英语课文《Lesson5:Whatdotheyliketodo?》教学设计

Lesson 5: What do they like to do?

一、教学目标：

1、知识技能：复习有关I like to     . 及相关动词词组，培养学生语言运用能力。

2、过程方法：通过情景创设，让学生理解句意，并在情景中学习，培养自主学习的能力，获得与同学交流的方法。

3、情感态度价值观：树立学生学好英语的信心，鼓励学生用英语进行表达；培养学生在小组活动中积极与他人合作，相互帮助的态度。

二、教学重点、难点：

复习有关I like to     . 及相关动词词组。

三、教学准备：

单词及词组卡片、录音机及录音带。

四、教学过程：

一、Class opening and review:

复习：

1、利用词汇卡片提示进行操练，复习人称代词和有关家庭成员的词汇。

2、游戏：找同学到前面表演，学生猜动词或动词短语。

二、Key concepts:

1、角色表演：师生问答练习What do you like to do? I like to   .

(板书问答句，让学生利用句型复习，并培养学生的语言表达能力，并为这节课的新授做一个铺垫，让学生能够顺利地说出后面的句型及相关结构。)

2、小组练习：

a、描述小组内成员喜欢的活动。利用以下句型：

    （姓名）likes to     .

He/She likes to     .

    （姓名）and     （姓名）are the same.

    （姓名）and     （姓名）are the different..

(本环节可用来练习动词在单三人称中的变化，通过练习，让学生巩固学习过的知识，生动有趣。)

b、猜活动游戏。教师说出一类家庭成员的称谓，学生甲向学生丙介绍描述学生乙。学生乙表演相应的人物，学生丙正确描述这项活动。可使用如下词汇：

This is my     .

My      likes to     .

（本活动直接应用了本节课中所学的内容，并使学生学会在生活中使用语言，在生活中运用语言。将本课教学推向高潮。）

3、问答活动：Do you like to    ? 及回答。

学生利用手中的卡片互相问答并结合以上知识进行练习。

（本环节为下课前的最后一个活动，充分考虑到了学生的个性特点，让学生自主选择喜欢的活动，将本节课从课上延伸到了课下，给学生以充分的自由空间，使学生意犹未尽。）

三、Use the activity book.

四、Class closing.

板书设计：

Lesson 5: What do they like to do?

What do you like to do?

I like to     .

Do you like to     ?

Yes, I like to     .

No, I don’t like     .

课后练习：

1、连线题：

下围棋                 go for a walk

去散步                 play checkers

用电脑                 work on the computer

打乒乓球               watch TV

看电视                 read the newspaper

读报纸                 play ping-pong

2、回答问题：

What do you like to do? (以“打电脑”回答)                  

Do you like to  read books? (肯定回答)                      

Does your cousin like to skip? (否定回答)                     

What does your mother like to do? (以“读报纸”回答)            

3、连词组句：

my uncle,  work,  on the computer,  likes to,

go for a work,  they,  in the evening,  like to

课后反思：