玩具汽车
时间：2022-10-07 18:32:53
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玩具汽车
设计思路：
配合主题活动的开展，我班幼儿带来了各种各样的玩具汽车，孩子们对这些汽车产生了浓厚的兴趣，有几个男孩子每天都要过去摸一摸、看一看、玩一玩，为此，我开展了此次活动。
活动目标：
1、幼儿学会观察欣赏各类玩具汽车和结构和造型特征。
2、学习欣赏感受汽车的色彩及外壳的金属质感，探索它们的不同玩法。
3、学习与人分享玩具。
活动准备：
1、不同造型的玩具
2、交通标志若干。
活动过程：
1、请幼儿猜谜语，引起幼儿兴趣。
“小朋友，老师给你们猜一个谜语：一座房子真有趣，有门有窗有座椅，坐在原地不动弹，一下跑出二、三里。”
2、引导幼儿欣赏各种玩具汽车。
（1）“小朋友们都带来了自己心爱的玩具汽车，下面就请你把自己的汽车介绍给大家，说一说它是一辆什么车，是什么样子的？它是由哪些部分组成的？玩的时候怎样玩？金属壳的汽车摸起来有何感觉？”
（2）幼儿在介绍完之后，可以演示一下自己小汽车的玩法。
（3）教师与幼儿一起讨论不同的玩具小汽车所采用的不同动力。
（4）幼儿将不同动力的小汽车进行分类。
3、玩小汽车。
（1） 我是小司机。
教师为幼儿摆放好几种交通标志，“停车场标志”“红绿灯标志”“禁止停车标志”“禁止通行标志”，幼儿以桌子为跑道、公路来玩，发现标志后，做出相应的动作。
（2） 幼儿间相互协商、交换玩具玩。
4、幼儿将小汽车收拾好，活动结束。
活动延伸：
幼儿在下午活动时间，可将自己带来的海上、空中、交通工具进行分类、描述、共同玩。在玩的程中，教师要注意提醒幼儿不争抢、不损坏玩具。
活动观察记录：
荆宸：在平时的活动中，经常看到他心不在焉的，即使是大家都爱听的故事，也很难看到他全神贯注的样子，而在本活动中，他表现得很专注，还认识许多的交通标志，可见孩子们的兴趣点是不同的，他们各有所长。
吕致良：是个标准的小车迷，手拿玩具小汽车爱不释手，在活动中，通过老师的引导，知道心爱的玩具也要与大家分享，与大家合作玩更快乐。
活动反思：
活动中，幼儿对于亲手操作玩具汽车这一环节是最感兴趣的，这也是我预想之中的，为了不让幼儿争抢，事先对幼儿进行了分享、谦让的教育，而且活动材料比较充分，所以在活动中秩序还是比较不错的。但有的孩子，拿了好玩的汽车，不愿与别人交换、分享。孩子的品德、社会性交往能力教育也不是一两个活动就明显见效的。在一日生活中，处处贯穿、处处体现，随机教育，并且要取得家长的配合，这是很关键的一点。
配合主题活动的开展，我班幼儿带来了各种各样的玩具汽车，孩子们对这些汽车产生了浓厚的兴趣，有几个男孩子每天都要过去摸一摸、看一看、玩一玩，为此，我开展了此次活动。
活动目标：
1、幼儿学会观察欣赏各类玩具汽车和结构和造型特征。
2、学习欣赏感受汽车的色彩及外壳的金属质感，探索它们的不同玩法。
3、学习与人分享玩具。
活动准备：
1、不同造型的玩具
2、交通标志若干。
活动过程：
1、请幼儿猜谜语，引起幼儿兴趣。
“小朋友，老师给你们猜一个谜语：一座房子真有趣，有门有窗有座椅，坐在原地不动弹，一下跑出二、三里。”
2、引导幼儿欣赏各种玩具汽车。
（1）“小朋友们都带来了自己心爱的玩具汽车，下面就请你把自己的汽车介绍给大家，说一说它是一辆什么车，是什么样子的？它是由哪些部分组成的？玩的时候怎样玩？金属壳的汽车摸起来有何感觉？”
（2）幼儿在介绍完之后，可以演示一下自己小汽车的玩法。
（3）教师与幼儿一起讨论不同的玩具小汽车所采用的不同动力。
（4）幼儿将不同动力的小汽车进行分类。
3、玩小汽车。
（1） 我是小司机。
教师为幼儿摆放好几种交通标志，“停车场标志”“红绿灯标志”“禁止停车标志”“禁止通行标志”，幼儿以桌子为跑道、公路来玩，发现标志后，做出相应的动作。
（2） 幼儿间相互协商、交换玩具玩。
4、幼儿将小汽车收拾好，活动结束。
活动延伸：
幼儿在下午活动时间，可将自己带来的海上、空中、交通工具进行分类、描述、共同玩。在玩的程中，教师要注意提醒幼儿不争抢、不损坏玩具。
活动观察记录：
荆宸：在平时的活动中，经常看到他心不在焉的，即使是大家都爱听的故事，也很难看到他全神贯注的样子，而在本活动中，他表现得很专注，还认识许多的交通标志，可见孩子们的兴趣点是不同的，他们各有所长。
吕致良：是个标准的小车迷，手拿玩具小汽车爱不释手，在活动中，通过老师的引导，知道心爱的玩具也要与大家分享，与大家合作玩更快乐。
活动反思：
活动中，幼儿对于亲手操作玩具汽车这一环节是最感兴趣的，这也是我预想之中的，为了不让幼儿争抢，事先对幼儿进行了分享、谦让的教育，而且活动材料比较充分，所以在活动中秩序还是比较不错的。但有的孩子，拿了好玩的汽车，不愿与别人交换、分享。孩子的品德、社会性交往能力教育也不是一两个活动就明显见效的。在一日生活中，处处贯穿、处处体现，随机教育，并且要取得家长的配合，这是很关键的一点。