范文小学教学工作计划

一、指导思想：

2007年是双高普九的验收年，是教学管理规范化巩固年、创新年，也是教育提升的起步之年。学校教学工作将以科学发展观为统领，以沈北新区发展为契机，以建设教育强校为目标，有效落实沈北新区基础教育会议精神，以基础教育改革为主线，加强教师队伍建设，精细化教学常规管理，深入开展教学研究，不断推进教学改革，完善并有效利用校本课程，创二校特色，严把教学质量关，全面提升教学质量，为办新区人民满意的教育而努力。

二、工作目标：

1、适龄儿童入学巩固率达100%，小学在校生辍学率控制为0。

2、认真贯彻《中小学教学管理常规》，牢固树立“面向全体，以人为本”的教育思想，精细化教学常规管理，务实创新，巩固2006年教学管理成果，争取在2007年管理竞赛中再创新业绩。

3、注重课堂教学，加强课余辅导，在区质量监测中确保首席地位，在市监测中争取优秀成绩。

4、注重教师培训，深入开展教学研究，全面提高教师实施素质教育的能力。

5、加强对学生的学习常规训练，培养学生良好的学习习惯。

6、做好小学毕业工作，小学毕业生的优秀率以校为单位达到80%以上，合格率达到98%以上。

三、主要工作及措施：

（一）、加强教师队伍建设，提升教师素质。

1、坚持业务学习。继续坚持隔周一次的业务学习，本学期我们要深入学习 “中小学教学常规管理”，明确教学常规要求；深入学习课程标准，把握课改方向；学习现代教育理论，先进课改经验，优秀教学反思、教学案例，组织收看优秀教师录像课等，通过学习进一步转变教学观念，增强教师实施课改的能力，促进教师素质不断提高。

2、积极参加外出学习与培训。每位教师要积极参加教研室，师训部等部门组织的学习与培训活动，做到准时参加，用心学习，认真记录，汲取精华，学有所得，在一周内上交学习培训记录。

3、开展互听课活动。

本学期将继续开展教师间互听课活动，每名教师每学期互听课不少于10节，促使教师互相学习，共同提高。

4、加强青年教师和骨干教师队伍建设。

青年教师和骨干教师是学校的中坚力量，学校要加大培养力度，积极创设外出培训的机会，使其开阔视野，丰富内涵。在平时工作中给青年骨干教师压担子，使其在教学改革中得到锻炼。青年骨干教师要自加压力，要善于学习，勤于钻研，在课改中不断完善自己，提升自己，为争做星级教师和名师而努力。

（二）、精细化教学常规管理，全面提高教学质量。

学校认真贯彻沈教发[2005]73号《关于加强中小学常规管理的意见》、《中小学教学管理常规》的文件精神，精细化教学常规管理，全面提高教学质量。

1、严格执行省颁九年义务教育课程计划，开全学科，开足学时。

2、开学初教师按学科制定好切实可行的教学工作计划，教研组长、学年组长制定好教研组工作计划。

3、精心备课，提高备课质量。

备课是提高教学质量的关键环节。每位教师要高度重视备课，教师备课要做到教学常规中的“六备三有”。即：备课标、备教材、备学生、备方法、备过程、备资源，做到教学目标明确，资源开发充分，教材钻研透彻，主体地位突出，教法合理有效，过程设计缜密，体现课程改革和素质教育的目标和要求。在备课上做到备自己的课，备真实的课，备有效的课。

继续加强集体备课。在个人备课的基础上，坚持每周一次的集体备课。开学初，各年组要制定好集体备课计划，包括集备时间、地点、内容、中心发言人等。集体备课要着重解决以下问题：明确每课时的教学目标;要根据教学内容及学生的已有知识水平确定好教学重点及难点;要明确教法与学法，教师备课要深入探讨教材中哪些知识是可以让学生自己学习掌握的，哪些是需要教师讲解的，教师应讲到什么位置，要预设学生会出现什么问题，教师该采用什么形式帮助学生解决问题。集体备课还要关注课后习题的设计，了解编者的意图，科学练习，进而达到巩固新知的目的。各学年组长要认真组织好每次的集体备课，深入地进行研究，不断总结集体备课的经验，使我们的备课达到“常备常新，常教常新，常研常深”的目的。

集体备课后，每名教师都要结合本班学生实际和自己的教学经验对集备内容作出充分的个人补充意见，并体现在教案上。尤其是备课改革年组，要在教案上体现出个性设计与反思。个性设计填写在补充意见栏内，可以是对知识点的解说，可以是教学方法的更换，可以是教学片断的增删等。反思可以是对集体设计的反思，可以是对自我实践的反思。努力使我们的集体备课既做到切实发挥集体的智慧，整合资源，又体现特色，彰显个性，进而提高集备的质量。学校领导通过检查教案及听课检查教师备课情况。

4、重视课堂教学，提高课堂教学效率。

课堂教学是课程实施的中心环节，是提高教学质量的关键。各位教师要努力向课堂每分钟要效率。切实做好课前准备，做到预备铃响到班级候课。课堂教学中要面向全体学生，要充分发挥教师的主导作用，激发学生学习兴趣，让学生有效地参与教学活动，实现教师与学生的双向互动，全面落实教学目标。教师要有效地运用教具和学具，课堂教学结构要合理，紧凑。做到上完整的课，上有激情的课，上有纪律的课，上有质量的课。杜绝课堂教学的盲目性和随意性。

加强语文教学。教师要重视阅读教学。阅读教学中，每个年级都要重视学生的读书训练，做到读有要求。低年级要以识字教学为主，做到识、写分开，各有侧重，阅读教学中做到以读代讲。中高年级语文教学教师要以课前阅读提示及课后阅读思考题作为重点内容，引导学生通过读书来理解课文，掌握课文的中心，并在学文过程中教给阅读方法，提高学生的阅读能力。

英语学科，教师要重视对学生听、说、读、写的训练，教师要努力创设情境，激发学生学习英语的兴趣，在原有的基础上提高成绩。继续加强对英语学困生的辅导，逐步缩小班内学生之间英语成绩的差距。英语教师要根据自己的优势注重对学生的口语、阅读等方面的培养，创建英语品牌学科，逐步形成我校英语教学风格。

其他各非工具学科，教师要有效利用课堂教学的40分钟时间，做到精讲精练，使学生在课上消化理解所学内容，争取在市、区非工具学科综合知识测试中取得优秀成绩。

5、作业的布置与批改。

作业是课堂教学的延伸，有效的作业布置与批改，有利于改进教学工作，巩固教学效果。

在作业的布置上，总的要求是：控制数量，保证质量。要精选具有代表性、典型性、综合性的内容作为作业。提倡分层次布置家庭作业。

在作业的批改上，要做到及时、认真、规范。做到堂堂清、日日清、周周清，通过作业及时发现教学中的不足，及时补救。教务处定期检查各科作业，发现问题，及时反馈。

6、重视课余辅导，大面积提高教学质量。

课余辅导是确保学生夯实基础和拓展延伸的必不可少的一环。各位教师要重视课余辅导。辅导一要体现及时性；二要体现层次性，做到因材施教，分类指导，促优帮差。尤其要关心学困生，教师要采取有针对性的方法帮助他们，做到不放弃一个学生，使他们的学习成绩有所提高。

7、加强质量监测与分析，有效提高教学质量。

提高教学质量是发展教育的永恒主题，是学生家长和社会对学校的迫切需要。考试是教学控制系统中的中心环节，为有效监控教学质量，学校继续实行“三级”监测，即班级监测、年组监测及学校月考。并分三个层次（任课教师、教研组、教导处）做好质量分析，找出存在的主要问题，制定改进措施。有效提高教学质量。本学期各年级都要全力迎接市、区大面积的所有学科质量监测，（市监测年级由市教育局确定，市教研室统一制定监测方式和内容，被选定的监测年级的任课教师也要说同学生一起接受监测，非监测年级和学科的任课教师要接受新课标的测试）希望各位教师给与高度重视，严把所教学科的各个流程，争取在监测中取得优秀成绩，为学校争光。

（三）、积极开展校本教研研活动，深化课程改革。

校本教研是落实新课标，推进新改革，提升教学质量的有效途径。本学期我们将继续深入开展校本教研活动，为教师交流信息，分享经验，展示成果提供平台。

1、积极开展新课程研讨课活动。

针对一至四年级实施的新课程，三月份学校在新课程实施年组开展新课程学科研讨课活动，要求每个年段分别上一节数学课，一节语文课，学校领导及一至四年级的教师进行听课、评课、研讨，以此解决新课程实施中遇到的问题，总结教学经验，共同提高。

   2、开展课题研讨课活动。

结合我校省、市、区科研课题的研究，四月份在各课题组中开展课题研讨课活动。结合教学实际中的问题，确定校本课题，并开展研讨活动，积极总结实验的经验，进而推动课题的有效开展。

3、开展学科整合教学研讨活动。

五月份，学校在语文、数学、英语三个学科中开展信息技术与学科课程资源整合研讨活动，全校教师参加，要求上课教师充分，恰到好处的使用信息技术，突出教学重点、难点，以提高学科的教学效果，提高信息素养。

4、开展教师基本功竞赛活动。

五月份，在全体教师中开展教师基本功竞赛活动。积极开展普通话评比，课件制作评比活动。普通话评比以口试的方式进行，统一时间，现场抽签，进行口试，内容是：朗读一段文字材料。课件评比将教师分成两组，即青年组及中年组。40岁以下（含40岁）为青年组，要求根据学科教学现场制作一个课件，课件要突出教学重点、难点。41岁以上位中年组，评比内容是文本编辑。通过活动不断提升教师的专业素养。

5、开展教学案例分析评比活动。

六月份，在全体教师中开展教学案例分析评比活动，要求每位教师平时留心教学中的典型性事例，可以是一节课，一个过程或者一个精彩的片断，然后进行理性思考，认真撰写一篇优秀案例进行参评。

6、开展现场撰写教学反思活动。

本学期继续在全体教师中开展撰写教学反思活动。要求每名教师结合教学实践在学校规定的统一时间里现场完成2篇教学反思，不断总结教学中的成功与不足，提高反思教学的能力，积累经验，提高教学效能。

（四）、积极开展学生竞赛活动，提高学生学生素质。

五月份开展一年级识字赛，二年级语文基础知识赛，三、四年级英语综合知识竞赛，六月份开展五、六年级对联大赛。本学期的对联竞赛规模要大，参赛人数要多，参赛学生约占班级人数的二分之一。

（五）、有效使用校本课程。

本学期要在原有校本课程的基础上，进一步完善充实《对联课堂》，要做强做大校本课程。校本课程列入课时计划，任课教师要认真备课，上课，有效使用校本课程，打造二校特色。

（六）做九年义务教育阶段的小学毕业生与初中的衔接工作。

（七）、积极参加市、区各项活动，争取优异成绩。

1、积极参加新城区第二届“创新杯”青年教师“课改之星”评比暨首届“青蓝杯”教务主任业务技能大赛活动。

2、继续开展与马刚小学“手牵手“活动，促进两校的交流与合作，促使两校共同进步、共同提高。

3、参加区学科优秀课评比活动。

4、参加市级音乐，美术，体育等学科教学设计评比活动。

5、参加区体育，音乐教师基本功竞赛活动。

（八）、加强专用教室管理，提高各室利用率。图书室要整天向学生开放，安排好班级借阅与个人借阅，开阔学生视野，丰富学生知识。

新城子街第二小学

二00七年三月十日

教 学 工 作 月 安 排

2006——2007下学期

二月

1、制定学校教学工作计划            2、参加去学科教材辅导

3、教师备课                        4、检查教案

三月份  

1、期初教导工作会议               2、开展语文、数学学科研讨课活动

3、参加市评优课活动               4、参加区学科教研活动

四月份

1、开展课题研讨课活动             2、开展现场教学反思活动

3、参加学科教研活动               4、检查作业教案

五月份

1、期中教导工作会议               2、开展教师基本功竞赛活动

3、开展学科整合教学研讨活动       4、参加区学科教研活动

5、参加区课堂教学观摩活动         6、开展一、二、三、四年级学生竞赛活动

7、参加质量监测

六月份

1、开展教学案例分析评比活动       2、开展五、六年级学生竞赛活动

3、参加质量监测                   4、检查作业教案

七月份

1、制定期末复习计划               2、期末质量监测与分析

3、期末教导工作会议