从“四块糖”中看批评的艺术
时间：2022-10-08 01:48:26
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从“四块糖”中看批评的艺术
陶行知先生在担任一所小学校长时，看到男生王友用泥块砸班上的同学，当即制止了他，并要他放学时到校长室去。
放学后，陶行知来到校长室，王友已经等在门口准备挨训了。陶行知没有[批评她，却送了一块糖给他，说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”
王友惊异的接过了糖果。
接着，陶行知又从口袋里掏出一块糖给王友，说：“这块糖也是奖给你的，因为当我不让你再打人时，你立即住手了，这说明你很尊重我，我应该奖励你。”
王友迷惑不解的接过了糖。
陶行知又掏出了第三块糖，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生。你砸他们，说明你很正直善良，有跟坏人斗争的勇气，应该奖励你啊！”
听到这里，王友感动极了，他流着眼泪后悔的说：“陶校长，你打我两下吧！我砸的不是坏人，而是自己的同学呀！”
陶行知满意的笑了，他随即掏出第四块糖，递给王友：“为你正确的认识错误，我再奖给你一块糖。”待王友接过糖，陶行知说：“我的糖给完了，我看我们的谈话也完了吧。”
陶行知先生奖励做错事的孩子，善于找孩子的优点，以优点为突破口，让孩子真心悔悟自己的错处，这不正是教育家的教育艺术吗？但如果把孩子叫来批一顿、训一顿，孩子会有发自内心深处的觉悟吗？
批评也要讲究艺术。作为教育者、引导者，你意识中他是龙，于是他就能成为龙；你意识中他是虫，于是他可能会变成虫。孩子成龙成虫与我们以什么样的眼光看孩子、以什么样的心态帮助孩子有重要关系。作为教育者，我们应该以宽容、博爱的心态对待孩子的缺点和错误，用真心培育新世纪的主人。对于孩子的缺点、错误，批评是十分必要的，但也应斟酌一下其中的艺术。
放学后，陶行知来到校长室，王友已经等在门口准备挨训了。陶行知没有[批评她，却送了一块糖给他，说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”
王友惊异的接过了糖果。
接着，陶行知又从口袋里掏出一块糖给王友，说：“这块糖也是奖给你的，因为当我不让你再打人时，你立即住手了，这说明你很尊重我，我应该奖励你。”
王友迷惑不解的接过了糖。
陶行知又掏出了第三块糖，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生。你砸他们，说明你很正直善良，有跟坏人斗争的勇气，应该奖励你啊！”
听到这里，王友感动极了，他流着眼泪后悔的说：“陶校长，你打我两下吧！我砸的不是坏人，而是自己的同学呀！”
陶行知满意的笑了，他随即掏出第四块糖，递给王友：“为你正确的认识错误，我再奖给你一块糖。”待王友接过糖，陶行知说：“我的糖给完了，我看我们的谈话也完了吧。”
陶行知先生奖励做错事的孩子，善于找孩子的优点，以优点为突破口，让孩子真心悔悟自己的错处，这不正是教育家的教育艺术吗？但如果把孩子叫来批一顿、训一顿，孩子会有发自内心深处的觉悟吗？
批评也要讲究艺术。作为教育者、引导者，你意识中他是龙，于是他就能成为龙；你意识中他是虫，于是他可能会变成虫。孩子成龙成虫与我们以什么样的眼光看孩子、以什么样的心态帮助孩子有重要关系。作为教育者，我们应该以宽容、博爱的心态对待孩子的缺点和错误，用真心培育新世纪的主人。对于孩子的缺点、错误，批评是十分必要的，但也应斟酌一下其中的艺术。
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