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语文课文 鲁班和橹板的教学设计与反思

时间：2008-11-18 08:49:40 A+

语文课文 鲁班和橹板的教学设计与反思

语文课文 鲁班和橹板的教学设计与反思

22、鲁班和橹板

第一课时

教学目的：

1、          初读课文，了解课文大概内容。

2、          指导学习第1-3自然段。

教学教程：

一、揭示课题

1、          你听爷爷奶奶讲过鲁班的故事吗？

2、          出示课题，齐读课题。

3、          认读生字：鲁、板。

 二、整体感知

1、          自由读全文，要求读准生字的音，读通句子。

2、          认读文中18个生字。

3、          认读出现的生字词 。

4、          用手势告诉教师有几处自然段。

  三、读文、探究、巩固识字。

1、          学习第1自然段。

（1） 自由读。

（2） 提出不理解的地方？

（3） 再读读。

（4） 巩固识字。

2、          学习第2自然段。

（1） 指名读。

（2） 指导读好问句。

（3） 做动作理解“盯”，“默默”。

（4） 巩固识字。

3、          学习第3自然段。

（1） 自由读。

（2） 出示课件：

（3） 巩固识字。

  四、布置作业：

  五、小结

第二课时

教学目标：

1、          继续学习课文，理解课文。

2、          指导书写生字。

教学过程：

一、复习导入

   鲁班看到艄公用竹篙撑船十分吃力就想，有什么好办法能让人们驾驶起来感到省力呢？接着课文的第3自然段写鲁班看到鸭子用脚蹼拨水，这和鲁班找到好办法有什么关系呢？

二、继续读文，、巩固识字

1、学习第4自然段。

（1）        自由读，想想截的是什么？

（2）     再读读，画一画鲁班制作的工具。

（3）     课件出示，学生观察“鲁板”，说一说样子。

（4）     齐读这自然段的最后一句。

（5）     巩固识字。

2、学习第3自然段。

（1）     齐读。

（2）     说说你读了这个故事后的启示。

  三、指导书写

1、          自学生字的写法。

2、          交流并质疑 。

3、          示范、指导。

4、          描红、临写。

四、小结

五、教学后记：学生学会了只有动脑筋才能解决问题。

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