比大小:小数的性质的教案 教学资料 教学设计与反思
时间:2008-11-18 08:46:12
A+
比大小:小数的性质的教案 教学资料 教学设计与反思
课题:比大小(二)
内容:小数的性质
课时:1
教学准备:
教学目标:1、通过“在方格纸上涂一涂,比较两个小数的大小”的活动,经历用几何模型研究小数的过程。 2、用直观的方式体会小数的末尾添上0或去掉0,小数的大小不变的规律。 3、在寻找小数大小的比较方法中,培养数感,获取数学学习方法。 | |
基本教学过程: 一、 一、创设问题情境 1、比较大小。1.26( )2.03 0.23( )0.31 2、0.2( )0.20 二、自主探究,创建数学模型 1、思考一下,0.2和0.20谁大?你是怎样想的? 2、我们一起验证一下,在图上涂一涂,再来比一比。学生在书上涂一涂,比一比,再说一说。 3、0.2和0.20怎么会相等呢?这是不是一种巧合? 4、在下面两幅图中涂出相等的两部分,并写出相应的分数和小数。 在小组内交流你的涂法和想法。你发现了什么? 三、巩固与应用 1、第10页试一试1、2。 2、第11页练一练1。 3、第2、3题。 4、阅读。《你知道吗?》 四、总结。 这节课你发现了什么? | 教学反思:学生通过图一图、比一比,发现小数的末尾添上0或去掉0,小数的大小不变这一规律。并能熟练的应用这一规律。 |
相关文章
-
比大小:小数的大小比较的教案 教学资料 教学设计与反思
-
小数加减质的教案 教学资料 教学设计与反思
-
小学数学比例的意义和基本性质的教案 教学资料 教学设计
-
生活中的小数的教案 教学资料 教学设计与反思
-
小数乘法的教案 教学资料 教学设计与反思
-
有趣的小数点的教案 教学资料 教学设计与反思
-
小学数学比较小数的大小的教案 教学设计与教学反思
-
小学数学比较1000以内数的大小的教案 教学设计与反思
-
小学数学万以内的大小比较近似数的教案 教学设计与反思
-
小学数学正、反比例应用题的教案 教学资料 教学设计
-
小学数学反比例的意义的教案 教学资料 教学设计
-
小学数学正比例和反比例的比较的教案 教学资料 教学设计
-
小学数学小数性质和数的改写的教案 教学资料 教学设计
-
小学数学分数的大小比较的教案 教学资料 教学设计
推荐文章
-
生活中的小数的教案 教学资料 教学设计与反思
-
测量活动的教案 教学资料 教学设计与反思
-
比大小:小数的大小比较的教案 教学资料 教学设计与反思
-
小数加减质的教案 教学资料 教学设计与反思
-
购物小票的教案 教学资料 教学设计与反思
-
动手做的教案 教学资料 教学设计与反思
-
三角形分类的教案 教学资料 教学设计与反思
-
数学欣赏的教案 教学资料 教学设计与反思
-
数图形中的学问的教案 教学资料 教学设计与反思
-
《世界人口》教学设计与反思—北师大版四年级数学下册教案
-
人口与环保的教案 教学资料 教学设计与反思
-
节日礼物的教案 教学资料 教学设计与反思
-
新生儿牛奶喂养有讲究
-
金融行业个人工作总结
-
迷人的水彩画
-
卑鄙小人的句子发朋友圈196句
-
大班社会=教案《认识环保标志》反思
-
小班健康课教案活动《动一动真有趣》反思
-
小班美术教案《可爱的大苹果》反思
-
水管朋友圈文案36句
-
六年级下册迢迢牵牛星生字组词字词解释