教育需要尊重孩子

　　变“好问”为“问好”

　　有一些“好问”的父母：孩子写封信，要问是写给谁的；是男的还是女的；学校里某门功课做次小测验，要问排在第几名，是进步了还是退步了；孩子这里问不出，还要向孩子的老师问，向孩子的同学打听。这种“好问”主观上是出于对子女的关心，但问得过多过细，就会让孩子觉得父母老是疑神疑鬼，没有信任感，容易引起孩子的反感。
　　须知，孩子再小，也有自己的一番天地，父母“逼”得太紧，会引起孩子维护自己一方领地的警觉，从而不愿与父母打开天窗说亮话。况且，孩子上了一天的课也够累的，回到家与下班的父母见面时，正是身心疲累的时候，他们所需要的是父母的温馨问候，这能让他们感受到父母的关心与信任。有了信任，孩子就会无话不谈。

　　变“问答”为“答问”

　　不少父母总会自觉不自觉地表现出居高临下的态度：我是父母，我问你，你必须回答。这样容易让孩子造成一种“受审”的不平等感。特别是孩子上了中学，独立意识增强，在父母审问的情况下，孩子容易用假话、谎话来应付。聪明的父母会引导孩子主动“问”父母，而父母在“答”中进行适时的引导。能够做到这一步的条件是，父母平时要注意营造一种民主平等的家庭氛围。孩子同学打电话约他去书店，专制作风的父母会问：“谁打来的？男的女的？叫你干什么？”而在民主的家庭氛围中成长的孩子，可能会在父母问之前就说了：“某某同学叫去书店，你们没意见吧？我是骑车去还是步行去好呢？”

　　变“质问”为“询问”

　　“你怎么回来得这么晚？”“路上跟谁在一起？”“这次考试为什么考得这么差？”“跟你说过了为什么还这样！这是许多父母要了解情况或表示不满时常用的口气。
　　在这样的质问下，胆小一点的孩子马上会眼泪汪汪，而遇到稍微犟一点的孩子，家庭斗争肯定无法避免。无论怎样，父母要了解一点真实情况反而难了。其实，同样的话，换上“是不是这样”、“说说原因好不好”之类商量的语气，会使孩子乐于与父母交流，即使是犯了错误的孩子，也会有台阶下，能主动说明自己的情况或表示自己的悔意等。

　　变“直问”为“曲问”

　　有些父母往往直奔“主题”，我要想知道什么就问什么，往往有伤孩子的自尊心。其实，“问”的目的是为了引导，委婉地“问”往往能滋润孩子的心田，而“问”本身也可以是一种暗示、一种提醒、一种期望。“你没事吧？”是一种关切，“这样的事你总不会做吧？”是父母的一种态度与提醒，“我儿子一定能行，对吧？”则是一种鞭策。
　　“问”的核心是充分尊重孩子。不少父母往往有这样的单向思维，孩子是我生的，他有什么事，我问他是正当的；而很少反过来问问自己本身有没有问题。要学会变“他问”为“自问”：“我有没有伤了孩子的自尊心？”“我是不是太武断了？”去掉“父母总没错”的思想，与孩子的交流就会变得更顺畅，教育效果也会好得多。