英语课文 《unit2whatsyourfavouriteseason?》教案与教学反思partA
英语课文 《unit2whatsyourfavouriteseason?》教案与教学反思partA
Unit 2 ( 7课时)
第一课时 A. Let’s learn
教学目标:
1、能力目标
(1) 能够用What’s your favourite season?进行提问,并学会用I like …进行简单介绍。
(2) 能够理解Let’s find out的内容并能按照要求完成。
(3) 能够说唱歌谣。
2、知识目标
(1) 能够听、说、读、写5个单词:spring, summer, fall, winter, season.
(2) 能够听、说、认读句子:What’s your favourite season, Chen Jie? Winter.
3、情感、策略、文化等有关目标
(1) 培养学生细心观察,热爱科学,热爱大自然的情感。
(2) 培养学生积极锻炼,增强体质的意识。
教学重点:
(1) 掌握关于季节的5个单词:spring, summer, fall, winter, season.
(2) 初步掌握句型What’s your favourite season?
教学难点:四会单词的拼写。
教学准备:春夏秋冬季节5张卡片、磁带、录音机。
教学过程:
一、 Warm-up
1. Let’s chant: (四册P47)
Mmm! It’s warm today! Take off your jacket!
Phew! It’s hot today! Put on your T-shirt!
Oooh! It’s cool today! Put on your coat!
2、Let’s do:(四册P49)
It’s rainy. Open up your umbrella.
It’s windy. Hold on to your hat.
It’s sunny. Put on your sunglasses.
It’s snowy. Put on your boots.
It’s cloudy. Take your raincoat.
二、Presentation
1、新授单词season:
1> 引出 a. What’s your favourite food? (出现食品的画面)
b. What are these?(出现许多动物的画面)What’s your favourite animal?
c. What are these?(出现一副水果画面)What’s your favourite fruit?
d. What are these?(出现四季的图片,引出单词season并板书,使学生理解该单词是季节的总称。
2>认读:示范读—跟读—抽读—开火车拼读
3>把词组滚动于句型中:
T: How many seasons are there in a year?
S: Four.
2、新授单词:summer
1> 引出:教师戴上一副墨镜,一顶遮阳帽,一把扇子,做出很炎热的样子, 问学生:What’s the weather like in this season?学生回答:It’s hot.教师接着说:Yes, it’s always hot in summer.
2>出示认读: 示范读—跟读—开火车读two by two
3、新授单词:winter
1> 引出:教师戴上一顶冬天的帽子并挂上围巾问:What’s the weather like in this season? 学生答:It’s cold.教师接着说:Yes, it’s always cold in winter.
2> 出示认读: 示范读—跟读—开火车读four by four
4、新授单词:sping
1> 引出:出现一张风筝图问学生:Do you like fly kites? Yes, we can fly kites in spring.
2> 出示认读:示范读—跟读—hide and seek
5、新授单词:fall
1>引出:出现一张水果图问学生:What are these? ….Which season you can eat a lot of fruits? Fall.
2>出示认读: 示范读—跟读—开火车读two by two
三、Practice
1、 Listen and point
2、 What’s missing?
3、 快速反应:教师说一个季节,学生快速说出下一个季节。
四、句型教学:What’s your favourite season? I like best.
a) 教师先拿出事先准备好的一朵雪花,对学生说:I like winter best. Because I can play with snow. What’s your favourite season? 小组讨论,抽学生说一说。
b) Let’s sing: What’s your favourite season?
c) 请学生说一说四季有什么和四季的颜色。
T:What can you see in sping/…?
S: I can see …
T: What color in spring/…?
S: Green/….
五、作业:
六、教学后记:
学生对于四季比较感兴趣,特别是说一说四季有什么和四季的颜色的时候,气氛非常热烈,比较好。
第二课时 A. Let’s talk
教学目标:
1> 能听懂、会说Which season do you like best?I like …best.并能在实际情景中自如运用。
2> 能简单表达自己喜欢这个季节的理由。
3> 能听懂Let’s try部分的录音内容,并能独立完成。
4> 能理解采访部分的内容并能按要求完成采访。
教学重点:能听懂、会说Which season do you like best ? I like …best.并能在实际情景中自如运用。教学难点:1、Which的发音和用法。
2、能用一些简单的句子描述喜欢的理由。
教学准备:磁带,录音机,单词卡片,Mike和Zhang Peng的头饰。
教学过程:
一、Warm-up
1>复习单词:spring, summer, fall, winter, season.
齐读—开火车读—抽读—一齐拼背—抽背
2>Let’s sing: What’s your favourite season?
二、Presentation and Practice
1、新授句型:
1> 引出句型Which season do you like best?I like …best.
T: Hello! …What’s your favourite season?
S: Spring/…
T: My favourite season is winter. I like winter best.
板书: I like winter best.
T: Which season do you like best?
S: I like …best.
2> 板书:Which season do you like best? ( I like …best.)
3> 认读:示范读—跟读—强调Which,best的发音和含义(和often比较)
4> 问答:师问生答—开火车问答—小组问答
5> 说说喜欢的理由:
T: I like winter best. Because I like snow and I can play with snow in winter. (出示下雪天的图片) Which season do you like best? Why?
S: Spring/…Because …
抽学生说—小组活动—小组交流汇报
2、 Let’s try
1> 讲解题意。
2> 让学生听录音,个别学生repeat.
3> 学生独立完成。
4> 校对答案。
3、Let’s talk
1>让学生合拢课本,听Let’s talk录音。抽个别学生repeat, 跟读。
2>跟读录音。
3>跟读教师。
4>分角色朗读。
Zhang: Which season do you like best
Mike: Fall. It’s always sunny and cool.
Which season do you like best?
Zhang: Winter. I can play with snow.
Mike: I don’t like winter. It’s too cold.
5>Group work
6>抽学生act.
三、Make a survey
1> 教师模仿采访(投影仪展示采访表格和采访记录过程):
T: Hello! … Which season do you like best?
S:Winter.
2> Group work
3> 抽学生采访
四、作业:
五、教学后记:
大部分学生能听懂、会说Which season do you like best ? I like …best.并能在实际情景中自如运用,有小部分学生还要多多练习。
第三课时: A. Read and Write
教学目标:
1>能读懂对话,并能在情景中熟练运用。
2>能理解Let’s play内容并按要求完成游戏。
教学重点:掌握四会句子: Which season do you like best? I like winter best. Summer is good, but fall is my favourite season.要求学生能在相似的情景中正确使用。强调这些四会句子的规范书写。教学难点:四会句子的规范书写。
教学准备:词组卡片,磁带,录音机。
教学过程:
一、Warm-up
1>复习单词:spring, summer, fall, winter, season.
齐读—开火车读—抽背四会单词。
2>师生对话,复习所学句型。
T: Hello!…
S: Hello! Miss Han.
T: Which season do you like best?
S: I like …best.
T: Why?
S: Because …
3>复习Let’s talk
Zhang: Which season do you like best
Mike: Fall. It’s always sunny and cool.
Which season do you like best?
Zhang: Winter. I can play with snow.
Mike: I don’t like winter. It’s too cold.
二、 Presentation and Practice
a) 让学生自己阅读课文并完成课后填空。
b) 一起阅读分析课文内容。
c) 板书四会句子: Which season do you like best? I like winter best. Summer is good, but fall is my favourite season.
d) 校对答案: He likes winter best. He likes fall best. She likes summer best.
e) 跟读课文录音。
f) 跟读教师。
g) 学生提问,教师答疑。
三、 Let’s play
1、师示范描述,让学生猜。
2、叫个别学生描述其余学生猜。
四、Activity Book
a) 学生听录音完成A部分
b) 上交
五、作业:
六、教学后记:
本课的四会单词和句子比较简单,学生接受不错。
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