子积累。

（课件出示）

1.学生自由读，指名读，师生评议。

2.说一说这些句子，都抓住了动物的什么特点写的？（板书：抓住动物特点）

小组交流，代表展示，师生评议。

第一句，描写小燕子的外形，抓住小燕子的羽毛、尾巴、翅膀的特点来写的，描写顺序是从整体到部分再到整体。

第二句描写独角仙的外形，抓住了甲壳、头部的角的特点写的，从颜色、形状、质感等方面来写。

3.照样子，写写自己喜欢或熟悉的小动物的外形。

（课件出示）

示例：松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢.它四肢灵活，行动敏捷。玲珑 的小面孔上,嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好象搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。

四、日积月累

板块三：日积月累

1.出示古诗，学习生字。

（课件出示）

忆江南【唐 白居易】

江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？　

2.师范读，学生跟读。互相交流识记生字。自由朗读。

3.教师简介：《忆江南》是一首词，是唐代文人白居易所作。本诗描绘了江南美景，表达了作者对江南的喜爱和怀念之情。（板书：《忆江南》词）

4.（课件出示）词语解释

谙（音安）：熟悉。　

蓝：蓝草，其叶可制青绿染料。

5.看注释，小组合作，交流体会诗句的意思。

6.小组派代表参与全班交流，教师小结。

（课件出示）

译文：春日，朝阳照耀下的江畔花朵，红得胜似烈火；江水碧绿的颜色，只有蓝草可以相比。这一切，怎能不撩起我对江南的回忆？

（课件出示）

创作背景：此词写江南春色，首句江南好，以一个既浅切又圆活的好字，摄尽江南春色的种种佳处，而作者的赞颂之意与向往之情也尽寓其中。同时，唯因好之已甚，方能忆之不休，因此，此句又已暗逗结句能不忆江南，并与之相关阖。次句风景旧曾谙，点明江南风景之好，并非得之传闻，而是作者出牧杭州时的亲身体验与亲身感受。

（课件出示）

作者简介：白居易772年－846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称元白，与刘禹锡并称刘白。

白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有诗魔和诗王之称。官至翰林学士、左赞善大夫。公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。

7.读出韵味

这首诗可以按照这个节奏读：

（课件出示）：

江南/好，风景//旧曾谙。日出/江花//红胜火，春来/江水//绿如蓝。能不忆//江南？　

8.熟读成诵。

在理解和会读的基础上，反复朗读，熟读成诵。

四、课堂小结：

通过本节课的学习，我们学会了体味好句子，学习了形旁表义功能的形声字，学会辨析运用形近词，练习抓住特点写动物的外形，学习了古诗《忆江南》。

26、三年级下册语文园地一日积月累：忆江南赏析与翻译

作者简介：

白居易，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。

字词解释：

忆江南：唐教坊曲名。 江南：主要是长江下游的江浙一带。

谙（ān）：熟悉。 江花：江边的花朵。一说指江中的浪花。

红胜火：颜色鲜红胜过火焰。 绿如蓝：绿得比蓝还要绿。

译文：

江南的风景多么美好，风景久已熟悉。太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。怎能叫人不怀念江南？

诗歌简析：

这首词是他回忆江南景物的作品。首句以一个既浅切又圆活的好字，摄尽江南春色的种种佳处，而作者的赞颂之意与向往之情也尽寓其中，唯因好之已甚，方能忆之不休。三、四句渲染江花、江水红绿相映的明艳色彩，给人以光彩夺目的强烈印象。尾句用反问的句式表达出作者对江南春色的无限赞叹与怀念。

27、三年级下册语文园地三日积月累

邯郸学步：邯郸：战国时赵国的都城；学步：学习走路。比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。出自《庄子秋水》。

滥竽充数：滥：失实的，假的。不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。出自《韩非子内储说上》。

掩耳盗铃：掩：遮蔽，遮盖。偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。出自《吕氏春秋自知》。

自相矛盾：矛：进攻敌人的刺击武器；盾：保护自己的盾牌。比喻自己说话做事前后抵触。出自《魏书明亮传》。

刻舟求剑：舟：船。求：寻找。比喻拘泥不知变通，不懂得根据实际情况处理问题。出自《吕氏春秋察今》。

画蛇添足：画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。也比喻虚构事实，无中生有。出自汉刘向《战国策齐策》。

杞人忧天：杞：周代诸侯国名，在今河南杞县一带。杞国有个人怕天塌下来。比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。出自《列子天瑞》。

井底之蛙：井底的蛙只能看到井口那么大的一块天。比喻见识狭窄的人。出自《庄子秋水》。

杯弓蛇影：将映在酒杯里的弓影误认为蛇。比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。出自汉应劭《风俗通义世间多有见怪》。

28、三年级下语文学习园地三：日积月累传统词语

点拨：这些都是关于传统文化的词语。

1.文房四宝：笔墨纸砚

笔墨纸砚指的是毛笔、墨汁、白纸、砚台，是书写的工具，被称为文房四宝。

2.雅人四好：琴棋书画

琴棋书画指琴瑟、围棋、书法、绘画色彩四种技艺，是高雅之人所喜欢的。

3.花中君子：梅兰竹菊

梅兰竹菊是指梅花、兰花、翠竹、菊花，高洁、儒雅，是花中的四君子。

4.中医四诊：望闻问切

望，指观气色；闻，指听声息； 问，指询问症状；切，指摸脉象。合称中医上的四种诊断方法。

29、三年级下语文学习园地三之词句段的运用

1.照样子，写一写

点拨：这个题是仿照例子，用上连续动词，介绍一次手工活动。

例：剪折剪展开

首先，老师把剪纸准备的材料：剪刀、彩色纸拿出来，做了剪纸的示范。老师先把粉红色的纸剪成正方形，把纸对着角折三次；再用剪刀顺着纸顶端边上剪成锯齿形，或半圆形；然后，在折叠的边上剪成波浪形，或花草，或鸟兽；最后，展开来就是一朵栩栩如生的花。

2.照样子，写一写

点拨：这两段话都有一个共同特点：每个片段都是围绕一个意思写的。第一段围绕走在街上的，是来来往往，形态各异的人写的；第二段是围绕桥面两侧是石栏，栏板上雕刻着精美的图案写的。

例：深秋季节，绚烂的菊花开了，五颜六色，有的是淡绿色，清雅美丽，有的是深紫色，摇曳多姿，有的是桔黄色，灿烂夺目。

30、三年级语文下册第一课古诗三首生字注音专项训练答案

一、给下列生字注音

y l mi rnɡ hu jiǎn fn rnɡ yn

二、给下列汉字注音并组词

鸳 yuān 鸳鸯 枕鸳 鸯 yānɡ 鸳鸯 鸳鸯谱

崇 chnɡ 崇高 崇敬 豚 tn 河豚 海豚

短 duǎn 长短 短发 溪 xī 小溪 溪流

三、比一比，再组词

芽 豆芽 发芽 芦 芦芽 芦笋

牙 牙齿 象牙 户 窗户 户外

梅 梅花 腊梅 减 减少 减法

海 海洋 大海 喊 叫喊 呐喊

惠 恩惠 优惠 泛 泛舟 广泛

慧 聪慧 智慧 乏 乏味 困乏

融 融化 融入 燕 燕子 海燕

隔 隔音 隔壁 雁 雁群 大雁

四、给下列多音字组词

尽 jn 尽头 jǐn 尽管 行 xng 行走 hng 银行

得 d 得到 děi 得亏 曾 zēng 曾姓 cng 曾经

31、三年级语文下册第九课古诗三首生字注音专项练习

一、给下列生字注音

欲牧何倍异佳借符

二、给下列汉字注音并组词

旧（ ）（ ）（ ） 魂（ ）（ ）（ ）

兄（ ）（ ）（ ） 独（ ）（ ）（ ）

苏（ ）（ ）（ ） 酒（ ）（ ）（ ）

屠（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再组词

欲（ ）（ ） 牧（ ）（ ）

浴（ ）（ ） 收（ ）（ ）

何（ ）（ ） 倍（ ）（ ）

河（ ）（ ） 陪（ ）（ ）

异（ ）（ ） 佳（ ）（ ）

导（ ）（ ） 桂（ ）（ ）

借（ ）（ ） 符（ ）（ ）

惜（ ）（ ） 府（ ）（ ）

四、给下列多音字组词

shǎo（ ） zhng（ ）

少 中

sho（ ） zhōng（ ）

32、部编版四年级语文下册第1课《古诗三首》课后练习

部编版四年级语文下册第1课《古诗三首》课后练习

部编版四年级语文下册第1课《古诗三首》课后习题答案

课后练习

一、看拼音写词语。

f rng lu（ ） ch h（ ） qin kūn（ ）

lu yng（ ） bǐ m zhǐ yn（ ）

二、组词。

1、形近字。

洛（ ） 雁（ ） 砚（ ） 伸（ ）

络（ ） 雇（ ） 现（ ） 坤（ ）

2、多音字注音、组词。

单（ ）（ ）；（ ）（ ）；（ ）（ ）

三、写出下列词语的意思。

平明：（ ）； 冰心：（ ） 单于：（ ）

骑：（ ） 遁：（ ）； 乾坤：（ ）

孤：（ ）； 寒雨：（ ）

练习答案

一、芙蓉楼、 茶壶、 乾坤 、洛阳 、 笔墨纸砚

二、1、洛阳、 大雁 砚台 伸手

络绎不绝 雇佣 现在 乾坤

2、（dān）（简单）；（chn）（单于）；（shn）（单县）

三、（天刚亮）；（像冰一样晶莹、纯洁的心）；（匈奴的首领，这里泛指侵扰唐朝的游牧民族首领）；（骑兵）；（逃走）；（天地间）；（独自，孤单一人）；（秋冬时节的雨）

33、朗读四年级语文下册第9课短诗三首，体会三首《繁星》的韵味

朗读四年级语文下册第9课短诗三首，体会三首《繁星》的韵味

繁星（七一）：这首诗意思是作者儿时和母亲之间难忘的回忆，同时也表现了母爱的伟大和慈祥，是作者无法磨灭的记忆。

繁星（一三一）：这首诗主要表达的是作者对渔民生活的了解，同时也是对于渔民在内的劳动人民的赞扬。

繁星（一五九）：这首诗也是歌颂母爱的，从开头的那一句母亲啊就可以看出来这是作者发自内心的呼唤，也表现了女儿对于母亲的那种炽热与真挚的感情。

34、四年级语文下册13课《猫》学习要点，知识点归纳

四年级语文下册13课《猫》学习要点，知识点归纳

①主要内容

这篇文章作者老舍主要通过通俗流畅的语言，细致且生动的描写了猫咪的性格古怪，同时也写出来了它满月时候的淘气和可爱，到处表露出来了作者对于猫咪的喜爱之情。

②多音字了解

【屏】（bǐng）屏息凝神；（png）屏障

【折】（zh）折断；（zhē）折腾；（sh）折本

35、四年级语文下册18课《小英雄雨来》多音字

四年级语文下册18课《小英雄雨来》多音字

囊：nāng （鼓鼓囊囊）nng（囊括）

哇：wā（唔哩哇啦）wɑ（好哇）

吧：bā（酒吧）ba（走吧）

塞：sāi（堵塞）s（闭塞）si（边塞）

36、四年级语文下册短诗三首词句赏析

冰心：原名谢婉莹，中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。笔名冰心取自一片冰心在玉壶。代表作有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》等。

《繁星（七一）》词句赏析：

这些事是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。

永不漫灭是永远也不会忘记的意思。因为这些事对我来说很重要，而且值得回味。表达了诗人对往事难以忘怀、铭刻在心的怀念之情。

《繁星（一三一）》词句赏析：

大海啊！哪一颗星没有光哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？

前两个反问句分别说明星星有光、花有香味，这都是自然界中的正常现象。第三个反问句说明的思潮里有大海波涛的清响，和星星有光、花有香味一样正常。表达了我对大海的热爱和依恋。

《繁星（一五九）》词句赏析：

母亲啊！天上的风雨来了心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

用鸟儿自喻，用鸟儿的巢比喻母亲的怀抱，表达了诗人对母爱的赞美之情；用心中的风雨比喻生活中的困难、挫折、烦恼、忧愁等，形象生动地写出了母亲对儿女的保护和关爱；我只躲到你的怀里指心灵受到打击，向母亲倾诉，寻求慰藉，躲字说明母亲是作者心中风雨唯一的庇护伞。

37、四年级下册语文园地三加油站诗人介绍

屈原：名平，字原，战国时期楚国诗人、政治家。主要作品有《离骚》《九章》《天问》等。

陶渊明：字元亮，别号五柳先生，东晋诗人，被誉为隐逸诗人之宗田园诗派之鼻祖。代表作有《饮酒》《归园田居》等。

孟浩然：唐代著名的山水田园派诗人。代表作有《春晓》《宿建德江》等。

杜甫：字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称李杜。代表作有《登高》《春望》《三吏》《三别》等。

韩愈：字退之，世称韩昌黎昌黎先生。唐代文学家、哲学家、思想家，唐宋八大家之一，代表作有《师说》《进学解》等。

刘禹锡：字梦得，唐朝文学家、哲学家，有诗豪之称。代表作有《陋室铭》《竹枝词》《望洞庭》等。

范仲淹：字希文，北宋杰出的政治家、文学家。他倡导的先天下之忧而忧，后天下之乐而乐思想对后世影响深远。代表作有《岳阳楼记》等。

龚自珍：字璱（s）人，号定盦（ān），清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。著名诗作《己亥杂诗》共315首。多咏怀和讽喻之作。

38、五年级语文下册第四课《梅花魂》全文内容赏析

五年级语文下册第四课《梅花魂》全文内容赏析

这篇文章主要写了一位身处在异国他乡的老华侨对于祖国的眷恋，以及对于家乡的思念之情，同时也表明出了他崇尚梅花的精神，还有立志要成为一名具有梅花秉性中国人的决心，也表现出了作者对祖父的思念。

文章描写了老人对一幅墨梅的珍爱，透析出梅花坚贞不屈的气节。梅花，是中华民族精神的象征，通过贯穿在全文中老人的三次流泪，使读者可以感受到一个独在异乡的老人对祖国的深切热爱和对家乡的眷恋之情。

39、五年级语文古诗三首之《从军行》赏析

五年级语文古诗三首之《从军行》赏析

赏析：

青海湖上的绵延云彩使雪山暗淡，

一座孤单的城镇遥望着玉门关。

历经百战黄沙磨穿了铁铠甲，

不攻破楼兰始终坚决不回乡。

从这首诗中我们也可以看出来其主要的感情，守边将士们不畏艰险、奋不顾身、誓死杀敌卫国的豪情壮志。

40、古诗三首之《马诗》教学设计，六年级下册语文

教学目标：

1.学习生字。

2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

3.通过朗读并结合插图了解古诗的大致意思，感受诗人的豪情壮志和一幅渴望立功报国的赤子之心。

教学重点：

1.学习生字。

2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

教学难点：

通过朗读并结合插图了解古诗的大致意思，感受诗人的豪情壮志和一幅渴望立功报国的赤子之心。

教学时间：一课时

教学过程：

一、启发谈话，导入新课

1.教师启发谈话：

《马诗》是一组以马诗为题材的组诗，共有二十三首，名为咏马，实则咏人。这首诗为组诗中的第五首，诗人借咏马来抒写自己的情怀。

2.板书课题，生齐读课题。

二、初读课文，读正确，读流利。

教师范读，使学生整体感受，激起兴趣。

自己试读课文。

对照格里的生字画出文中的生字，同桌间互相读一读，读准字音。

出示生字卡，开火车读生字。

三、细读课文，读懂诗句。

你一定想把这首诗读给同学们听吧，那你可得多读几遍。(生自由读诗句)

指名学生读诗句。

(请读的好的学生配上音乐再读一读)

你可以看着图也可以看着诗，你想到了什么?

(诗中一、二句展现出边疆战场的景色：连绵的燕山山岭上，一弯明月当空;平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。构成了一幅立体的图画，这是一幅任凭千里马奔驰飞腾的画卷。平沙如雪的疆场寒气凛凛，但它是英雄用武之地。三、四句借马以抒情：何时战马才能配上金络脑，快步驰骋在清秋的大地上?)

男、女生进行比赛，看谁读的好。

四、朗读背诵，体会感情。

指导学生背诵古诗。

会背这首古诗了吗?先自己试一试吧。

指名学生背诵。

分四人小组，选择自己喜欢的方式背诵。

集体背诵古诗。

五、课外延伸，注重积累。

你还收集了哪些和马有关的古诗?背给同学们听听吧!

板书设计：

马诗

李贺

大漠沙如雪，

燕山月似钩。

何当金络脑，

快走踏清秋。

41、六年级语文下册第三课古诗三首生字组词

六年级语文下册第三课古诗三首生字组词

侯 (hu) (侯爷) (王侯将相)

章 (zhānɡ) (文章) (章法)

泣 （q）（哭泣）（抽泣）

盈 (ynɡ) (充盈) (笑盈盈)

脉 (mi) (脉搏) (叶脉)

栖 (qī) (栖息) (两栖)

鸦 (yā) (乌鸦) (寒鸦)

42、六年级语文下册第三课古诗三首生字注音训练答案

一、给下列生字注音

hu yā q m q zh y tio zh

二、给下列汉字注音并组词

章 zhāng 章鱼 文章 盈yng 充盈 浅笑盈盈

脉m 脉脉 含情脉脉 栖qī 栖息 两栖

杼zh 机杼 杼情

三、比一比，再组词

侯 侯爷 王侯 鸦 乌鸦 鸦雀无声

候 时候 等候 鸭 鸭子 鸭脖

暮 暮色 日暮 泣 哭泣 泣不成声

幕 屏幕 幕布 粒 颗粒 米粒

烛 蜡烛 珠光 御 防御 抵御

浊 浑浊 污浊 卸 卸载 卸货

迢 遥迢 千里迢迢 札 手札 书札

招 招收 招呼 扎 扎实 驻扎

四、给下列多音字组词

脉 m 含情脉脉 mi 脉搏 传 chun 传说 zhun 自传

栖 qī 栖息 xī 栖栖 露 l 露珠 lu 露马脚

43、六年级语文下册第三课古诗三首生字注音训练

一、给下列生字注音

侯鸦暮泣烛御迢札

二、给下列汉字注音并组词

章（ ）（ ）（ ） 盈（ ）（ ）（ ）

脉（ ）（ ）（ ） 栖（ ）（ ）（ ）

杼（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再组词

侯（ ）（ ） 鸦（ ）（ ）

候（ ）（ ） 鸭（ ）（ ）

暮（ ）（ ） 泣（ ）（ ）

幕（ ）（ ） 粒（ ）（ ）

烛（ ）（ ） 御（ ）（ ）

浊（ ）（ ） 卸（ ）（ ）

迢（ ）（ ） 札（ ）（ ）

招（ ）（ ） 扎（ ）（ ）

四、给下列多音字组词

m （ ） chun （ ）

脉 传

mi（ ） zhun（ ）

qī （ ） l （ ）

栖 露

xī（ ） lu（ ）

44、三年级下册语文园地一课后题目及答案

三年级下册语文园地一课后题目及答案

语句段运用

1.读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。

①水面的小圆晕一圈一圈地（荡漾 飘荡）开去。

荡漾多用于形容水波等微微起伏波动；飘荡多用于形容在空中随风飘动或飞扬。第一个句子中，小圆晕是水面的波纹，所以选用荡漾。

②他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧 轻快）的歌曲。

轻巧多用于形容重量小而灵巧或操作轻松灵巧等；轻快多用于形容不费力气或轻松愉快。所以第一个句子选择轻快。

③这只小狗的鼻子真（灵巧灵敏），老远就闻到了食物的气味。

灵巧形容灵活而巧妙；灵敏多用于形容反应快。第三个句子，老远就闻到了气味，说明小狗的鼻子能对微弱的刺激迅速反应，所以选择灵敏。

2.读一读，照样子写一种小动物的外形特点。

它们的毛色白中透出金黄，毛是柔软的，随着微风在起伏着：四条腿是细长的，像是缩小的骏马的腿，蹄子呈淡黄色，而且是晶莹透亮的；额上的毛轻轻打了个旋，细看时，觉得那是一朵花；鼻尖是粉红色的，像是三月里从桃树下走，一瓣桃花飘落下来，正好落在了它们的鼻尖上：眼白微微有点红，眼珠是黑的，黑漆漆的；公羊们还都未长出犄角，头顶上只有两个骨朵儿。（曹文轩）