语文课文 黄果树瀑布的教学设计 课后习题答案
语文课文 黄果树瀑布的教学设计 课后习题答案
6 黄果树瀑布
一、教学要求:
1 正确、流利、有感情地朗读课文。
2 掌握本科生字,其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。
3 能联系课文内容,理解文中一些打比方的句子的意思。感受瀑布的形态
和声响的特点。
4 通过朗读、背诵等多项语言训练,感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的
无限生机对人的性情的陶冶。
二、教学重难点:
1 能联系课文内容,感受黄果树瀑布形态和声响所表现出的壮美。
2 采用多项语言训练,充分体会大自然的美和无限生机。
三、教学时间:
二课时
四、分课时设计:
第一课时
一、课时目标:
1 学会本课生字词,认识绿线中的字。
2 正确朗读课文,了解课文主要内容,给课文分段并概括段意。
二、教学用具: 三、课时重难点:
小黑板、挂图。 1、了解课文主要内容。
四、教学过程: 2、感受黄果树瀑布形态和声响所表现出的壮美。
一、导入
1 同学们,我们曾经学过李白的一首写瀑布的诗,谁能帮我们回
顾一下?指名背《望庐山瀑布》
诗中描写的瀑布给人一种什么样的感觉?你也曾经看过这么壮观
的瀑布吗?
2 揭题,今天老师要带大家去游览的是非常著名的黄果树大瀑布
板书课题,你们想看吗?
3 简介:黄果树瀑布在贵州省镇宁市布依族苗族自治县境内。
县城西南
夺路而出。到了黄果树地段,突然河床中断了,滚滚水流顺势跌
下,形成了九级飞瀑。
过渡:这到底是怎样的一幅壮观景象呢?
二、初读课文
1 自读课文,要求:读准字音,读顺句子,遇到不懂的词语查字
典解决。
(1)字音:嘶si 嚣xiao 撩liao 聆ling
膛tang 挟xie 掩yan 谛di
(2)词义:喧嚣:声音杂乱,不清静。
人喧马嘶:形容大声喧闹,马在嘶鸣,比较热闹的
样子。
聆听:听。
白练:白色的绸带。
凝神谛听:集中思想注意听。
2 轻读课文,想想主要介绍了黄果树瀑布的哪些方面,除了瀑
布外,还写了什么?
(瀑布:声音、样子,水花散落在小镇上的情景;人们的感受)
3 根据出示的句子,说说课文是按什么顺序写的,可以怎样分
段?
(1)刚进入黄果树风景区……
我们自西面顺着石阶往下走,一直来到谷底。
离开潭边,我们循着石径登上溪旁的一个平台。
(2)课文是按游览顺序写的。
(3)课文可以分成两大段:
第一段(1)黄果树瀑布是一部大自然杰作。
第二段(2-8)具体写在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所
感。
第一层(2-4)写进入景区的所闻和所见,以及瀑布激起的水花
散落在黄果树小镇上的情景
第二层(5-7)写下到谷底时的感受。
第三层(8)写瞻仰徐霞客塑像的感受。
三、指名分段朗读,体会声形特点。
1 理解第一段中的“杰作”,指导朗读突出“真是”“杰作”。
2 学习第二自然段。
(1)进入黄果树风景区,我们首先感受到的是什么?边读边
画出有关词句。(声音)
从远处飘来,就像是微风拂过树梢,渐近渐响,最后像潮
水般涌过来,盖过了人喧马嘶,天地间就只存下一片喧嚣的水
声了。
文中把瀑布声比作 和 ,从中你
体会到
(微风拂过树梢,潮水,由远到近。)
(2)这是一种怎样的声音?逐句朗读体会。
(3)通过朗读,读出这种渐近渐响的声音。
(4)小结学法:整体感受—读句体会—感情朗读。
3 用上述方法自学第三自然段。
(1)自读勾画,小组交流。
形:……好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。
声:……成了千万架织布机的大合奏。
(2)有感情地朗读第三自然段。
四、指导写字
1 嚣:上下结构的字,四个“口”要写得均匀平稳,下面两个
“口”稍大,托住上面。
五、作业设计:
1 朗读课文。
2 抄写词语
杰作 悬挂 沉醉 山回谷应
漂浮 聆听 掩映 人喧马嘶
3 用自己的话形容一下黄果树瀑布的形态和声响。
第二课时
一、课时目标:
1 继续体会黄果树瀑布的形态和声响的特点。
2 自读自悟,感受瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
二、教学用具: 三、课时重难点:
小黑板。 1感受瀑布的壮美以及大自然的无限生机。
四、教学过程: 2理解文中一些打比方的句子的意思。
一、复习旧知。
1 听写词语。
喧嚣 悬挂 沉醉 人喧马嘶
掩映 聆听 缝隙 凝神谛听
2 朗读第2-3自然段。
二、自读自悟。
1 朗读第四自然段,展开想象,进行描述,体会“银雨撒金街”
的情景。
作者写“银雨撒金街”的奇观,实质上还是写瀑布的壮观奇
特。
2 轻读5-7自然段,想想在谷底,你站在瀑布脚下感受如何。
(1)水珠凉丝丝—感受之一
(2)如置身乐池—感受之二
(3)人与瀑融为一体—感受之三
(4)小结:在谷底欣赏瀑布,让人激动令人陶醉。
3 自读第8自然段,介绍徐霞客。
(1)写瀑布为何要写徐霞客的塑像?
(通过徐霞客塑像的表情间接反映瀑布的魅力,即连徐霞客这
样一位足迹几乎遍及全国名山大川的地理学家都沉醉了,可见
瀑布之美之奇;塑像本身也是瀑布旁的一道景致。)
(2)指导读好“他遥对瀑布,仿佛在凝神谛听远处的瀑布声。
他完全沉醉了。此时此刻的我们,也完全沉醉了”这一句话。
三、总结全文。
1 自读体会。
2 说说黄果树瀑布的哪一点最让你陶醉,把之一段读出来,表
达你对瀑布的感受。
四、作业设计:
1 找出课文中描写黄果树瀑布的形态和声响的句子,抄下来。
2 读一读书中的例句,用“…所以…”造句。
五、板书设计:
(杰作) 谈感受 人瀑相融
沉醉
六、我的教学反思:
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