英语课文 《unit4whatareyoudoing?》教案与教学反思partB

第四课时   B. Let’s learn

教学目标：

(1)能够听、说、读、写词组：listening to music, washing clothes, cleaning the room, writing a letter, writing an e-mail.

(2)理解Let’s chant部分的内容。

教学重点：

（1）能够用What is your father /…doing? 询问别人正在干什么，并会用：He/She is …来进行回答。

（2）对词组listening to music, washing clothes, cleaning the room, writing a letter, writing an e-mail.的四会掌握。

教学难点：

(1)   能够用What is your father /…doing? 询问别人正在干什么，并会用：He/She is …来进行回答。

(2)   单词writing, clothes的发音。

教学准备：词组图片、自制词组卡片、磁带、录音机。

教学过程：

一、Warm-up

1>听写四会词组和句子

2>Let’s sing: What are you doing?

二、Presentation

1、新授词组：Listening to music

1>    引出：教师做A部分的五个动词词组的动作让学生猜词组，顺势做听音乐的动作，引出新授。

2>    出示认读：示范认读—跟读—抽读—边做动作边开火车读单词（two by two）

3>    放入句型中滚动：T: Follow me. What are you doing?

                   B: I’m …

                   T: What is B doing?

2、新授词组：washing clothes

1>    引出：把图片的一半遮住

T: What is mother doing? Can you guess? Is she …?

S: 学生Guess

2>    出示认读：示范认读—跟读—抽读—边做动作边开火车读单词（one by one）

3>    放入句型中滚动：T: Follow me, What are you doing?

                   B: I’m …

                   T: What is B doing?

                   S: He/She is …

3、新授词组：cleaning the room

1>    抽一学生上台做打扫房间的动作，让其余学生猜他正在做什么：What is he/she doing?

2>    出示认读：示范认读—跟读—抽读—边做动作边开火车读单词（eight by eight）

3>    放入句型中滚动：T: Follow me, What are you doing?

                   B: I’m …

                   T: What is B doing?

                   S: He/She is …

4、巩固3个词组：cleaning the room, washing clothes, listening to music

1>    齐读单词

2>    看口型猜单词

3>    做动作猜单词，引出新授

5、新授词组：writing a letter

1>    引出：由前3个词组做动作操练顺势引出单词：writing a letter    

2>    出示认读：示范认读—跟读—抽读—边做动作边开火车读单词（two by two）

3>    放入句型中滚动：T: Follow me, What are you doing?

                   B: I’m …

                   T: What is B doing?

                   S: He/She is …

6、新授词组：writing an e-mail

同5教学方法。

三、Pracitce

1、 Hanging man 游戏。

2、 认读10个动词词组

集体认读—开火车读

  3、小组竞猜活动

 四、Let’s learn and Let’s chant

1>    听Let’s learn录音跟读

2>    听chant

3>    跟录音chant

4>    齐打节奏齐chant

五、教学后记：

学生能够用What is your father /…doing? 询问别人正在干什么，并会用：He/She is …来进行回答，但是有时难免搞错he与she。

  

第五课时  B. Let’s talk

教学目标：

1>理解Let’s talk部分的内容。

2>理解Let’s find out的内容并按要求完成任务。

教学重点：使学生熟练掌握What do you do on the weekend? I often/usually play football/…并能在实际情景中自如运用。

教学难点： 单词usually, often, sometimes的异同和灵活运用。

教学准备：磁带，录音机，单词卡片，课文图片。

教学过程：

一、Warm-up

1>复习词组：do morning exercises, eat breakfast, have English class, play sports, eat dinner，climb mountains, go shopping, play the piano, visit grandparents, go hiking。

齐读—抽读—开火车读—抽背

2>Let’s chant: Every weekend I climb mountains.

 学生跟录音一起chant

3>    师生对话，复习句型：What do you do on the weekend? I often …

T: Every weekend I usually go shopping. What do you do on the weekend?

S:I usually/often …

二、Presentation and Practice

1、 Let’s try

1> 讲解题意。

2> 让学生听录音独立完成。

3> 一起校对。

2、Let’s talk

1>让学生合拢课本，听Let’s talk录音。抽个别学生repeat，跟读。

2>板书：What do you do on the weekend? I often/usually …

                                    Sometimes I …

3>认读板书句型。

4>跟读教师。

5>分角色朗读。

6>Group work。

7>戴头饰表演。

3、 Let’s play:新龟兔赛跑

三、Let’s Find out

1>    讲解题意, 找志同道合的朋友。

2>    示范: T: …What do you usually do on the weekend?

        S1: I usually play football.

        T: Me, too. Let’s play football together next weekend.

        S1: OK.

        TS1: …What do you usually do on the weekend?

        S2: I often play football.

        TS1: Let’s play football together next weekend.

        S2: OK.

        ……

3>    让学生自己找朋友。

4>    比一比谁找到的朋友最多。

四、Homework：

五、教学后记：

本堂课内容较为简单，大部分学生熟练掌握What do you do on the weekend? I often/usually play football/…并能在实际情景中自如运用。

第六课时： B. Read and Write

教学目标：

1>听、说、读、写四会句子：What do you do on the weekend? Usually I watch TV and go shopping. Sometimes I visit my grandparents. I often play football. Sometimes I go hiking.

2>理解对话内容。

3>理解Let’ s play部分的内容

教学重点：掌握四会句子: What do you do on the weekend? Usually I watch TV and go shopping. Sometimes I visit my grandparents. I often play football. Sometimes I go hiking.要求学生能在相似的情景中正确使用。强调这些四会句子的规范书写。

教学难点：四会句子的规范书写。

教学准备：磁带，录音机。

教学过程：

一、Warm-up

1>复习词组：do morning exercises, eat breakfast, have English class, play sports, eat dinner，climb mountains, go shopping, play the piano, visit grandparents, go hiking。

齐读—抽背单词

2>复习Let’s talk

3>Let’s chant:

二Presentation and Practice

1>让学生自己阅读课文并完成课后填空。

2>抽2个学生上黑板写出填空答案: Zoom: play football, go hiking

                         Zip: watch TV, go shopping, visit grandparents.

3>校对答案。

5>    跟读课文录音。

6>    跟读教师。

7>    学生提问，教师答疑。

三、Activity Book

1>    学生听录音完成B部分

2>    上交

四、Let’s sing: Weekend

1>    跟录音唱。

2>    男女生分段唱。

3>    齐唱。

五、Homework:

六、教学后记：

对于四会句子和单词的听写还要努力。