语文课文 蚂蚁和蝈蝈的教学设计与反思
语文课文 蚂蚁和蝈蝈的教学设计与反思
19蚂蚁和蝈蝈
教学目的:
1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、学会本课8个生字,认识1个偏旁,理解由生字组成的词语。
3、懂得只有辛勤劳动,才能换来幸福的话。
教学重点:
1、指导学生理解语言文字,有感情地朗读课文,背诵课文。
2、指导学生用“有的……有的……”口头造句,“又……又……”说话。
教学课时:两课时
第一课时
一、 课前说话:
同学们,你们知道蚂蚁是一种怎样的动物?
二、初读课文。
1、自读,要求:读准字音,读通句子。
2、再读课文,标上小节号,画出生字词。
3、检查自学情况。
4、指导学生读长句子。
5、指名分段朗读课文,师生评议。
三、教学生字
1、读生字卡片,巩固生字读音。
2、教学“米”字旁。
3、自学课后笔顺表,并描写。
4、指导学生写字。
5、师范写生字,生描红,仿写。
教学后记:学生对蚂蚁有了进一步的了解。
第二课时
一、课前说:
大家都知道蚂蚁是一种勤劳的小巧玲珑动物,我们要怎样做?
二、读课文,体会道理。
1、出示挂图,问:这是什么季节?它们各在干什么?
2、自读课文,分小组讨论、汇报。
(1)你觉得这群蚂蚁怎样?从哪些词语中体现出来?你们喜欢吗?为什么?
(2)蝈们都在干什么呀?蝈蝈怎样嘲笑小蚂蚁,说了些什么?它们是怎样享受的?
(3) 在这寒冷的天气里,蚂蚁、蝈蝈是怎样过冬的?
三、语言文字训练。
(1)指导读词:满头大汗、自由自在、又冷又饿。
(2)指导朗读句子:
谁喜欢这群勤劳的小蚂蚁,谁愿意来夸夸它们?
谁能把蝈蝈这种瞧不起人的样子读出来?
(试读、评读、表演读)
(4) 课文,分角色朗读。
(5) 导用“有的……有的……”“又……又……”说话。
四、结全文。
五、拓展训练。
转眼间,夏天到了,一只老蝈蝈把大家召回来,讨论今年夏天怎样做。现在你们就是蝈蝈了,四人一组讨论这个问题。讨论好了,你们要么分角色表演出来,要么模仿书上的插图,画一画今年夏天蝈蝈们会怎么做呢?
18 蚂蚁和蝈蝈
夏天勤劳懒惰
满头大汗自由自在
冬天躺着过冬又冷又饿
教学后记:学生积极地模仿蚂蚁搬粮食的动作,能够领悟到其辛苦地劳动价值。
相关文章
-
语文课文 蚂蚁和蝈蝈的教学设计与反思
-
语文课文 小草和大树的教学设计与教学反思 课后习题答案
-
语文课文 望庐山瀑布和绝句的教学设计与教学反思 课后习题答案
-
语文课文 狼和鹿的教学设计与教学反思 课后习题答案
-
语文课文 小松树和大松树的教学设计与反思
-
语文课文 鲜花和星星的教学设计与反思
-
语文课文 月亮和云彩的教学设计与反思
-
语文课文 鸭子和白兔请客的教学设计与反思
-
语文课文 小熊和小鹿的教学设计与反思
-
语文课文 鲁班和橹板的教学设计与反思
-
语文课文 小松树和大松树的教学设计与反思
-
语文课文 鲜花和星星的教学设计与反思
-
语文课文 小粗心区分“己”和“已”的教学设计与反思
-
语文课文 猫和老鼠的教学设计与反思
-
语文课文 月亮和云彩的教学设计与反思
推荐文章
-
语文课文 春笋的教学设计与反思
-
语文课文 雨点的教学设计与反思
-
语文课文 陈毅探母的教学设计与反思
-
语文课文 放小鸟的教学设计与反思
-
语文课文 ;世界多美好呀的教学设计与反思
-
语文课文 小英雄王二小好的教学设计与反思
-
语文课文 小熊和小鹿的教学设计与反思
-
语文课文 只听半句的教学设计与反思
-
语文课文 蝴蝶花的教学设计与反思
-
语文课文 快乐的小青蛙的教学设计与反思
-
语文课文 古诗登鹳雀楼古朗月行的教学设计与反思
-
语文课文 帝尧凿井的教学设计与反思
-
游公园
-
《美食街》
-
培养孩子诚实的品德
-
学炒青菜_小学生作文:五年级
-
给台湾小朋友的一封信_小学生作文:二年级
-
第二学期幼儿园工作计划
-
损人的句子不带脏字幽默161句
-
夸女生的句子超长229句
-
大班语言教案《鸟窝》反思
-
中班美术教案《瓶子宝宝穿花衣》反思
-
中班体育教案《小波的皮球》反思
-
qq名字女生古风繁体字404个