语文课文 海底世界 说课评课 教学资料
语文课文 海底世界 说课评课 教学资料
说教材:我说课的内容是九义教材第六册中的一篇课文《海底世界》。课文有生动准确的文字描述为我们展示了一幅海底世界的神奇图画,把学生带入了一个有着奇妙景色、神秘声音、丰富物产的世界中。
学生情况分析:三年级的学生具已经具备了初步自主阅读的能力,对各种事物有着强烈的好奇心与求知欲。同时他们也具备了一定的计算机操作能力,能在网络世界中寻找更丰富的知识,开拓视野。
教学重点:在本篇课文中,理清文章的脉络,能根据文章大意给文章分段仍是这课的重点。而使学生能更好地理清文章了脉络,就要真正地理解文章的含义。因此我把本课的重点放在对海底奇异景色的词句描写中,引导学生结合多媒体课件进行理解。
教学目标:课堂教学的目的就是要让学生通过学习掌握基本知识与基本能力。根据以上对教材与学生情况的分析,我把本课的目标确定如下:
知识目标:学习本课的新词,理解文章的含义。
能力目标:能运用信息技术收集处理信息,了解更多关于海底世界的知识。
情感目标:通过收集更多关于海底世界的资料与图片,激了学生产生进一步了解神秘的海洋,探索科学知识的精神。
教学方法
教法:阅读是语文课程中极其重要的学习内容之一,是学生搜集处理信息,获取新知识,解决新问题的途径。而网络教学也为阅读课堂的教学提供了良好的教学平台。在整个教学教学过程中,学生是学习的主体,是探索者;而教师则利用多媒体课件,引导学生在网络的海洋中汲取知识,教师是学生学习过程中的主导者,也是学生学习过程中的合作者。为了能更大程度地发挥学生在学习中的主体性与他们自身的潜能,我还利用多媒的交互性,根据不同学生的学习水平与心理特点,设计不同层次的教学目标与学习测试,使学生能在自主、宽松的学生环境中获取新的知识。
学法:多媒体的交互性为不同特征的学生提供了一个良好的学习环境。学生可根据自身的特点,选择适合自己的学习目标与方法。而因特网是世界上最大的资源库与知识库,学生在学习的过程中能随时就遇到的问题上网查找资料,去了解神秘的海底世界。
教学过程:
一、运用信息技术为课程学习作准备,学生自我激发起学习兴趣。
在课堂预习中,我让学生通过网络,以“我认为海底世界是
“为题,在因特网中查找有关资料与图片,在开课初让学生之间进行交流,使学生对海底世界有一个初步的认识,同时也激发起他们继续进行学习与探索的欲望。
二、学生通过课件,选择适合自己的学习目标与学习方法,利用网上的资源进行自主学习。在学习过程中,学生的自主性与动手能力得到了充分的体现。
三、协作交流。学生进行学习的过程中,可以就遇到的问题在网上进行查找,也可以通过计算机的交互性把遇到的问题进行发布,与老师、同学一起进行探讨。 在这个学习过程中,学生的合作与沟通能力得到了进一步的提高。
四、成果展示。学生在学习结束后,把自己收集到的资料与图片进行一次小组展示。教师挑选优秀的例子,让学生做一名讲解员,为学生向大家展示更多的有关海底的知识。在这个过程中,学生的动手能力、收集处理信息的能力、解决新问题的能力得到了进一步的提高。
教案
一、创设情境,激趣导入。
学生展示课前收集到的有关海底的资料与图片。
二、明确目标。
运用多媒体课件,学生选择适合自己的学习目标,运用学习资源进行学习。
三、交流合作。
与教师、同学一起交流在学习中获取的知识,遇到的问题。
四、成果展示。
向同学展示收集到的海底世界的资料。
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