翼教版小学五年级英语教案

首页 - 翼教版小学五年级英语教案

英语课文《Lesson22arriveandleave》教学设计

时间：2008-11-18 08:35:51 A+

英语课文《Lesson22arriveandleave》教学设计

英语课文《Lesson22arriveandleave》教学设计

Lesson 22   arrive and leave

本课教学目标：

1、知识目标：学生掌握arrive ，leave 的用法。

2、能力目标：会用arrive ，leave 说句子。

3、情感目标：培养学生合作的精神交际的能力。

教材分析：根据本课内容设计了复习、新授、练习、听力练习四个大环节。

教师活动

学生活动

设计意图

一、复习

做一个卡片游戏。

做“What day is it ”游戏。

让学生唱“The Trip Song”。

二、新授：以举例形式导入。

师：（对自告奋勇的学生）Please go to --------（一个城市名字的圆圈处）

师：Good-bye ，------！He/ She is leaving----。

（对自告奋勇的学生），Please come to-----------（第一个圆圈处）。Now，he /she is arriving in ----------。Hello！

教师放录音。

三、练习：

1、  将学生分成几个小组。要求学生按照《教科书》中Li Ming计划旅行的方式，计划一次到北京的旅行，他们每天会干什么？要求学生想象出一些与Li Ming不同的行动。

诵唱“Leave Arrive Chant”。

四、指导学生做听力练习。

五、家庭作业：

回家每个同学自编Leave、Arrive 的对话。

学生按要求做此游戏。

学生按要求做此游戏。

学生齐唱“The Trip Song”。

     

生按教师要求做动作。

生：（开始走向另一个城市名字的圆圈处）

学生走向第一个圆圈处。

生听录音。

学生按照所分的小组活动。

在师指导下做听力练习。

用来复习一年中的各月份的表达法。

用以复习星期名称、序数词的表达法。

新课中要涉及到时间的应用，以上这些都为导入新课做了铺垫 。

以教师说学生做动作的方式，使学生理解Leave,arrive的词义。

加深对课文内容的理解。

通过小组互动，培养学生合作交往能力和用英语表达的能力。

检查练习巩固对时间表达法和句子的理解能力。

对课文内容的深化和扩展。

 

相关文章

推荐文章

热门推荐