如何识别孩子心理不健康

　　“行为儿童”是指具有心理不健康行为的小儿。这在幼儿和儿童期的任何年龄段都可以见到，尤以幼儿期比较明显。“行为儿童”的心理行为偏离了正常儿童的心理健康标准，影响其身心健康和智力发育，使孩子处于与环境不相适应和日后学习困难的境地，在青少年和青年期容易诱发心理疾病。父母应早识别，积极予以纠正。很可惜，在日常生活中，这一普遍存在的心理健康问题，很多父母并不认识，故也谈不上重视和纠正。　

　　“非常”表现早识别　

　　心理不健康的行为有多种表现，在一个孩子身上可出现一种或多种表现，父母应及早识别。　

　　1.咬指甲。指甲不是剪掉的，而是咬去的。即使没有多余的指甲，还是经常去咬。　

　　2.吮吸手指，尤其吮吸大拇指。　

　　3.咬着毛巾或被子一角睡觉。　

　　4.拉头发或挖鼻孔。　

　　5.口吃。　

　　6.经常遗尿。　

　　7.虐待或残害小动物。　

　　8.情绪高度波动，易变，易怒，易哭闹。　

　　9.经常说谎。　

　　10.经常小偷小摸。　

　　11.易惊，好争吵。　

　　12.易暴怒，甚至摔物，破坏物体。　

　　13.动作笨拙。　

　　14.高度迷恋母亲，离不开母亲。　

　　15.任性，倔强，不听大人劝解，我行我素。　

　　16.有打人或攻击性行为。　

　　17.“小霸王”的言行，举止，高度以自我为中心。　

　　“行为儿童”的表现常意味着心理障碍，做父母的决不能掉以轻心，不能持听之任之的态度。　

　　1.“行为儿童”日后将出现心理发育和学习、品质问题。影响学习成绩提高和升入高一级学校学习；部分将诱发不良行为和思想道德品质问题，甚至诱发犯罪。　

　　2.“行为儿童”日后发展为心理障碍（心理疾病）的机会很高，属心理障碍的易患儿童。　

　　现举两例：　

　　例一，小明，男，6岁，幼儿园大班。发展良好，皮肤白皙，较胖，外表粗看活泼可爱。但他有咬指甲癖，好动，难以自控，任性，好冲动，在幼儿园里闲不住、忙不停的“皮大王”。老师和家长的批评、训斥，都毫无效果。因此，他无法在幼儿园继续学习，只得呆在家中“闲荡”，许多基本行为规范和礼貌举止无法学到，更不用说接受基础识字教育。　

　　例二，小鹏，男14岁，初二学生。因随同无业人员入室盗窃而关押在看守所。追溯过去，该生自幼性格暴躁，好哭易怒，倔强任性，不听大人劝阻、学习成绩年年下滑，初一时三门主课不及格，面临留级增地。心理幼稚，是非、好歹不辨。幼小时有咬指甲、挖鼻、爱说谎等行为。　

　　上述两个例子，使我们知道幼时心理不健康行为若得不到纠正，其后果是严重的。　
　　积极防治是上策　

　　当发现孩子出现不健康行为时，应设法及时予以制止，或去儿童心理咨询。否则待问题成堆后，再想纠正可能为时已晚。　

　　防治措施为：　

　　1.父母要了解识别“行为儿童”的科学意义。　

　　2.一般来说幼儿偶尔出现一两次轻微的不健康行为，不能判断为心理偏离或“行为儿童”，但也应邓予以制止。如果效果不好或出现多种不健康行为，则应早去儿童心理咨询机构诊治。　

　　3.父母的言行举止作为孩子的楷模，不能采用不良的家庭教育方法，如打骂、讽刺、伤害自尊心、侮辱人格等。　

　　4.纠正方法应以正面说明教育为主，持续心理训练，采取正性诱导，反复强化。对正在改进的不健康行为，即使是微小进步，也应表扬鼓励。对不合理要求，除耐心说理外，也可采取转移法予以消除。