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语言表达训练：谁来了（语言）

时间：2008-11-02 03:38:37 A+

语言表达训练：谁来了（语言）

语言表达训练：谁来了（语言）

语言表达训练：谁来了（语言）

活动目标:1、通过活动，引导幼儿扩散思维，说出飞、爬、跳、游等动词。
2、鼓励幼儿能大胆表现动物的动作，以愉快的情绪参与活动。
活动准备:1、一幅画有花、草、树、小河、天空的背景图.
2、录音机一台，磁带一盒(一段活泼欢快的音乐).
3、小动物图片若干，各种动物胸饰若干，与幼儿人数相等。
活动过程:一、出示背景图.引发幼儿对背景图的兴趣。
师:咦，这是哪里？噢，原来树林里要开表演会，今天，许多小动物都要来这里，你们看！谁先来了？(出示蝴蝶)它是怎样来的?（教师边指图片边问）
二、引导幼儿扩散思维，丰富幼儿想象的内容，启发幼儿模仿动物的动作，帮助幼儿理解飞、爬、跳、游等动词.
1、师:“想想看,除了蝴蝶是飞着来的,还有哪些动物也会飞着来?（启发幼儿说出小鸟、蜻蜓、蜜蜂等）它们是怎样飞的?让我们来学一学。”
2、“除了有飞着来的小动物，想一想还有那些动物会来，它们是怎么来的？我们来学一学！”
三、游戏开始，随音乐扮演小动物做动作，进一步巩固对新学动词的理解。
师:小朋友，动物表演会马上快开始了，我们也来扮演小动物，做一做它们的动作，参加它们的表演会吧!(音乐起,幼儿自由表演，结束活动)

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