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英语课文 《unit2whatsyourfavouriteseason?》教案与教学反思partA

时间:2008-11-18 08:32:40 A+

英语课文 《unit2whatsyourfavouriteseason?》教案与教学反思partA

英语课文 《unit2whatsyourfavouriteseason?》教案与教学反思partA

Unit 2 ( 7课时)

第一课时  A. Let’s learn

教学目标:

  1、能力目标

(1)   能够用What’s your favourite season?进行提问,并学会用I like …进行简单介绍。

(2)   能够理解Let’s find out的内容并能按照要求完成。

(3)   能够说唱歌谣。

  2、知识目标

(1)   能够听、说、读、写5个单词:spring, summer, fall, winter, season.

    (2) 能够听、说、认读句子:What’s your favourite season, Chen Jie? Winter.

  3、情感、策略、文化等有关目标

(1)   培养学生细心观察,热爱科学,热爱大自然的情感。

(2)   培养学生积极锻炼,增强体质的意识。

教学重点:

(1)    掌握关于季节的5个单词:spring, summer, fall, winter, season.

(2)    初步掌握句型What’s your favourite season?

教学难点:四会单词的拼写。

教学准备:春夏秋冬季节5张卡片、磁带、录音机。

教学过程:

一、 Warm-up

1.      Let’s chant: (四册P47)

Mmm! It’s warm today! Take off your jacket!

Phew! It’s hot today! Put on your T-shirt!

Oooh! It’s cool today! Put on your coat!

   2、Let’s do:(四册P49)

It’s rainy. Open up your umbrella.

It’s windy. Hold on to your hat.

It’s sunny. Put on your sunglasses.

It’s snowy. Put on your boots.

It’s cloudy. Take your raincoat.

   二、Presentation

1、新授单词season:

1>    引出 a. What’s your favourite food? (出现食品的画面)

        b. What are these?(出现许多动物的画面)What’s your favourite animal?

        c. What are these?(出现一副水果画面)What’s your favourite fruit?

        d. What are these?(出现四季的图片,引出单词season并板书,使学生理解该单词是季节的总称。

2>认读:示范读—跟读—抽读—开火车拼读

3>把词组滚动于句型中:

T: How many seasons are there in a year?

S: Four.

2、新授单词:summer

1>    引出:教师戴上一副墨镜,一顶遮阳帽,一把扇子,做出很炎热的样子, 问学生:What’s the weather like in this season?学生回答:It’s hot.教师接着说:Yes, it’s always hot in summer.

2>出示认读: 示范读—跟读—开火车读two by two

3、新授单词:winter

1>    引出:教师戴上一顶冬天的帽子并挂上围巾问:What’s the weather like in this season? 学生答:It’s cold.教师接着说:Yes, it’s always cold in winter.

2>    出示认读: 示范读—跟读—开火车读four by four

4、新授单词:sping

1>    引出:出现一张风筝图问学生:Do you like fly kites? Yes, we can fly kites in spring.

2>    出示认读:示范读—跟读—hide and seek

5、新授单词:fall

1>引出:出现一张水果图问学生:What are these? ….Which season you can eat a lot of fruits? Fall.

2>出示认读: 示范读—跟读—开火车读two by two

三、Practice

1、 Listen and point

2、 What’s missing?

3、 快速反应:教师说一个季节,学生快速说出下一个季节。

四、句型教学:What’s your favourite season? I like         best.

a)        教师先拿出事先准备好的一朵雪花,对学生说:I like winter best. Because I can play with snow. What’s your favourite season? 小组讨论,抽学生说一说。

b)        Let’s sing: What’s your favourite season?

c)        请学生说一说四季有什么和四季的颜色。

T:What can you see in sping/…?

S: I can see …

T: What color in spring/…?

S: Green/….

五、作业:

六、教学后记:

学生对于四季比较感兴趣,特别是说一说四季有什么和四季的颜色的时候,气氛非常热烈,比较好。

第二课时  A. Let’s talk

教学目标:

 

1>    能听懂、会说Which season do you like best?I like …best.并能在实际情景中自如运用。

2>    能简单表达自己喜欢这个季节的理由。

3>    能听懂Let’s try部分的录音内容,并能独立完成。

4>    能理解采访部分的内容并能按要求完成采访。

教学重点:能听懂、会说Which season do you like best ? I like …best.并能在实际情景中自如运用。

教学难点:1、Which的发音和用法。

          2、能用一些简单的句子描述喜欢的理由。

教学准备:磁带,录音机,单词卡片,Mike和Zhang Peng的头饰。

教学过程:

一、Warm-up

1>复习单词:spring, summer, fall, winter, season.

齐读—开火车读—抽读—一齐拼背—抽背

  2>Let’s sing: What’s your favourite season?

二、Presentation and Practice

1、新授句型:

1>    引出句型Which season do you like best?I like …best.

T: Hello! …What’s your favourite season?

S: Spring/…

T: My favourite season is winter. I like winter best.

板书: I like winter best.

T: Which season do you like best?

S: I like …best.

2>    板书:Which season do you like best? ( I like …best.)

3>    认读:示范读—跟读—强调Which,best的发音和含义(和often比较)

4>    问答:师问生答—开火车问答—小组问答

5>    说说喜欢的理由:

T: I like winter best. Because I like snow and I can play with snow in winter. (出示下雪天的图片) Which season do you like best? Why?

S: Spring/…Because …

抽学生说—小组活动—小组交流汇报

2、 Let’s try

1> 讲解题意。

2> 让学生听录音,个别学生repeat.

3> 学生独立完成。

4> 校对答案。

3、Let’s talk

1>让学生合拢课本,听Let’s talk录音。抽个别学生repeat, 跟读。

2>跟读录音。

3>跟读教师。

4>分角色朗读。

  Zhang: Which season do you like best

  Mike: Fall. It’s always sunny and cool.

       Which season do you like best?

  Zhang: Winter. I can play with snow.

  Mike: I don’t like winter. It’s too cold.

  5>Group work

6>抽学生act.

三、Make a survey

1>    教师模仿采访(投影仪展示采访表格和采访记录过程):

T: Hello! … Which season do you like best?

S:Winter.

2>    Group work

3>    抽学生采访

四、作业:

五、教学后记:

  大部分学生能听懂、会说Which season do you like best ? I like …best.并能在实际情景中自如运用,有小部分学生还要多多练习。

第三课时: A. Read and Write

教学目标:

 

1>能读懂对话,并能在情景中熟练运用。

2>能理解Let’s play内容并按要求完成游戏。

教学重点:掌握四会句子: Which season do you like best? I like winter best. Summer is good, but fall is my favourite season.要求学生能在相似的情景中正确使用。强调这些四会句子的规范书写。

教学难点:四会句子的规范书写。

教学准备:词组卡片,磁带,录音机。

教学过程:

一、Warm-up

1>复习单词:spring, summer, fall, winter, season.

齐读—开火车读—抽背四会单词。

2>师生对话,复习所学句型。

  T: Hello!…

  S: Hello! Miss Han.

  T: Which season do you like best?

  S: I like …best.

  T: Why?

  S: Because …

3>复习Let’s talk

 Zhang: Which season do you like best

  Mike: Fall. It’s always sunny and cool.

       Which season do you like best?

  Zhang: Winter. I can play with snow.

  Mike: I don’t like winter. It’s too cold.

二、 Presentation and Practice

a)        让学生自己阅读课文并完成课后填空。

b)        一起阅读分析课文内容。

c)        板书四会句子: Which season do you like best? I like winter best. Summer is good, but fall is my favourite season.

d)       校对答案: He likes winter best.  He likes fall best.  She likes summer best.

e)        跟读课文录音。

f)         跟读教师。

g)        学生提问,教师答疑。

三、 Let’s play

1、师示范描述,让学生猜。

2、叫个别学生描述其余学生猜。

四、Activity Book

a)        学生听录音完成A部分

b)        上交

五、作业:

六、教学后记:

本课的四会单词和句子比较简单,学生接受不错。

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