教师教学技巧:如何规范课堂纪律
教师教学技巧:如何规范课堂纪律
在提倡与学生平等的新课程课堂教学中,许多教师经常会遇到,有些学生课上交头接耳、高声喧哗、作滑稽表演、口出怪调等扰乱课堂秩序和故意惹人注意的行为;这样的行为不仅影响学生的身心健康,而且常常引起课堂纪律问题,影响教学质量。如何对学生出现的课堂问题行为及时加以控制和防范,这已成为了学会课堂管理的重要内容之一。
首先将对学生的一般要求变为课堂程序和常规,老师们每天面对的几十个性格各异、活泼好动的孩子,如果没有一套行之有效的课堂程序和常规,就不可能将这些孩子有序地组织在教学活动中。实践表明,教师适时将一些一般性要求固定下来,形成学生的课堂行为规范并严格监督执行,不仅可以提高课堂管理效率,避免秩序混乱,而且一旦学生适应这些规则后会形成心理上的稳定感,增强对课堂教学的认同感。例如,音乐课上要求学生上课时随着教师的琴声一行行列队轻轻走入教室,在音乐声中向教师问好、坐下,下课后仍按小组队形踩着音乐节奏轻轻退出教室。这种要求一旦成为学生的行为习惯,就可以长久地发挥作用,产生积极的管理效益和教学效益。相反,如果一个教师不注意课堂规则的建立,只凭着不断提出的各种要求、指令维持课堂秩序,不仅管理效率低,浪费时间,而且容易因要求不当引起新的课堂问题行为。
其次及时巩固课堂管理制度,教师应仔细认真地观察课堂活动,讲课时应始终密切注意学生的动态,做作业时要经常巡视全班学生。善于指导学生行为的教师,应能在学生的不恰当行为造成混乱之前就有所察觉。还要灵活运用奖惩手段,运用奖励手段鼓励正当行为,通过惩罚制止不良行为,这是巩固管理制度,提高管理效率的有效途径之一。奖惩的具体办法很多,例如教师表情上的赞同与不赞同,表扬与批评,给予学生某种荣誉或取消荣誉。在实施奖惩时需注意以下几点:一是根据实际情况灵活运用,以奖励为主;二是维护课堂规则的权威性,严格按规则实施奖惩;三是惩罚手段不能滥用,更不能体罚学生。
总之,学生学习中出现的课堂问题行为是不容忽视的,这需要广大的教师在教学策略、教学机智、教学素养等各个方面加强努力。我相信只要我们用爱心和耐心,一定会把课堂纪律维持好,课堂管理效率一定会得到相应的提高。
相关文章
-
关于小学教师课堂讲解的八大技巧
-
教师在课堂教学中如何做到有效沟通
-
关于如何规范课堂纪律的建议
-
英语教学交流:浅谈小学英语“课堂组织教学”的技巧
-
教小学教师如何上好随堂课
-
幼师激发幼儿兴趣常用的资料:如何使语言教学“活”起来(原创)
-
如何管理好幼儿园系列:全力打造一流师资队伍 全面提升学前教育发展水平
-
师幼如何更好的互动:歌唱活动中的互动教学
-
让幼儿爱上音乐课:教师应该掌握正确指挥音乐的技能技巧
-
幼儿园教育技巧:如何组织好的家长开放日
-
幼儿园集体备课记录:谈幼儿园教师如何说课
-
幼儿园教师学习:如何做创造型教师
-
小学课堂教学的实用技巧
-
如何把简单的内容上出“数学味”? 苏教版五上《找规律》教学评析
推荐文章
-
关于农村小学生创新素质培养的初步探析
-
关于课堂教学的活动的经验
-
《遵循汉字规律改革字词教学》读后感
-
小学教师教学随 课堂教学随感
-
浅谈语文教学中的情感教育
-
特殊情况教学随笔:停了电的电脑课
-
教学随笔:数学课堂的板演
-
小学教师谈对校本课程开发的初步认识
-
教学随笔:用情感手段提高民工子女的素质
-
关于教学:校本课程开发实施方案
-
巧妙运用:教学语言漫谈--“有道理”
-
教学记录:生字卡片的“魅力”
-
耳旁风
-
计划生育:生孩子 也要做计划书
-
夸夸文具盒
-
1《草》教学设计之二
-
人善被欺马善被骑心情的句子155句
-
大班科学教案《肚子里的宝宝》反思
-
小班教学设计《不跟陌生人走》反思
-
儿童益智玩具推荐朋友圈文案38句
-
公路包PPP项目宣传朋友圈文案36句