家庭教育讲学现场答疑选录

问：怎样培养孩子爱劳动的习惯？
答：给予或者创造孩子劳动的机会；孩子一旦劳动，给予肯定和表扬；孩子尝到甜头，一时的兴趣冲动会逐渐变成习惯。
问：两年前，孩子吃过一次野山菌火锅，结果吐了一整天，因此产生恐惧，再也不敢吃磨菇类，鼓励和“哄”都没有用，孩子每次都泪流满面求我不要让他吃这些？怎么引导？
答：“一朝被蛇咬，十年怕井绳”啊，很正常的心理反应，特定的事件与对象让孩子产生恐惧感；一是忽略，让时间的累积来慢慢治疗孩子的心理伤痛，二是寻找替代食物或者隐匿食物的外观，然后再告知实际情况，逐渐降低孩子的心理敏感，三是进行专业的“系统脱敏”治疗。
问：宝宝吃饭的时候老是要喂，怎么办？
答：现场已经回答。要点是：1，“豆腐嘴，刀子心”；2，相信孩子的动物性饥饿觅食本能；3，家人达成共识，否则前功尽弃。
问：我儿子爱发脾气，不满意就躺在地上，（不理他怕孩子受冷落，理他又怕养成孩子不良习惯），如何处理？
答：答应孩子要求有两个标准，培养“好人”与“能人”的标准，涉及是非与社会规则，取“豆腐嘴，刀子心”方式；切记，无原则的迁就会让孩子尝到甜头，并且乐此不疲。孩子行为习惯的培养与引导的理念与方法，欢迎购买《赢在父母》阅读，或者参加父母学堂的学习。
问：如何讲好孩子睡前的故事，孩子已经上小学了，有必要天天讲吗？（注：李忠辉老师在现场针对幼儿作息规律提出了睡前讲单调的老故事的建议。）
答：讲故事只是一种开拓思路的启发性建议，对幼儿来说，比较普遍适用；孩子上小学了，如果已经形成良好的作息习惯，就不必天天讲了，除非孩子仍然有需要；即便不讲故事了，孩子临睡前的一般问候是必要的，具体做法不必照本宣科，家长可以用心琢磨，寻找与自己孩子互动的默契。父母学堂的课程里会详细讲解家庭沟通的原理与技巧。
问：当您的小孩受到别的小孩欺负并受伤，您如何处理？（注：李忠辉老师在讲学现场，针对孩子面临的冲突，提出了一些原则性建议与分析。）
答：原则不变，懂得理解与包容的孩子情商高，受人欢迎，人生成功与幸福的几率更高。就具体事件而言，超越一般冲突的伤害，联合幼儿园了解原因，通过与对方家长交涉，妥善解决；一般性的冲突，利用事件引导孩子通过感受反思原因与结果的关系，教导孩子在冲突中学习处事和与人相处，学会包容和谅解，增长孩子情商。
问：孩子缺少挑战意识，不能承受失败，往往采取逃避方式，老师如何看待？
答：孩子肯定有过挑战的尝试，但是遇到“玻璃板”的时候，受到打击和指责，孩子本能地选择规避风险，自我表现保护的方式。因此孩子的这种现状，要找家长自身的原因。父母好好学习，孩子天天向上。
问：孩子东翻西找拼好一个机器人，自己说自己很聪明，是个机械工程师，该给他泼冷水吗？
答：不该。应该夸他了不起，孩子的梦想在将来就更有可能实现。
问：孩子不够坚强、勇敢、爱哭、叛逆……怎么办？
答：评价是否有些主观，孩子天生并不是这样的，家长说的多了，就成了现实。可不可以多找一些孩子的优点？优点越说越多，缺点少说越少。少一些横向比较，多找一些自身原因，抛弃“依我来看”的主观，多了解孩子的内心感受。
问：孩子做作业总错，家长发脾气，怎么控制？
答：孩子如果不错，就不需要学习了，知道自己哪里错了，哪里不懂，才是学习的目的。发脾气没有用，真的没用，是吗？关于家长的情绪控制，首先要剖析情绪背后的原因，不了解背景原因，我很难给出具体意见，欢迎到父母学堂参加学习，我们会针对您的情况展开讨论，给出针对性的意见。
问：感谢您的演讲，我觉得很受启发，请问，1，到哪里可以请您给孩子单独做心理咨询？2，小孩从小由姥姥带着睡觉，因此不跟妈妈睡，怎么办？3，小孩四岁，参加了很多兴趣班，您怎么看？4，她很聪明，但脾气不好，如果不能如愿，经常责怪别人“都怪你”，因为我脾气好，就成了她最爱抱怨的对象，怎么办？
答：1，我的工作室就提供咨询服务，收费的，具体的地点与标准请上网查询；但是不建议你这么做，那么小的孩子，能有什么问题？建议您参加父母学堂的学习，自己学会“捕鱼”，而不是到我这儿来“买鱼”，这样更划算，很多的家长上完父母学堂的课，原来的问题就没有了；2，尽量引导孩子单独睡觉的习惯回更好，想孩子和你睡，你不能提要求，而是表明内心的渴望，试试？3，如果孩子乐意而且并不觉得累，就不多，否则就应该有选择地选择放弃，并且让孩子自己决定；兴趣班学习是发掘孩子潜能、培养孩子综合素质的一个途径，更换和放弃都正常，切忌为孩子硬性安排，逼迫孩子按您的要求做，这样会损害孩子的学习兴趣与动力；4，完全是家长的过失，孩子经常性的“向外归因”习惯是家长培养出来的，如何改变孩子的习惯，三言两语难以表达，建议您参加父母学堂的学习。
问：如何纠正孩子骂人的习惯？
答：首先，身教重于言传，家长自己先做到；其次，孩子不骂人时，让孩子尝到甜头，骂人时，让他尝到苦头。
问：三岁女孩在家喜欢与表哥争抢东西，一旦输了就用大声哭喊的方式来解决问题。如何引导？
答：学会忽略。多给孩子一些面临冲突时自己解决问题的机会。如果一哭喊，家长就出面解决，孩子尝到甜头，就会对哭喊的方式具有依赖性。孩子表现出让家长为难或者不满意的行为，往往是家长教育孩子的观念与行为不当造成的。
问：母子对话。“妈妈，今天我不想去幼儿园了。”“为什么？”“因为洋洋会打我的。”李老师，如果您是这位妈妈，您该如何回答？
答：引导孩子自己寻找原因；激发孩子的（男子汉式）勇敢；用别的小朋友等着和他玩或者幼儿园游戏等内容吸引他，引导孩子思考失去这些的结果。诸如：“洋洋为什么会打你？你欺负了他吗？”如果孩子说别人欺负他了，“勇敢的孩子不怕欺负，你是小男子汉吗？”或者转移孩子注意力（孩子很快会淡忘一些事情），“还有很多小朋友等着和你玩呢，你不去，他们要失望了，幼儿园老师也很想你哦”等等，关键是了解孩子的感受，理解孩子的思维模式，方法还有更多。
问：孩子对很多东西都有兴趣，但是坚持不了多久，怎么引导？
答：“坚持不了多久”是成人的标准还是孩子的标准？一方面孩子更换兴趣是好奇心与这一年龄阶段的特征；另一方面，是否孩子喜欢一件事情的时候，获得的肯定与表扬不够？孩子本能地渴望家长的赏识和关注。孩子的兴趣、信心都与家长的教育观念、行为直接相关。
问：请李老师给我们留一个电话，好吗？
答：我的著作《赢在父母》的封三有我的联系方式，只要我在深圳，我每周四上午9：00——12：00会亲自接听每一个咨询电话；更好的方式是发电子邮件给我，我会定期回复，或者直接参与到“深圳父母学堂家长沙龙”（专家博客）来，只要你发贴子，我会尽可能及时回复。谢谢您的信任！
问：儿子不愿意表现自己，私下讲故事很流利，但一说让他上台，就不去了，我们该怎么做？
答：孩子其实很不错，只是没有尝到上台的甜头。创造给孩子表现的机会，并给予及时的鼓励和肯定，克服孩子的心理障碍。切记，是机会吸引孩子上台，而不是“让”孩子上台。
问：三岁男孩，逆反心理特强，说“反话”，好言讲道理，仍然不听。怎么办？
答：孩子的理性思维还很不发达，道理不容易听的进去。关键是了解孩子的感受，而不是以成人思维揣度孩子的心理与行为，这样容易得出错误的判断，也容易忽略孩子的内心感受，造成“逆反心理”的表象。
问：宝宝在幼儿园表现很优秀，也比一般的宝宝更独立。家长能够注意运用赏识教育，但在家里就比较依赖家人。如何让宝宝在家里和幼儿园一样？
答：孩子在幼儿园主要是“玩中学，学中玩”，老师的爱与父母的爱也不一样，孩子在家里一定程度的依赖是孩子正常的心理需求。如果涉及孩子的独立性与习惯，在家不如在幼儿园好，这就是家长的行为出了偏差。建议家长参与父母学堂的学习，系统了解孩子成长的规律，体验改善自己“想”、“说”、“做”方式所带来的效果。
问：男孩子调皮时能不能打，“度”是什么？
答：在讲学现场，我一般回避这个问题。但是在父母学堂，我会坦诚地说，不管男孩、女孩，都可以打，关键是为什么打？什么时候打，怎么打？打哪里？太多因素了，现场如果阐述不清容易让家长误会，让孩子冤枉。基本原则是：不能伤害孩子尊严；不能在家长情绪激动的时候打；不能打孩子的脸或者头部。建议家长先参与父母学堂的学习，再尝试和摸索您渴望的“度”。

李忠辉老师篇后赠言：
因为邀请单位有时间的限制，说实在的面临家长们众多的问题，不能及时回答，我充满了歉意。所以我特别开通了“家长沙龙”博客论坛，原本的目的是对父母学堂的学员提供一个跟踪服务。其实我并不愿意在现场回答家长的问题，因为家长对孩子的描述完全可能流于主观，那么我的建议也许就失去了意义。
即便是建议，也可能并不完全，因为我无法了解孩子全部的真实情况，所以，各位家长最好将我的意见大部分只作为启发性的建议更好一些。
孩子的教育和成长的确是一个系统工程，我们的家长也的确需要系统的学习，因为我们的每一种教育行为都可能影响孩子的一生。说是不让孩子输在起跑线上，其实是我们的家长不能输在起跑线上，“父母好好学习，孩子天天向上”！
父母学堂的课程就是授人以“渔”而非“鱼”，目的就是参加学习的家长，以最小的时间与经济成本能够达到事半功倍的学习效果。