用部首查字法查灶焰烫煲烈熏,并说说有什么发现

1、用部首查字法查灶焰烫煲烈熏,并说说有什么发现

用部首查字法查灶焰烫煲烈熏,并说说有什么发现

通过灶焰烫煲熏煦这几个字的比较以后，发现灶焰这两个是火字旁；烫煲这两个字是火字底；烈熏是四点底(灬、)，其实这个四点底也是由火字发展过来的，所以这几个字都和火有关系的。

2、朗读课文。说说“我”为每个季节画了什么颜色的太阳，试着画一画，并说明理由。

⊙朗读课文。说说我为每个季节画了什么颜色的太阳，试着画一画，并说明理由。

朗读课文略。

参考答案:我为夏天画了个绿绿的太阳，为秋天画了个金黄的太阳，为冬天画了个红红的太阳，为春天画了个彩色的太阳

3、对比灶和焰有什么发现，说一说

对比灶和焰有什么发现，说一说

灶和焰这两个字是火字旁的，大家也可以看到灶这个字是有火和土组成的，另外一个字也是有火的，所以它们的共同点就是都是火字旁的。

4、用部首查字法查灶焰烫煲烈熏,并说说有什么发现

用部首查字法查灶焰烫煲烈熏,并说说有什么发现

通过灶焰烫煲熏煦这几个字的比较以后，发现灶焰这两个是火字旁；烫煲这两个字是火字底；烈熏是四点底(灬、)，其实这个四点底也是由火字发展过来的，所以这几个字都和火有关系的。

5、对比灶焰烫煲熏煦这些字有什么发现

对比灶焰烫煲熏煦这些字有什么发现

通过灶焰烫煲熏煦这几个字的比较以后，发现灶焰这两个是火字旁；烫煲这两个字是火字底；熏煦是四点底(灬、)，其实这个四点底也是由火字发展过来的，所以这几个字都和火有关系的。

6、你喜欢什么体育课活动,和同学说说

你喜欢什么体育课活动,和同学说说

大家都喜欢怎样的体育活动呢？其实我比较喜欢的还是排球，排球是需要靠我们手腕和手臂的一种运动，也是我们需要看准方向的，它和篮球、足球这类的活动不同，我感觉这种或者的配合更加的重要，还有就是排球是中考项目中的一种，所以接触的也会比较多。

7、你喜欢什么体育活动,说说喜欢的理由

你喜欢什么体育活动,说说喜欢的理由

大家都喜欢怎样的体育活动呢？其实我比较喜欢的还是排球，排球是需要靠我们手腕和手臂的一种运动，也是我们需要看准方向的，它和篮球、足球这类的活动不同，我感觉这种或者的配合更加的重要，还有就是排球是中考项目中的一种，所以接触的也会比较多。

8、说说小猴子看到什么做了什么，最后为什么会空手回家？

小猴子下山以后经过了玉米地、桃树林、西瓜地，还看见了小兔子。他看见玉米又大又多，非常高兴，就掰了玉米接着往前走，等他看到了桃子就扔了玉米又摘桃子，看见了西瓜又扔了桃子去摘西瓜，等他看见了小兔子，又扔了西瓜去追小兔子，结果兔子跑进树林不见了，小猴子只好空着手回家去。

9、语文园地二用部首查字法，查查儿歌中不认识的字。

用部首查字法，查查儿歌中不认识的字。

要查的字	部首	除去部首有几画	字的页码	读音
葡	艹	9	391	p
紫	糸	6	670	zǐ
狸	犭	7	293	l
笨		5	22	bn
酸	酉	7	473	suān

注：以上呈现的页码均来自第11版《新华字典》

10、拍手歌读一读吗，说说每组加点的字有什么相同之处。

读一读吗，说说每组加点的字有什么相同之处。

孔雀 大雁 老鹰 锦鸡 黄鹂 天鹅

答：雀、雁、鹰都带隹字旁，鸡、鹂、鹅都带鸟字旁，它们都是表示鸟类的字。

11、语文园地七用部首查字法查出下面的字，再填一填 。

用部首查字法查出下面的字，再填一填 。

要查的字	部首	部首页码	除去部首有几画	字的页码	读音	组词
亏	一	20	2	277	kuī	吃亏
申	丨	21	4	446	shēn	申请
丹	丿	21	3	86	dān	丹田

12、ー匹出色的马 读句子，体会妹妹的变化，再说说她为什么会有这样的变化。

◇当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她:我很累，走不动了，抱抱我。

◇妹妹高兴地跨上马，蹦蹦跳跳地奔向前去。

参考答案:当妹妹走不动的时候，她提出了让妈妈抱的请求，而当爸爸把柳条马给妺妹的时候，妹妹就高兴地骑着马回家了，由疲劳变得兴奋。那是因为马转移了妹妹的注意力，妹妹从骑马的过程中感受到了快乐

13、读一读，说说你见过什么样的雨，当时是怎样的情景

⊙读一读，说说你见过什么样的雨，当时是怎样的情景。

毛毛雨 阵雨 雷雨 暴(bo)雨

点拔:读读题目给出的几个描写雨的词语，想一想这几种雨有什么不同，再选一种说说。可以通过对雨中的景物的描述，体现雨的特点。毛毛雨的特点是又细又密，人们可以在雨中漫步，景物像被笼罩在雾气中一样，模模糊糊的，像梦中的童话阵雨的特点是来得快，去得也快;雷雨的特点是雷电交加，雨量也大;暴雨的特点是雨量大，有时还伴有雷电、大风。

14、中国美食 用部首查字法查下面的字，再说说你的发现。

⊙用部首查字法查下面的字，再说说你的发现。

灶烂 烫煲 焦烹

点拨:灶、焰部首都是火字旁，烫、煲部首都是火字底，焦、烹部首都是四点底，是火的变形。因此，这六个字的意思都与火有关。

15、通过默读一匹出色的马，说说妹妹为什么会有这样的变化。

通过默读一匹出色的马，说说妹妹为什么会有这样的变化。

当妹妹走不动的时候，她提出了让妈妈抱的请求，而当爸爸把柳条给妹妹的时候，妹妹就高兴地骑着马回家了，由疲劳变得兴奋。那是因为马转移了妹妹的注意力，妹妹从骑马的过程中感受到了快乐。也是因为这样的马比较的新鲜，妹妹也喜欢新奇的马儿。

16、读一读：股脾腹胳膊，肩臂胃肾，你有发现什么？

读一读：股脾腹胳膊，肩臂胃肾，你有发现什么？

通过阅读这些字以后，我们发现股脾腹胳膊都是采用的月字旁，肩臂胃肾都是采用的月字底。他们都是我们身体的一个部分。

17、读一读,说说你见过什么样的雨,当时是怎样的情景

读一读,说说你见过什么样的雨,当时是怎样的情景

毛毛雨：在家里的时候看着天气是阴沉沉的，还以为是多云，可是当走出去的时候就会发现，毛毛雨细如牛毛，斜斜地织成一片，轻轻地如自天而降的轻纱。张开耳朵静静听，却什么声音也听不见。毛毛雨无声无息地下着，下的天潮潮，地湿湿，真是润物细无声毛毛雨躲过了眼睛，骗过了耳朵，却调皮地跳进了领口，冷不丁地让人缩起了脖子。

阵雨：天空的乌云密布，突然就随着哗的一声，像是千万支箭一齐离弦的声音，豆大的雨珠从天而降，砸在树叶上，砸在人们身上，人们奔跑着，逃离着这枪林弹雨般的袭击，哗哗的雨水酣畅淋漓，洗掉了地上的圬垢，还没走到目的地雨就没有了，来的快去的也快。

暴雨：没有一丝征兆，天突然的变黑了，顿时豆大的雨就下了下来，一颗一颗的非常大，没几秒一个水坑就变成了一个小池塘，大风、大雨就吹过来了，还伴有雷电，很是吓人，这时候爸妈就说，赶紧把电视给关掉，不然电视要坏掉了。

18、生活中经常可见毛毛雨,阵雨,雷雨,暴雨，说说当时的场景

生活中经常可见毛毛雨,阵雨,雷雨,暴雨，说说当时的场景

阵雨：阵雨的季节，一般都是在夏天。特别是连着的太太阳的，大家都觉得室内特别的闷热，室外又是特别的热，所以长期积存的热气，在云中积水，由于承受不住，就会从空中掉落下来，阵雨一般都是不连续的，而且范围也非常大。

最让我印象深刻的就是有一次的阵雨，明明是同一个地区，但是这边地上特别湿还伴有风下着雨，另外的一边却天气晴朗，万里无云。就好像是一个透明的玻璃罩子遮挡住了一样。

19、注意肩，臂，胃，肾这几个字，说说你的发现

注意肩，臂，胃，肾这几个字，说说你的发现

我发现加点的字都含有偏旁月，都和身体部位有关。这样的字还有背、肯、臀、等。

20、阅读我是一只小虫子，并说说小虫子的生活有意思吗？

阅读我是一只小虫子，并说说小虫子的生活有意思吗？

答：小虫子的生活非常有意思。例如：可以在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用露珠洗脸，擦触须。小伙伴也是那么得有趣：笨拙的屎壳郎、贪吃的螳螂，总是想顶我一下的天牛大婶

21、古诗三首课后答案，综合注释，说说诗句的意思？

综合注释，用自己的话说说下面诗句的意思？

*停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

答：停下车来，是因为喜爱这枫林晚景，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红。

*一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

答：一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。

22、部编版三年级下册语文第一课 《古诗三首》结合诗句的意思，想象画面，说说三首诗分别写了怎样的景象。

部编版三年级下册语文第一课 《古诗三首》结合诗句的意思，想象画面，说说三首诗分别写了怎样的景象。

《绝句》这首诗描写了退日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、贺这种春天的事物，向我们展现了阳光普照，草木复苏，冰雪消融，燕子轻飞，一派万象更新的景象，表达了诗人对春天的喜爱和对大自然的热爱之情。

《惠崇春江晚景》一诗中，竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，河滩上早已满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要沿江而上，抒发了作者对大自然的热爱之情。

《三衢道中》一诗中，梅子成熟的时候，正是江南春雨连绵的日子却遇上晴朗的天气，碧空如洗，金黄的梅子在绿叶中闪着金灿灿的光芒。诗人沿着清亮的小溪坐船至尽头，又继续走山路，绿荫掩映，连空气也格外清爽，只有诗人ー人在幽静的林中行走，偶尔传来几声清脆的黄声，声色相和，美妙极了!

23、读句子，说说加点的部分给你什么感受，然后选择一句抄写下来。

部编版三年级语文上册第23课《父亲、树林和鸟》课后习题答案

读句子，说说加点的部分给你什么感受，然后选择一句抄写下来。

1、父亲突然站定，朝幽（yōu）深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。

答：幽深说明树林很大很安静，没有鸟的动静；雾蒙蒙给人一种模糊的感觉，说明早上的雾气遮住了树林，根本看不见鸟。父亲通过听和闻就能在这样的树林里发现鸟，说明父亲对鸟的习性十分了解。

2、我茫然地望着凝（nng）神静气像树一般兀（w）立的父亲。

答：加点部分用比喻的手法，把父亲比作树，说明父亲正在聚精会神地观察树林，在用心体会鸟带给他的感受。他专注地找鸟，生怕惊动鸟，表现父亲爱鸟。

3、我只闻到有浓浓的苦味的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。

答：加点词是我闻到的草木的气息，说明我不了解鸟。父亲能从这样的气息中闻到鸟的气味，得益于他丰富的亲身体验，可见父亲一直在观察、了解鸟，对鸟的喜爱由来已久。突出表现了父亲对鸟的了解。

通过这些词语，一个爱鸟、知鸟的父亲形象更加清晰、生动。

24、结合全文相关句子，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了

结合全文相关句子，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了

因为之前我们在造纸术之前使用的书写工具，大多是龟甲、竹片、帛、麻纸这类的，携带起来并不是很方便，而且存在一定的缺点。而蔡伦改进的造纸术使用的纸原材料是我们很容易就能得到的，而且还可以被大量的制造，价格便宜，携带方便，所以就被传承下来了。

25、课文为什么用剃头大师做题目，说说你的理解

课文为什么用剃头大师做题目，说说你的理解

我认为自己剃头有天分，剃头的技术比老剃头师傅还要熟练，所以称自己是剃头大师。但是实际的结果就是小沙的头发被我剪得乱七八糟，最后不得不去理发店剃成光头，这题目和故事结果有一个很大的反差，这样写也会更加的吸引读书。用剃头大师作为题目风趣幽默，体现了孩子的童真童趣、可爱淘气。

26、借助注释，说说为什么农夫最后会成为宋国人的笑话？

借助注释，说说为什么农夫最后会成为宋国人的笑话？

得到意外撞死的兔子之后，这个农夫就丢弃农具，不再劳动，天天守着树桩，希望天天都能得到一只兔子，结果是再也没有得到撞死在树桩上的兔子，他的耕地一定也荒了，这种愚蠢又贪婪的行为惹人发笑。

27、课文中多次写到还乡河的景色，说说这样有什么作用

　　课文中多次写到还乡河的景色，找出来读一读，再说说这样有什么作用。

　　①河里长着很多芦苇芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪表现了芦花村的风景优美，还乡河为雨来练就高超的游泳本领提供了得天独厚的条件。

　　②太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开

　　了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。表现了还乡河傍晚景色的壮丽，渲染了芦花村的庄严气氛，更烘托了雨来的英雄形象。

　　③还乡河静静的，河水打着漩涡哗晔地向下流去。虫子在草窝里叫着。动静结合、以

　　动树静，渲染了河岸上沉重、肃穆的气氛，烘托出人们因失去雨来而焦急、悲伤、愤恨的复杂心情。

28、部编版四年级语文上册第5课《一个豆荚里的五粒豆》 小组交流，仿照下面的问题清单整理大家提出的问题，说说你有什么发现。

部编版四年级语文上册第5课《一个豆荚里的五粒豆》课后习题答案

小组交流，仿照下面的问题清单整理大家提出的问题，说说你有什么发现。

我发现有的问题是针对课文的一部分内容提出的，有的问题是针对全文提出的。

29、课文把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，说说这样写的好处。读下面的片段，想想在表达上与课文有什么不同。

部编版四年级语文上册第11课《蟋蟀的住宅》课后习题答案

课文把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，说说这样写的好处。读下面的片段，想想在表达上与课文有什么不同。

蟋蟀体形微扁，头部圆形，触角长、呈线状。有翅时，翅平叠于躯体上。多数体色呈褐色或黑色，深浅不一。雄虫利用位于前翅基部的脊产生求偶鸣声。多数雌性的产卵器很显著，呈筒状或针状。

作者把蟋蟀比作（人），把蟋蟀的巢穴比作（人的住宅）。这样写的作用是（语言更加形象生动，风趣幽默，更能吸引读者）。

课文主要采用拟人化的写法，本来比较枯燥无味的内容变得生动形象，语言更加风趣幽默，使读者产生亲切之感，引起阅读的兴趣。而这个片段则是采用直接说明的方法具体地介绍蟋蟀的外形、体色、发声器、产卵器。语言准确，但没有课文那么生动有趣。

30、阅读全文，说说是什么改变了我对母鸡的态度

阅读全文，说说是什么改变了我对母鸡的态度

作者老舍从开始的对于母鸡的讨厌变成了尊敬，之前写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀一个庸俗和浅薄的母亲形象，到之后的母鸡为了保护小鸡，一个负责、慈爱和勇敢的伟大母亲形象，作者对于母鸡的一个态度变化，其实更多程度上是母鸡的母爱使得作者态度有了变化。

31、照样子给其他四部分列出小标题，再说说课文内容

照样子给其他四部分列出小标题，再说说课文内容

一、游泳本领高___________。

二、上夜校读书___________。

三、_____________________。

四、_____________________。

五、_____________________。

六、_____________________。

三、掩护李大叔 四、与鬼子斗争 五、误以为牺牲 六、雨来巧妙脱险

32、阅读宝葫芦的秘密，说说为什么王葆想要宝葫芦？

阅读宝葫芦的秘密，说说为什么王葆想要宝葫芦？

王葆想要得到一个宝葫芦是因为：（1）从奶奶讲的故事中知道得到宝葫芦的人能够实现自己的愿望，过上幸福的生活；（2）自己遇到了困难没办法解决，想通过宝葫芦达成自己的心愿。

33、窃读记课文中有很多地方写了“我”如饥似渴的读书，抄写这样的句子，并说说自己的体会。

课文中有很多地方写了我如饥似渴的读书，抄写这样的句子，并说说自己的体会。

答： 急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。（贪婪：指贪得无厌，没有满足。将满怀读书渴望的我比作一匹饥饿的狼，写出我强烈的求知欲，对读书的渴望。）

我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。（动作词跨、踮、挤写出书店顾客很多，表现我想读书的急切心情，读书的如饥似渴。）

我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。（写出我虽然饿得饥肠辘辘，但是读书让我得到了精神的满足、充实，收获了知识与智慧。）

34、小学部编五年级语文下册第二课《祖父的园子》读读下面的“阅读链接”，说说你对课文有什么新的体会

读读下面的阅读链接，说说你对课文有什么新的体会，再有感情地朗读课文。

阅读链接交代了作者用文字记录祖父的园子的缘由。园子的主人已经不在了，而且园子里的一切也只能想象而不能亲见了，作者的伤感之情显而易见。课文所描写的是一派美好的景象，可这种美好已经一去不复返了，所以作者是带着一种哀愁来写的。由此我们不仅感受到了作者童年的美好时光，也体会到了作者深深的怀念和哀伤。明白了作者的这种哀伤，那么作者笔下的美好景物留给我们的印象也就更加深刻了。

35、祖父的园子“阅读链接”，说说你对课文有什么新的体会

读读下面的阅读链接，说说你对课文有什么新的体会，再有感情地朗读课文。

阅读链接交代了作者用文字记录祖父的园子的缘由。园子的主人已经不在了，而且园子里的一切也只能想象而不能亲见了，作者的伤感之情显而易见。课文所描写的是一派美好的景象，可这种美好已经一去不复返了，所以作者是带着一种哀愁来写的。由此我们不仅感受到了作者童年的美好时光，也体会到了作者深深的怀念和哀伤。明白了作者的这种哀伤，那么作者笔下的美好景物留给我们的印象也就更加深刻了。

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36、1、朗读课文，说说作者为什么感叹“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂”。

因为这里既有适合鸟类生存的自然环境，又有人类对鸟的保护，作者看到到处都是鸟声，到处都是鸟影，感受到了人与自然的和谐相处。所以作者感叹那鸟的天堂的确是鸟的天堂。

37、武松很要面子，有些鲁莽，不听别人善意的劝告，有何看法，说说理由

武松很要面子，有些鲁莽，不听别人善意的劝告，有何看法，说说理由

从武松不听别人善意的劝告中我们也确实能够知道，他不听店家劝阻，有些固执，而且看到官府的榜文后，不肯返回，说明他很要面子。我们在现实的生活中有些事情也是需要听从劝告的，在自己能力能够承受的范围内我们可以去尝试，但是超出我们能力范围内的，大家也需要听从旁人的劝告！

38、生活中有什么关于“自相矛盾”的事例，举例说说

生活中有什么关于自相矛盾的事例，举例说说

举例①：香烟盒子上面总是会写着吸烟有害健康但是厂家还一直在生产销售香烟。

举例②：几年前有个脍炙人口的广告词：今年过节不收礼，收礼只收脑白金。

举例③一个年轻人对大发明家爱迪生说：我有一个伟大的理想，那就是我想发明一种万能溶液，它可以溶解一切物品。爱迪生听罢，惊奇地问：什么！那你想用什么器皿来放置这种万能溶液？它不是可以溶解一切物品吗？

39、说说小艇有哪些特点,说说

说说小艇有哪些特点,说说

威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

我们可以从加点的部分看出来，这句话运用了比喻的修辞手法，很好的抓住了小艇的特点，突出了威尼斯小艇外形的特殊、美观实用等特点。

40、（3）根据以上计算，你发现了什么？

人教版六年级数学上册练习二十三参考答案

（3）根据以上计算，你发现了什么？

我利用直径扩大或缩小多少倍，面积就扩大或缩小以上倍数的平方这一结论来解答。

剪完圆后，我发现白铁皮剩下的废料同样多。

第一幅图圆面积：r

第二幅图4个圆的面积：1/4r4=r

第三幅图9个圆的面积：1/9r9=r

41、搁,综,澄,萍,藻,漾,焰,削,瞬,凝,骤,掷,陡的组词

搁,综,澄,萍,藻,漾,焰,削,瞬,凝,骤,掷,陡的组词

好的故事其实是一个梦境，文章首先描写了我在昏沉的夜靠在椅背上，进入梦乡，引出梦境中好的故事。接着以这故事很美丽，幽雅，有趣为总领，点出了这个故事的特点。围绕这个故事的美丽，幽雅，有趣，作者描绘了梦境中回忆山阴道两岸的美丽风景，进而指出现在我所见的故事也如此，并具体描绘了这个故事中的无数美的人和美的事。最后，作者写梦醒时分，好的故事消失，我又回到了昏沉的夜，但总记得见过这一篇好的故事。

搁：gē（耽搁、搁置、搁浅）

综：zōng（综合、综述、错综复杂）

澄：chng（澄静、澄澈、澄净

萍：png（萍踪、浮萍、萍水相逢）

藻：zǎo（水藻、绿藻、海藻）

漾：yng（荡漾、漾奶）

焰：yn（烈焰、火焰、气焰）

削：xuē（削减、削除、剥削）

瞬：shn（瞬间、转瞬、瞬息万变）

凝：nng（凝聚、凝视、屏气凝神）

骤：zhu（骤然、急骤、暴风骤雨）

掷：zh（抛掷、投掷、掷地有声）

陡：dǒu（陡峭、陡壁、陡变）