关于两年的变化的 教学设计
关于两年的变化的 教学设计
第一课时:两年的变化 | 教 案 | |||||
教学内容 | 1.两年来的变化 | |||||
教学目标 | 知识 | 知道有关自己长大的事情,全面理解长大的含义。 | ||||
能力 | 学会测量身高、体重的方法学习使用简单测量工具,会填写成长记录卡。 | |||||
态度 | 正确认识自己的长大,感悟长大是一个丰富的过程。懂得感激,形成热爱家庭的态度。 | |||||
教学重点 | 知道有关自己长大的事情,全面理解长大的含义 | |||||
教学难点 | 学会测量身高、体重的方法学习使用简单测量工具,会填写成长记录卡。 | |||||
教学准备 | 1、布置学生收集自己幼时的出生证、出生纪念卡、纪念册等反映自己成长的照片、幼儿用品等。 2、布置学生向家长调查自己的童年趣事。 3、了解学生准备情况。 | |||||
课时安排 | 一课时 | |||||
板书设计 | 我长大了 出生时的体重:—— 现在是体重:—— 出生时的身高:—— 现在的身高:—— | |||||
教 学 过 程 | ||||||
教师活动 一、创设情景——感受“长大” 1、播放儿时的音乐,请两位同学穿上幼时的服装走一走, 2、尝试体验。全班同学尝试。 3、交流感受。 4、揭示话题。 师:“同学们已经开始了新学期的学习。虽然大家的姓名不同,生活经历也不一样,但每个人都有一个温暖的家,每个同学都是从一个小娃娃成长为一名三年纪的学生,今天让我们一起来回忆自己长大的历程。”(板书:我长大了) 二、小组合作——探究“长大” 1、那我们和刚上一年级相比,我们有那些变化,先看书上这两个同学再干什么? 2、师:“每位同学都和课本上的小朋友一样,经历了一个成长的过程。今天我们一起来开展一个有趣的活动——我的‘昨天’和‘今天’。” 1)小组测量。测量每个人的身高和体重,与自己出生时的情况作比较。 2)小组评一评。各小组向全班介绍:自己小组哪位同学体重增加最多,哪位同学身高增加最多。 3)填写书上的成长记录卡。 三、交流故事——分享“长大”的快乐 1)小组展示照片,感悟长大是一个过程。 2)小组交流 3)教师事先布置的任务:选择一件自己幼年时期最有趣的事情讲给大家听,尤其是那些令爸爸妈妈和自己难忘的事。选择一件自己幼年时期的用品。 四、活动:比比谁的本领大。 师:同学们通过两年的学校生活,随着年龄的增长,无论在学习上,还是在生活上都发生了很大的变化,学会了很多本领,下来我们就来比一比,看谁的本领大。 游戏一:系鞋带 游戏二、记忆单词。 五、教师总结:“通过今天的课堂活动,我们知道了每一位同学从呱呱坠地的婴儿到今天,都长大了许多。更重要的是,同学们比以前更深刻地懂得了‘长大‘的含义。希望同学们经常想到这一点,像个‘长大’的孩子。”也希望大家在以后有更大的进步。 | 学生活动
1.尝试体验。全班同学尝试。 2交流感受。
学生阅读教材。
1、小组测量每个人的身高和体重与自己出生时的情况作比较。 2、小组成员互相评一评哪位同学体重增加最多,哪位同学身高增加最多。 小小组交流自己幼年时期最有趣的事情,展示 一件自己幼年时期的用品。
每组请一位同学代表回答 (其他组选择不同现象回答)
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课后反思
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第二课时 | 教 案 | |||||
教学内容 | 我懂事了 | |||||
教学目标 | 知识 | 学会关心家庭,增强自己对家庭的责任感。 | ||||
能力 | 乐于分担家务、料理自己的生活,做力所能及的事情。 | |||||
态度 | 尊重父母的劳动,理解父母的辛苦。 | |||||
教学重点 | 尊重父母的劳动,理解父母的辛苦。 | |||||
教学难点 | 学会关心家庭,增强自己对家庭的责任感。 | |||||
教学准备 | 布置学生调查爸爸或妈妈工作的情况。 | |||||
课时安排 | 一课时 | |||||
板书设计 | 我懂事了 | |||||
教 学 过 程 | ||||||
教师活动 谈话导入 师:同学们,我们已经知道,是爸爸妈妈给我们以生命,是他们无微不止地关心我们,哺育我们健康成长。随着我们不断长大,我们懂得的事情会越来越多。如今我们已经使三年级的学生,无论在学校还是在家里,都应该变得懂事。 板书课题:我懂事了 提问:什么叫懂事? 二、小小交流会 1.探究活动: 让学生阅读课本插图。 同桌互相来说说妈妈说了些什么孩子会说些什么? 2、课前老师布置同学们了解一下家长的工作,你们了解吗?同学互相说一说。 3、讨论交流 :哪些事情我们三年级学生已经可以自己做了,可以让爸爸、妈妈下班回来后多休息一会儿,能让他们感到高兴。”举例说一说自己是一个懂事的孩子。 3.老师调查同学们在家里做得不好的地方例如:撒娇、任性、在学校不懂礼貌。欺负同学等等,如果出现这种情况那我们同学应该怎么做? 请一位同学写一个准备在今后执行的小计划,可以参考刚才大家讨论过的, 写在黑板上的内容。 4. 教师要说明计划的要求: 1)一定是自己力所能及的、经常需要做 的日常生活家务劳动,而且要求一旦写 了,今后就要坚持下去,不能“三分钟 热气”。 直到现在为止,还是爸爸、妈妈在做 的家务劳动。 内容不要过多,一两项就可以了,最 多不超过三项。 师:大家制定了计划,就要按照计划去做 ,而且实现不要告诉爸爸、妈妈,给他们一个惊喜。他们一旦发现,一定会非常高兴,一定会夸奖说:“我们的孩子真的长大了! 3.教师总结。“爸爸、妈妈为了家庭的生活而操劳,工作很辛苦。我们已经是三年级的学生了,应该懂事了,要减轻爸爸、妈妈的负担,做一个好孩子。” 4补充资料:“母亲节的由来”,并介绍父亲节。 三、布置作业 落实自己的计划,并且了解家长的反应。 落实计划几天后,完成课本P13右上角“我的感受”。 | 学生活动
学生答:懂事,明白道理不是只从自己出发考虑事情,能够想到事情的各个方面,想到他人,等等。
学生看图回答。 请几个同学自由发言。
学生谈自己父母的工作。 学生举例说自己是个懂事的孩子。
帮助学生确定哪些设想是合理的 ,并且将这些可行的意见写在黑板 上。例如:自己铺床叠背、收拾书 包、整理用品、擦桌子、洗碗、倒 垃圾、取报纸、拿牛奶等。
学生按要求制定自己的计划。 学生交流“母亲节的来历”。 | |||||
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