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《语文天地九》教学设计

时间：2022-10-08 02:08:17 A+

《语文天地九》教学设计

《语文天地九》教学设计

《语文天地九》教学设计之二
佚名

　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　教学目标：完成“积累运用”的内容。
　　教学过程：

　　一、辨析组词
　　　1 出示有关的汉字，学生读一读，找特点。
　　　2 指名反馈，归纳：同音字。
　　　3 学生完成练习。
　　二、抄一抄
　　　1 读一读。
　　　2 鼓励学生积累其他词语。
　　　3 反馈、。
　　三、读一读
　　　1 自由读。
　　　2 反馈对这些词语、句子的理解。
　　　3 学生补充，鼓励课后积累。
　　四、填一填
　　　1 学生完成练习。
　　　2 集体讲评。
　　　3 读一读。
　　五、仿写句子
　　　1 出示例句，学生读。
　　　2 讨论：“有的”和“有”的不同。
　　　3 指名反馈。
　　　4 学生练习。
　　　5 集体交流。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　教学目标：
　　　1 阅读短文，掌握忘本单元金钥匙。
　　　2 介绍大海。
　　教学过程：

　　一、阅读短文
　　　1 学生借助字典、词典，读通短文。
　　　2 认读生字。
　　　3 大家一起读。
　　　4 再读短文，说说你从中了解到了哪些知识?
　　二、介绍大海
　　　1 请学生说对大海的了解。
　　　2 小组交流。
　　　3 指名反馈。
　　三、金钥匙
　　　1 学生自读。
　　　2 反馈，你从中掌握了一项什么本领?
　　　3 教师小结。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第三课时
　　教学目标：写文字说明，办以《大海》为主题的小报。
　　教学过程：

　　一、展示收集到的资料。
　　　1 请同学们自由地交流收集的资料。
　　　2 指名反馈。
　　二、引导写说明文字。
　　　1 教师引入。
　　　2 指导写说明：指出写说明时应该注意的问题。
　　　3 学生反馈，教师小结。
　　　4 学生练习写说明文字。
　　三、指导办报。
　　　1 引导学生回忆自己平时看到的报纸的样子，特点。
　　　2 学生反馈。
　　　3 小组讨论自己小报的主题，起一个响亮的名字。
　　　4 学生反馈,教师指导学生办报时注意的事项。
　　　5 学生合作办报。
　　　6 小报展，互相点评。

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