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《语文天地六》教学设计

时间：2022-10-08 02:03:04 A+

《语文天地六》教学设计

《语文天地六》教学设计

《语文天地六》教学设计之一
帽山小学、帽山第二小学

　
　　教学目标：
　　　1．指导学生完成偏旁归类练习，掌握认字规律。
　　　2．比较“非常”和“经常”的意思有什么不同再造句。
　　　3．组织学生开展小组讨论，培养学生的口语表达能力。
　　　4．培养学生的阅读能力，学会勇敢的品质。
　　教学课时：一课时
　　教学过程：

　　一、指导学生完成偏旁归类练习。
　　　1．分别出示偏旁“子”、“鸟”、“心”、竹字头及例字让学生说说偏旁名称，读一读例字。
　　　　　生练习：在书上写出带有以上偏旁的字。
　　　　　名回答并口头组词、订正。
　　二、学生用“非常”、“经常”造句。
　　　1．出示例句，读一读，比较“非常”和“经常”的意思有什么不同。
　　　2．在小组内说一说句子。
　　　3．指名交流、订正。
　　三、组织展开讨论“在课堂上怎样做才算勇敢？
　　　1．出示讨论题，小组间讨论。
　　　2．各个小组选派代表，参加班级讨论。
　　　3．老师小结。
　　四、让学生看图，并练字说话。
　　　1．学生看图，展开想象说说图上发生了什么事？
　　　2．学生说说自己在家害怕吗？介绍自己独自在家的经历
　　五、读一读，表演故事。
　　　1．先请学生自己读一读短文，说一说爸爸妈妈不在家时，冬冬家里发生了什么事。
　　　2．演一演。
　　　3．说一说，总结。
　　　　　学习了这一单元，你觉得要怎么样做才算是勇敢的孩子？
　　　　　学生自由发言。
　

《语文天地六》教学设计

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