论幼儿爱心的培养
论幼儿爱心的培养
现在的幼儿在家中地位优越,一则受到父母长辈的百般宠爱与呵护,另则有些父母在教养方面存在着一定的缺陷,且有的家长自己的自私言行潜移默化地影响了孩子,致使不少孩子不同程度地表现出只知道要人关心要人爱,而不知道关心体贴他人的思想和行为,更少有主动去同情别人的困难与不幸并予以帮助的行为表现。如果我们的孩子只知道为自己着想,不知道关心爱护他人,那么他们长大以后当了家,执了政,我们的
社会将会变成什么样呢?作为幼儿教师,我深深感到,培养幼儿的爱心是我们为人之师的重大责任。
一、让幼儿感受爱、理解
爱孩子最先、最多接触的是父母,爱父母是孩子的天性,激发孩子对父母的爱的情感最容易被孩子所接受,因此,我们开展了“父母爱我,我爱父母”的活动。这个话题一出,就得到全班小朋友的应答。我欢我妈妈,因为我妈妈给我买好多东西。”“我喜欢我爸爸,因为爸爸经常带我去玩。”“我喜欢我爸爸,我要什么他就给我什么。”小朋友说了很多,但从中看出他们对父母的爱是表面的、肤浅的。
于是,我给他们讲了一个《明明的成长》的故事,告诉他们,父母为了孩子的长大付出了很大的心血,让他们知道没有长辈的关心爱护,自己是不会健康成长的。
孩于一个星期里有五天在幼儿园,和老师接触最多,两者之间最易建立情感。有些孩子刚来园时,说得最多的一句话就是我想妈妈、我要回家。面对这群孩子,我想,我要用我的爱心去打动他们,让他们感受到幼儿园也和家里一样充满着温馨。
幼儿对老师的抚爱动作非常敏感。早上,我一来到幼儿园,就去看看孩子们,摸摸他们,亲亲他们,帮帮他们,我教小朋友做各种游戏,给他们讲故事,和他们聊天,帮助他们解决各种生活小问题;午睡是,我轻轻地为他们塞好被子,又在他们每个人的小脸上亲一下,悄悄地告诉他们,老师爱你,渐渐地孩子们喜欢我了,亲近我了。游戏时,他们抢着拉我的手,围着坐时抢着坐在我身边,有什么事都来对我说,我们之间的情感增进了。
宇宇小朋友刚来时,一直吵着要回家,来园时哭,想妈妈时哭,看到妈妈来接时还是哭。这孩子对家人依恋感特别强,送全托就是希望他能增强独立生活能力。我就根据他的特点从培养情感出发做他的工作,让他感受到老师同伴也都喜欢他,愿和他交朋友。每天,我总让他听他想听的话,讲他想讲的事,我也给他讲我们幼儿园小朋友间的趣事,同时,又为他介绍了许多好朋友,让他参加各种集体活动和游戏。他非常喜欢做“娃娃家”里的爸爸,并且很会“整理房间”、“烧饭”、“烧菜”,我就在小朋友面前夸奖他,鼓励他,我还带着小朋友一起到娃娃家去“吃饭”,热闹极了。没多久,他变得喜欢上幼儿园了。他对妈妈说,在
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