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语言表达训练：春娃娃串门

时间：2008-11-02 02:53:20 A+

语言表达训练：春娃娃串门

语言表达训练：春娃娃串门

语言表达训练：春娃娃串门
设计思路

春天到了，美丽的 春天就像一块磁石深深地吸引着孩子们，户外活动时，我发现有的孩子对草坪内返青的小草议论不停、有的孩子在细心的观察刚发芽的柳枝、还有的孩子被天空飘起的风筝深深的吸引住了。他们整天在讨论自己在春天里看到、听到、做过的事情。为了进一步让孩子感受大自然的美丽、多彩；激发孩子热爱大自然的情感，我有意识的设计了这次活动。采用以下教学方法来达到活动目的。a、谈话法。b、讲述法。c、提问法。d、表演法。

活动目标

1．感受春天大自然的变化，培养幼儿热爱大自然的情感。

2．培养幼儿力及表现能力。

3．了解春天的主要特征，知道春天是万物复苏得季节。

活动准备

1．与故事情节相一致的挂图一幅 。

2．录音机、故事录音带。

活动过程

1．幼儿听音乐“小鸟的歌”做律动，引起幼儿的兴趣。

2．组织幼儿谈话，说说自己在春天里发现的秘密；如：春天的天气、动物、植物有什么变化；农民伯伯忙着做什么？小朋友参加了那些活动？

3．引导幼儿看图，教师完整的讲述故事“春娃娃串门”。

4．放故事录音，幼儿欣赏故事后，提出问题。

（1）春娃娃去了哪里串门？

（2）串门后发生了什么变化？

（3）你喜欢故事中的动物、还是植物？

5． 幼儿分角色，学布谷鸟唱歌、柳条飘动，桃花、梨花盛开，进一步感受万物复苏的春景。

6．启发幼儿分组表演故事。

7．组织幼儿讨论：你觉的故事中哪些句子有趣？用生动的语言和形象的动作表演出来，好吗？春娃娃还会到哪里去串门哪？

8．教师对幼儿的讲述进行小结。

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