中班体育教案《小波的皮球》反思

中班体育教案《小波的皮球》反思

1、中班体育教案《小波的皮球》反思

　　体育活动--小波的皮球

　　目的：

　　1、练习双脚向前跳。

　　2、培养幼儿参加体育活动的兴趣。

　　准备：录音机、操节磁带、小波胸饰、洒水壶一个、场地布置(画好一个大圆圈)。

　　进程：

　　1、准备活动：小波带领小皮球一起活动身体。

　　2、游戏：拍皮球。小波带着小皮球走成一个大圆圈。小波做拍球人，(教案出自：快思教案网)幼儿做皮球，根据小波的口令做相应的动作。 反复2--3次。

　　3、游戏：小皮球跳回家。

　　(1) 教师示范动作，练习双脚向前跳。

　　(2) 幼儿自己练习。

　　(3) 请个别幼儿做给其他幼儿看，教师点评。

　　(4) 情境：小皮球跳到篓子来，小皮球回家了;哎呀，篓子倒了，球都滚跑了。篓子放好了，小球快回来吧;篓子破了一个洞，球又滚出来了，来!我把它修修好，小皮球再跳回来吧。

　　4、游戏：吹泡泡。

　　5、放松活动：开火车游戏和小皮球洗澡游戏。

　　教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

2、小班体育优秀教案《拍拍小皮球》含反思

【活动目标】

　　1、初步学习拍皮球，知道拍球时手臂要上下动起来。

　　2、在拍球的过程中，感受手的力量和球的关系，锻炼手眼协调能力。

　　3、能够自己找空地方拍皮球，不与同伴发生争抢。

　　4、培养幼儿健康活泼的性格。

　　5、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

【活动准备】

　　每个幼儿一个皮球，场地上有一个大圆圈。《小手拍拍》音乐磁带一盘。

【活动过程】

　　(一)游戏：小手拍拍教师：我们的小手可以做哪些事情呢?(引导幼儿说出点、指、摸、抓、拍等各种动作，幼儿跟着音乐《小手拍拍》边唱边做动作)

　　(二)初步学习拍球

　　1、教师讲解并示范拍球的方法：两脚分开，两腿稍微弯曲，五指自然分开，拍球时手臂要上下动起来，一下一下地拍。

　　2、幼儿徒手跟着教师的口令一下一下的拍球动作，教师要提醒幼儿手臂上下动起来。

　　3、幼儿集体练习拍皮球，教师巡回指导。个别幼儿示范：全体幼儿在圆圈上站立，教师请拍的好的幼儿示范并讲解他的动作：身体要稍微向前弯曲，眼睛要看好球，球到哪里，人要跟到哪里，拍球时手臂要动起来。

　　4、幼儿再次集体练习，教师巡回指导。

　　(三)游戏：看谁拍的多

教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

3、中班体育教案《小猪运西瓜》含反思

活动目标：

　　1、通过游戏,让幼儿练习双手抱物、双膝着地爬的动作。

　　2、练习平衡、钻圈、快跑和躲闪的能力，增强动作的协调性。

　　3、能积极地参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴游戏的快乐。

　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的灵活性。

　　5、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

活动准备：

　　1、平衡木四条、拱形门四个、垫子四块、箩筐若干(内放球)。

　　2、大灰狼、猪妈妈胸饰各一个，小猪胸饰人手一个。

活动过程：

　　一、开始部分:小动物齐锻炼

　　1、全体幼儿听信号，迅速站成四路纵队。交代任务，老师当猪妈妈，小朋友当小猪。

　　2、做模仿操：现在妈妈要去锻炼身体了，请宝宝们跟着妈妈一起来锻炼吧。师幼一起边朗诵儿歌边做操。

　　二、基本部分

　　1、游戏：“小猪学本领”

　　(1)今天妈妈要带你们到外婆家去运西瓜。外婆家很远，要爬过草地、走过小桥、钻过山洞才能到达。

　　(2)教师指导幼儿练习“双手抱物，双膝着地爬的动作”。

　　2、游戏：“小猪运西瓜”

　　(1)老师交待游戏规则：我们运西瓜回家的路很远，如果在路上遇见了大灰狼，宝宝们不要害怕，看见大灰狼时，你只要立刻蹲下不动，它就不会发现你们了。

　　(2)小猪抱着西瓜钻过山洞、走过小桥，把西瓜一个一个运回家。老师扮演大灰狼，当大灰狼出现时小猪立刻蹲下不动，随便乱动的小猪将被大灰狼抓走。

　　(3)再次游戏：比赛运西瓜。

　　三、结束部分

　　复习游戏“切西瓜”

　　1、西瓜运完了，让我们一起来切个大西瓜尝一尝吧!

　　2、 “切西瓜”游戏：幼儿拉手成圆圈(西瓜)，请一名幼儿边走边念：“切、切，切西瓜，绿的皮，红的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四处淌。”念儿歌的同时，用小手在两人拉手处做切的动作，念完“淌”字，全体幼儿四散跑开，切西瓜者抓住一人后，再次开展游戏，被抓者念儿歌，切西瓜。

活动反思：

　　勤劳的小猪们要把西瓜运回家，可是要走过窄窄的独木桥还要钻小小的圈，途中还会有大灰狼出没，小猪们要格外小心，碰到了狼要赶快蹲下，等狼走了才能继续往前走，历尽艰难险阻，小猪们终于把西瓜成功运回家。活动是根据幼儿的年龄特点结合本班幼儿的实际情况来设计的，整个活动孩子们的参与兴趣很高达到了预期目标。有一名幼儿因身体欠佳没有参与到活动中。

4、中班教案《小皮球》含反思

活动目标：

　　1、欣赏音乐，感受连贯与跳跃的音乐旋律。

　　2、尝试用肢体动作表现皮球的，滚动与跳跃，体验集体游戏的乐趣。

　　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　4、认真倾听并积极参与歌唱活动。

重难点：

　　重点：感受连贯与跳跃的音乐旋律;

　　难点：用肢体动作表现滚动与跳跃;

活动准备

　　1、物质准备：磁带及录音机、图谱一张、皮球一个;

　　2、经验准备：事先引导幼儿去欣赏一些对比性较强的旋律;

活动过程：

　　一)听音乐，进活动室

　　听音乐，全体幼儿有序进场，围坐成半圆，有节奏的拍手;

　　二)准备活动

　　1、 安静旋律

　　2、 律动《做做，摸摸》：幼儿边唱边做相应动作;

　　三)、熟悉音乐

　　师：小朋友们，你们看许老师带来了一个什么呀?(出示皮球)哎!是一个皮球，那平时小朋友们经常玩皮球，今天许老师也想要来玩一下皮球，你们想看看老师是怎么玩皮球的吗?

　　1、 幼儿边听音乐边看老师玩球(A段:左右手来回滚球; B段：拍接球)

　　提问：刚才老师是怎么玩球的?(引导幼儿模仿老师来边讲边玩球)那刚刚除了眼睛看到老师玩球，耳朵听到了什么呀?(引出音乐)下面呢老师再跟着这音乐来表演玩球，请你们听听看老师滚球时音乐是怎样的?(柔柔的、连贯的)拍接球时音乐又是怎么样的?(有力的、跳跃的)

　　三)感受连贯与跳跃的音乐旋律

　　师：那许老师之前就欣赏了一遍这音乐旋律，老师边欣赏边把这音乐的样子画了下来，小朋友们想看吗?(出示图谱)下朋友们，你们在这图谱上看到了些什么呀?(根据幼儿回答引出圆滑线和断奏点符号，引出圆滑线出表现的是滚球，而断奏点符号表现的就是拍接球)下面呢请小朋友们边欣赏这音乐旋律边看这一图谱，看的时候注意老师的食指，会依照这一图谱做哪些动作。(幼儿边欣赏边观看图谱、食指动作)

　　提问：刚刚老师的食指依照这一图谱做了些什么动作呀?(引导幼儿边说边做)哎!在这圆滑线时食指是划、摇来表现皮球滚动的，在断奏点符号时食指是点来表现皮球的跳跃的。那我们的身体上还有很多的肢体部位，那还可以用什么肢体动作来表现皮球的滚动与跳跃呢?(引导个别幼儿用肢体动作来分别表现)引出跟着音乐选择喜爱的肢体动作表现皮球的滚动与跳跃(正式开始前可请个别幼儿演示一下等等要表现的相应肢体动作)。

　　幼儿跟着音乐运用肢体动作表现。(可换一下肢体部位再次表现)

　　四)皮球游戏

　　1、介绍游戏玩法

　　师：小朋友表现的真棒!为了奖励小朋友，老师带来了一个游戏——皮球游戏。等等请小朋友们来做小皮球蹲在地上，老师先做拍皮球的人，听音乐在前面两段圆滑线处也就是表现皮球滚动的地方请慢慢的左右摇动身体，等到音乐断奏处也就是拍接球时老师会拍某一个小朋友，那个幼儿就快速的蹲着跳一下。2、幼儿游戏，可进行两次，第二次可请幼儿来当拍皮球的人，教师也扮演成皮球，与幼儿一起玩;

　　3、游戏过程中，根据幼儿对游戏规则掌握的程度，适当增加难度及趣味性，如：轻轻拍，跳的低;重重拍，跳的高;

　　在音乐旋律下，带领幼儿做相应动作有序的出活动室，结束;

活动反思与评析：

　　选择本次音乐欣赏活动是因为本次欣赏活动的趣味性较强，其中活动中有小游戏，幼儿也会在活动中用肢体动作来表现音乐旋律特点，幼儿是比较感兴趣的，因此选择了本次活动。那活动一开始教师用音乐带进场，还做了一些律动，幼儿都很感兴趣;在活动正式开始时，教师的导入(选用了小皮球来吸引幼儿的注意)，想法很不错，幼儿的目光一下子就被吸引住了，很顺的引入到了活动中去;在教师跟着音乐玩球时幼儿都看得很仔细;那教师课前的准备也很充分，对活动流程也很熟悉，每个环节间过度的也很流畅，都会有过渡语;教师的语气语调也还可以，在游戏时教师能融入到孩子中去，跟孩子一起玩;最后在音乐当中边做动作带离活动室也与开头上下呼应，不错!当然，在活动中也存在着一些不足或可提高的部分，听过课的老师也都给予了对课的评价，给我提了不少意见，那以下就是我对自己活动的一些反思及老师提出的一些不足及意见：如：教师与配班老师配合的不是很好，因专门选一个老师来放音乐，这样就不用让配班老师又忙于播放音乐又要拍照，赶不来及;此外，在引导幼儿用肢体动作表现皮球滚动与跳跃时，由于教师没有很好的引导，导致有些幼儿没有很好理解老师的意思，说了几遍，幼儿才弄明白;但幼儿选择的肢体动作表现范围不是很广，肢体部位的动作不是很多，就只有个别幼儿选用了不同的肢体动作来表现，其他幼儿特别在跳跃音乐时都是用整个身体跳跃来表现皮球的跳跃的;没有自己的一些想法，会跟着其他幼儿去做动作表现;因此，教师可积极提示、引导幼儿选择自己喜爱的肢体动作表现皮球滚动、跳跃;最后，在进行拍皮球游戏时，由于教师没有组织、分配好，集体幼儿在蹲下游戏时会挤来挤去，有些乱，我觉得当时可让一部分幼儿在椅子后面，一部分在椅子前面，这样可能就会避免这个问题了。

　　当选幼儿当拍皮球的人时，可以分男、女轮流进行，不游戏的来拍节奏跟着音乐，这样就不会使他们傻乎乎的坐着了，分批进行也可以避免以上的一些挤、乱的现象;此外，感觉像是健康活动，这是因为教师让幼儿欣赏、感受的不够，都是老师在提醒幼儿做什么动作，可让幼儿自己去感受什么音乐时做什么动作。不过，整体来说活动目标还是基本上完成的，开展的还可以

5、中班体育教案《跳过小河》含反思

设计意图：

　　竹圈是结合我园的课题而开发出来的一种农家用品在体育活动中的运用，是一种可以有多种玩法的农家用品体育玩具。那如何利用竹杆这个农家特有的材料，在体育活动中充分发挥其特长，来促进幼儿身体动作得到发展呢?引导幼儿在跳、爬、钻、投掷、平衡、攀登等各种有趣的活动中发展动作的协调性。因此，我根据竹杆的特点和幼儿身体动作发展的特点和要求，设计了本活动。活动中充分发挥幼儿的自主性，通过尝试、练习，促进幼儿动作的协调性、灵活性的发展，提高幼儿的跳跃能力。

活动目标：

　　1.练习双脚同时向前起跳的技能。

　　2.体验与同伴合作进行游戏的快乐。

　　3.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

　　4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

活动准备：

　　1.“粮食”(绳球或沙包代替)，音乐磁带，欢快的音乐一段。

　　2.竹圈若干(拼接成小河)、四个篮子、场地布置。

活动过程：

　　一、袋鼠跳跳跳

　　1.老师：“小朋友，今天我们来做小袋鼠，跟妈妈出去玩好吗?”(好)

　　2.师带幼儿来到户外场地，随着音乐的节奏跟着老师做模仿动作：头部运动、上肢运动、腰部运动、，下肢运动、跳跃运动、整理运动等。

　　评析：这部分活动的目的是以音乐引起幼儿参与活动的兴趣，让幼儿在音乐的伴奏下进行热身运动，使幼儿的全身得到充分的活动，为后面的活动作好充分的准备。

　　二、竹杆真好玩

　　1.老师：“你们想不想和竹圈做游戏?(想)想一想竹杆可以怎么玩?比比看谁的玩法最多。”

　　幼儿探索竹圈的玩法，教师观察指导。

　　2.请幼儿与小朋友分享自己的玩法：你是怎么玩的?

　　幼儿A：我把竹圈放在胯下当车开。

　　幼儿B：我用竹圈用力往前滚，我追过去抓住它。

　　幼儿C：我把竹圈放地上跳来跳去。

　　3.老师：“刚才小朋友想了许多不同的玩法，真棒!现在请你再试一试还可以怎么玩，或者玩一玩你没玩过的玩法，还可以和小朋友一起合作玩竹圈。”

　　幼儿再次探索、尝试，教师引导幼儿探索出把圈放成一排，双脚跳过竹圈的玩法。

　　“这次你又是怎么玩的?”(幼儿交流自己的玩法。)

　　幼儿A：我把竹圈套在身上，和小朋友一起玩开火车游戏。

　　幼儿B：我用圈当陀螺转。

　　幼儿C：我和几个小朋友一起把圈放地上排成了一排，我们练习跳过圈圈。

　　4.幼儿一起学习练习跳过竹圈的玩法，教师讲解跳竹圈的要领：双脚并拢，稍弯曲，用力蹬地跳过竹圈。(反复练习几次)

　　评析：这一部分活动的目的是让幼儿探索竹圈的多种玩法，并探索与他人合作的玩法，重点是引导幼儿想出跳过竹圈的玩法，为下一个环节作好了准备。

　　三、小袋鼠运粮食

　　1.老师：“小袋鼠想帮妈妈运粮食吗?”(想)

　　2.老师：“天气渐渐冷了，我们要运好点粮食准备过冬了。妈妈请小袋鼠帮我一起来运粮食。粮食在河的那一边，小袋鼠从家里出发，一直往前跳，跳到小河边，用力跳跃过河，不能掉在河里。到河对岸捡起一包粮食后，按原路跳回，把粮食放在篮子里。然后还可以继续去运，直到把粮食全部运回来。”

　　3.请个别幼儿示范一遍，师指出注意点：跳的时候膝盖要弯曲，然后用力蹬地跳。

　　4.幼儿集体游戏一遍。(圈可分大小，提醒能力弱的幼儿在小圈这头跳。)

　　5.教师小结运粮食的情况，指出存在的问题：有的小袋鼠跳的时候没用力，掉进小河了;有的小袋鼠一次运了两包粮食。

　　6.分组运粮：小袋鼠分成四组，运回粮食后把粮食放到自己这组的篮子里，然后再去运，直至把粮食全部运完。最后比一下哪组运的粮食最多为胜。

　　评析：这部分活动的目的是让幼儿在游戏中发展双脚并拢向前跳的能力，激发起他们参与游戏的欲望。

结束部分：

　　1.与获胜的一队分享喜悦，奖小红花。

　　2.教师带幼儿做整理活动。小袋鼠一起将粮食运回活动室。

教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

6、中班体育教案《小螃蟹》含反思

活动目标：

　　1、喜欢参与体育活动，感受集体游戏的快乐。

　　2、掌握侧身钻的动作要领，能在侧身钻时控制好方向。

　　3、遵守集体体育游戏中的简单规则。

　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

活动准备：

　　1、经验准备：幼儿观察过并了解小螃蟹的行走方式。

　　2、物质准备：拱形门6个、用布连接的拱形门3个、大圆环塑料玩具2个

　　3、场地准备：如图。

活动重难点：

　　引导幼儿学习侧身钻的动作要领。

　　幼儿能弯腰、低头、侧身钻过拱门。

活动过程：

　　1、通过游戏“小螃蟹快长大”，指导幼儿充分活动身体。

　　2、听音乐做律动“小螃蟹学走路”，练习侧身走的动作。

　　(1)指导幼儿练习侧身走的动作，要求幼儿在上身直立的基础上，把身体侧过来，头转向行走的方向，屈腿侧身走。

　　(2)教师带领幼儿沿场地上的粉笔线，练习侧身走的动作。

　　3、通过游戏“回到大海找妈妈”，练习侧面钻的动作。

　　(1)说儿歌：“小螃蟹，长大了，大海才是它的家。不怕艰难和险阻，回到大海找妈妈。”

　　(2)教师带领幼儿沿着粉笔画好的线侧身行走，然后侧身钻过小山洞，侧身钻过用布连接的拱形门(珊瑚群)，侧面钻过大圆门，最后找到妈妈。

　　(3)请个别幼儿示范动作，教师重点讲解动作要领。

　　(4)教师带领幼儿按要求玩游戏，练习动作。

　　(5)请两名幼儿面对面站好，把自己的双手搭在对方的肩膀上。

　　4、放松游戏：“回到家里真快乐”。

　　听音乐模仿小螃蟹的动作，复习侧身走的动作，基本动作用开始部分的内容。

活动反思：

　　活动以完整的故事情节贯穿，引导幼儿在游戏的情境中，感受体育活动的快乐!教师能够结合活动的目标，重点强调动作要领，较清楚地为幼儿讲解，并能结合示范动作，将间接的语言讲解变得直观化。活动中也存在着一些问题，比如侧身钻的运动量比较小，应该提供更多形式的障碍，把侧身走作为本次活动的一个侧重点，引导孩子在侧身走的基础上完成侧身钻的动作。这样既增加了运动量，也是活动更有层次性。

7、中班体育教案《抢椅子游戏》含反思

【活动设计】

　　传统游戏《抢椅子》是孩子们耳熟能详、非常喜欢的游戏，在发展幼儿动作灵敏性的同时，还能锻炼他们的反应能力、注意倾听的能力等。有一次在课间发现孩子们正在自发地玩此游戏，孩子们玩得乐此不疲，当优优被淘汰时，还懒着不肯出局，心情还有些沮丧。当时我就有个想法，能否改编游戏规则与策略，使每个孩子动作发展的同时也能获得成功，满足他们的心理需求呢?因此对照《纲要》：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”并根据中班幼儿的能力水平，我就将《抢椅子》这个老游戏设计了新玩法。既保留了“抢”这一竞争的形式，又避免了游戏者被“淘汰”的遗憾，让孩子们在游戏中解决人多位子少的问题，从而来发展孩子们团结、协作的意识和能力。

【活动目标】

　　1、通过多种形式的信号开展抢椅子游戏，提高身体动作的灵敏性和速度。

　　2、在游戏中解决人多位子少的问题，发展团结、合作的意识和能力。

　　3、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。

　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

【活动准备】

　　与幼儿人数相等的椅子、音乐、活动场地布置。

【活动过程】

　　一、听信号做动作。

　　幼儿听着欢快的音乐围着椅子做相应的热身动作。

　　师：好，接下来老师要考一考你们的反应能力，请小朋友做和老师相反的动作。(高人走、矮人走、快快走、慢慢走)

　　小结：小朋友真棒，反应都很快。

　　二、利用多种感官分辨信号进行抢椅子的游戏。

　　师：接下来的游戏我们要比一比哪个小朋友的小眼睛最亮，小耳朵最灵，速度最快。

　　(一)交代规则。

　　幼儿面对椅子在线上站成一列横队，小朋友不管是听到的还是看到的信号必须是“3”才能快速奔跑至对面的椅子上坐下，比一比谁的反应快。每一次游戏老师都会拿掉椅子，没有抢到椅子的小朋友就被淘汰，到旁边休息。

　　(二)幼儿游戏。

　　1、用听觉来分辨信号。

　　2、用视觉来分辨信号。

　　3、用多种感官有效辨别各种信号。

　　老师根据当时幼儿表现情况进行小结。

　　三、让幼儿想办法，探索在不同条件下都能坐下。

　　(一)适当减少椅子一至两张，鼓励幼儿相互照顾，启发幼儿想办法，让全体幼儿都能坐下来。

　　师：现在我要拿掉两张椅子，这次抢椅子有一个要求，大家不仅要自己抢到位子坐下了，还要想办法帮助没有抢到位子的小朋友坐下来，不能让一个小朋友站着，否则算全体失败。

　　师：你们是怎么帮助没有位子的小朋友坐下来的?(幼儿尝试)

　　师：原来大家可以挤挤坐。这个方法真好，下面我要继续拿掉椅子，一直到你们挤不下去为止。(教师继续减少椅子，直到孩子们并排靠拢无法坐下。)

　　(二)尝试几个幼儿坐一张椅子。

　　师：现在椅子越来越少了，挤也挤不下了，但是还是必须要坐下来?怎么办呢?(提醒幼儿几个好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必须是坐下来的，提示幼儿一个接一个地叠坐，互相拥抱，在横向空间不足的情况下，想办法增加纵向空间，完成任务。)

　　四、庆祝胜利，放松身体结束活动。

　　师：谢谢你们，能在椅子减少的条件下，互相帮助、共同想办法解决困难，因为大家都是好朋友，让我们一起庆祝一下吧。(听音乐做放松活动)

教学反思：

　　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

8、中班体育教案《小骑兵》含反思

教学目标：

　　1.提高快速奔跑的能力。

　　2.增加遵守红绿灯交通规则的行为意识。

　　3.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　4.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

教学准备：

　　1.场地上画有宽1米、长20米的跑道若干。

　　2.用报纸卷成的长棒2 个，椅子若干。

教学过程：

　　游戏前：幼儿分组站在起跑线上，教师喊"绿灯"，站在起跑线后的第一名幼儿边念儿歌："突突突，骑铁马，一骑骑到北京城，逛长城，游故宫，还有绿色奥运馆;突突突，骑铁马，一骑骑到深圳来，坐地铁，游龙岗，2011大运欢迎您。"边拿长棒模仿开摩托车动作快速往前跑，到终点时，绕过椅子跑回队伍起点，将长棒交给第二名幼儿后，站到队尾。依次进行，最快为获胜。

游戏规则：

　　1.幼儿不能跑离自己的跑道，不能碰撞他人。

　　2.接到棒后幼儿才能起跑，完成的小组为胜。

　　效果反馈指导王嘉灏、李道生有节奏的快跑，并自然呼吸。

教学反思：

　　活动中放手让幼儿尽情抒发、表现自己对活动的体验。因此，对于幼儿在各项活动中的表现，哪怕是粗糙的、随性的，我都以表扬、鼓励为主，保持、强化幼儿对参加活动的兴趣。整个活动幼儿的积极性都很高，通过情境活动，幼儿完全融入到 活动中。可见，情境教学对于一幼儿教学的确有着不可低估的作用，但前提是我们教师必须从教学目标出发，合理地设计、利用它。

9、中班体育游戏教案《小鸡捉虫》含反思

活动目标：

　　1.发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞。

　　2.能在游戏中感受到快乐。

　　3.大胆说出自己的理解。

　　4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

材料准备：

　　母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、"虫子"若干、录音机、磁带、"小鸡家""狐狸家"的场景

活动过程：

　　一、开始部分(准备活动)

　　1.鸡妈妈带幼儿在"老母鸡"音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说："鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝!"幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。

　　2.鸡妈妈边巡视边问："宝宝、宝宝长多大了?"幼儿答"我们伸出小脑袋!"(带幼儿活动头部)

　　3.鸡妈妈问："宝宝、宝宝长多大了?"幼儿答："我们伸出小翅膀!"(带幼儿活动肩、臂部)4.鸡妈妈又问："宝宝、宝宝长多大了?"幼儿答："我们跳出蛋壳了!"(带幼儿活动腰、腿部)5.鸡妈妈问："谁知道我们出去玩时应该怎样走?"(引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习)

　　二、中间部分(跑的动作练习)

　　1.鸡妈妈："宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫(模仿捉虫的动作)，如果在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。"

　　2.练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。

　　3.带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。

　　4.在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商量救同伴的方法。

　　5.带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。

反思：

　　孩子们可以自由自在的和同伴分享交流快乐了，这时的孩子们已经完全沉浸在兴奋之中了，毫无忧虑、担心。快乐的和同伴一起交流。游戏中，孩子们不仅敢于表达，还可以说是乐于表达了。把表达教育提升到了新的层面。

10、中班体育教案《猫捉老鼠》含反思

活动目标：

　　1.通过游戏，提高幼儿练习钻和跑的能力。

　　2.在游戏的过程中，体验和同伴一起游戏的快乐。

　　3.初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　4.锻炼平衡能力及快速反应能力。

活动准备：

　　猫的头饰两个、老鼠头饰六个、沙包若干、音乐、钻圈(鼠洞)

活动过程：

　　1.带领幼儿操场慢跑一圈后听音乐做律动，活动身体上肢运动(猫理胡子)、手腕和脚腕运动(磨爪子)、下蹲后跳起活动(捕鼠)。

　　2.快乐的小老鼠

　　引导幼儿利用场地上的“老鼠洞”，练习钻和跑的动作，提示幼儿在跑的过程中知道躲避，不和其他小朋友碰撞。

　　3.游戏“猫捉老鼠”

　　(1)教师讲解游戏玩法和规则：

　　请两个幼儿扮猫站在大圆圈内，另请幼儿扮老鼠，站在大圆圈外，请其余幼儿手拉手围成一个大圆圈。

　　游戏玩法：全体幼儿幼儿边念儿歌边做动作，念完最后一句时，老鼠要设法钻进圆圈内偷粮食，偷到的粮食放在鼠洞里，猫要看守粮食，并追捉老鼠，被捉到的老鼠站在场地一端，捉到一定数量的老鼠后，游戏结束。

　　游戏规则：猫只能捉钻进大圆圈内的老鼠，老鼠被拍到就算捉住;

　　老鼠每次只能偷一个沙包。

　　(2)幼儿游戏：幼儿带上头饰进行游戏，教师巡回观察、指导，提醒幼儿注意安全。游戏结束后，教师讲评游戏情况，请两名幼儿示范钻的动作，并指出游戏中应改进的事项。

　　(3)调换角色进行第二遍游戏，教师巡回指导。

　　(4)游戏结束，教师进行小结：鼓励姿势正确、钻得迅速、跑的灵活的幼儿。

　　4.带领幼儿边念儿歌边做放松运动，并带领幼儿收拾整理好操场。

　　小花猫

　　小花猫，本领大，(抖抖手，抖抖脚)

　　小老鼠，最怕它，(拍拍腿，揉胳膊)

　　喵喵喵，喵喵喵，(甩甩脑袋)

　　今天要把老鼠抓(弯弯身子笑哈哈)。

　　5.游戏结束，教师进行讲评：老鼠不劳而获去偷粮食是不对的，但是老师还是要表扬今天的小老鼠，个个都很机灵，今天的小猫也非常棒，保护好了仓库的粮食，以后我们要把精神养的好好的，更好地保护好仓库粮食，不让粮食被老鼠偷走。

活动观察与反思：

　　孩子们对猫捉老鼠的游戏很感兴趣，整个游戏活动中情绪很高，在游戏的过程中学习了钻和跑的动作，同时也体验了集体活动的快乐。活动开始时，孩子们根据已有经验，能够做出猫走路的姿势，小老鼠吃东西的样子以及猫怎样捉老鼠的动作，活动中我把自主权教给孩子，让他们自由选择角色，然后再进行交换，第一次游戏时，“老鼠们”还有点畏畏缩缩，不敢去偷粮食，“猫”也没有勇敢地去抓老鼠，第二次游戏时，“老鼠”明显胆子大了，游戏开始后趁着猫不注意，赶紧去偷粮食，猫还没反应过来，有的老鼠就已经把粮食偷出来了。“猫”看见粮食被偷后，一下反应过来了，很快就去反击。做圆圈的小朋友也在边上为他们鼓掌加油，游戏中孩子们能够根据自己的角色选择躲闪和追逐，尤其是猫捉到老鼠的兴奋感、自豪感和老鼠被猫捉到的失落感、挫败感孩子们都表现得很真实。

11、中班体育教案《小刺猬背果子》含反思

活动目标：

　　1、能够尝试侧身翻滚的方法，提高身体的协调性和灵活性。

　　2、锻炼幼儿动手制作的能力。

　　3、培养幼儿想象力，体验玩泥巴的乐趣。

　　4、能根据指令做相应的动作。

　　5、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

活动重点：

　　幼儿能够侧身翻滚同时能够亲手制作出小刺猬。

活动准备：

　　1、和好的红泥巴若干。

　　2、牙签棒若干。

　　3、小纸球若干(果子)。

活动过程：

　　一、模仿动作：

　　1、教师扮演刺猬妈妈，模仿小刺猬走路，听着音乐进入活动场：“孩子们，跟妈妈去锻炼锻炼身体吧。”

　　2、侧身翻滚：练习本领

　　“孩子们你们看地上好多果子啊，我们把果子带回家好不好。你们愿不愿意呀?”(愿意)

　　师：小朋友想一想，我们不用手摘果子，那我们怎样才能把果子带回家呢?(用滚的方法)

　　3、那先让我来试一试，让我们一起行动吧。

　　师：我现赖作一个示范，你们学着老师的样子做，

　　4、让幼儿互相把果子摘下来。

　　二、师提问：

　　1、孩子们我们刚才学的哪一种小动物背果果，(小刺猬)

　　2、让幼儿观看刺猬的图片，(先出示小咕咚的图片，然后观察小刺猬的身体特征)。

　　三、手工制作

　　1、幼儿讲出刺猬的身体特征。你们愿不愿意制作一个小刺猬背果果?(愿意)

　　2、现在，看看我是怎么做的。(教师先出示已做好的刺猬背果子的模型，然后做教师示范。)

　　3、小朋友们，我给你们准备了好多宝贝，你们自己选宝贝来做小刺猬背果子吧!

　　4、幼儿自由制作，教师指导。

活动延伸：

　　我们一起回教室布置一个小刺猬背果果展，好不好。(好)

活动反思：

　　幼儿通过观看图片，并亲身体验刺猬背果子的过程，加深了幼儿对刺猬的了解。形象的刺猬背果子的模型，给幼儿带来了一个强烈的视觉盛宴，激发幼儿愿意亲手制作的兴趣。本次活动，提高了幼儿的动手动脑能力，丰富了幼儿的想象力。

12、中班体育教案《跑跑追追》含反思

活动目标：

　　练习四散跑，锻炼敏捷、躲闪的能力活动准备：在一块平坦的场地上画出一个大圆，供幼儿游戏。

　　发展身体协调性。

　　初步培养幼儿体育活动的兴趣。

活动过程：

　　1.准备活动：

　　动一动我是小兔，跳一跳;我是小鸟，飞一飞;我是汽车，快快跑;……

　　2.介绍游戏规则：

　　幼儿四散站在场地上，游戏开始大家四散跑开，边跑边说"跑跑追追，跑跑追追，叫到谁，谁来追。"说完，教师任意叫一名幼儿"某某，你来追。"被叫的幼儿马上去追拍在场的幼儿，拍到2--3个幼儿后，游戏可重新开始。逐一被拍到的幼儿要站到场外，暂时停止游戏。

　　3.幼儿游戏：

　　边说儿歌边游戏跑跑追追，跑跑追追，叫到谁，谁来追。

　　4.放松运动：

　　身体骨碌碌上上下下，左左右右，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，我和你做游戏。

活动反思：

　　孩子们活动中玩的很开心，他们很喜欢这样的游戏，希望这样的自主游戏多一些。

13、中班体育教案《小朋友来铺路》含反思

活动目标

　　1.学习快速跑，锻炼灵敏性和耐力。

　　2.能认真将路铺的整齐。

　　3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　4.能根据指令做相应的动作。

活动准备

　　1.在场地上画一条起跑线，线前15米左右每隔1米插一面小旗，共插4面，当施工地区。

　　2.将幼儿分成人数相等的四个队，分别站在线后，每隔幼儿手持一块长方形型积木(不宜过大，以一只手拿取方便不影响幼儿跑为宜)。

活动过程

　　1.创设“为铺路锻炼身体”的情境，进行热身活动，引发幼儿兴趣。

　　教师引导幼儿跟随音乐节奏进行手臂摆动、脚踝转动、腰部运动等动作的热身，激发幼儿为铺路锻炼身体的积极性。

　　2.教师讲解“小朋友来铺路”游戏的玩法和规则，激发幼儿游戏的愿望。

　　教师发令后，每一队第一名幼儿手持长方形积木，跑向小旗，按照要求建铁路(摆上长方形的积木)，饭后跑回本队拍第二人的手。自己站在队尾。如此反复进行，一直到最后一名幼儿。最后以建路快，铺路整齐的对获胜。

　　3.和幼儿一起玩游戏“小朋友来铺路”的游戏，学习快速跑，锻炼灵敏性。

　　(1)请多名幼儿一起玩游戏，教师进行重点指导。

　　(2)幼儿讨论，怎样使道路铺得又快又整齐。

　　(3)幼儿进行练习，锻炼快速跑的能力。

　　4.四组幼儿进行比赛，根据幼儿游戏水平和活动量及时调整玩的次数，教师及时总结、指导。

　　5.创设“小朋友铺完路要洗澡”的情境，引导幼儿放松胳膊、腰、腿等部位。

教学反思：

　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

14、中班体育教案《小兔玩圈》含反思

活动目标

　　1. 提高幼儿玩圈的兴趣，激发幼儿玩圈活动中的创造性。

　　2. 学习与同伴商量合作玩的方法。

　　3. 培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

　　4. 提高动作的协调性与灵敏性。

活动准备

　　1、教具：录音机、磁带、空场地。

　　2、学具：幼儿人手一个头饰、塑料圈。

活动过程

　　1.扮演角色，活动身体

　　(1)幼儿扮演白兔司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐开汽车进场。

　　师：宝宝们你们想把自己的身体练的棒棒的吗?

　　幼：想。

　　师：那跟着妈妈一起去锻炼身体吧!开起我们的小汽车出发吧!(师生入场)

　　(2)听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操。

　　师：那现在我们一起来锻炼吧。(师生一起做圈操)

　　2. 提供材料，自由探索。

　　(1)教师提示："我们小白兔已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的本领。这个圈还可以怎么玩?要动脑筋和别的小白兔玩得不一样。

　　(2)幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。

　　(3)教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。

　　玩圈方法简介如下：

　　A. 滚圈：将圈向前抛出又去捡回来。

　　B.跳圈：在圈里跳进跳出。

　　C.小鸭走：幼儿又膝伸直，脚套在圈里分开撑住圈向前走，不能让脚上的圈掉下来，也不能用手帮忙拉着圈走。

　　D.带圈走：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈向前快走。

　　E.转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。

　　F.踏圈走：把圈竖起，两脚依次踏着圈的边缘，侧向移动双脚，使圈向前滚动。

　　G.套圈：从头套入脚下取出->从脚套入头上取出->从臀部套入四肢取出->从四肢套入臀部取出

　　(4)幼儿带着同伴的启发，继续探索练习。

　　师：宝宝们真能干，想出了这么多的玩法。那你们知道兔宝宝最大的本领是什么呢?

　　幼：跳。

　　师：那我们来跳跳看，但是要和其他宝宝跳的不一样。(幼儿玩圈，教师讲评跳的好的幼儿)

　　3. 难度练习，重点指导

　　(1)幼儿自由结伴将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后逐个进行跳圈活动：单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。教师重点指导：如何与同伴商量合作玩的方法。

　　师：现在妈妈要我们宝宝合作，把圈放在地上拼成一个图案，然后来玩玩看。(幼儿自由结伴玩圈)

　　(2)教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看，提供幼儿合作玩的方法。

　　(3)教师小结：宝宝们真能干，妈妈看了可高兴了，你们不仅用圈玩出了这么多的玩法，而且还拼出了这么多的图案，妈妈要表扬你们。

　　4. 游戏结束，放松身体小兔子拔萝卜吃，结束活动。

　　师：宝宝们做了这么久的运动，你们肚子饿吗?

　　幼：饿。

　　师：你们看那是什么?

　　幼：萝卜。

　　师：那边地里种了那么多的萝卜，可是没有路过去，宝宝们快想个办法吧!(幼儿自由想办法，教师引导幼儿用圈铺路)师：宝宝们真能干，想出了用圈铺路的好办法，那现在开始铺吧。铺好以后再从路上过去吃萝卜。

　　结束活动。

活动反思：

　　游戏是小班幼儿最喜欢的，为了顺应幼儿身心发展的需要，我们往往采取游戏的方式达到教育目的，让幼儿在快乐中学习，在学习中感悟思考。而体育活动本身就和游戏密切相连。小兔跳彩圈，采用游戏的方式，锻炼幼儿的双脚同时向前跳和向上跳。游戏简单、适宜小班幼儿掌握，在游戏情节的贯穿下又不乏单调性，能够吸引幼儿的注意力，充分发掘他们的表现技能和自我满足的情感需求，让幼儿在轻松愉悦的游戏氛围中感知体育与情感上的共进。本次活动组织后，我们小二班幼儿都开始叫我“兔妈妈”了，孩子们一直沉浸在游戏的情境中，对本次活动留下了深刻的印象。以此可说明本次活动对幼儿的吸引和影响，孩子们通过游戏情境中的角色扮演、自我表现，使幼儿的自我情感需要得到满足。

15、中班体育教案《好玩的纸球》含反思

活动目标

　　1.练习夹球跳、投掷的动作，掌握动作要领。

　　2.探索和同伴合作玩纸球的各种方法，体验合作的快乐。

　　3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　4.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

活动准备

　　1.节奏感较强的背景音乐、录音机。

　　2.彩色纸球人手一个，大圆布一块，塑料筐子。

活动过程

　　1.带领幼儿做热身运动：幼儿听音乐做顶球走，绕球走，滚球等动作,活动身体各部位。

　　2.探索玩纸球的各种方法,掌握夹球跳,投掷的动作要领。

　　(1)鼓励幼儿自由探索纸球的各种玩法。

　　(2)教师观察幼儿活动,肯定幼儿的想法，鼓励幼儿想出更多的玩法。

　　(3)引导幼儿互相交流各自的玩法，并大胆尝试自己感兴趣的玩法。

　　(4)引导幼儿重点练习夹球跳,投掷的动作，掌握其动作要领。

　　3.合作玩纸球,体验合作的快乐。

　　(1)教师减少球的数量，引导幼儿自由结伴,尝试合作玩纸球。

　　(2)教师再次减少球数，引导幼儿和更多数量的同伴合作探索玩纸球的各种方法。

　　4.游戏“炒豆豆”，幼儿体验合作游戏的快乐。

　　(1)全班幼儿分成两大组分别开展游戏，每组游戏抓住大圆布的一角，互相配合抖动圆布或上下掀动圆布，让纸球在圆布上蹦跳弹起，感受纸球蹦跳的特点。

　　(2)教师重点引导幼儿注意小组成员之间动作的一致性。

　　5.教师带领幼儿进行放松活动“吹气球”，引导幼儿调整呼吸，放松身体各部位肌肉。

教学反思：

　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

16、中班体育教案《叭叭叭车子》含反思

　　活动目标：

　　1.能集中注意力看信号、听要求，灵活反应，变化行动方式。

　　2.体验大胆探索及与同伴友好合作的快乐。

　　3.发展按节奏协调走跑交替的能力。

　　4.提高动作的协调性与灵敏性。

　　5.培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：

　　与幼儿人数相等的小塑料圈。纸板做的红灯、绿灯各1个，《小司机》音乐。

　　活动过程：

　　一、师幼进行热身活动

　　1.随音乐模仿各种与汽车有关的动作进行热身活动。

　　(在《小司机》音乐声中，师幼模仿加油、洗车、给轮胎打气、开快车、开慢车、转弯等动作。“预热”肢体。)

　　2.幼儿自由探索圈的各种玩法。

　　(1)教师：小司机把车停到停车场里休息一下吧!你们脚下的圈可以怎样玩呢?

　　(场地中自由散放的塑料圈就是一个个车位，幼儿饶有兴趣地站到里面。教师提出问题，为下面的探索活动留出一段讨论和思考的时间。)

　　(2)幼儿自由探索圈的各种玩法。

　　(3)师幼交流探索结果，幼儿再次尝试不同的玩法。

　　(将圈玩出多种不同的花样，让幼儿体验到自由探索的乐趣。师幼共同交流给幼儿提供了相互学习的平台，促进幼儿的能力在原有的基础上得到提升。)

　　二、游戏“汽车叭叭叭”

　　1.交代游戏规则及玩法。

　　教师：今天我们玩一个新游戏“汽车叭叭叭”，你们做小司机驾驶汽车外出旅行，老师做交通警察。听到我说“绿灯”时，你们就启动车子向前开，听到我说“红灯”时，你们就停住不动。开汽车时，注意不要相互碰撞。

　　2.集体游戏。游戏中，教师根据幼儿活动的情况调节运动量，安排适宜的游戏时间及次数。

　　3.教师出示红灯、绿灯，引起幼儿的兴趣，要求幼儿看信号开车。

　　(游戏由“听信号”转入“看信号”，规则变化了，难度有一些提高，但保持了幼儿游戏的兴趣。)

　　4.幼儿看红灯、绿灯玩游戏。

　　5.再次变化游戏规则：小司机见到绿灯时要仔细听交通警察的指挥，听到“慢慢开”就边走边做开车动作，听到“快快开”就边跑边做开车动作，听到“倒车请注意”就边倒退着走边做开车动作，见到“红灯”就立即停止开车。开车的时候要注意与同伴配合，不要与其他汽车相撞。

　　(游戏规则再次发生变化，难度进一步提高，要求幼儿注意力更加集中，突出了本次活动应达成的活动目标。)

　　6.发出不同的信号，引导幼儿进行游戏。

　　(教师声调高低、语速快慢的变化吸引着幼儿，幼儿在时静时动、时快时慢的游戏中体验到快乐、发展了能力。)

　　7.变化游戏方式：幼儿自由组成汽车，看红灯、绿灯，听指挥变化行动方式。

　　(幼儿自由组合成大小不同的汽车，教师尊重幼儿的想法，一一予以肯定。)

　　8.教师简单讲评。

　　(本环节设置了听信号、看信号、听并看信号、合作后听并看信号四个层次的游戏情境，不断提高游戏的挑战性，保持了幼儿游戏的兴趣，实现了预设的活动目标。)

　　三、放松活动

　　全体幼儿排成一排，组成一辆长汽车，由第一位幼儿掌握方向盘，一起开车回活动室。

　　教学反思：

　　首先让幼儿观察了一些车子的形状及特征，让幼儿从中认识到不同的车子，知道它们的名称，如：小汽车，消防车，公交车等等。见了更多的车子，幼儿能说出自己喜欢什么样子的车子。

17、中班体育教案《狮王和小动物》含反思

活动目标

　　1.练习四散追逐跑、躲闪跑的动作。

　　2.能够听指令看信号做出迅速的反应，找准自己“家”的方向。

　　3.勇敢积极地参与体育活动，体会追逐跑的乐趣。

　　4.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

活动准备

　　狮王头饰一个，4种小动物(小羊、小兔、小猫、小狗)的头饰(与幼儿人数相同)，呼啦圈4个(用来当小动物的家)，轻松音乐，布置过的场地。

活动过程

　　1.情境导入热身活动，引发幼儿兴趣，为跑做准备。

　　播放《狮王进行曲》，创设“小动物模仿操”的情境，教师引发幼儿模仿小动物的不同动作，主要进行腰部和下肢的动作热身。

　　2.游戏“狮王和小动物”，练习追逐跑，能够听指令做出迅速、正确的反应，找准自己“家”的方向。

　　(1)游戏“森林觅食”，练习追逐跑。

　　幼儿扮演一种动物在森林的边缘觅食，当听到指令“狮王来了”的时候，要转身快速跑回“家”。

　　(2)讨论：怎样跑能最快到“家”，不被大狮子抓住?引导幼儿总结快速转身直线向前跑的经验。

　　3.游戏“粮仓觅食”，改变家的位置，以增加游戏的难度。

　　(1)增加“家”的数量，当听到“狮王来了”的时候，幼儿快速跑回自己的“家”，并练习躲闪。

　　(2)幼儿扮演多种小动物，简单改变动物“家”的位置，听到指令“狮王来了”的时候，幼儿快速跑回自己的“家”。

　　(3)教师总结幼儿游戏的情况，同时提醒幼儿做游戏时要注意安全。

　　4.做游戏：小动物吹气球，进行放松活动。

玩法：

　　一名幼儿扮演狮王，其余幼儿戴上其他动物头饰并围成圈状，“狮王”站在圈中央。游戏开始，教师带领“小动物”在规定的场地做模仿动作，当教师说“狮王来了”时，“狮王”捕捉“小动物”，“小动物”迅速逃跑，回到场地两端的“家”中。被捉住的幼儿为下一轮活动的“狮王”，互换角色重新开始。

规则：

　　1.听到指令后，“狮王”才能开始追捕动物，“小动物”才可以逃跑。

　　2.“狮王”不能猎捕“家”中的动物。

教学反思：

　　本次活动因加入模仿动作，孩子们都比较感兴趣，就连活动结束后孩子们都是自主的按照自己模仿的动物的动作回到活动室，但在游戏中会有个别的孩子未能按规则进行游戏，需要提醒，个别孩子跑回家时发生了碰撞，安全方面应着重讲明。

18、中班体育教案《小乌龟回家》含反思

活动目标

　　1.探索纸箱的多种玩法，体验身体运动的乐趣。

　　2.练习爬、侧身翻滚等动作，发展肢体的灵活协调性。

　　3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　4.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

活动准备

　　大纸箱若干，欢快的背景音乐。

活动过程

　　1.引导幼儿自由选择纸箱，教师帮助幼儿用纸箱变成“龟壳”。

　　把纸箱竖起来，蹲在里面。

　　把纸箱横过来，身体缩进去跪在里面。

　　把纸箱横过来，躺在里面，头部和脚部露在外面。

　　2.幼儿扮小乌龟在纸箱内自由探索不同的前进方法，并请个别幼儿

　　示范。

　　把纸箱竖起来，蹲着前进。

　　把纸箱横过来放，头和脚缩起来，爬行前进。

　　把纸箱横过来放，躺着滚动。

　　3.做游戏——小乌龟回家。

　　教师发出指令：“天快黑了，小乌龟们回家吧!”“小乌龟”们听到指令后，按照不同的前进方式回到自己的“家”。

教学反思：

　　在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

19、中班体育教案《拯救小蜜蜂》含反思

活动目标：

　　1.利用现有资源开展户外体育活动，培养幼儿参与体育活动兴趣。

　　2.锻炼幼儿的"钻"的能力为重点，包括蜷身正面的钻和侧身钻。

　　3.感受运动的快乐，愉悦身心。

　　4.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动准备：

　　粉笔 宽阔的场地 课桌两张 软垫 6 块 易拉罐若干 软绳 2 根 轮胎 4 个 糖果若干 音乐 筐子 4 个 小蜜蜂卡片 40 张

活动重点(难点)：

　　训练幼儿"钻"的能力

活动过程：

　　一、热身运动

　　1、引入：电话响了，老师接电话后对小朋友说："小蜜蜂打来电话说找到了妈妈她很高兴，邀请我们所有的小朋友到她家里去玩耍。"

　　2、听音乐热身。老师："赶快坐上我们的大巴一起去小蜜蜂家吧!"

　　二、走迷宫

　　1、(事先在场地上用粉笔画好两条迷宫路线图)老师："糟了，我忘了问小蜜蜂她家的地址了!咦，这里有个路标，原来小蜜蜂家是朝这个方向走,但要想去小蜜蜂家必须先通过前面的迷宫。"

　　2、"我们快一点想办法走出迷宫，小蜜蜂等不到我们一定会很着急!""哦!我来看看怎么走这个迷宫。"老师讲清走迷宫规则：线条为走，圆圈为跳。带领幼儿分两组走出迷宫。

　　三、闯关拯救小蜜蜂

　　1、教师讲清闯关规则

　　老师："咦，这里还有一个路标，路标上写着：要想到达小蜜蜂家必须按如下方法通过此关卡……"老师讲如何通关，重点讲钻的动作要领。

　　2、请一名幼儿示范闯关方法

　　电话响了，老师接电话后着急的说："不好了!小蜜蜂家着火了，你们在这里等等我，我去救她们"老师请一名幼儿示范拯救小蜜蜂，同时讲过关要求。

　　3、幼儿分两组闯关

　　老师问刚才闯关的小朋友："小蜜蜂都被救完了吗?""还有很多很多小蜜蜂都受伤了等着我们去救他们，我们快去帮他们吧!""但是由于去小蜜蜂家的两条路都太窄每次只能一个人通过，所以小朋友一定要拍好队听老师口令这样才能将小蜜蜂安全的就回来!"

　　幼儿分两组闯关

　　四、糖果庆祝party

　　老师："小蜜蜂们都被成功拯救回来了，你们高兴吗?""我们一起来开个糖果party庆祝一下吧!""老师数1、2、3你们就并脚跳起来就可以摘到绳子上美味的糖果了!"请两名老师帮忙牵绳子，根据幼儿高矮调整绳子高度。

　　五、随音乐活动结束，幼儿回教室品尝糖果

　　老师："大家都有糖果了，小蜜蜂也被拯救了，真高兴，我们和小蜜蜂再见坐上大巴一起回家吧!"教师将幼儿带回教室品尝胜利果实，活动结束。

活动反思：

　　本次活动设计意图以锻炼幼儿的"钻"的能力为重点，包括蜷身正面的钻和侧身钻。以"拯救小蜜蜂"的游戏情境为主线，将幼儿参与活动的兴趣放在首要位置。活动中涉及到的用来锻炼幼儿"钻"的现有材料有幼儿用的课桌、铺区角用的垫子、易拉罐、轮胎、软绳等。希望通过本次活动来提高幼儿参与体育活动兴趣，提高幼儿"钻"的能力。

　　首先活动利用现有的资源开展户外体育活动的目标达到了，我们利用了幼儿园有限的资源开展了丰富的体育活动。

　　另外，活动中幼儿对这样的游戏情境非常感兴趣，参与的积极性高，尤其是"走迷宫"和"闯关"的这两个环节，都是小朋友非常感兴趣的。小朋友在活动中开心投入，第二个环节中很多小朋友很兴奋的说："好好玩呀!"第二个环节中，肖嘉畅小朋友因投入而担心的大声说："大家快点!小蜜蜂别怕，我们马上就来救你!"最后一个环节，小朋友充分的体验了拯救小蜜蜂成功的乐趣，活动以开心甜蜜收场。

　　但是，本次活动的另外一个目标锻炼幼儿钻的能力达成不是很好，活动中虽然涉及到正面钻，侧身钻等环节，但是给予幼儿的时间太少，每个幼儿只有一次"闯关"机会，匆匆忙忙，幼儿对"钻"的动作要领掌握不清楚。在以后这样的活动，应先开展活动来单独训练幼儿"钻"的能力，等幼儿掌握"钻"的要领，"钻"的能力基本上提高后再来开展类似的游戏活动，这样活动效果会更好。

　　本次活动设计意图以锻炼幼儿的"钻"的能力为重点，包括蜷身正面的钻和侧身钻。以"拯救小蜜蜂"的游戏情境为主线，将幼儿参与活动的兴趣放在首要位置。活动中涉及到的用来锻炼幼儿"钻"的现有材料有幼儿用的课桌、铺区角用的垫子、易拉罐、轮胎、软绳等。希望通过本次活动来提高幼儿参与体育活动兴趣，提高幼儿"钻"的能力。

　　首先活动利用现有的资源开展户外体育活动的目标达到了，我们利用了幼儿园有限的资源开展了丰富的体育活动。

　　另外，活动中幼儿对这样的游戏情境非常感兴趣，参与的积极性高，尤其是"走迷宫"和"闯关"的这两个环节，都是小朋友非常感兴趣的。小朋友在活动中开心投入，第二个环节中很多小朋友很兴奋的说："好好玩呀!"第二个环节中，肖嘉畅小朋友因投入而担心的大声说："大家快点!小蜜蜂别怕，我们马上就来救你!"最后一个环节，小朋友充分的体验了拯救小蜜蜂成功的乐趣，活动以开心甜蜜收场。

　　但是，本次活动的另外一个目标锻炼幼儿钻的能力达成不是很好，活动中虽然涉及到正面钻，侧身钻等环节，但是给予幼儿的时间太少，每个幼儿只有一次"闯关"机会，匆匆忙忙，幼儿对"钻"的动作要领掌握不清楚。在以后这样的活动，应先开展活动来单独训练幼儿"钻"的能力，等幼儿掌握"钻"的要领，"钻"的能力基本上提高后再来开展类似的游戏活动，这样活动效果会更好。

20、中班体育教案《贴胸前跑》含反思

　　【活动目标】

　　1、巩固跑步的正确姿势，训练跑的速度。

　　2、能开动脑筋，运用多种方法练习跑。

　　3、培养幼儿机智勇敢。

　　4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　【活动准备】

　　1、幼儿人手一张报纸。

　　2、韵律操音乐的磁带及录音机。

　　【活动过程】

　　一、开始部分

　　幼儿入场做准备运动：幼儿手拿卷好的报纸，在音乐中有精神的入场。

　　二、准备运动(韵律操)：幼儿在教师的带领下，听音乐有节奏的手拿卷好的报纸，有精神的做操。

　　三、基本部分

　　1、教师打开报纸，启发幼儿边想边尝试，不用手去帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来，让幼儿自由分散的活动。

　　2、试后请幼儿集中，谈谈尝试的结果，得出结论：把报纸贴在胸口，快速的跑。

　　3、第二次尝试将报纸贴在胸前往前跑，试跑几下，让幼儿得到结论，跑得越快报纸贴得越紧，越不容易掉下来。

　　四、结束部分

　　教师带领幼儿做“大哭”“大笑”的表情，以放松肌肉和情绪，对幼儿活动情况作简单评价，幼儿在音乐声中步回到教室。

　　教学反思：

　　在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

21、中班体育教案《蚂蚁运大米》含反思

活动目标

　　1.学习手脚着地、膝盖悬空向前爬，锻炼手脚动作的协调性。

　　2.能积极主动的参与游戏活动，体验活动的快乐。

　　3.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

活动准备

　　1.大纸球(作大米)若干，奖牌。

　　2.垫子4个，梯子4架。

活动过程

　　1.创设情境，随音乐做热身运动。

　　教师以“小蚂蚁运大米”的游戏口吻，激发幼儿游戏的兴趣：小蚂蚁发现了许多大米，它们决定齐心协力把大米运回洞里，在运大米前它们需要先做一下热身游戏。

　　2.在“蚂蚁运大米”的情境中，引导幼儿自由探索手足爬行。

　　小蚂蚁是怎样爬来爬去寻找食物的?我们一起来学一学。

　　3.师幼共同手脚着地、膝盖悬空向前爬。

　　(1)教师邀请动作较规范的幼儿向大家示范“手脚爬”的动作。

　　(2)以儿歌的形式讲解示范“手脚爬”的方法和要领。

　　儿歌：蚂蚁宝宝真聪明，跟着妈妈学本领，双腿蹬直屁股翘，手脚交替向前爬。

　　4.利用器械巩固练习手脚着地、膝盖悬空向前爬的要领，体验活动的乐趣。

　　(1)幼儿分组练习，提醒幼儿注意手脚动作的协调，重点提醒幼儿要手脚着地腿蹬直、膝盖要悬空。

　　(2)游戏比赛。

　　玩法：将幼儿分成四组，听到哨声后，每组的1名幼儿开始走过坡桥，手脚爬过草地，然后背着大米返回，与后面幼儿击掌，后面幼儿才可出发去搬米。依次继续游戏，最后哪组最先完成任务，哪组获胜，获得奖牌。

　　5.随音乐做全身的放松运动。

教学反思：

　　幼儿膝盖悬空爬行前进发展了孩子身体的协调能力，我们根据孩子的能力强弱在强进的过程中设计了两段距离，平地上的爬行和海绵垫子上的爬行。海绵垫子上需要更加用力，让孩子们的能力在不同程度上都得到适当的提升和锻炼。双脚着地向前爬，幼儿双脚双腿蹬直用力，胳膊也用力支撑，四肢的力量和身体四肢的协调性得到了很好地锻炼。也都体现并符合《3-6岁儿童学习与发展指南》。每个孩子都能够积极参与游戏，大部分孩子完成的很好

22、中班体育教案《机灵小老鼠》含反思

活动目标：

　　1学习弯腰半蹲走。

　　2锻炼运动的持久性。

　　3培养初步的规则意识。

　　4提高动作的协调性与灵敏性。

　　5初步培养幼儿体育活动的兴趣。

活动准备：

　　小老鼠头饰 大的塑料袋 音乐

活动过程：

　　一跟随音乐入场 做热身运动

　　1 教师带领幼儿边念儿歌边做动作入场共同做小老鼠的游戏

　　二 练习弯腰半蹲走教师请小女生双手举高两两交错作成隧道的形状，(教案出自：快思教案网)师说：今天老鼠妈妈要带大家到外面去运粮食，看，我们要经过一条隧道。孩子没们你们想想有什么办法经过这条隧道，大家都来试试看。

　　三 请几个幼儿表演刚才过隧道不同的方法老师根据孩子的表演引出弯腰半蹲走，幼儿跟这老师走小男生和小女生轮换着来玩

教学反思：

　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

23、中班体育教案《小飞机上蓝天》含反思

　　【活动目标】

　　1、通过“小飞机上蓝天”的游戏，让幼儿联系轻轻地、自然的跑，并锻炼幼儿手臂肌肉。

　　2、培养幼儿活泼开朗的性格。

　　3、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　【活动准备】

　　1、折好五彩的纸飞机(每个纸飞机下面粘贴一个手指环)，将飞机悬挂在绳子上，以幼儿人数为基准。

　　2、电脑音乐播放歌曲《小飞机》见附件音乐。

　　【活动过程】

　　一、游戏引入。

　　1、组织幼儿自由来到场地，提出要求，站成圆圈。

　　2、准备动作：

　　师：“小朋友，今天我们都来当开飞机的小小飞行员，高兴么?好，小飞行员现在还在休息呢，(引导幼儿蹲下来，做睡觉的状态)我们听音乐来做动作。”(主班陈老师开始循环播放小飞机音乐，在游戏过程中作背景音乐)

　　幼儿在教师的带领下做生活动作模仿：起床，穿衣服，穿鞋，洗脸，刷牙，锻炼身体(做一些基本动作四肢动作)。

　　如起床——太阳公公起得早，小朋友们快起床。教师动作：双手打开，伸伸手臂。……接下来的穿衣等也要这样组织语言和动作。液氧自己做起来就轻松了。

　　二、游戏过程。

　　1、游戏讲解示范，幼儿徒手练习。

　　师：小飞行员，现在我们要练本领了。你们看我手上的小飞机，我们要上天先要在大地上面练好自己的本领哦!

　　师：飞机起飞喽，小飞行员们都把小手举起来，举过自己的头顶，轻轻地跑到圈圈的中间来，轻轻地跑进来。

　　师：暴风雨来了，小飞行员们举着你们的小飞机，在原地跑跑跳跳，飞回自己的小方块(游戏场地)。

　　师：大风来啦!小飞行员们，举着你们的小飞机，在自己的小方块上转一圈慢慢的转一圈，看看谁的小飞机飞的最平稳，最安全。

　　2、游戏开始，幼儿取飞机练习轻轻的跑。

　　师：你们刚才都很棒，都练得非常的认真，现在，老师要奖励给你们每个人一架小飞机，但是要先听清楚老师的要求。

　　幼：注意力集中到老师上。

　　师：为了小飞机安全的飞行，等下小飞行员们拿到小飞机后，用自己的第二根手指(食指)穿过飞机下面的小洞洞，这样就我们就可以顺利飞行啦(教师边讲边拿纸飞机套进手指示范)，听清楚老师要求的小朋友都可以轻轻地跑到陈老师那里(主班)，去取一架小飞机来练习哦!

　　幼：轻轻跑到绳子下面，每个人取下一架飞机，将手指套进飞机纸环(引导有困难的小飞行员寻求配班老师协助)，作举飞机轻轻跑的练习，跑跳，转圆圈。

　　3、游戏深入《小飞机上蓝天》。

　　师：小飞行员们，现在我们要上蓝天了!请你们的小耳朵都听好我的指挥驾驶飞机，听好它发出的命令!

　　游戏开始幼儿听教师口令分别做动作：“飞机起飞”。幼儿轻跑向中间，“暴风雨来啦”幼儿跑跑跳跳回到自己的小方块，“大风来啦”幼儿在原地转一圈。

　　三、游戏结束。

　　1、放松运动。

　　师：请所有的小飞行员们开着你们的小飞机跟在老师的身后把飞机都开到飞机场来(放进指定的盛放物中)!(在陈老师的协助下让小朋友们一个跟着一个，走成一排，跟在老师的身后)

　　2、教师简单总结。

　　师：贝贝班的小飞行员们，你们的飞机都开的很好，安全的到达了目的地!现在小飞行员都累了，要回教室乖乖休息吃饭，补充棒棒的体力!(听音乐《小飞机》愉快回教室)

　　教学反思：

　　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

24、中班体育教案《气球乐乐乐》含反思

活动目标：

　　1、探索并感受气球的不同玩法。

　　2、进一步培养幼儿的竞争意识，培养幼儿的探索能力。

　　3、乐意在活动中互相合作，遵守规则，体验活动的乐趣。

　　4、提高动作的协调性与灵敏性

　　5、培养幼儿团结合作的观念。

活动准备：

　　吹好的气球若干 奖牌 球网 小鼓2、音乐《运动员进行曲》

活动重难点：

　　1、重点：让幼儿体会别样的体育活动带来的快乐情绪，培养幼儿的正确的竞争意识和学会与同伴合作，在活动中发展自我。

　　2、难点：注意活动中幼儿的安全，把握活动节奏遵守规则，积极参与，相互配合，共同努力才能够取得成功，才能进一步享受到积极进取，奋斗后成功的喜悦。

活动过程：

　　(一)、创设情境，引入主题。

　　师：小朋友，新年到了， 新年运动会系列活动从今天就开始了，现在我们要举行的是气球运动会。跟音乐《运动员进行曲》进教室。

　　(二)、幼儿尝试气球的多种玩法，体验感受气球，并在玩的过程中热身。教师提醒幼儿注意安全。

　　1、出示气球。探索把气球的玩法。

　　(1)、师：小小气球手中拿，它的玩法可真多，想一想，试一试，玩出花样真不少。小朋友们，气球很好玩，它都有那些玩法呢?我们来试一试。幼儿自由尝试玩。

　　(2)、老师边看边小结，并一一让幼儿再次尝试。

　　抛、(用手掌、手指、拳头、手背等)顶、(用头顶)夹、(膝盖中间、两个小朋友合作用胸、用背夹。)踢、(用脚踢)

　　2、师：小朋友刚才玩的花样很多，那么以后我们就可以用今天学到的各种方法来玩气球了。

　　(三)、气球运动会。

　　师：运动会马上开始了，请运动员站好队。

　　1、运气球接力赛比赛前准备：

　　根据气球颜色分为红队和黄队。按各两排站好，红黄各一竖排的把手中的气球放到指定的位置，两排面对面站好，把气球夹在身体的中间，双手搭在对方的肩膀上。

　　比赛规则：

　　(1)、两队运动员以最快、最平稳的速度把球运到对面椅子处，然后绕过椅子把球运回来;

　　(2)、不能让球落到地上，看哪队先运完哪队获胜。

　　(3)、注意在运送过程中保护同伴，不被推倒。

　　2、趣味排球赛。

　　比赛前准备：红黄两队各站到球网的两边场地。

　　比赛规则：当音乐响起，两队都要将自己场内的球拍到对方场内。音乐结束，场地中球少的一方获胜。

　　3、击鼓踩气球

　　(1).比赛前准备：师：现在运动员坐下休息，把气球套在脚腕上，(事先在气球把系好了松紧绳。)

　　(2)、比赛规则：每个小朋友腿上绑着气球，当鼓敲起，在规定的地方踩对方的气球，但要保护好自己的气球不被踩破。小鼓停止，比赛结束，哪一队的气球被踩破的少那队获胜。

　　(四)、放松活动：放音乐，让幼儿跟着音乐做舒缓的动作，简单的休息平静。

　　活动延伸：

　　激烈的游戏过后，幼儿还沉浸在游戏的快乐中，可以准备彩笔，在气球上进行创作，可以画画，写字，幼儿做好以后可以送给自己的小伙伴，共同分享快乐，增加幼儿的感情，最后可以带上伙伴的气球回家，和家人一起分享这个快乐的气球运动会。

活动反思

　　本次新年活动最大的特色是不拘一格，采用外的方式和材料，用气球作为载体，进行了一场别开生面的运动会。活动中采用音乐来充分的调动幼儿积极性，带入运动会的气氛中，在活动中，突出了活动目标，幼儿通过走，跑，跳，相互合作，比赛来锻炼身体各部位的肌肉，增加灵活性和协调性，活动中的竞技性也让幼儿愿意参与，乐意主动。教师在活动中只是引导作用，主要幼儿作为主体性来引导活动，两者是分不开的，这使得幼儿具有极大的自主性和创造性。

25、中班体育教案《汽车拉力赛》含反思

活动目的：

　　1、 练习跑、走交替。

　　2、 锻炼身体耐久力素质。

　　3、 让幼儿在活动中体验游戏的快乐。

　　4、 培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格。

　　5、 幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

重点与难点

　　能根据地形的变化控制跑走的快慢，有变化的跑走，并且能做到跑走交替。

材料与环境创设

　　5、 幼儿几个小朋友一个铃鼓。

活动流程

　　扮演角色活动身体--交代规则带领练习--重点指导自由练习--游戏结束放松身体。

　　6、 扮演角色活动身体

　　师：今天啊，老师要带小朋友玩个小游戏，这个游戏的名称叫做汽车拉力赛。小朋友和老师今天都是小小公交车，老师为小朋友准备了方向盘，你们可以一组选出一个小朋友当车头。师：在游戏之前呀，小小公交车要先加加油，大家跟着老师来活动一下。

　　(教师带领幼儿做一些简单的准备运动)

　　7、 交代规则带领练习

　　(1)教师向幼儿交代游戏规则

　　师：公交车要根据一定的路线前进，要经过平坦的公路，汽车就可以开的快点。有些路比较不平，就要慢慢的开，不然就会翻车了。还有上坡路，小汽车开的就比较慢了。下坡就比较快了。而且到了拐弯处我们要鸣喇叭。等会我们一起前进，要注意根据经过的路线调整速度，不然小小公交车就会翻车了。而且车头的人要提醒后面的小朋友，后天的小朋友要跟着汽车头，不能断开了。老师还要请4个小朋友当红绿灯，你们可以变化红绿灯，车子开过来时就要听他们的指挥了。

　　(2)教师带领练习

　　师"现在新老师们先做一次小小车头，我们要出发了。小小车箱跟着我。"

　　幼儿在教师的带领下在场上绕几圈，在拐弯处要鸣喇叭，然后走跑交替通过各种地段，等待、经过红绿灯(红灯停绿灯行)老师用语言提示幼儿。

　　8、 重点指9、 导自由练习

　　(1)吹一下哨子，将小朋友集合起来。教师提问小朋友。让

　　幼儿示范表演，应用语言说出自己的想法。

　　师：小汽车在不同的地面，你们是用怎样的速度前进的?有走还是用跑?

　　(2)让幼儿自由练习，快慢走跑由他们自己掌握。

　　10、 游戏结束放松身体

　　教师将幼儿集中起来做放松运动，然后组织回班级。

　　师：小汽车们累不累啊，累了话跟着老师做一下放松运动。

教学反思：

　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

26、中班体育教案《能干的小乌龟》含反思

　　【活动目标】

　　1、能大胆想象、探索各种爬的方法，喜欢参加体育活动;

　　2、学习在难度不同的情境中爬，提高动作的协调性和灵敏性;

　　3、体验游戏带来的快乐。

　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　5、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　【活动准备】

　　1、老师一个小乌龟头饰，孩子每人一个头巾;

　　2、铃鼓、布绒玩具、球、沙包(与幼儿人数一致);

　　3、利用环境创设小路、山坡、山洞等情境;

　　4、背景音乐。

　　【活动过程】

　　活动反思：

　　这节课通过幼儿模仿喜欢的动物-小乌龟练习不同方式的爬，其活动方式非常适合活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课，让幼儿在体验模仿小乌龟爬行的乐趣的同时，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力，并促进幼儿的大脑发育。活动过程中，结合游戏进行了活动练习，调动了幼儿的积极性，让幼儿在学习中体验到很多快乐。

　　一、热身运动

　　师：今天天气真好，宝宝们，我们一起到草地上做做操，运动运动吧!(师扮乌龟妈妈，幼儿扮小乌龟，在老师的带领下随着音乐做各种模仿动作，活动四肢)

　　二、探索各种爬的方法

　　1、自由探索

　　师：乌龟宝宝最喜欢爬了，让我们在草地上自由自在的爬一爬，看谁的方法最多?(幼儿自由爬行，师观察，提醒幼儿不要碰撞，鼓励幼儿尝试不同的方法)

　　2、展示交流，分享成果

　　(1)师：你是怎么爬的?(请幼儿甲示范)

　　师：你身体的哪里着地呢?甲：手和膝盖着地。

　　师：真棒!我们跟着他学一学!

　　(2)师：还有谁的方法不一样?(幼儿乙示范)

　　师：你身体的哪里着地呢?乙：两手两脚着地。

　　师：真棒!我们跟着他学一学!

　　(3)师：还有谁的方法不一样?(幼儿丙示范)

　　师：你身体的哪里着地呢?丙：整个人都在地上爬。

　　师：我们也跟着他学一学吧!

　　三、以各种不同的游戏，在难度不同的情境中练习爬

　　(一)游戏：《听声音找妈妈》练习蒙住眼睛，听声音向前爬。

　　师提出游戏玩法：乌龟宝宝了拉下头巾蒙住眼睛，(教案出自：快思.教案网.)让宝宝听妈妈的呼唤声，爬着去找妈妈。

　　练习三次即可，距离越来越远，可以变换声调。

　　(二)游戏：《到奶奶家做客》，练习爬小路，钻山洞，爬小山坡等越过障碍。

　　师介绍游戏玩法：乌龟宝宝到奶奶家做客，要经过一条绿色的小路，路上有个山洞，还有一座小山坡，宝宝们要钻过山洞，爬过小路，再爬上小山坡，看看哪个宝宝爬得又快又好!准备好了吗?我们出发吧!

　　(三)游戏：《帮奶奶运东西》练习用不同的方法帮奶奶运东西，并放到指定的筐里。

　　师：奶奶年纪大了，她买了好多东西可是没运回来，我们一起帮助她想想办法吧!

　　带幼儿去看看奶奶都买了哪些东西?可以怎么运呢?

　　1、师：孩子们，你们要想一个办法不让东西掉下来的，在爬的时候可以放在什么地方呢?(幼儿自由选择运东西，只要运过来不掉就可以)

　　2、幼儿再次运东西

　　师：宝宝们，你们看还有呢?这次我们要用和刚才不一样的方法运东西哟!看看谁最聪明!(幼儿运东西，鼓励幼儿尝试不一样的方法，运完为止)

　　3、师幼共同检查游戏结果，看看是否完成任务

　　四、放松活动：听音乐放松四肢，捏捏手臂，揉揉肩膀等。

27、中班体育游戏教案《调皮的大皮球》含反思

活动设计意图：

　　我班幼儿对体育活动非常感兴趣，他们的身体活动意识与能力已有了明显的提高，尤其喜欢球类活动，已经积累了一些球类活动的经验，会用多种方法玩球， 为了继续提高幼儿身体的协调性和灵敏性，我根据我班幼儿现有的动作水平和发展需要，设计了这一"调皮的大皮球"活动，旨在鼓励幼儿运用原有的玩球经验，在活动中不断自我调整，提高身体运动能力。

　　在整个活动过程中，我尽量让幼儿多体验，努力给与幼儿更多的活动空间，营造宽松、自主的活动氛围，让幼儿积极、充分的运动，使幼儿在活动中获取经验，提高能力。如：在自由探索时，我鼓励幼儿尽情展现多种玩球的方法，同伴之间积极大胆地交流，并让个别幼儿带动全体幼儿一起进行活动，使幼儿获得自信与快乐;幼儿在活动中经历了自我尝试，个体体验→生生互动，共同体验→师生互动，积累经验的过程，并让幼儿在愉快的游戏活动中进一步巩固经验，提升运动能力。

活动目标：

　　1、通过玩球，培养幼儿的尝试精神，发展幼儿走、跑、跳等基本动作。

　　2、继续培养幼儿玩球的兴趣，在尝试中发展幼儿的创造力、协调能力及合作能力。

　　3、幼儿感受身体控制球，进行多种玩球的小游戏。

　　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备：

　　每人一个皮球

活动过程：

　　一、准备活动

　　幼儿拿球自由进入场地，把球放在场地两边，听到哨声集合成2路纵队进行队形训练。

　　幼儿拿球做球操：第一节：上肢运动。第二节：下蹲运动。第三节：体侧运动。第四节：体转运动。第五节：腹背运动。第六节：跳跃运动。第七节：整理运动

　　二、基本部分：

　　1、第一次尝试玩球

　　(1)师：你们手中都有一个球，请你们想一想怎么玩(个别幼儿展示)那你们再去玩一玩，看哪个小朋友玩的方法最多，(分散玩球)。

　　(2)老师提问：哪位小朋友说一说你有几种玩法?

　　2、交流分享

　　老师引导幼儿尝试拍球的方法幼儿可以一人拍，也可以相互合作。请个别幼儿拍给大家看，共同总结出拍球的方法。

　　3、再次尝试

　　教师引导幼儿再次尝试自己没有玩过的方法。(幼儿分散玩)

　　4、游戏

　　老师：今天小朋友真爱动脑筋想出了球的多种玩法，那我们一起来玩游戏吧.

　　(1)、胯下传球

　　规则：分成两纵队，每对各拿一个球，由队头开始从胯下传球，传球时双手抱球从胯下传给下一位，(教案出自：快思教案网)下一位接球时要用双手接球，依次传球，传球过程中球不能落地，球先到达队尾者为胜，队尾以答道结束。

　　(2)、头上传球

　　规则：分成两纵队，每对各拿一个球，由队头从头顶双手依次传球给下一位，球先到达队尾者为胜，队尾以答道结束。

　　(3)学"螃蟹"走路(夹球侧行)

　　规则：两人面对面把球放于两人肚子中间夹住朝自己旁边侧行，(教案出自：快思教案网)球不能掉下来,男女两两组合从起点开始到达指定位置停将球放下，再下一组开始，依次进行，哪一组先结束为胜。(幼儿练习夹球侧行，老师发现问题及时纠正。以比赛的形式进行游戏)

　　三、结束部分：

　　放松活动：听音乐带球走，并做简单的玩球动作。

教学反思：

　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

28、中班体育教案《蚂蚁运粮》含反思

活动目标

　　1.体验相互合作的乐趣。

　　2.练习手膝着地向前爬行。

　　3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　4.能根据指令做相应的动作。

活动准备

　　小蚂蚁胸饰、毛巾、饮料瓶、大小纸箱、积木、毽子等。

活动过程

　　导入语：小朋友们，今天的天气真好啊，我们一起来玩个游戏吧!

　　1.小小蚂蚁兵操练。

　　(1)小蚂蚁是怎么走路的?(幼儿模仿)

　　(2)引导幼儿练习手脚着地，膝盖腾空向前爬行。

　　2.玩游戏，了解游戏玩法和规则。

　　交代情境：冬天到了，蚂蚁们要准备过冬的粮食，今天的任务就是要到远处搬“豆子”回家。幼儿分成四队　每队6位小朋友。

　　(2)游戏一玩法：介绍豆子(毽子)的位置，认识场地的另一端有许多粮食，请小朋友扮蚂蚁爬过去，将粮食拿回来，放在筐子里，要求每人每次只能拿一个。

　　(3)游戏二玩法：介绍大饼(毛巾)的位置，请两名小朋友扮蚂蚁爬过去，将大饼(毛巾)放在头中间夹着运回来，放在筐子里，要求两人每次只能运一条毛巾。

　　(4)游戏三玩法：交代情境，帮助蚂蚁大婶运粮食。介绍各种粮食的位置，要求每队幼儿一起到对面想办法将粮食一次性全部运回。

　　3.活动结束，做放松运动。

　　教师引导幼儿随着音乐边唱歌，边表演游戏——小蚂蚁散步。

教学反思：

　　小蚂蚁是孩子们非常常见的，孩子们对蚂蚁有着浓厚的兴趣。因此我进行了一节体育游戏《蚂蚁运粮》，将孩子的兴趣融合到体育游戏中。孩子们参与积极性高，很好的完成了本次活动的三个活动目标。

29、中班体育教案《反应能力练习》含反思

【活动目标】

　　1、引导幼儿积极、主动参加体育活动，养成听指挥、守纪律的好习惯。

　　2、在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。

　　3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

【活动准备】

　　长凳四条，哨子一枚，纸板老鼠若干，磁带、录音机、色胶、剪刀、电池等。

【活动过程】

　　(一)准备部分：

　　组织幼儿自由站位，听音乐跟着老师做准备活动。

　　起踵步—双手压手腕—双手前平举扩胸—向后拉臂、前后环臂—双手上引侧腰—腹背运动—活动膝关节—活动踝关节—快速蹲站—高抬腿小跑步

　　(二)基本部分：

　　1、通过《闯关》活动，在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。

　　(1)第一关。听哨声信号跟着老师做动作。(A：跟着老师做动作;B：幼儿自由做动作;C：幼儿自由选择走、跑、跳等任何方式按指定方向触物返回。)幼儿自由站位，要求幼儿在听到哨声信号后做出停或继续的动作反应。(一声短哨声动，两声短哨声停)例如：原地踏步、并步右(左)移、单脚站立、后退走、足尖步蹲走、行进跳、行进跑、旋转等。

　　(2)第二关。听哨声信号沿箭头方向换位置，并同时听语言口令触摸自己身体某一部位。(鼻子、眼睛、脚尖等)幼儿分成四组，分别跨坐与四条长凳上，在听到哨声信号后做出向另一组跑动或不跑动的动作反应。(一声短哨声跑，两声短哨声不跑)

　　(3)第三关。按固定信号做出逃跑坐位置或抓人的动作反应。(固定信号可由教师规定或让幼儿自由选择哨声、数字、手势、颜色等)幼儿成两列横队面对面站好，选择好本组的固定信号。当听到老师发出信号时，立刻做出逃跑或抓人的动作反应。回位信号：一声长哨声。

　　2、复习翻跳，要求双手撑直、双脚并跳。

　　(1)幼儿自由在长凳或线上练习翻跳，教师巡回指导。

　　(2)游戏《踩老鼠》。

　　幼儿成两路纵队站在起跑线前，听到哨声信号后各组第一位幼儿同时向前跑去，依次翻跳过四跳长凳后至“老鼠窝”处踩一脚“老鼠”，然后从两旁跑回队伍后。每组幼儿鱼贯进行。

　　(三)结束部分：(将上图长凳摆成口字型)

　　1、组织幼儿坐在长凳上跟着音乐做放松运动。

　　行进甩手臂—行进深呼吸—甩手腕—抖腿—放松大腿—放松小腿等。

　　2、教师小结。交待课后要求：洗手、喝水、擦汗、换衣服。

教学反思：

　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

30、中班体育教案《有用的旧报纸》含反思

活动目标

　　1、幼儿会用报纸进行多种游戏，有创造游戏玩法的乐趣。

　　2、幼儿能四肢协调灵活的进行走、跑、跳、钻、平衡等各种基本动作。

　　3、培养幼儿活泼开朗的良好性格。

　　4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备

　　废旧报纸

活动过程

　　1、出示报纸，提问幼儿：家人谁最喜欢看报纸?为什么喜欢看?报纸上有什么?幼儿回答。

　　2、教师让幼儿说出废报纸的多种玩法，并尝试各种玩法：

　　(1) 过独木桥：

　　把折叠成宽20厘米左右的报纸接在一起，(教案出自：快思教案网)形成独木桥，幼儿在独木桥中间走，踩边、出边为落河。

　　(2) 跳报纸：

　　① 跳远：以报纸的长和宽为距离，把报纸有间隔的平放在地上，幼儿双脚并齐从上连续跳过去。

　　② 跨小河：把报纸摆成宽40厘米左右的平行线作为小河，幼儿从上跨跳过去。

　　(3) 钻山洞：两名幼儿为一对，分别手拿报纸的两角，形成一定高度的山洞，幼儿可从下面钻过去。

　　3、师幼共同放松运动，到外面贴报纸跑。

　　活动结束废旧报纸的玩法还很多，(教案出自：快思教案网)教师启发幼儿自己想办法玩，谁有了新的玩法，便组织其它幼儿模仿，激发幼儿创造。

教学反思：

　　通过本次活动，从引导启发幼儿感知废纸的用途，进而引出故事，揭示故事中蕴涵的利用废纸、爱惜废纸的情感教育，逐渐过渡到让幼儿自主探究尝试利用废旧报纸。

31、中班体育教案《班级运动会》含反思

活动目标：

　　1.能积极参与自己选择的运动项目。

　　2.能较好地与同伴配合，共同完成比赛项目。

　　3.学会与同伴协商合作游戏。

　　4.发展身体协调性。

活动准备：

　　1. 和幼儿一起设计运动会项目，并制作运动项目胸牌和奖牌。

　　2. 幼儿自由报名，每人选择2到3个项目参加运动会。

　　3. 在每天的晨间锻炼活动中，提供所需的运动器械，让幼儿反复练习为运动会做准备。

　　4. 《运动会进行曲》音乐磁带。

活动过程：

　　1. 运动员入场。

　　——幼儿挂着自制的运动项目胸牌，在《运动员进行曲》的音乐声中，有精神地入场。

　　——幼儿进行早操表演。

　　2.小小运动会开幕。

　　——根据运动会项目表，逐项进行比赛。

　　——运动器械的准备、更换、收拾等，由参加该项目比赛的幼儿协助教师共同完成。

　　——鼓励幼儿积极参加比赛，争当文明观众。

　　3.举行颁奖仪式。

　　——在雄壮有力的进行曲音乐声中，颁发各个项目的金、银、铜牌。

　　——“采访”个别“运动员”，请他们谈谈自己的感受。

活动建议：

　　1.在设计运动会项目时，教师可启发幼儿回忆看过的体育比赛或玩过的体育游戏进行设计，要求有一定的速度、力度。与此同时，还可给运动项目起个有意思的名字，如蚂蚁搬豆、小牛拉车、小老虎下山等，以增强幼儿的参与兴趣。

　　2. 如有接力赛，可引导幼儿规定每组人数，并事先选好队员，共同练习。

教学反思：

　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

32、中班体育教案《握脚踝接力》含反思

【活动目标】

　　1、学会握脚踝接力这个游戏。

　　2、发展幼儿腰腿力量。

　　3、体验接力的乐趣。

　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　5、能根据指令做相应的动作。

【活动准备】

　　1、器材：每组一本书，共两本。

　　2、场地：在操场上划两条相同距离的竖线。

【活动过程】

　　1、该天到的小朋友数量做到心中有数。将小朋友带到楼下操场时要随即分好两组，分别让他们站到每条竖线上。

　　2、“请小朋友站在白线上，今天老师要教你们握脚踝接力。我们先来练习下握脚踝走路。跟着我做啊。这个动作有点难的哦，我们看看哪个小朋友做得最好。”我边说边握脚踝走。

　　3、看小朋友把这个动作做得差不多时，我说“你们都真棒，很快就学会了这个动作。现在我们要用这个动作进行接力比赛了，先我来说一下游戏的规则。”

　　“第一个小朋友从起跑线上开始握脚踝走，在走的时候要绕过前面的一本书再走回来，当一个小朋友走回起跑线的时候下一个小朋友才可以握脚踝走。而第一个小朋友就要到他那个组的最后位置去。”“你们听清楚了吗?现在我请某某来做下示范，我喜欢认真听老师的小朋友。”

　　4、示范完后就进行比赛，当比赛完后“这组小朋友好厉害啊，那我们这组小朋友是不是要加油了呢。我看上一组比赛中某某、某某表现得很好，我很喜欢。某某、某某是不是该注意点了。”“现在我们来进行下一轮比赛，你们准备好了吗?”

　　5、第二遍结束后“大家都很累吧?那接下来我们玩个比较轻松的游戏吧。”让小朋友站在两条白线中间。“你们先在这两条白线中自由走动，当老师喊到数字几时，你们几个同学就要在一块。比如当我喊到3时，你们3个小朋友就要聚在一起。听明白了吗?要听清楚哦?”

　　6、活动结束。

教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

33、中班体育游戏教案《小动物过桥》含反思

　　设计思路：

　　在体育活动中，平衡能力的训练是一个比较重要的项目。因为在日常生活中，人的身体为了适应各种活动，必须不断的变换各种姿势，保持身体的平衡。因此有必要通过集体活动来训练幼儿的平衡能力。基于上面的考虑，我特意设计了本次活动。

　　在环境创设上我为幼儿提供了多种平衡器材，例如：平衡台、竹梯、木条凳等，鼓励孩子们因人而宜，自由结伴、自由选择器材探索多种搭桥、过桥的方法，充分调动他们自主活动的积极性，提高他们的平衡能力。在学习方法上，考虑到一味的平衡训练会使幼儿感到单调乏味，因而我以幼儿最感兴趣的小动物过小桥来贯穿整个活动，使幼儿在有趣的活动情节中积极主动地投入游戏。

　　活动目标：

　　1、能大胆尝试各种平衡器具的运动，发展平衡能力。

　　2、培养初步的合作意识和竞争能力。

　　3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　4、学会与同伴协商合作游戏。

　　活动准备：

　　1、平衡木、平衡台、竹梯、搓板等各种独木桥若干。

　　2、各种积木、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在场地的周围。

　　3、录音机、磁带、干毛巾(供幼儿擦汗用)

　　活动过程：

　　(一)请幼儿扮演角色、活动身体教师引导幼儿在音乐伴随下做自己喜爱的各种小动物的模仿动作。

　　(二)熟悉器材、探索玩法

　　1、教师带领幼儿将场边的器械搬到场中间搭成各种桥(允许按幼儿的意愿搭桥)。"今天我们小动物来玩过小桥的游戏，大家先来搭桥吧"

　　2、请小朋友选自己喜欢的小桥去走走玩玩，看谁走得又快又稳。

　　3、幼儿分散活动，老师观察指导。鼓励幼儿大胆走过平衡木，提醒幼儿找人空的小桥走，不要碰撞同伴。

　　(三)交流分享、重点练习

　　1、请幼儿相互讲讲走了哪些小桥?用了哪些方法?怎样过小桥又稳又安全?

　　2、请多名幼儿演示，大家评议。

　　3、教师尝试引出持物走独木桥方法"小动物们，下面我们来做过桥表演的游戏好吗?过桥时你们可以拿场地边上的各种玩具做各种动作，看谁能勇敢地走过独木桥，能表演各种动作"

　　(1)教师做动作演示：一手侧平举，一手扶着头顶上的塑料盆走过独木桥。

　　(2)幼儿分散、自由地选择辅助材料并用各种不同的方法走过独木桥。

　　(3)教师观察，及时发现大胆勇敢及动作方法多的幼儿。

　　(4)请幼儿轮流演示，师生评议。

　　(四)放松身体、整理收拾器材

　　1、幼儿模仿小动物吃青草，并适当休息、擦汗。

　　2、表扬勇敢大胆、积极参与活动的幼儿。

　　3、师生共同收拾整理活动器具。

　　活动延伸：科学活动"小动物的脚"

　　活动反思：

　　本教案设计突出体现了幼儿的主体地位。从幼儿随音乐自主做小动物模仿操;教师和幼儿一起动手搬运器材做成小桥;自己选择拿玩具;走怎样的小桥;到幼儿按自己喜欢的动作方法过桥，无不体现了“在教师的引导下，让幼儿最大限度地自主运动，使幼儿成为游戏的主人”这一教学理念。充足而符合幼儿兴趣的运动器材为幼儿的自主探索提供了良好的物质条件。

　　在本节活动《小动物过桥》的游戏中，我给孩子们准备了多种玩具器材，我不再给孩子们一个单一的平衡木当桥，而是让孩子们在了解了游戏内容和规则后，让孩子们自由选择我给他们准备的各种器材自己搭建小桥，孩子们非常开心，也非常配合我。我选出三个能力比较强的幼儿当小组长，每个幼儿都戴上小动物的头饰，由每组的组长带领他们走过自己搭建的小桥。

　　孩子们非常聪明，积极动脑，有的组把塑料盆翻过来当小桥，有的组把梅花桩一字排开当成小桥，有的组把平衡木抬来当小桥，由于桥的数量增多，每个孩子也不再为等待过桥而发生打闹、跑开的现象，整节活动孩子们的兴趣都非常高，活动井然有序进行得非常顺利，我也觉得轻松愉快。

　　在环境创设上我为幼儿提供了多种平衡器材，例如：平衡木、梅花桩、塑料盆。鼓励孩子们自由结伴、自由选择器材探索多种搭桥、过桥的方法，充分调动他们自主活动的积极性，提高他们的平衡能力。在学习方法上，考虑到一味的平衡训练会使幼儿感到单调乏味，因而我给幼儿戴上他们喜欢的动物头饰，以小动物过桥来贯穿整节活动，使幼儿在有趣的活动情节中积极主动地投入游戏。体育活动的各个环节合理安排十分重要，并不是任何环节可随心所欲地改动的，各个环节都需要精心设计，科学安排，全方位重视，才能更好发挥体育活动增强幼儿体质，促进幼儿健康的实际功能。

34、中班优秀体育教案《小火箭发射》含反思

【活动目标】

　　1、练习肩上挥臂投掷，发展手臂力量。

　　2、根据目标物的位置，改变投掷角度进行尝试练习，增强目测判断及手眼协调能力。

　　3、根据自己的投掷水平，自选活动内容，认真完成游戏任务。

　　4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神，有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

　　5、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

【活动准备】

　　1、带有彩色尾巴的果奶瓶若干，长绳4根，垫子4个，平衡桥2个，手腕花环若干。

　　2、场地四周挂有高低不同的圈和气球。

【活动重难点】

　　活动重点：练习肩上挥臂投掷动作，并能投掷一定的距离。

　　活动难点：瞄准投掷目标，需要目测距离，调整投掷角度，控制投掷力量。

【活动过程】

　　一、热身游戏：

　　1、教师介绍玩法：今天，我请小朋友当小火箭，老师做发射员。听到发射员发出“准备发射”的口令后，教师倒数：“54321”，小朋友双手轮流挥臂，左轮五下，右轮五下，听到“发射”时，就立即跳起，看谁跳的高。

　　2、根据幼儿兴趣练习3-5次。

　　二、练习投掷，比比谁投得远。

　　1、游戏“火箭飞的远”。

　　师：出示果奶瓶，看，老师这里有一个小火箭，哪个发射员来试试看把它发射出去啊?请幼儿幼儿尝试玩一玩。

　　2、幼儿尝试玩火箭。

　　师：发射员们我们每人拿一个火箭，一起让火箭飞起来吧。不过发射的时候要注意找空地投掷，注意安全。听到信号后回到队伍上来，好吗?

　　3、交流讨论：怎样才能让“火箭”飞的远?

　　4、教师或幼儿示范，共同归纳动作要领：肩上用力挥臂，向前上方投掷。

　　教师引导幼儿投掷“火箭”过绳(绳位于距幼儿50-60厘米处前上方)。

　　5、幼儿分小组集体练习5-6次，比比谁投得远。

　　三、练习瞄准投掷，比比谁投得准。

　　1、游戏“火箭飞的准”。

　　师：小火箭飞的很远，现在，它想进入轨道，请大家试试怎样才能飞的准。

　　幼儿尝试将“火箭”投入对面3-4米远、悬挂于不同高度的圈里。活动数次。

　　师幼示范、讨论，共同归纳动作要领：瞄准投掷目标，目测距离，调整投掷角度，控制投掷力量，把”火箭“投入圈内。再次进行投掷入圈的活动，教师提醒幼儿站在投掷线处，对准目标，力量适度的投掷。

　　四、循环游戏“火箭游太空”。

　　1、教师交待游戏规则：

　　请小朋友自选“火箭”材料(果奶瓶、沙包或纸球)，来到“发射区”，站在规定的投掷线后面，朝前上方挥臂将“火箭”投掷过绳，接着跑去拾起“火箭”，爬过地垫，来到“太空轨道区”，站在投掷线后，将“火箭”投入对面悬挂的高低不等的圈内，再跑去拾起“火箭”走过平衡桥，来到“巨星区”，把“火箭”投向对面3-4米远处悬挂的气球，击中表示“击打巨星成功”，套一个手花环在腕上，返回“发射区”。

　　可选择不同的“火箭”循环游戏。

　　2、小组分成四组同时进行游戏，比比那组发射员得到的花环最多。

　　3、交流各自的花环个数，展示成果。

　　五、游戏“小飞机”。

　　幼儿随教师口令做慢飞、快飞、上升、下降、侧飞等动作的练习，调节身体各部位。

　　六、放松活动。

　　互相捏捏肩膀、手臂进行放松练习。收拾场地，结束活动。

【活动反思】

　　此次活动以报纸球当作火箭，比较安全，利用现成的教玩具开展投掷训练，活动准备比较简单。活动中我以第一个基本环节作为重点环节，对于基本动作加以练习，在练习中发现，幼儿脚的站位，左脚在前，右脚在后，容易搞错，导致火箭发射很近，在活动中，我安排用绳子划分了三个等级，投过第一个算成功，投过第三根绳子，就是非常棒，在第一次练习中，班级中有三分之一的孩子没能成功，后来对动作又加以纠正练习，在第二次练习中，绝大多数孩子都获得了成功，这种阶梯式的练习，让幼儿非常有挑战感和成就感，在最后的游戏环节中，幼儿都能以扔过第三根绳子为荣，投准练习在此活动中是难点，幼儿在练习过程中，效果不太好，以后可加强这方面的练习。

　　此次活动由于时间关系，所以我在游戏环节就安排了火箭发射和火箭进入轨道两个环节。但在整个活动环节中，我运用了简单的口令，如准备，发射，发生成功，进入轨道等，语言简炼，富有节奏，幼儿活动兴趣高涨，活动效果良好。

35、中班体育优质课教案《我和皮球赛跑》含反思

【设计意图】

　　中班幼儿跑，跳能力已基本形成，并能自主的参与到户外游戏中去。并且在跑，调和运动方面也有了很大的协调和提高，这节课设计主要是强化幼儿的快跑，平衡和接球能力。使幼儿能够快速的反映，并对此作出相应的反应，培养了幼儿的自我保护的意识和能力。同时也锻炼了幼儿的参与意识。

【活动目标】

　　1、培养幼儿的快跑，平衡和动作的协调性。

　　2、增强了幼儿的自信心和勇气。提高了幼儿的自我保护意识和能力。

　　3、能根据指令做相应的动作。

　　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

【活动准备】

　　皮球若干。

【活动过程】

　　教师带幼儿到户外地场，指导做简单的热身动作。并和幼儿一起布置好场地。

　　1、游戏导入

　　小朋友，我们小朋友都非常喜欢玩球，今天我们就和皮球来赛跑，看谁跑得快!好不好?(幼儿回答，好)。

　　2、教师首先说明游戏的规则和过程，并和一名幼儿一起模拟(我和皮球来赛跑)的玩法，其他幼儿认真看。

　　3、幼儿开始游戏游戏

　　幼儿四散站在场地上，把皮球滚出去，同时向着皮球滚出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再继续滚，继续追，游戏反复进行。

　　幼儿交替游戏，每个幼儿都参与到游戏中去。

　　4、游戏结束

　　师生共同收拾场地，带回教室休息。

【活动反思】

　　“我与皮球来赛跑”游戏对幼儿来说，很刺激，是个有点冒险的游戏，所以幼儿们都很兴奋，激动，跃跃欲试，在这个游戏中，幼儿强化了身体机能。学会了合作，也进一步获取了游戏的快乐，增强了战胜自己的勇气自信心。

36、中班体育教案《保护牙宝宝》含反思

活动名称：

　　保护牙宝宝

活动领域：

　　健康

活动目标：

　　1、引导幼儿观察比较浸了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。

　　2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。

　　3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。

　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　5、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

活动准备：

　　1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。

　　2、VCD动画片《蛀牙大王》，护牙图片若干。

　　3、牙模型、牙刷一把，幼儿饼干，小镜子，纸杯，清水若干。

请专业牙科医生到活动现场活动过程：

　　一、引出课题，激发幼儿兴趣。

　　1、放碟片《蛀牙大王》，幼儿观看。

　　2、提问：动画片里的蛀牙大王为什么会有蛀牙?

　　二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的?

　　1、请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样?

　　2、请幼儿互相观察同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。

　　3、讨论：怎么会有洞洞的?

　　三、通过观察，了解酸会腐蚀牙齿。

　　1、请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

　　2、说一说它们有什么不同?

　　3、讨论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢?(提醒幼儿闻一闻醋的味道)教师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。

　　4、请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么?

　　5、请出专业牙科医生讲解，进行小结： 我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就象刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。

　　四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢?

　　五、讨论：怎样保护自己的牙宝宝?(幼儿自由想办法，边说边出示图片)

　　1、早晚刷牙，进食后漱口。

　　2、健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

　　3、定期检查牙齿。

　　六、学习正确的刷牙方法。

　　1、请小朋友说说做做。

　　2、教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。

　　3、 幼儿跟教师一起做。

　　七、带领幼儿到盥洗室，幼儿用纸杯接水漱口。

教学反思：

　　循序渐进地对幼儿进行各方面的健康教育是幼儿园教育的重要组成部分，针对本班部分幼儿有蛀牙的实际情况，我准备对幼儿进行《保护牙宝宝》的护牙教育，以培养幼儿早晚刷牙的良好习惯。本次活动的重点是引导幼儿掌握正确的刷牙方法，知道怎样保护牙齿，采用直观演示法、练习法进行;难点是了解蛀牙形成的原因，借助醋泡蛋壳的小实验进行突破。

37、中班体育教案《勇炸碉堡》含反思

　　适合年龄：4-5岁

　　设计思路：

　　让幼儿单纯地定点投沙包，太枯燥无味，引不起幼儿的兴趣。因此我利用幼儿都喜欢解放军叔叔这一特点，有勇敢的小战士角色贯穿整个活动，来引起幼儿的兴趣。在幼儿掌握投掷技能基础上，通过游戏形式，结合其它动作进行练习，既巩固了投掷动作技能，又可以复习钻、爬及平衡动作技能，调节了运动负荷，并调动了幼儿的积极性。

　　一、活动目标

　　(一)培养幼儿合作精神。

　　(二)锻炼幼儿投掷、钻爬和平衡能力。

　　二、活动准备

　　平衡木、垫子、沙包、拱形门、碉堡、绳子、电钢琴。

　　三、活动过程

　　(一)在电钢琴伴奏下，幼儿学做解放军叔叔打仗时的动作：打枪、放炮、望远镜、投手榴弹、敬礼等动作。

　　(二)让幼儿分散练习钻、爬、平衡、投掷等动作。

　　(三)游戏：勇炸碉堡

　　1.教师组织幼儿在起点后排成两路纵队。

　　2.讲解游戏的方法并示范：小战士走过小桥，爬过草地，钻过地道，跳过小洞，然后拿起"炸弹"(沙包)扔向敌人"碉堡"再从两侧跑回自己的队伍后面。第二位小战士看到前面的队员走过小桥方可出发，依次循环。

　　3.游戏进行1-2遍，最后把碉堡推到(炸掉了)。

　　四、放松活动

　　小结：今天我们的小战士真勇敢，把敌人的碉堡给炸掉了，我们胜利了(教师带领幼儿一起欢呼)让我们躺在垫子上放松一下吧。

　　活动反思：

　　在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。

38、中班体育教案《好玩的平衡板》含反思

　　【活动目标】

　　1、能自主、大胆的探索平衡板的多种玩法，发展平衡能力。

　　2、体验与同伴合作游戏的快乐。

　　3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　4、提高动作的协调性与灵敏性。

　　【活动准备】

　　红、黄、蓝、绿四色平衡板若干;音乐。

　　【活动过程】

　　一、小船儿摇——初步感知平衡板。

　　1、师：小朋友们，地上有很多板，我们每人找一块板坐下来吧。

　　2、幼儿入座，初步感知平衡板摇晃的特点。

　　师：孩子们，这和我们平时坐的板凳有什么不一样呀?

　　3、教师介绍平衡板。

　　师：这块会摇会晃的板，有一个好听的名字叫平衡板。(.教案出自：快思老师教.案网.)摇啊摇、晃啊晃，把两只小脚放到平衡板上来试一试，行吗?这下我们像坐在什么上面呀?(小船)好，那就让我们的小船开起来吧!

　　4、幼儿初步进行平衡练习。

　　二、小桥儿造——探索平衡板组合后的多种玩法。

　　1、搭小桥。

　　(1)师：孩子们，这块平衡板好玩吗?刚才，我们把平衡板做成了一条小船，稳稳的过了河;如果没有船，我们怎么过河?想想这些平衡板可以变成桥吗?怎么变?

　　(2)幼儿分组探索搭桥方法，初步尝试过小桥。

　　(3)幼儿交流搭桥方法。

　　师：我们来看看，一共搭了几座小桥?这四座小桥什么地方不一样?

　　2、过小桥。

　　(1)各组交流过小桥的方法。

　　(2)幼儿尝试用多种方法过小桥。

　　师：刚才小朋友们介绍了许多过桥的方法，那等一会儿，就让我们用这些方法都去试一试，争取每一座桥都去走一走。

　　(3)小结幼儿过桥情况。

　　三、小船儿回——激发再次探索的兴趣。

　　1、师：这一块平衡板的玩法真多啊!瞧，老师还能跳上平衡板，你们来试试看，行吗?来，让我们乘上小船回家吧!

　　2、幼儿在音乐声中做放松运动。

　　活动反思：

　　这个活动中用到的道具就是平衡板。教师设计的环节很科学，先是热身，然后是平衡板上由易到难的练习，再是将平衡板组合进行走、跨的练习。活动中，教师设置了有趣的情境、具有层次性和挑战性的活动内容，使枯燥的练习变得趣味盎然，幼儿练习起来乐此不疲。

　　动作技术是在理论理解的基础上，还要通过一些身体的强化练习才能得以掌握。每个幼儿都喜欢体育游戏，因此教学过程中金老师把游戏的手段方法当做一条主线，通过精确的讲解、示范，来引导幼儿练习、引导幼儿探究、引导幼儿竞赛，同时在，以便幼儿能正确的学，愉快的学。

　　另外，金老师的语言指导也很有亮点，每个环节、每个动作的要领都交代得清晰、具体，在幼儿练习时也能兼顾到全体与个别，巡回指导中纠正幼儿常犯一些错误的动作方法，发现问题及时帮助幼儿纠正，运动量和练习密度也都控制得当。整体来看，目标达成度高，效果较好。

　　不足之处：平衡板的组合练习中，由于平衡板较硬，幼儿走的时候它会变换方向，所以幼儿走的时候老是踩不到平衡板上，走起来就不连贯，达不到老师设计的初衷。这是老师在细节方面考虑不周。

39、中班体育教案《抛骰子跳跳》含反思

【活动目标】

　　1、积极参与游戏活动，体验跳跃游戏的快乐。

　　2、练习按箭头方向双脚连续跳跃，发展身体的协调性和灵活性。

　　3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　4、锻炼幼儿的团结协作能力。

【活动重点】

　　游戏中模仿各种小动物按不同方向双脚连续跳跃，体验游戏的快乐。

【活动难点】

　　幼儿能根据不同的方向进行双脚连续跳跃。

【活动准备】

　　物质准备：骰子四个;《小兔操》、《猴哥》、《我们都是小青蛙》、《袋鼠之歌》音乐等;

　　经验准备：幼儿有模仿各种动物跳跃的经验。

【活动过程】

　　一、准备活动。

　　1、韵律操《小兔跳跳跳》。

　　师：孩子们，音乐响起来，我们跟着音乐一起跳一跳吧!

　　2、师幼一起跳韵律操，进入活动场地。

　　二、游戏活动。

　　1、学学动物跳。

　　(1)除了小兔会跳还有哪些小动物也会跳呢?。

　　(2)幼儿根据已有经验回忆会跳的动物，并进行动作的模仿。

　　2、游戏：《欢乐蹦蹦跳》。

　　(1)出示骰子，探索骰子的玩法。

　　教师出示骰子，骰子用来干什么?

　　(2)幼儿分组，根据骰子上的内容自由探索骰子的玩法。

　　(3)教师小结幼儿的骰子玩法，引导幼儿观察并表达骰子上的六个面了解每个面的内容。

　　(4)介绍游戏规则。

　　教师或幼儿抛骰子，骰子的上方在哪一面，幼儿就根据骰子上的要求进行跳跃。

　　(5)幼儿明确游戏规则后，再次以小组进行游戏。

　　(6)师幼共同游戏。

　　教师抛骰子，幼儿游戏，游戏时根据所抛骰子上面的内容播放相应的音乐。

　　请一幼儿抛骰子，其余幼儿游戏。

　　(7)教师根据游戏情况作适当的评价。

　　三、结束部分。

　　(放松运动)师：小朋友真了不起，不但学会了小动物跳，还学会根据不同的方向跳。跳了这么长时间我们的小腿也累了，现在我们坐下来，敲敲小腿休息一下。

教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

40、中班体育教案《我喜欢跑》含反思

　　活动目标：

　　1、巩固跑步的正确姿势，训练跑的速度。

　　2、充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源，配合幼儿，为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。

　　3、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，能与同伴协商共同完成目标与任务。

　　4、培养幼儿机智、勇敢、遵守纪律的品质。

　　5、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

　　6、体会集体合作游戏的快乐。

　　活动过程：

　　1、教师通过谈话，了解幼儿最喜欢的体育运动。

　　幼儿：我喜欢踢足球。

　　幼儿：我喜欢跑步。

　　幼儿：我喜欢打羽毛球、踢足球。

　　幼儿：我喜欢打乒乓球，在家和爸爸一起打。

　　幼儿：我也喜欢踢足球，我还爱玩滑板车。

　　幼儿：我喜欢到南太武打保龄球。

　　幼儿：我喜欢打小的保龄球。

　　幼儿：我喜欢跑步、打门球。

　　……2、跑步活动师：小朋友很多都喜欢跑步，那接下来咱们来玩几个跑步游戏，好不好?

　　游戏一：让幼儿做热身，在操场上铺垫子，(教案出自：快思教案网)让幼儿在垫子上一个接一个得走。

　　游戏二：师：接下来老师把垫子分开点，让幼儿从垫子上一个接一个慢跑。

　　游戏三：师：让幼儿在垫子之间的空隙中小跑，让幼儿不能踩着垫子接力跑。

　　游戏四：让幼儿找到自己的朋友，俩人牵手跑，要让幼儿知道朋友间的团结、合作的重要性。

　　游戏五：把垫子立起来，做成房子形状，让幼儿俩人携手跑。

　　活动在幼儿集体(拍拍操)中结束总结： 孩子很喜欢玩这个游戏，在游戏中快乐、迅速地根据老师的要求完成跑步游戏，不过在游戏中发现有个别幼儿在跑步时，不能照顾身边的小朋友，所以在活动中除了训练幼儿动作协调力和协调性，还要让幼儿训练幼儿智勇敢、遵守纪律的品质及和初步养成团队合作精神。

　　活动反思：

　　本次活动，由于心中有明确的目标，采用符合幼儿年龄特点的游戏化、科学化、整体化的方式，激发了孩子跑的兴趣。将枯燥乏味的跑步改变成趣味性的游戏;运用自由尝试法将直接传授知识转变为以凸显幼儿的动作体验、主动探索与发现、讨论交流为主的练习方式。运用激励性的语言鼓励孩子在新奇中学、在快乐中练，在一次次的身体运动中理解掌握动作要领，增强身体素质，真正地做到了尊重幼儿的学习方式，优化教与学的过程。幼儿一直以积极、轻松、愉快、自觉的心情主动参与活动。在教学中，我紧抓“主动、探究，合作”的六字方针，把活动还给孩子，把主动权交给孩子，实实在在把自己放在一个组织者、指导者、促进者的角色位置上。根据孩子的学习需求，把奉活动处理成三个部分来达成活动目标：，让孩子充分体验到了参与体育活动的乐趣。

41、中班体育教案《秋天的画报》含反思

　　【活动目标】

　　1、通过创设游戏情境，引导幼儿模仿小动物摘果子的过程，发展幼儿的滚、跳、爬、平衡的动作技能。

　　2、体验不同的摘果子方法，感受游戏带来的乐趣。

　　3、能根据指令做相应的动作。

　　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、小樱桃图片若干(用自粘纸做成，可以粘在身上)，香蕉图片若干(悬挂在绳子上)，苹果图片若干。

　　2、录音机、磁带，垫子若干，篮子三只。

　　3、布置成三条路。

　　【活动过程】

　　一、热身运动。

　　1、播放音乐，老师带领幼儿听音乐学小乌龟的动作进场。

　　2、今天天气真好，小乌龟要晒晒太阳，带领幼儿做动动头、伸伸手臂、踢踢腿、扭扭屁股的热身运动。

　　二、学习摘果子的方法。

　　1、秋天到了，树上的果子都成熟了，请幼儿看看布置的场地，说说有哪些果子?

　　2、小刺猬、小猴子、小乌龟听说以后，它们也想去摘果子了。

　　3、第一条路是小刺猬的路，小樱桃都洒落在地上了，想一想，小刺猬怎么拿果子?

　　4、小刺猬是用滚的方法，让果子粘在自己身上，因此，引导幼儿学习滚的动作。

　　5、老师示范在垫子上滚的动作：(教案出.自：快思老师教案网.)坐下来躺下，手放在身体两侧不能动，侧着滚过去。

　　6、请个别幼儿尝试滚的动作，老师指导。

　　7、第二条路是小猴子的路，看看小猴子怎样才能摘到果子?

　　8、引导幼儿走过小桥，然后跳起来摘树上的果子。

　　9、请个别幼儿示范小猴子摘果子的过程。

　　10、第三条路是小乌龟的路，小乌龟是怎么走着去的?

　　11、引导幼儿在垫子上用手和膝盖着地爬的动作去摘果子。

　　12、请个别幼儿示范爬的动作，爬到垫子的对面后，在地上拿一个果子走旁边回来。

　　三、游戏：小动物摘果子。

　　1、我们也来学这些小动物摘果子吧。

　　2、幼儿自由练习。请幼儿排好队学每个小动物摘果子的过程，尽量每条路都去尝试一遍。(练习的时候，幼儿只练习动作，不把果子摘回来)老师指导幼儿的动作。

　　3、幼儿站在圆圈上集合，请个别动作好的幼儿示范给大家看。

　　4、小动物要出发了，你想学哪个小动物呢?

　　5、幼儿选好自己要扮演的小动物并排好队，开始摘果子，摘到果子把果子运回来放在篮子里完成任务，其他幼儿继续。

　　6、幼儿重新选其他角色再次游戏。

　　7、老师适当的表扬动作好的孩子。总结：小动物们真能干，摘了这么多果子，获得了大丰收。

　　四、放松运动。

　　1、我们一起把这些果子运回家吧。

　　2、老师带领幼儿听音乐学做小司机开车回去。

　　活动反思：

　　引导幼儿在日后的生活中观察秋天的变化，看看秋天还能给人们带来哪些惊喜，培养幼儿热爱大自然，乐于亲近自然的情感。

42、中班下学期体育教案《小波的皮球》含反思

　　体育活动--小波的皮球

　　目的：

　　1、练习双脚向前跳。

　　2、培养幼儿参加体育活动的兴趣。

　　准备：录音机、操节磁带、小波胸饰、洒水壶一个、场地布置(画好一个大圆圈)。

　　进程：

　　1、准备活动：小波带领小皮球一起活动身体。

　　2、游戏：拍皮球。小波带着小皮球走成一个大圆圈。小波做拍球人，(教案出自：快思教案网)幼儿做皮球，根据小波的口令做相应的动作。 反复2--3次。

　　3、游戏：小皮球跳回家。

　　(1) 教师示范动作，练习双脚向前跳。

　　(2) 幼儿自己练习。

　　(3) 请个别幼儿做给其他幼儿看，教师点评。

　　(4) 情境：小皮球跳到篓子来，小皮球回家了;哎呀，篓子倒了，球都滚跑了。篓子放好了，小球快回来吧;篓子破了一个洞，球又滚出来了，来!我把它修修好，小皮球再跳回来吧。

　　4、游戏：吹泡泡。

　　5、放松活动：开火车游戏和小皮球洗澡游戏。

　　教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

43、中班优秀体育教案《小脚丫的旅行》含反思

　　活动目标：

　　1、观察小脚丫，了解脚的结构和作用。

　　2、练习脚步的各种基本动作，锻炼脚部肌肉。

　　3、激发探索身体奥秘的兴趣，体验同伴间相互合作的乐趣。

　　活动准备：人手一张报纸，大灰狼标靶，布置大森林情景。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　　活动过程：

　　1、交代任务，激发兴趣教师指导语：今天，我们要到神秘的大森林去旅行，谁愿意和我一起去呢?别着急，我们还得先练练本领，特别是小脚丫的本领。现在，我们让小脚丫快快乐乐地一起玩一玩吧。

　　2、我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本领，还会做小脚操呢!

　　3、边念儿歌边做小脚操，锻炼脚部肌肉小蜘蛛，走钢丝，(两脚脚尖点地)走来走去真自如，(脚尖点地来回走)掉下来，别着急，(两脚来回摇摆)嘴里咬根保险丝。(两脚脚趾一张一合)

　　4、坐飞毯-练习夹报纸走和跳

　　(1)出示"飞毯"-报纸，启发幼儿尝试用脚趾夹住报纸走或跳。幼儿四散练习时，教师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿。

　　(2)情景练习：夹着神奇的飞毯去大森林旅行。提醒幼儿注意：一路上要小心，不能将魔纸撕破，先绕过"大树"，再跳过"陷阱"，走过"独木桥"，看谁先到目的地。

　　5、游戏-赶走大灰狼

　　(1)练习用脚撕报纸，锻炼脚部小肌肉教师示范用脚撕报纸。幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸，要求：尽量用脚将报纸撕碎，并将撕碎的报纸检起团紧。

　　(2)出示大灰狼，幼儿用石块(纸团)砸。随后，幼儿听音乐舞蹈，庆祝胜利。

　　活动延伸：引导幼儿尝试用小脚从事各种活动，如用脚画画，用脚检地上的东西等。

　　活动反思：本节体育课是引导幼儿探索，人类自身奥秘的一个课题，它以人人都少不了，但又不起眼的双脚为题材。教师为幼儿提供了必要的材料和设备，以简单的指令，有指向性的问题，自身的参与和指导幼儿的观察操作活动及语言描术自己的认识和感受，形成了幼儿探索自身双脚的整个活动过程。整个活动，从幼儿感兴趣的事物出发，幼儿愿意参与，活动的准备又比较充分，整个过程幼儿在不知不觉中玩，在玩中学，学中玩，幼儿反应热烈积极，活动效果较好。

44、中班体育教案《妈妈的爱心餐点》含反思

活动目标:

　　1、通过嗅觉猜测各种食物的名称。

　　2、在亲子互动中体会亲情的温暖。

　　3、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

　　4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

活动准备：

　　1、事先请每位幼儿的家长带一种运动嗅觉能猜测得到的食物，(教案出自：快思教案网)如：三明治、薯条、爆米花、咖喱鸡、臭豆腐、香蕉、苹果等。

　　2、眼罩或蒙眼的丝巾，数量与幼儿数一样多。

　　活动过程：

　　1、请幼儿闭上眼睛仔细地闻闻妈妈精心准备的爱心餐。

　　2、若幼儿猜不出，家长可以喂他尝尝看，并提供线索让幼儿猜谜。

　　--闻起来的味道是什么?

　　--吃起来的味道是什么?

　　--是平常你最爱吃的菜，是用鸡肉做的喔......

　　3、摘下眼罩，请幼儿看看自己猜得对不对。

　　4、游戏告一段落，请家长和幼儿一起享用爱心餐点。

课后分析：

　　幼儿大多时只注意其他小朋友准备的餐点而导致课堂注意力不足

活动延伸：

　　日常活动当中可请幼儿闻一闻食物味道，猜测食物名称。午餐或点心时间可一起享用这些食物。

教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

45、中班健康优秀教案《小波的皮球》含反思

　　目的：

　　1、练习双脚向前跳。

　　2、培养幼儿参加体育活动的兴趣。

　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　准备：

　　录音机、操节磁带、小波胸饰、洒水壶一个、场地布置(画好一个大圆圈)。

　　进程：

　　1、准备活动：小波带领小皮球一起活动身体。

　　2、游戏：拍皮球。小波带着小皮球走成一个大圆圈。"来;自.屈;老师;教.案;小波做拍球人，幼儿做皮球，根据小波的口令做相应的动作。 反复2——3次。

　　3、游戏：小皮球跳回家。

　　(1) 教师示范动作，练习双脚向前跳。

　　(2) 幼儿自己练习。

　　(3) 请个别幼儿做给其他幼儿看，教师点评。

　　(4) 情境：小皮球跳到篓子来，小皮球回家了;哎呀，篓子倒了，球都滚跑了。篓子放好了，小球快回来吧;篓子破了一个洞，球又滚出来了，来!我把它修修好，小皮球再跳回来吧。

　　4、游戏：吹泡泡。

　　5、放松活动：开火车游戏和小皮球洗澡游戏。

　　教学反思

　　通过这次活动《好玩的皮球》，幼儿们的积极参与性提高，让幼儿体验到一起拍球的乐趣，从而提高手、眼、动作的协调能力。

46、幼儿园中班音乐教案《音乐王国的小皮球》反思

　　设计意图

　　《纲要》指出,在艺术活动中要“提供自由表现的机会,鼓励幼儿大胆地想象,运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验,幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。”

　　我通过观察发现，班级幼儿对于音乐旋律的特点、音乐节奏的变化比较敏感， 且感兴趣。将音乐教学游戏化，创设情境，引导幼儿进行角色扮演，由此来激发幼儿的参与积极性。因此，我设计了这个以情境创设、角色扮演为线索的音乐活动。

　　活动目标

　　一、通过分段欣赏音乐，能区分连贯和跳跃的音乐旋律。

　　二、结合音乐，尝试用肢体动作表现皮球的滚动与跳跃。

　　三、通过“变身小皮球”进行音乐游戏，体验集体游戏的乐趣。

　　四、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

　　五、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

　　重点难点

　　重点：能区分连贯和跳跃的音乐旋律。

　　难点：结合音乐，尝试用肢体动作表现皮球的滚动与跳跃。

　　活动准备

　　物质准备：音乐文件、多媒体设备、图谱一张、皮球。 经验准备：事先引导幼儿去欣赏一些对比性较强的旋律。

　　活动过程

　　一、游戏导入，引出音乐

　　教师哼唱：“呜呜呜呜呜～火车开来了，小朋友们请上车，谁上车?……XX 小朋友请上车。”

　　教师：“小朋友们坐着火车，我们来到了音乐王国，这里正在演奏一首歌，我们一起来听一听吧。”

　　二、结合皮球，熟悉音乐

　　教师：“在音乐王国有位小朋友想和你们交朋友，你们猜猜是谁呀?哎!是一个皮球，小皮球想和大家一起做游戏，我们一起看看这个游戏是怎么玩的吧。”

　　(一)幼儿边听音乐边看老师玩球

　　(A 段:左右手来回滚球; B 段：拍接球)

　　教师提问：“刚才老师是怎么玩球的?那刚刚除了眼睛看到老师玩球，耳朵还听到了什么呀?”(引出音乐)

　　教师提问：“老师再跟着这音乐来表演玩球，请你们听听看老师滚球时音乐是怎样的?”

　　教师小结：“柔柔的、连贯的。”

　　教师：“拍接球时音乐又是怎么样的?”教师小结：“有力的、跳跃的。”

　　三、感受连贯与跳跃的音乐旋律

　　(一)手指在地图的旅行

　　教师：“小皮球还给大家带来了音乐王国的音乐地图，铛铛铛～”(出示图谱)教师：“你们在这音乐地图上看到了些什么呀?”

　　(根据幼儿回答引出圆滑线和断点符号，引出圆滑线出表现的是滚球，而断点符号表现的就是拍接球)

　　教师：“下面请小朋友们边欣赏这段音乐边看看这张音乐地图，看的时候注意老师的小手要开始在音乐地图上旅行咯，仔细看看老师的手指会跟随着音乐在地图上做什么动作。”

　　教师提问：“刚刚老师的手指在这地图上做了些什么动作呀?”(引导幼儿边说边做)教师小结：“这圆滑线时手指是划、摇来表现皮球滚动的，在断点符号时食指是点来表现皮球的跳跃的。”

　　(二)身体动一动

　　教师提问：“那我们的身体上还有很多的肢体部位，那还可以用什么肢体动作来表现皮球的滚动与跳跃呢?”(引导幼儿用肢体动作来分别表现)

　　引出跟着音乐选择喜爱的肢体动作表现皮球的滚动与跳跃(正式开始前可请个别幼儿演示一下要表现的相应肢体动作)。

　　幼儿跟着音乐运用肢体动作表现。(可换一下肢体部位再次表现)

　　四、皮球游戏

　　(一)介绍游戏玩法

　　教师：“小皮球朋友说你们可真厉害，我要出个难题考考你们。仔细听清楚规则哦，这样我们才能挑战成功!等下请小朋友们来做小皮球蹲在地上，老师先做拍皮球的人，听音乐在前面两段圆滑线处也就是表现皮球滚动的地方请慢慢的左右摇动身 体，等到音乐断奏处也就是拍接球时老师会拍某一个小朋友，那个幼儿就快速的蹲着跳一下。”

　　(二)幼儿游戏

　　可进行两次，第二次可请幼儿来当拍皮球的人，教师也扮演成皮球，与幼儿一起玩。游戏过程中，根据幼儿对游戏规则掌握的程度，适当增加难度及趣味性，如：轻轻拍，跳的低;重重拍，跳的高。

　　五、结束部分——小皮球火车旅行

　　教师：“小朋友们很厉害挑战成功了!在挑战中，我们也变身成为了小皮球，那现在我们的新朋友也该回家了，我们一起送它回去吧。”

　　教师哼唱：“呜呜呜呜呜～火车开来了，小皮球们请上车，谁上车?……XX 小皮球们请上车。”

　　教师：“小皮球乘坐着火车回到了自己的音乐王国，小朋友们想小皮球的时候，可以听自己喜欢的音乐，根据音乐节奏画出属于自己的音乐地图。我们可以寄给小皮球邀请它又来我们的音乐王国玩。”

　　活动总结

　　整个活动以音乐王国的旅行为主题，以“小皮球”为线索。由充满趣味的“坐火车”音乐游戏导入，集中幼儿的注意力，导出主题，引出音乐。活动环节由结合皮球分段听音乐感受音乐节奏，到听音乐看乐谱，小手跟画乐谱来强化对节奏的区分，再到用身体其他部位表现乐谱节奏的拓展，再到最后以“变身皮球”听音乐， 身体表现旋律节奏。每个环节，环环相扣、层层递进，都以情境代入。

　　活动开始由开火车导入，结束由开火车结束，首尾呼应。最后还通过让幼儿给“小皮球”寄出音乐地图进行拓展，进一步强化幼儿对不同的旋律、节奏的感知与表达。