关于我的优点与不足的教案 教学设计

板书设计

            我的优点与缺点

实话实说评自己

小小辩论会

教      学      过      程     

活动一：实话实说评自己

一、教师导入：

每位同学都有自己的优点，也都存在不足，只有充分认识自己的优点发扬优点，克服不足，才能使自己的优点越来越多，下面就请同学们自己评价自己要实话实说。

二、小组交流：

同学们可以从多个角度回忆，挖掘自己身上的闪光点，寻找薄弱点，在小组内充分交流，使每位同学的优点大家都能共同分享，不足都能引以为戒。

三、优点展示：请每组选出若干名同学，模仿教材第6页同学们的做法，在班上展示自己的优点，并指出自己的不足。

活动二：小小辩论会

1.教师将教材第6页男孩思考的问题，作为辩论题，写在黑板上，并规定正方观点是“平时爱开玩笑，管闲事是优点”；反方观点是““平时爱开玩笑，管闲事是缺点”。

2.请赞成此观点是优点的同学坐到正方一边；认为此观点是缺点的同学坐到反方的一边。正反方各推荐一名主辨，在规定的时间内率队友展开辩论，陈述各自的理由。

3.教师对同学的表现予以鼓励，同时结合“图文分析“中的内容，对辩论会进行总结，指出问题不能一概而论，要具体问题具体分析。

活动三：请你说说心里话

1）要采用抽签的方式，确定若干名同学，为全班同学评价的对象。将他们的名字公布出来，请大家思考如何评价他们。

2）请被批评的同学依次到前边来，倾听同学们的评价。在这个过程中，教师要引导学生多看同学的长处，评价时以讲述别人的优点为主。

请同学将课前准备好的调查问卷，发给你的好伙伴，请他们填写。收回之后，要认真阅读，虚心接受，并真诚感谢对方。

活动四：教师眼中的我

1、指导同学利用课后时间，请一位对自己比较了解的任课教师评价一下自己，并将评语写到教材第8页上。

2、课堂上，教师先请同学之间相互传看、交流老师的评语，再请学生用你喜欢的方式向大家介绍老师对你的评价。

三、教师总结：别人对自己的评价如何，取决于你平时的表现，希望大家积极努力，把握住一切机会，争取给别人留下一个美好的印象。

活动五：用笔记一记

1、教师指导学生将自己的评价、体现的评价及教师的评价整理归纳一下，然后分优点和不足两个方面，选择主要的记在课本上。

2、要求学生将自己整理的记录，拿给家长看看，请家长也来参与评价，把评语写在教材第9页空白处。

四、布置作业：

1.请你去采访你的任课老师，看看老师眼中的你是什么样的，注意和老师交谈时的

语气要有礼貌。

小组交流：互相说一说自己的优缺点。

学生展示自己的优点。

学生分两部分来辩论。

正反方的同学进行辩论。

学生用抽签的形式来决定被采访的对象。

学生将自己准备好的调查

同学们积极做准备去向老师了解自己留给他们的印象.

用笔记一记学生将评价进行归纳整理.

第二课时

教       案

教学内容

我的优点和不足（老师眼中的我）

教学目标

知识

1、知道人各有所长，懂得取人之长，补己之短的道理。

能力

观察同学身上的闪光点，学会欣赏和尊重别人。

态度

了解自己的优点和不足，并有意识地发扬优点和克服不足。

教学重点

敢于和老师交流向老师了解自己的优点和缺点。

教学难点

能正确归纳大家对自己的评价并在书上进行正确书写。

教学准备

能在课前向老师采访自己在老师心中的印象。

课时安排

1课时

板书设计

       老师眼中的我

小小汇报会

教      学      过      程     

活动一：教师眼中的我

1.同学们，你们在课前有没有向老师了解自己的一些优缺点。现在我想请大家把老师写给你的话拿出来。

2、课堂上，教师先请同学之间相互传看、交流老师的评语，再请学生用你喜欢的方式向大家介绍老师对你的评价。

活动二、小小交流会

1.请同学们用自己的话来转述老师对自己的评价。

教师总结：别人对自己的评价如何，取决于你平时的表现，希望大家积极努力，把握住一切机会，争取给别人留下一个美好的印象。

活动五：用笔记一记

1、教师指导学生将自己的评价、同学对自己的评价及教师的评价整理归纳一下，然后分优点和不足两个方面，选择主要的记在课本上。

2、要求学生将自己整理的记录，拿给家长看看，请家长也来参与评价，把评语写在教材第9页空白处。

学生取出老师写的评语。

其他同学认真倾听。

学生分两部分来辩论。

正反方的同学进行辩论。

课后记