激发幼儿想象力:用画来写信
激发幼儿想象力:用画来写信
激发幼儿想象力:用画来写信
优质课教案
课题:用画来写信
学习领域: 造型.表现
课 时: 1 课 时
教学目标: 1.知道书信的一般格式
2.用图夹文的方式给朋友或亲人写一封信
教学重点: 激发学生对图文并茂的创作方式的兴趣,并且能够用图
文并茂的方式来写信
教学难点: 引导学生用图夹文的创作方式来表达自己的情感
教学研究: 图夹文的创作方式是否能在低年级绘画与作文教学之间
架起一座桥梁
教学实施:
课前准备
1.教师收集各种信笺.信封,以及一些图夹文的儿童作品,做
两张图夹文的放大示范画。
2.学生准备之、彩色水笔,还可以准备一个信封
(以备下节使用)
课堂教学
一、导课激趣,充分发挥创作愿望。
师生对话,引导学生了解书信的基本格式。[这里充分激发学习欲望]
信的格式:a.称呼b.正文c.结尾d.署名e.日期
学生思考:你现在最想给谁写信,想告诉他什麽?并进行同桌交流,板书课题
《 写信》
二、欣赏、创作阶段,教师巡回指导帮助。
1、欣赏
a. 教师引导欣赏第一张示范画,教师用对话的形式引导学生,这封信是写给谁的,怎麽表现的。(引导欣赏,让学生充分发表各自的见解,教师及时表扬)
b. 出示第二张示范画,在欣赏这副画时,教师点一名学生来读这封信,并且让这位学生说出画的含义。
c. 集体欣赏课本上的信,小组议论,用画写的信和单纯用文字写成的信有什麽不一样。你更希望收到什麽样的信。(畅所欲言,教师引导把两种信的不同之处,列于黑板)
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