《我喜欢的颜色》案例与分析
时间：2022-10-07 18:09:51
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《我喜欢的颜色》案例与分析
目标：
1、 能大胆地说出自己喜欢的颜色。
2、 感受人们有不同的颜色喜好，增进对同伴的了解。
准备：
1、 幼儿已同家长讨论过自己喜欢的颜色，并用自己喜欢的颜色涂色“春天的花”。
2、 小朋友与教师共同设计的“我最喜欢的颜色调查表”。
3、 幼儿的照片。
4、 幼儿喜欢的颜色标记。
过程：
1、 引发幼儿大胆地在大家面前说出自己喜欢的颜色。
导语：前几天我们用自己最喜欢的颜色给小花穿上了漂亮的衣服，还从家里带来了和自己喜欢的颜色一样的玩具，现在谁想把自己最喜欢的颜色大声地告诉小朋友和老师呢？
（提醒幼儿注意认真倾听别人的发言，及时纠正幼儿发准“色”音）
2、 幼儿完成统计表。
出示统计表，告诉幼儿颜色宝宝代表他们喜欢的颜色。
幼儿操作活动：将自己的照片贴在自己喜欢的颜色宝宝周围。
幼儿和教师一起向大家介绍喜欢某种颜色的幼儿名单，了解周围小伙伴的喜好，感受不同的人对事物有不同的看法。
3、教师根据幼儿选择的颜色提问：你知道哪些东西是这种颜色的？
（教师根据幼儿的叙述将带有这种颜色的物品用简笔画的形式记录在统计表中。）
4、和颜色妈妈做游戏。
分析：
1、本节活动在前期为幼儿做了大量的经验知识准备。家长也能积极主动参与进来，和幼儿共同讨论喜欢的颜色。
2、活动中每位幼儿都能积极主动参与，与老师互动性好。
3、各环节小游戏设计真实，来源于孩子，衔接自然。
4、调查表由老师与幼儿共同设计，形式新颖、活泼。
延伸活动：
将调查表贴在展板上，让父母与孩子一起在喜欢的颜色宝宝周围画上自己喜欢的物品，供大家了解欣赏。
1、 能大胆地说出自己喜欢的颜色。
2、 感受人们有不同的颜色喜好，增进对同伴的了解。
准备：
1、 幼儿已同家长讨论过自己喜欢的颜色，并用自己喜欢的颜色涂色“春天的花”。
2、 小朋友与教师共同设计的“我最喜欢的颜色调查表”。
3、 幼儿的照片。
4、 幼儿喜欢的颜色标记。
过程：
1、 引发幼儿大胆地在大家面前说出自己喜欢的颜色。
导语：前几天我们用自己最喜欢的颜色给小花穿上了漂亮的衣服，还从家里带来了和自己喜欢的颜色一样的玩具，现在谁想把自己最喜欢的颜色大声地告诉小朋友和老师呢？
（提醒幼儿注意认真倾听别人的发言，及时纠正幼儿发准“色”音）
2、 幼儿完成统计表。
出示统计表，告诉幼儿颜色宝宝代表他们喜欢的颜色。
幼儿操作活动：将自己的照片贴在自己喜欢的颜色宝宝周围。
幼儿和教师一起向大家介绍喜欢某种颜色的幼儿名单，了解周围小伙伴的喜好，感受不同的人对事物有不同的看法。
3、教师根据幼儿选择的颜色提问：你知道哪些东西是这种颜色的？
（教师根据幼儿的叙述将带有这种颜色的物品用简笔画的形式记录在统计表中。）
4、和颜色妈妈做游戏。
分析：
1、本节活动在前期为幼儿做了大量的经验知识准备。家长也能积极主动参与进来，和幼儿共同讨论喜欢的颜色。
2、活动中每位幼儿都能积极主动参与，与老师互动性好。
3、各环节小游戏设计真实，来源于孩子，衔接自然。
4、调查表由老师与幼儿共同设计，形式新颖、活泼。
延伸活动：
将调查表贴在展板上，让父母与孩子一起在喜欢的颜色宝宝周围画上自己喜欢的物品，供大家了解欣赏。
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