第一学期小学教学工作计划

一、指导思想

以“办人民满意的教育”为依归，认真贯彻罗湖区教研中心新学期工作计划精神，围绕“罗湖教育和谐年”主题，坚持素质教育方向，面向全体学生，面向学生的全面发展，加大教学常规改革力度，深化课程改革，不断扩大我校的办学质量优势，提高学校的核心竞争力。

二、工作目标

1、教学常规管理改革取得新的进展，课堂教学质量有新的提高。

2、非工具科教学得到加强，家长、学生轻视非工具科的现象得到较大的改善。

3、“阳光工程”取得新成效，学困生和薄弱班有新的进步；毕业班取得优良教学质量。

4、“版画教学”、“课外阅读”、“综合实践活动”等校本课程的开发取得新的进展和新的成果，课程改革不断深化。

5、校本培训扎实有效,教师的教学能力得到进一步提高。

三、主要工作及措施要求

1、教学常规工作

（1）       开展“推门听课”一条龙教学常规检查。

各学科主管行政在学期初制定好全学期的“推门听课”计划，按计划进行听课、教案和作业布置与批改的一条龙检查。与些同时，要通过问卷、座谈或电访的方式，从学生和家长方面了解教师的教学常规工作情况。一条龙检查要有所侧重，对于责任心强、教学水平高的教师可免检；对于家长、学生满意度不高或责任心不够强的教师要多查、常查，同时，要进行面谈反馈。

（2）抓实“培优辅差”工作。

本学期，我们要在原有基础上，进一步抓实“培优辅差”工作，“培优”工作要强化计划性，加强备课监控，做到精讲、精练，保证质量；辅差工作要改变以往由科任教师自主的办法，要统一时间，统一地点，统一要求；要全面关心后进生，“不让一个学生掉队”，使我校的“阳光工程”取得明显成效。学校将对“培优辅差”工作实行值日检查登记制度，教导处要对“培优辅差”工作进行质量调研，以确保培优辅差的实效。

（3）抓好毕业班质量。

毕业班质量是衡量学校教育教学质量的重要指标。毕业班主管行政、全体教师要同舟共济，要有高度的责任感和时不我待的紧迫感，想方设法抓好本届毕业班的质量。为此，要努力做好六个方面的工作：一是要做好学生的毕业学习动员，帮助学生制定毕业奋斗目标，形成一种毕业“冲刺”的紧迫感；二是要加强学生的思想纪律教育，营造一流的班风、学风；三是要做好学生学业的摸底工作，进行质量分析，了解学生的现有知识和能力水平，有针对性地制定教学和复习策略；四是要做好学生学业的辅导工作，确保不同层次的学生在原有基础上都得到提高；五是要做好特长生的“促特”工作，特别是要对英语特长生要进行专项检测，确定重点辅导对象，实施英语特长生的拔尖辅导；六是要做好问题生的转化工作，高度关注，耐心教育。

（4）加强非工具科教学管理。

本学期，我们要继续重视非工具科的教学管理。学校要求非工具科教师要从落实素质教育、促进学生全面发展的高度，来认识非工具科教学的重要性，认真上好每一节课。工具科教师不得占用非工具科教学时间，不得利用非工具科教学时间辅导学生或进行思想教育。此外，学校将重点做好三项工作：一是要制定非工具科各科教学的学生纪律安全规定，进一步规范学生的课堂行为；二是对非工具科的教学常规进行深入检查；三是要积极探索非工具科作业的布置与评价。

2、课程改革工作：

（1）全面实施“版画教学”校本课程。

“版画教学”是我校艺术教育的一个特色，本学期，我们要在全校范围全面开设为期两周的“版画课”，完成由“点”向“面”的转化。教科室要引导美术组认真总结“版画课”的实施情况，及时做好相关资料的积累。美术组要开始研究课程目标、课程评价等相关问题，要做好学生优秀作品的积累，要完善“版画”专题网站，充分利用为网站平台，为“版画教学”校本课程提供有力的支撑。

（2）开展“主题性校本综合实践活动课”试点工作。

《主题性校本综合实践活动课程的研究》是我校在市规划办所立项的课题。本学期，教科室要以四（4）和五（3）班为试点，四、五年级科任老师全员参与，引导学生围绕一定主题参加综合实践活动课，以此来探索课程研究中主题的确立，指导和实施的方式方法、评价的手段、家长资源的有效利用等核心问题，推进综合实践活动“校本课程”的建设。

（3）全面启动“课外阅读”校本课程。

“课外阅读”是学生获取知识的重要途径。本学期，我们要在图书室书籍分类，确定各年级、各学期的必读和选读书目基础上，全面开展“课外阅读”活动，重点探索“保障课外阅读有效开展的机制”的建立，课外阅读的指导及其评价。为此，学校拟以语文科组为龙头，定期研讨“课外阅读”活动的指导、实施与评价等问题，力求形成我校开展“课外阅读”活动的基本模式。

（4）进一步推进教与学方式的革新。

教与学方式的变革是课程改革的一项重要的目标任务。本学期，我们要在树立教师新课程理念的基础上，进一步推动教与学方式的变革。一方面，我们要完善《滨河小学课堂教学评价方案》，充分发挥评价的导向功能；另一方面，我们要在工具科中继续开展学科教学与信息技术的整合研究，开展小组学习、合作学习的试验；第三方面，我们要结合校本教研工作，开展旨在转变教与学方式的专题研究，使老师们从理论有所的认识，实践上有直观的体验。

（5）落实好心理健康教育课。

本学期，学校要把心理健康教育课的落实作为教学工作的一项大事来抓。教导处要切实抓好心理健康教育课的“五落实”，即：课时落实、教师落实、教材落实、上课落实、管理落实，确保心理健康教育课上足、上好。为了提高心理健康教育课的实效，学校拟开展“心理健康教育课“研讨活动，并积极创造条件，组织老师到兄弟学校进行教学交流，力争使我校心理健康教育课的水平有一个显著的提高。

4、教师培训工作

（1）开展英特尔未来教育项目培训。

根据区培训中心的计划精神，本学期，我校将组织尚未参加英特尔未来教育项目培训的教师进行该项目培训。为此，教科室要及时按要求做好报名工作，相关教师要大力支持，密切配合。

（2）抓好网联学习培训。

网联学习是区培训中心对教师继续教育工作的一项改革举措，是教师“充电”的有效途径。本学期，教科室要根据上级的要求，引导教师认真地开展网联学习培训；全体教师要认真对待，确保高质量完成至少30课时的学习任务，使自身的业务素养得到进一步提高。

（3）深化校本教研工作。

深入开展校本教研活动是提高教师教学水平、促进教学质量提升的重要手段。本学期，各学科组要根据学科实际，认真确立好校本教研主题，并围绕该主题扎实开展“示范课（研究课）+专题讲座”这种模式的教研活动。为此，各科主管要及早定计划、派任务，让有关教师做好充分的准备，保证教研活动有深度、有实效。

（4）继续开展新课程学习“五个一”活动。

全体教师要继续读好一本课改专著（或一篇课改论文），做好一篇学习笔记，设计好一篇体现新课程理念的教案，上好一节课改研讨课，写好一篇课改心理体会（或论文）。本学期，学校拟举办“新课程学习笔记”展览，评选优秀“学习笔记”，并给予表彰。

四、主要工作安排