课文中作者对哪些事物做了细致观察?
课文中作者对哪些事物做了细致观察?
1、课文中作者对哪些事物做了细致观察?
课文中作者对哪些事物做了细致观察?
文中的我观察很细致。
坐在船舱里,我听到雨点打在船篷上沙啦、沙啦响的声音。
翠鸟出现后,我看到了它美丽的外形:羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,还有一张红色的长嘴。(我仔细地观察了翠鸟的羽毛、翅膀和长嘴,通过写样子的这些部分,把一只美丽的翠鸟呈现在我们眼前。)
接着,我又看到了翠鸟捕鱼时冲飞衔站吞等一系列敏捷的动作。
(翠鸟捕鱼的动作都这么快了,作者都看得这么清楚,观察得可真是够细致啊。正是因为有了细致的观察,我才有这么多的发现,看来细致观察是写好文章的重要一步。)
我在观察的时候,用眼近看,耳朵听,观察了翠鸟羽毛、翅膀和长嘴的颜色,写出了翠鸟美丽的样子。通过观察翠鸟捕鱼的动作,写出了翠鸟捕鱼速度的快,动作的敏捷。我们要学习作者我留心周围的事物,仔细观察的好习惯。
2、生活中还有哪些可以辨别方向的方法?
生活中还有哪些可以辨别方向的方法?
观察岩石:在岩石众多的地方,你也可以找一块较醒目的岩石来观察布满青苔的一面是北侧,干燥光秃的一面为南侧。
手表辨别法:时间除以2,把所得的商数对准太阳,表格上12所指的方向就是北方。
观察蚂蚁洞穴朝向:可以根据蚂蚁洞穴来识别方向,因为蚂蚁的洞口大都是朝南向的。
3、你还知道哪些“天然指南针”?它们又是怎样帮助人们辨别方向的?
你还知道哪些天然指南针?它们又是怎样帮助人们辨别方向的?
年轮:年轮比较密的一边是北方,因为它和阳光有密切的关系,有阳光的方向长的比较快,被阴面的年轮长的会比较的慢,所以可以说南面的年轮长的比较疏而松,北面则密而坚。
竹子:竹子身体颜色比较青的这方面朝南,青黄的朝北,在没有风的情况下,竹子的尖端一般都是倒向南方的。
4、青蛙为了卖泥塘做了哪些事情?最后为什么又不卖了?
青蛙为了卖泥塘做了哪些事情?最后为什么又不卖了?
小青蛙为了卖泥塘听了老牛的建议,在泥塘周围种上了小草,又听了野鸭的建议,给泥塘引入了泉水,之后又听从了小鸟、蝴蝶、小兔、小猴等小伙伴的建议,栽树、种花、修路、盖房子。最后泥塘的环境得到了很大的改善,所以它就决定不卖泥塘了。
5、选做:生活中还有哪些辨别方向的方法?请教周围的人
选做:生活中还有哪些辨别方向的方法?请教周围的人
①看影子。早晨太阳在东方,影子指向西面;傍晚太阳在西面,影子指向东面。
②看大树。独立的大树通常南面枝叶茂盛,北面树叶稀疏。
③看大树的根部。通常南面青草茂密,北面潮湿有青苔。
④白天,看太阳辨别方向。早晨当我们面对太阳时:前面是东,后面是西,左面是北,右面是南。
6、选做:你还知道哪些植物传播种子的方法?可选用下面的词说一说
选做:你还知道哪些植物传播种子的方法?可选用下面的词说一说
乘着风 蹦着跳着 纷纷出发 炸开
柳絮在柳树妈妈的注视下,乘着风,纷纷出发。
樱桃树结满了樱桃,欢快地小鸟衔走樱桃当作食物,樱桃种子被小鸟排出体外传播到其他地方了。
凤仙花成熟时,果实炸开了,里面的种子蹦着跳着来到地面上。
7、你听到过哪些“美妙的声音”?
部编版三年级语文上册第21课《大自然的声音》课后习题答案
你听到过哪些美妙的声音?试着写几句话和同学交流,如,鸟儿是大自然的歌手厨房是一个音乐厅。
提示:先确定一个话题,然后围绕这个中心句展开想象写一段话,注意句子要有条理。
例1:雨是大自然的演奏家。一阵狂风吹过,哗哗哗,哗哗哗雨像一曲奇妙的歌谣,悄悄地从四面八方飘然而起,逐渐清晰起来,响亮起来。雨声里,山中的每一片树叶、每一丛绿草、每一块岩石,都变成了神奇的琴键,飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲
例2:厨房,是个音乐厅。妈妈做饭时,里面便传来有许多美妙的声音。妈妈洗菜时,水哗啦哗啦地唱着一首欢快的歌曲。刀在菜板上使劲切菜,发出有节奏的咚咚咚,就像一位鼓手在卖力地打鼓。锅铲飞速翻炒,发出当当的声音,就像是在弹钢琴。哗啦咚咚当当就像一个乐队,演奏着一首美妙的曲子,好听极了。
8、你从课文中的句子中了解到火烧云的哪些特点?
你从课文中的句子中了解到火烧云的哪些特点?
从一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。这句话中我们可以感受到火烧云的颜色多,变化也快。从葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。这句话中我们可以了解到火烧云色彩绚丽。一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛,在向前跑,后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着,小狗不知哪里去了,大狗也不见了。从这两句话中我们也可以感受到火烧云的形态万千,变化快。所以从这些句子中我们整理可以知道火烧云有颜色绚丽、形状千姿百态、瞬息万变的特点。
9、阅读课文,课文中都写了火烧云的哪些特点?
阅读课文,课文中都写了火烧云的哪些特点?
从一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。这句话中我们可以感受到火烧云的颜色多,变化也快。从葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。这句话中我们可以了解到火烧云色彩绚丽。一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛,在向前跑,后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着,小狗不知哪里去了,大狗也不见了。从这两句话中我们也可以感受到火烧云的形态万千,变化快。所以从这些句子中我们整理可以知道火烧云有颜色绚丽、形状千姿百态、瞬息万变的特点。
10、课文我变成了一棵树,你觉得哪些想象比较有意思?
课文我变成了一棵树,你觉得哪些想象比较有意思?
答:课文当中作者想象自己变成了一棵长满各种形状鸟窝的树,风一吹,各种形状如:三角形、正方形、长方形、圆形、菱形...的鸟窝都在枝头跳起舞来,当作者饿的时候,看小动物吃东西都会流口水,小动物们的各种猜测也特别有意思。最有意思的是故事的结尾想象妈妈一早就知道我的秘密时的感动。
11、作者对哪些事物做了细致观察,你从哪里看出来的
作者对哪些事物做了细致观察,你从哪里看出来的
文中的我观察很细致。
坐在船舱里,我听到雨点打在船篷上沙啦、沙啦响的声音。
翠鸟出现后,我看到了它美丽的外形:羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,还有一张红色的长嘴。(我仔细地观察了翠鸟的羽毛、翅膀和长嘴,通过写样子的这些部分,把一只美丽的翠鸟呈现在我们眼前。)
接着,我又看到了翠鸟捕鱼时冲飞衔站吞等一系列敏捷的动作。
(翠鸟捕鱼的动作都这么快了,作者都看得这么清楚,观察得可真是够细致啊。正是因为有了细致的观察,我才有这么多的发现,看来细致观察是写好文章的重要一步。)
我在观察的时候,用眼近看,耳朵听,观察了翠鸟羽毛、翅膀和长嘴的颜色,写出了翠鸟美丽的样子。通过观察翠鸟捕鱼的动作,写出了翠鸟捕鱼速度的快,动作的敏捷。我们要学习作者我留心周围的事物,仔细观察的好习惯。
12、课文中的精卫给你留下了怎样的印象?
课文中的精卫给你留下了怎样的印象?
答:精卫在立下填平东海的誓言后,一直坚持不懈地在做,永不放弃,从不退缩,她这样做也是为了更多的人不被大海吞没。她那勇敢、善良值得我们尊敬和学习。
13、你知道哪些与植物有关的诗歌?摘抄一首
诗歌中常常写到一些植物,你知道哪些与植物有关的诗歌?摘抄你最喜欢的一首,和同学交流。
梅花
献给教师节
纪材尚
冰天雪地里,
谁高举火把,
带人们向春进发?
刺骨寒风下,
谁抛酒暗香,
惹众花草竞发芽?
梅花呀,
你鞠躬尽瘁,
终将自己的青春年华,
化作初春的第一抹朝霞。
(摘自中国诗歌网)
14、《猫》和《母鸡》两篇课文有哪些相同和不同之处?
《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品。比一比,说说两篇课文在表达上有哪些相同和不同之处。
相同点
1.都有过渡部分,结构都非常清晰。
《猫》写了猫的性格古怪和淘气可爱,由两部分构成;并以小猫满月的时候更可爱为过渡句,将两部分内容紧密地联系在一起;
《母鸡》分为母鸡孵鸡维以前和孵出鸡维以后两部分,以过渡段使文章浑然一体。
2.采用的都是总分段式
采用总分来表现小动物特点时,这两篇文章都是通过点滴小事生动具体的进行描写
3.在语言的运用上
都是生活化的语言风格,生动鮮明而又通俗易懂。
不同点
1.在情感的表达上
《猫》表达作者的喜爱之情
《母鸡》情感上产生变化:讨厌到不敢讨厌
2.在叙述动物的特点上
《猫》先写猫的性格实在有些古怪,再具体写它的表现。
《母鸡》先写我一向讨厌母鸡,再写它令人生厌的三个方面。
15、《走月亮》课文中还有哪些画面给你留下了深刻的印象?和同学交流。
给我留下了深刻印象的画面还有:秋虫唱着,夜鸟拍打着翅膀,鱼儿跃出水面,泼剌声里银光一闪.从果园那边飘来了果子的甜香。是雪梨,还是火把梨?还是紫葡萄?都有,月光下,在坡头上那片果园里,这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩,很满意的响着。是啊,旁边就是它浇灌过的田地。在这片地里我们种过油菜,种过蚕豆。我在豆田里找过兔草。我把蒲公英吹得飞啊,飞,飞得好高。收了豆,栽上水稻。看,稻谷就要成熟了,稻穗低着头,稻田像一片月光镀亮的银毯。这是一幅多么优美的乡村夜晚田间美景图。
16、1.找一找,说一说,生活中哪些事物可以近似地看成线段?
北师大四年级数学上册第二单元《线的认识》练一练习题及答案
1.找一找,说一说,生活中哪些事物可以近似地看成线段?
答:毛线,电线,电线杆
17、少年中国说用哪些事物赞美了少年中国?
少年中国说用哪些事物赞美了少年中国?
答:初升的太阳,奔腾的黄河,腾跃的蛟龙,啸鸣的乳虎,展翅试飞的鹰隼,珍奇的花蕾,刚磨好的宝剑。
18、钓鱼的启示课文中哪些语句对你有启示?你由此想到了什么?写下来和大家交流。
课文中哪些语句对你有启示?你由此想到了什么?写下来和大家交流。
答:例:但是,在人生的旅途中,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的鱼。
(诱惑人的鱼是指吸引人的事或物,在我们的生活中也会经常碰到,考试时老师多给了分数,没人知道,是告诉老师,还是不告诉老师?路上捡到钱,没人看见,是交,还是不交?)
19、第6课将相和 1、你读这篇课文用了几分钟?了解了哪些内容?和同学交流自己的阅读体会。
本文共1600余字,我阅读时间约(15)分钟。
20、◇课文用哪些事物来赞美少年中国?
部编版五年级语文上册第13课《少年中国说(节选)》课后练习及答案
结合注释和相关资料,说说课文的意思,再回答下面的问题。
◇课文用哪些事物来赞美少年中国?
答:初升的太阳,奔腾的黄河,腾跃的蛟龙,啸鸣的乳虎,展翅试飞的鹰隼,珍奇的花蕾,刚磨好的宝剑。
21、你读《将相和》这篇课文用了几分钟?了解了哪些内容?
部编版五年级语文上册第6课《将相和》课后练习及答案
你读这篇课文用了几分钟?了解了哪些内容?和同学交流自己的阅读体会。
本文共1600余字,我阅读时间约(15)分钟。
22、作者笔下的五根手指让你想到了哪些人?
作者笔下的五根手指让你想到了哪些人?
大拇指:其貌不扬却吃苦耐劳,不显摆,像是生活中那些默默无闻、脚踏实地,对工作认真负责,肯吃苦的人。
食指:很机敏,敢于冒险,像生活中那些敢于探险而又勤奋刻苦的人。
23、课文用哪些事物来赞美少年中国?
课文用哪些事物来赞美少年中国?
答:初升的太阳,奔腾的黄河,腾跃的蛟龙,啸鸣的乳虎,展翅试飞的鹰隼,珍奇的花蕾,刚磨好的宝剑。
24、父爱之舟我的梦中出现了哪些难忘的场景?印象最深的是哪个?
父爱之舟我的梦中出现了哪些难忘的场景?印象最深的是哪个?
答:①卖茧给我买枇杷吃:
②摇船送我上学;
① 住旅馆想为我加钱换房间;
④庙会上给我买豆腐脑;
⑤回家为我糊万花筒:
⑥雨雪天背我上学;
⑦替我铺床;
⑧在船上为我缝补棉被。
25、穷人默读课文,说说课文讲了一件什么事?
默读课文,说说课文讲了一件什么事?
答:本文讲述了在一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故的西蒙的两个孩子的故事。
26、读了课文匆匆,你对时间的流逝有什么感触?
读了课文,你对时间的流逝有什么感触?
示例:看书的时候,日子从书页间翻过去;写字的时候,日子从笔尖下滑过去;思考时,便从万千的思绪里飞过去
时间的流逝就像魔术师手中的画笔,在人的幼年时,他在孩子的脸上涂抹鲜艳的桃红;青少年时,他为这张充满朝气的脸庞打上渐趋成熟的基调;中老年时,他却勾勒出由细到粗、由浅到深的杂乱的皱纹。他是如何做到的?又是如何创作得这么精准与生动?这大概就是时间的魅力所在吧!
27、课文哪些地方具体描写了“盼”这一心理活动?
(1)每天在放学的路上我都这样想:太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗?为什么我一有了雨衣,天气预报总是晴呢?
(2)我跑到窗前,不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来:要是今天雨都下完了,那明天还有雨可下吗?最好还是留到明天吧。
28、我们学过的图形中哪些是轴对称图形?有几条对称轴?做一做,填一填。
北师大六年级数学上册第一单元圆《圆的认识(二)》练习题及答案
我们学过的图形中哪些是轴对称图形?有几条对称轴?做一做,填一填。
正方形:4条
长方形:2条
等腰三角形:1条
平行四边形:0条
等腰梯形:1条
圆:无数
29、表里的生物从哪里看出我善于观察?
表里的生物从哪里看出我善于观察?
为什么还蒙着一层玻璃呢?这就是叫你只许看,不许动。父亲回答。为什么呢?我又问。
从这句话中我们就能看出来我是比较善于观察的孩子。
30、下面词语哪些写老虎哪些写狐狸?试着分类
下面词语哪些写老虎哪些写狐狸?试着分类
神气活现 摇头摆尾 半信半疑
东张西望 大摇大摆
写狐狸的词语:神气活现 摇头摆尾 大摇大摆
写老虎的词语:半信半疑 东张西望
31、课文写了海滨小城的哪些景象?
课文写了海滨小城的哪些景象?
答:作者按由远及近的顺序,分别描绘了大海、沙滩、庭院、公园和街道几处地方。
32、结合插图说说米糕是经过哪些劳动才做出来的?
结合插图说说米糕是经过哪些劳动才做出来的?
参考答案:要经过种植水稻、收割水稻、把大米磨成粉、加糖制作等劳动。
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