幼儿园区域活动《会张嘴的动物》中班美工制作游戏教案

幼儿园区域活动《会张嘴的动物》中班美工制作游戏教案

1、幼儿园区域活动《会张嘴的动物》中班美工制作游戏教案

　　材料：

　　1.不同动物的图片，各色卡纸，胶水、剪刀、水彩笔等。

　　2.“幼儿学习材料”——《快乐总动员》。

　　玩法与建议：

　　1.指导幼儿利用四角向中心折的方法折出“东西南北”，并创造性地装饰出不同的动物形象。

　　2.引导幼儿阅读《快乐总动员》第 6 一 7 页，尝试根据图示折出“东西南北”，启发幼儿大胆地添画、装饰折纸作品，制作有趣的会张嘴的动物。

　　3.鼓励幼儿将做好的玩具放在语言阅读区，边操作边讲故事。

2、幼儿园手工《花样馒头》中班美工制作活动教案反思

　　材料：

　　发好的面团，牙签、豆子、模具、面板、围裙等，不同花色、造型的王研庄慢头的图片，

　　“幼儿学习材料”一《我爱家乡》。

　　玩法与建议：

　　1.指导幼儿尝试用面团以及豆类、牙签、模具等轴助材料和工具制作花样慢头。

　　2.请幼儿阅读《我爱家乡》第 18-19 页，欣赏王哥庄大慢头的图片，交流制作方法。

　　3.鼓励幼儿按照“分面团一揉面一造型一一点缓花色”“的步骤制作花样慢头，提醒幼儿制作前认真洗手。

　　4.引导幼儿借助豆子、枣、剪刀、牙签、模具等材料和工具制作花样慢头，尝试给自己制作的慢头起名字并说出寓意。

　　5.将幼儿做好的慢头送到厨房蒸熟，请幼儿品尝。

　　教学反思：

　　在活动过程中，我发现用步骤图折纸比以前的示范法折纸孩子的问题要少了很多，这样的方法应该要容易明白些吧。孩子们的表情告诉我，我选的题材贴近他们的兴趣点，他们很是喜欢。活动很成功。

3、幼儿园区域活动《家乡旅游棋》中班益智游戏教案

　　☆家乡旅游棋☆

　　材料:

　　小型地垫若干，起点和终点的标志物各 1 个，骰子 1 个，青岛风景及赶海的图片若干，代走棋双方的小汽车 2 辆，“幼儿学习材料”一(我爱家乡》。

　　玩法与建议:

　　1.引导幼儿和同伴一起按规则游戏，准确回答游戏中的问题，争取胜出。

　　2.指导幼儿参照《我爱家乡》第 13 页，用地垫拼搭棋盘，将青岛风景及赶海的图片放入棋盘中，和好朋友商量确定起点和终点。

　　3.指导幼儿依据掷出骰子的点数向前行进，遇到问题卡要回答上面的问题。

　　例如：这是哪里?海底世界里有什么?赶海的时候要注意什么?答对即可赢得卡片，答错则要将卡片放回棋盘上。游戏结東后，赢得卡片数量多者获胜。

4、幼儿园区域活动《配对游戏》中班益智游戏教案

　　材料：

　　各种带数字的物品的卡片，服装的标签鞋码等卡片，儿童响声玩具，小星星。

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿根据所提供的物品的卡片迅速找出相应的数字，发展幼儿思维的敏捷性。

　　2.鼓励幼儿合作玩游戏，一个幼儿出示物品卡片，另一个幼儿快速找出相应的价格标签或者数量卡片。

　　3 为増加游戏的趣味性，也可以 3 人或者多人玩游戏，中间放一个有响声的小玩具作为抢答器，一个幼儿举牌，其他幼儿抢答，谁先按响小玩具谁答题，答对得 1 颗小星星，谁得的星星多谁获胜。

5、幼儿园科学游戏《竹蜻蜓》中班区域活动教案

　　材料：

　　“幼儿学习材料”一一操作材料③。

　　培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿大胆探究让竹蜻蜓飞起来的方法。

　　2.鼓励幼儿仔细观察操作材料③，了解竹蜻蜓的外形特征。例如：由竹柄和翅两部分组成，翅膀左右叶片一样大，有一定的倾斜且倾斜方向一致。帮助幼儿了解竹蜻蜓是我国传统的民间玩具。

　　3.指导幼儿通过反复尝试掌握竹蜻蜓的玩法：双手掌心相对搓竹柄，然后松手，竹蜻蜓就会飞上天空。

6、幼儿园主题活动《奇妙的动物世界》中班区域活动方案

　　区域活动

　　活动经验

　　美工制作区

　　一、蛋托动物

　　尝试利用蛋托和其他辅助材料制作小企鹅、鲸鱼等各种动物，体验制作过程的愉悦。

　　活动材料

　　各色蛋托、毛根、纽扣、瓦楞纸、像素纸，泡沫胶等。

　　指导建议

　　1.出示企鹅的玩具和图片，请幼儿说一说有关企鹅的外形特征。

　　2.请幼儿观察有关“可爱的小企鹅”的制作材料和步骤图，相互交流制作方法。

　　3.请幼儿在完成小企鹅的基础上，利用蛋托制作其他小动物。如小蜜蜂、小鲸鱼等。

　　二、印象动物—鳄鱼爱上长颈鹿

　　活动经验

　　尝试利用绘画、剪贴等形式表现鳄鱼和长颈鹿的主要外形特征，体验创意装饰的乐趣。

　　活动材料

　　各色卡纸、水粉，油画棒、水彩笔、排笔，剪刀，彩纸(印有三角形的虚线)，胶水。

　　指导建议

　　1.出示鳄鱼和长颈鹿的图片、动画，引导幼儿对比发现它们的花纹、颜色、皮毛等外形特征。

　　2.鼓励幼儿绘画并剪出鳄鱼、长颈鹿的头像轮廓，鼓励幼儿进行创意装饰。

　　3.可以用线描画、水彩笔画、水粉画等多种绘画形式表现长颈鹿身上的斑点、颜色等外形特征，用剪、贴三角形的形式表现鳄鱼身上坚硬的鳞甲。

　　三、折纸动物—大象

　　活动经验

　　学习运用沿中心线折的方法折出大象。

　　活动材料

　　正方形彩纸若干，剪刀、胶棒。

　　指导建议

　　1.教师可根据幼儿的能力采用示范演示、提供折纸步骤图等不同的方法， 鼓励幼儿自己探索折纸方法。

　　2.幼儿进行折纸活动。教师提醒幼儿把纸的边、角对齐，把纸压平，最后剪下阴影部分，添画出大象的眼睛和耳朵。

　　3.幼儿互相欣赏折纸作品。

　　活动经验

　　语言阅读区

　　鳄鱼爱上长颈鹿

　　能仔细观察鳄鱼和长颈鹿的表情、动作，连贯地讲述画面内容，体验分角色讲述的乐趣。

　　活动材料

　　提供故事盒子《鳄鱼爱上长颈鹿》;绘本《鳄鱼爱上长颈鹿》。

　　指导建议

　　1.引导幼儿根据绘本画面，讲述故事《鳄鱼爱上长颈鹿》。

　　2.提供故事盒子，鼓励幼儿根据角色特点，边操作手偶边讲述故事，体验分角色讲述的乐趣。

　　3.教师及时指导，引导幼儿根据鳄鱼和长颈鹿的性别、表情等揣摩动物的情绪变化，变化语气语调讲述故事。

　　活动经验

　　科学发现区

　　动物本领大

　　进一步了解发现动物的各种本领，感受动物世界的奇妙。

　　活动材料

　　收集有关动物本领的图片、图书等资料

　　指导建议

　　1.请幼儿选择自己感兴趣的动物图片、图书，如：刺猬、海豚、猴子、袋鼠、鹦鹉、猫头鹰、骆驼、大象等动物，互相讲一讲它们有什么样的本领。

　　2.观看挂图，鼓励幼儿用简单的符号、图画记录动物的本领。

　　3.鼓励幼儿和同伴讲一讲自己记录的动物本领。

　　活动经验

　　益智游戏区

　　猜猜我是谁

　　尝试用福禄贝尔玩具拼摆小动物，请大家猜一猜动物名称，巩固对动物的名称和外形特征的认识。

　　活动材料

　　熊猫、长颈鹿、袋鼠等动物卡片、图书;福禄贝尔玩具;背景图纸。

　　指导建议

　　1.指导幼儿查阅图书、卡片，幼儿仔细观察动物的外形特征.

　　2.知道幼儿尝试运用福禄贝尔玩具拼摆自己喜爱的小动物。

　　3.鼓励幼儿邀请小朋友猜猜自己拼摆的是什么小动物。

　　活动经验

　　角色扮演区

　　一、蛋糕坊

　　初步尝试进行买卖蛋糕的活动，体验制作食物、分角色进行买卖的乐趣。

　　活动材料

　　布置“蛋糕坊”：各种常见甜品蛋糕、甜甜圈等;服装：围裙、厨师帽等

　　指导建议

　　1.引导幼儿了解蛋糕、甜品、饮料等的名称，知道基本的买卖规则，能够分角色进行买卖活动。

　　2.引导“服务员”使用礼貌用语，主动向“小顾客”介绍菜单，并进行点餐、迎客、送客等服务

　　3.鼓励“小顾客”根据自己的需求，有秩序地就做、点餐、使用餐具、付款。

　　4.愿意接受同伴的意见和建议，改进买卖行为。并根据需要，及时丰富游戏材料。

　　二、鳄鱼爱上长颈鹿

　　活动经验

　　能用语言、动作创造性地表现鳄鱼和长颈鹿的对话和形象，理解表达爱的方式。

　　活动材料

　　鳄鱼和长颈鹿的服装、各种小动物头饰、道具(房子、绳子、梯子等)等

　　指导建议

　　1.引导幼儿理解绘本内容，尝试用语言、动作创造性地表现鳄鱼和长颈鹿的对话。

　　2.启发幼儿用表情、动作表现动物的情绪变化，例如：鳄鱼屡屡受挫后： 失望—难过—绝望—惊喜等。

　　3.鼓励幼儿自主布置场景，运用道具表演故事。

　　活动经验

　　拼插建构区

　　鳄鱼和长颈鹿的家

　　能根据长颈鹿和鳄鱼的身体特征，与同伴合作设计并搭建不同的房子。

　　活动材料

　　木质积木;美工区中师幼共同制作、装饰的纸箱城堡;小树、海浪道具等。

　　指导建议

　　1.请幼儿结合生活经验说说鳄鱼和长颈鹿身高、居住环境的不同。

　　2.幼儿选择合适的积木，尝试为鳄鱼(矮矮的、小小的)和长颈鹿(高高的、大大的)搭建高房子和矮房子的房子。

　　3.教师适时指导，鼓励幼儿用各种材料装饰鳄鱼和长颈鹿的房子。

　　小老鼠和泡泡糖

　　活动经验

　　能根据乐曲特点，大胆夸张地表现小老鼠和大花猫走路、张望、拽泡泡糖等表情和动作。

　　活动材料

　　音乐《小老鼠和泡泡糖》

　　指导建议

　　1.幼儿能按照音乐节奏，完整地、夸张地表演小老鼠走路、张望等表情和动作。

　　2.增加角色“大花猫”，创新表演游戏。鼓励幼儿思考大花猫和小老鼠在你追我敢、踩到泡泡糖等不同情节中，可能出现的表情和动作。

　　3.播放音乐，分角色完整表演。

　　4.鼓励幼儿对自己和同伴的表演进行表演。

　　户外体育活动

　　教材分析

　　体育活动不怕黑的猫头鹰

　　中班幼儿的平衡性和耐力均有了一定的发展，喜欢尝试一些富有挑战性、趣味性的活动。原地转圈和走对他们来说没有什么难度，但闭眼完成这些动作， 则需要他们突破心理的恐惧，需要更多的勇气。因此，活动中借助“猫头鹰练本领”这一情境，引导幼儿模仿不怕黑的猫头鹰这一动物形象，在游戏中练习眼向前走和原地自转，趣味游戏中练习动作和胆量。

　　活动目标

　　1.了解猫头鹰的特殊本领。

　　2.能够勇敢地闭眼向前走和原地自转的动作。

　　3.愿意进行体育活动，喜欢模仿小猫头鹰。

　　活动准备

　　蒙眼布数量为幼儿的一半。

　　活动建议

　　1.创设“猫头鹰炫本领”情境，进行热身运动，激发幼儿兴趣。 师幼扮演猫头鹰，模仿猫头鹰进行转圈、起飞等动作进行热身。 2.玩游戏：不怕黑的猫头鹰，练习闭眼向前走和原地自转的动作。

　　(1)教师讲解游戏的玩法，并指导幼儿带上眼罩。

　　幼儿两人一组，分散在场地上，幼儿采用适宜的方法，如猜拳，选出一名幼儿戴眼罩扮演“猫头鹰”，向另一名不戴眼罩的幼儿走去，不戴眼罩的幼儿可以在不远处用拍手、唱歌、数数、叫名字等形式发出声音，引导同伴朝着自己走来。

　　(2)教师提示同组幼儿相隔不要太远，2—3 米即可。幼儿蒙眼向前走时，步子要小一些，双手伸出向前摸索前行。

　　(3)同组幼儿交换角色游戏时，可增加难度，如蒙眼自转 1—2 圈。

　　注意：教师要面向全体幼儿，随时用语言提示，帮助蒙眼幼儿找准方向。

　　3.进行“猫头鹰回家”游戏(背景音乐)，引导幼儿放松身体。

　　体育游戏小鸡快跑

　　活动经验

　　练习四散跑，锻炼灵活躲闪的能力。

　　指导建议

　　1.教师讲解游戏玩法和规则，并提示幼儿要遵守游戏规则。

　　幼儿围在一起蹲下，教师说：“孵、孵、孵小鸡。”幼儿闭眼齐声问：“小鸡有多大?”教师答：刚出脑袋和嘴巴。”如前一句幼儿接问，教师依次回答：

　　“身体长成了。”“翅膀长出来了。”“爪子会动了。”在问答的同时，教师暗示一幼儿当老鹰悄悄走开藏起来。此时，老师说：“小鸡孵好了，赶快出窝吧!”这时幼儿睁开眼睛在指定范围内四散跑开。当听到教师说：“当心老鹰来啦!”“老鹰”跑出追逐“小鸡”，“小鸡”可躲闪跑，也可跑到老师身边“回窝”。

　　2.教师提出要求，规定四散追逐跑的范围。被拍到的“小鸡”要停止游戏一次，或扮“鹰”。

　　3.教师根据游戏情况，可增加 1—2 只“鹰”，以提高游戏难度。

7、幼儿园美工活动《多彩冰淇淋》中班美术教案

　　(美术)☆

　　教材分析：

　　《多彩冰淇淋》是一节利用多种材料制作冰淇淋的美工活动。冰淇淋对孩子有着难以抗拒的诱惑，是孩子最喜欢的美食之一。同时冰淇淋的色彩明媚、形态各异特别适合孩子们表现、创造。中班幼儿有了一定的美工技能积累，但是本次活动中需要孩子们将各种本领融合，利用剪、粘、揉、团以及多材料组合大胆的制作冰淇淋。为解决以上难点，我利用多媒体课件通过图片、视频、现场演示多角度为幼儿丰富经验，为精彩创作打基础，从而体验生活物品和彩泥结合的创作乐趣。

　　活动目标：

　　1.了解冰淇淋的来历，知道不能多吃冷饮。

　　2.尝试使用泡沫球、纸杯、卡纸、纸盘、彩泥和超轻粘土等物品创作出自己喜欢的冰淇淋。

　　3.喜欢参与美术活动，体验生活物品和彩泥结合的创作乐趣。

　　4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备:

　　课件《各种各样的冰淇淋》、超轻粘土、泡沫球、纸杯、双面胶、少量雪花泥。

　　活动过程:

　　一、畅谈“冰淇淋”，激发兴趣。

　　师：夏天到了，天气渐渐变热了，小朋友在这个季节最喜欢吃什么?

　　二、介绍冰淇淋的来历，引起孩子们的兴趣

　　早在古罗马帝国时代，有位皇帝因酷暑难熬，请仆人四处奔波，为其寻觅冰雪解暑。有位聪明的厨师从高山上取回未化的冰雪，用蜂蜜和水果搅拌起来，给皇帝驱热解渴，这大概便是世界上最早的冰淇淋了。

　　提问：请幼儿说一说喜欢吃什么冰淇淋，还知道有哪些冰淇淋?

　　三、欣赏图片，感受冰淇淋的品种丰富。

　　1.播放 ppt 课件，欣赏各种冰淇淋图片，引导幼儿观察其特点。

　　2.请幼儿说一说冰淇淋的名称、形状、颜色，说出自己喜欢的理由，激起幼儿自己动手制作的愿望。

　　四、自选材料，制作冰淇淋。

　　1.请幼儿选择自己喜欢的超轻粘土来制作冰淇淋。

　　2.引导孩子运用捏、压、搓、粘合、混合拉扯等方法进行制作。(注意粘土的混色搭配)

　　3.用不同颜色的粘土和雪花泥，做出各种糖果小球、巧克力豆或其他喜欢的水果，装饰冰淇淋。

　　4.鼓励幼儿大胆操作，在制作过程中及时发现问题进行指导。

　　五、“冰淇淋”展，评价作品。

　　鼓励幼儿讲讲自己作品所用的材料和方法，相互欣赏，说说自己的冰淇淋，并给自己的冰淇淋起一个好听的名字。

8、幼儿园游戏《纸袋手偶》中班美工制作教案反思

　　材料：

　　1.废旧纸袋、彩色卡纸，水彩笔、剪刀等，童话人物形象范例或图片。

　　2.“幼儿学习材料”——《快乐总动员》。

　　玩法与建议：

　　1.启发幼儿利用废旧纸袋等材料，用绘画、剪贴等形式制作自己喜欢的童话人物手偶。

　　2.请幼儿阅读《快乐总动员》第 24 页，学习用纸袋制作手偶的方法，鼓励幼儿大胆想象， 制作不同的童话人物形象。

　　3.进行作品展览，请幼儿介绍自己制作的手偶，启发幼儿将作品放到表演区作为演出的道具。

　　活动反思：

　　鼓励幼儿大胆的表现，游戏情境中培养兴趣，使幼儿在愉快、轻松地氛围中进行美术活动。要让孩子们的体验到：美术活动并不难，我们可以轻轻松松、快快乐乐的去完成。

9、幼儿园手工活动《贝壳工艺品》美工制作区域活动教案

　　材料：

　　各种贝壳，牙签、橡皮泥、白胶、豆子、卡纸等辅助材料，剪刀，“幼儿学习材料”一《我爱家乡》。

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿根据各种贝売的外形进行组合、結贴，制作小工艺品。

　　2.请幼儿阅读《我爱家乡)第 20 页，欣赏各种贝壳工艺品，交流制作方法。

　　3.鼓励幼儿尝试制作，启发幼儿借助橡皮泥、牙签、豆子等辅助材料设计、制作胡蝶、小鱼、小兔、小花狗等形象。

　　4.用幼儿的作品布置“贝壳展览会”，引导幼儿欣赏。

10、幼儿园区域活动《娃娃家》中班角色扮演教案反思

　　引导幼儿在游戏中不断丰富游戏情节，如爸爸陪娃娃整理玩具、妈妈为娃娃洗衣服、爸爸带娃娃去商店为妈妈选购小礼物等。感受劳动带来的快乐。

　　材料：

　　1.拖把、抹布、扫帚、簸箕等劳动工具的实物或模型，围裙、炊具若干，布娃娃、 毛绒动物等。

　　2.妈妈使用的包、服装、化妆品、饰品、鞋子等，展台、屏风等。

　　玩法与建议：

　　1.指导幼儿创造性地表现在家劳动、去商店购物等游戏情节，感受劳动带来的快乐。

　　2.引导幼儿在游戏中不断丰富游戏情节，如爸爸陪娃娃整理玩具、妈妈为娃娃洗衣服、爸爸 带 娃 娃 去 商 店 为 妈 妈 选 购 小 礼 物 等 。

　　3. 鼓励幼儿尝试以物代物游戏，和同伴讨论整理玩具、收拾家、采购物品等的方法，体验做小帮手的快乐。

　　教学反思：

　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

11、幼儿园美工制作活动《小鸟出壳》中班教案

　　材料

　　小鸟出壳的照片、各色卡纸、颜料、剪刀。

　　对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　玩法

　　在卡纸上画两个椭圆形，在一个椭圆形上涂上自己喜欢的颜色，然后剪成裂开的蛋壳状，将另一个椭圆形添画成一只相应的鸟宝宝，然后沿轮廓线剪成和原先的椭圆形的纸有一点相连，以便操作，最后把它放在蛋壳后面，这样就可以演示小鸟出壳的情景了。

　　建议：

　　1.分享小鸟出壳的照片，感受小鸟出壳时的可爱与有趣。

　　2.观察手工材料，说出自己的制作想法。

　　3.幼儿自主选择材料进行制作，启发幼儿注意作品的美感。

　　4.分享交流自己的作品。

12、幼儿园优秀健康活动《椅子的游戏》中班体育游戏教案

　　通过与同伴友好的合作，体验玩椅子游戏带来挑战的成功感，能大胆、自主尝试在搭建的椅子上平稳地行走。将数字与椅子相结合多样化地玩椅子游戏，提高幼儿的反应能力，

　　设计意图：

　　椅子是天天陪伴幼儿生活和学习的好伙伴，将椅子作为幼儿的一种体育器械，它的功能是非常丰富的，可以排列、倒放、垒高……通过锻炼可促进幼儿走、跑、跳等基本动作的发展。因此，根据中班幼儿的年龄特点设计了本次体育活动《小椅子》，结合数字宝宝1——6尽可能的为幼儿提供思考、尝试、创新的机会，不断拓展他们的想象空间和创造空间，发展智力水平，让幼儿边玩边学，积极开动脑筋，更大限度发挥体育活动的寓体寓智的双重功能。游戏中充分调动幼儿的积极性，把他们对体育运动的渴望淋漓尽致的表现在身体的活动中，从而丰富他们的想象力、创造力，唤起他们的竞争意识。

　　活动目标：

　　1. 与同伴友好的合作，体验玩椅子游戏带来挑战的成功感。

　　2. 将数字与椅子相结合多样化地玩椅子游戏，提高幼儿的反应能力。

　　3. 能大胆、自主尝试在搭建的椅子上平稳地行走。

　　重点难点：

　　活动重点：将数字与椅子相结合多样化地玩椅子游戏。

　　活动难点：能大胆、自主尝试在搭建的椅子上平稳地行走。

　　活动准备：

　　材料准备：小椅子若干把(同幼儿人数)、口哨、数字卡片1——6;

　　经验准备：班级内幼儿喜欢玩椅子，对椅子都很熟悉。

　　空间准备：宽敞、柔软的户外场地。

　　活动过程：

　　一、热身游戏：库企企

　　1.幼儿端椅子进入活动场地。

　　2.幼儿和椅子玩热身游戏。

　　二、探索单把椅子的平衡游戏：我说，你做!

　　数字1——站起来;2——坐下;3——站在椅子的左边;4——站在椅子的右边;5——绕椅子转一圈;6——男孩女孩交换位置。

　　三、探索与同伴游戏的快乐游戏：预备，冲!

　　1.一次游戏，一个小朋友坐一把椅子;

　　2.二次游戏，两个小朋友坐一把椅子;

　　3.游戏以此类推。

　　四、探索多把椅子的平衡游戏：搭建大桥!

　　1.小椅子组合的平衡练习;

　　2.请小朋友齐心协力搭建大桥到达终点。

　　五、放松：分享交流 。

　　1.师幼分享今天游戏中的故事。

　　2.师小结：今天孩子们真勇敢，在这么多的小桥上走得那样平稳，而且有的小桥很不好过去，但孩子们都能尝试，都能保护好自己和同伴，让我们轻轻端起椅子朋友，下次再来和它玩游戏。

　　3.游戏结束。

　　活动延伸：

　　提高幼儿的勇气，下次将和眼罩组合，开展椅子的游戏。

　　活动反思：

　　“椅子”是幼儿非常熟悉的生活用品，幼儿经常喜欢在椅子上骑马、喜欢推椅子、跳椅子等等活动，因此结合大班幼儿年龄特点，我设计并实施了《椅子的游戏》这一活动。培养了幼儿坚持性这一意志品质。现在我对这一活动做以下反思：

　　1.本次活动目标制定符合中班幼儿生理和心理年龄，幼儿很愿意参与游戏。俗话说：“兴趣是最好的老师。”兴趣是一种特殊的意识倾向，是儿童学习的动力源，是入门的向导。事实证明，有了兴趣，活动就有了坚持性。

　　2.蒙台梭利说的：“为儿童提供训练意志的材料，从环境中获取积极的经验，丰富儿童生活的印象，并能引发儿童朝着兴趣，有效益的方向发展，使他们从中获取营养意志。”

　　在教学形式上：让幼儿尝试探索椅子的玩法(因为有了比赛的目标，幼儿就会耐心地、反复地练习。而且他们受大家都在练的环境影响，就有一种内部的驱动力，促使幼儿无数次地反复练一个动作，直到熟练，能参加比赛);结合数字宝宝1——6尽可能的为幼儿提供思考、尝试、创新的机会，不断拓展他们的想象空间和创造空间，发展智力水平，让幼儿边玩边学，积极开动脑筋，更大限度发挥体育活动的寓体寓智的双重功能用椅子进行游戏(让幼儿在进行搭建、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重、难点。让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、平衡的技能，也体现了活动的趣味性)、合作(把椅子排成一排，从椅子上跨过去、走平衡等。再鼓励幼儿相互学习，进行多种尝试。设计椅子玩法的时候，我在尊重幼儿的前提下，适当地进行指导，以同伴的身份参与，以增强游戏的趣味性。活动中一系列游戏使幼儿从不会到会，到熟练，把他们对体育运动的渴望淋漓尽致的表现在身体的活动中，从而丰富他们的想象力、创造力，唤起他们的竞争意识。

　　3.整个教学活动环节由易到难，对孩子来说非常具有挑战性、趣味性。设计的竞赛形式也非常符合大班的发展特点。孩子们在层层的闯关游戏中兴趣十足，感受到闯关成功后的喜悦。

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13、幼儿园创意想象《扭扭扭变变变》中班美工制作教案反思

　　材料：

　　1.各色毛根若干，彩纸、衣服夹、冰糕棍、串珠等辅助材料若干。

　　2.“幼儿学习材料”一一《我的想象》。

　　3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿初步掌握毛根造型的方法，掌握每个连接处拧、缠的基本技能。

　　2.鼓励幼儿自主探究用毛根造型的方式，大胆尝试创作不同的造型。

　　3.引导幼儿阅读《我的想象》第 32 页，结合毛根的特性，尝试利用辅助材料掌握缠的技能。例如：缠冰糕棍制作鳄鱼，缠折叠好的彩纸制作蝴蝶，还可以缠手指制作各种形象的小指偶。

　　活动反思：

　　今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画能力和审美能力还有创造能力。

14、幼儿园语言阅读《谁会飞》中班优质区域活动教案

　　材料：

　　老鹰、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂、小鸡、飞机、竹蜻蜓、氢气球等角色及物品的头饰或美工区制作的昆虫指偶，各种动物的翅膀道具。

　　感知故事中象声词运用的趣味性。

　　培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿进一步熟悉故事情节，记住每个动物的出场顺序，掌握角色对话。

　　2.请幼儿自主协商分配角色、选择道具，初步学习运用语言、动作表现不同动物的特征。

　　3.鼓励幼儿在熟悉故事的基础上尝试创编故事，丰富角色对话和故事情节。

15、幼儿园手工活动《小鸟带我一起飞》中班美工制作教案

　　材料：

　　1.大象、小狗、小马、小朋友等不会飞的动物和人物的图片、照片，彩笔、剪刀胶水、曲别针、夹子等。

　　2.画有飞翔小鸟的蓝色背景板 1 块。

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿学习单对折的对称剪法，尝试剪出一对一样的翅膀，通过印、画剪、贴等方式制作成飞象、飞马等。

　　2.指导幼儿先用剪刀将图片或照片上的动物、人物剪下来贴在纸上，为他们设计、制作翅膀。可引导幼儿将彩纸对折，画出一只想要的翅膀的图案，借助曲别针、夹子等固定纸张，剪出一对一样的翅膀。

　　3.鼓励幼儿根据自己的喜好在背景板上自由拼摆作品，有飞得高的，有飞得远的，有手拉手一起飞的，有驮着东西飞的……创设小鸟带着大家一起飞的场景，或将作品粘贴到冰糕棍上，制成操作指偶，放到语言阅读区供表演游戏用。

16、幼儿园美工制作区活动《漂亮的演出服装》中班区域活动教案

　　☆漂亮的演出服装☆

　　材料：

　　演出服装的图片，不同款式的儿童服装，水彩笔，剪刀，丝带、彩纸、皱纹纸、糖纸、包装袋等材料，“幼儿学习材料——《快乐总动员》。

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿观察演出服装的图片，学习用折、剪、贴等方法制作演出服。

　　2.指导幼儿阅读《快乐总动员》第 30 页，尝试运用包装袋等废旧材料制作、装饰演出服， 提醒幼儿使用剪刀时注意安全。

　　3.举办“节日服装展示会”，请幼儿与同伴交流、分享设计想法。

17、幼儿园美工制作区活动《大海里面真热闹》中班区域游戏教案

　　☆大海里面真热闹☆

　　材料:

　　纸杯、快餐盒、贝壳、橡皮泥、鹅卵石、吸管、彩纸等材料，胶水、抹布、剪刀等。

　　玩法与建议:

　　1.启发幼儿用橡皮泥、贝売、纸杯、石头等材料表现小鱼、海星、螃蟹、水母等海洋动物。

　　2.指导幼儿用粘贴、折剪、组合绘画等方法制作、装饰各种海洋动物。

　　3.鼓励幼儿将完成的作品布置成有情节的画面，编成故事讲一讲。

　　☆小帆船☆

　　材料:

　　软木塞、牙签、海绵纸、棉绳、冰糕棒、树枝、饮料瓶、充气玩水池、剪刀、胶水等、幼儿学习材料”一一《我爱家乡》。

　　玩法与建议:

　　1.鼓励幼儿用提供的废旧材料制作小帆船。

　　2.请幼儿阅读(我爱家乡)第 5 页，尝试看步骤图自主制作小帆船。教师适时给予帮助， 如指导幼儿用棉绳绑船体、打结、固定船帆等。

　　3.鼓励幼儿尝试运用冰糕棒、树枝、饮料瓶等废旧材料制作小帆船。

　　4.提供充气玩水池(或大水盆)，请幼儿将做好的小帆船放在水池(或大水盆)里，想办法让小帆船向前行进。

18、幼儿园角色扮演《医院》中班区域活动游戏教案反思

　　材料：

　　介绍春季常见传染疾病及预防方法的图片,小药盒、点滴瓶、针管等常用医疔物品

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿自主协商分配角色,围绕春季流行疾病的简单治疗、预防宣传等情节开展游戏。

　　2.指导“医生”结合春季常见疾病的症状及预防方法给“患者”治疗,帮助“患者”了解就诊的步骤及生病的主要症状。

　　3.提示“医生”根据“患者”的症状做好记录、开出药方,对“患者”进行正确的指导,如： 多喝水、多吃蔬菜、多锻炼身体、注意饮食卫生等。

　　4. 启发“医生”到“娃娃家”等区域进行春季流行疾病预防宣传活动。

　　活动反思

　　通过这次活动，幼儿初步了解医生和护士的工作情况，认识了一些医疗器械，个别小朋友对医院的恐惧感逐渐消除。在活动中，个别幼儿会一直忘记自己手中的仪器是干什么的，教师适当的给予提醒。还有部分幼儿说到打针就怕即使是假的，通过这次活动，部分幼儿觉得打针也不是很恐怖。幼儿通过这次活动也加深了预防疾病的意识，目标基本完成。

19、幼儿园科学活动《会说话的服饰》中班教案反思

　　教材分析：

　　幼儿对服饰的认识仅限于颜色图案等表面的、浅显的内容，不会关注衣服的功能价值。对中班幼儿来说，衣服和职业的关系、衣服与重要活动的关系等是值得探究的内容。本次活动通过看看、想想、说说等环节，引导幼儿了解服饰与人们生活的关系，拓展幼儿对服饰的认知，发展幼儿的观察能力和想象能力，培养幼儿喜欢观察生活、乐于思考的习惯。同时，在认识些职业的服饰的基础上，激发幼儿对这些职业工作者的尊敬。

　　活动目标：

　　1.认识医生警察、厨师等不同职业的服饰，了解服饰的多种功能价值。

　　2.能根据服饰的特点区别其作用，关注服饰与人们生活的关系。

　　3.喜欢关注生活，愿意探究更多具有不同功能价值的服饰。

　　4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　5.体验解决问题的成就感。

　　活动准备：

　　警察、医生、厨师的服饰各 1 套

　　活动建议：

　　一、引导幼儿观察介绍自己的衣服.激发幼儿学习兴趣。提问:你今天穿了件什么样的衣服?衣服有什么作用呢? 小结;衣服能起到保暖作用，还是一种文明的象征。

　　二、引导幼儿了解医生、警察、厨师等职业的服饰特点，感知服饰的多种功能。

　　1.出示医生、警察、厨师的服饰请幼儿辨认。提问:这些分别是谁穿的衣服?

　　2.引导幼儿逐一说出每套服饰的特点及所代表的的含义

　　出示医生的衣服并提问：医生的衣服衣服为什么是白色的?你觉得医生的衣服仿佛在说什么?

　　小结:医生被人们称为“白衣天使” 干净的白大褂显眼的红十字好像在说：“我是一名救死扶伤的医生方就有健康。”

　　出示警服并提同：警察的服饰有什么特点?威武的警帽庄严的警徽仿佛在对我们说什么?小结:帅气的警服威严的警帽子，闪亮的警徽好像在说:“:我是一名光荣的人民警察，有我的地方就有平安。”

　　出示厨师服并提问:厨师服与医生服饰的区别是什么?厨师服仿佛在说什么?

　　小结:白色的厨师服仿佛在说: . 我做的饭菜干净、卫生、有营养，吃了我做的美食，身体健壮又结实。”

　　三、拓展幼儿生活经验。引导幼儿进一步感知服饰与人们生活的关系。

　　请幼儿阅读《生活中的发现》第 27 页，说一说图中的服饰在告诉我们什么时候要穿戴它们。

　　小结:衣服会”说”的话真不少，不仅能告诉我们穿衣者的职业，还能告诉我们应在什么季节、什么场合穿。

　　活动反思：

　　本次活动有成功的一面：站在一个全新的角度帮助幼儿熟悉生活中的几种职业，并认识职业装的作用，人们上班为什么要穿制服?以医生和警擦穿上制服走到孩子们中间来，吸引孩子们的注意力孩子们的兴趣较高。流程安排和组织比较清晰。

　　但也有失败的一面，现在将主要问题反思如下：

　　1、对社会领域的把握不够准确，我把社会行为技能的培养放在了一边，专心围绕社会认知来选材，现在看来，社会领域的活动重在渗透，我们的`活动不是教师把什么都告诉他，而是通过一次活动，引发幼儿关心身边的事物和现象，并学习探索，不断有所发现。

　　2、对幼儿的认知水平把握不准，针对这一点，我的感触是，必须对幼儿有阶段性的了解，在充分掌握幼儿的特点和认知水平后才能确定目标，组织实施教学过程。

　　另外教学语言更丰富，更条理一些效果会更好。

　　细细想来，成功的课堂都蕴含了教师大量的工作和细致的用心，课堂上的轻松自然背后是老师的胸有成竹。

20、幼儿园数学活动《小动物运动会》中班优质教案反思

　　教材分析：

　　数是幼儿早期数学槪念发展的重要基础，中班幼儿是通过实际操作感知数的形成的。本次活动通过游戏的方式，创设“小动物运动会”游戏情境，设置入场式、比赛、寻宝等环节，激发幼儿学习兴趣，在有趣的游戏中引导幼儿感知 8 添上 1 是 9,9 添上 1 是 10,理解 9、10 的形成，学会点数 10 以内的物体并说出总数，培养幼儿运用数学知识解决实际问题的能力。

　　活动目标：

　　1.在操作过程中，感知 8 添上 1 是 9,9 添上 1 是 10，理解 9、10 的形成，学会点 数 10 以内的物体并说出总数。

　　2.感知数字 9、10 的形成和所表示的实际意义，发展运用数学知识解决实际问题的能力。

　　3.喜欢帮助小兔子，接受任务能努力完成。

　　4.培养幼儿对数字的认识能力。

　　5.发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。

　　活动准备：

　　1.教师自制课件:“小动物运动会”入场式、比赛以及颁奖的场景。

　　2.8 种动物(小猪、小兔、小猫、小狗、小猴等)的图片，10 把钥匙以及 10 扇带锁的门。

　　活动建议：

　　一、播放课件，引导幼儿观看“小动物运动会”入场式，复习 8 以内的数。

　　提问:运动会上人场的运动员有几名?(7 名)运动员小猪来了，现在一共有几名运动员?

　　(7 添上 1 是 8)运动员分别在哪个跑道呢?启发幼儿^数运动员衣服上的图案，帮它们找到相应的跑道。

　　小结:比赛结束，恭喜小兔子获得第 1 名!它要去领奖，我们一起去看看吧。

　　二、播放课件，引导幼儿观看“小动物运动会”颁奖的场景，初步学习 9、10 的形成。教师导语:小兔子的奖品藏在房间中，它需要闯过不同的关卡才能得到奖品。 让我们一起来帮 助 小 兔 子 吧 。

　　1. 关卡一踏石过河:小兔子要踩着 9 块石头过河，河里只有 8 块石头，怎么办?启发幼儿

　　发现岸边有 1 块石头，可以将岸边的石头搬到河中，在河中再添上 1 块石头，8 添 1 是 9。引导幼儿点数石头，帮小兔子过河。

　　2.关卡二寻找宝箱：有 9 把钥匙，小兔子要打开 10 扇带锁的门,才能找到藏在房间中的奖品，怎么办?引导幼儿找到另外 1 把钥匙，9 添上 1 是 10.引导幼儿点数钥匙，打开带锁的门，帮小兔子拿到奖品。

　　三、创设“小动物开庆祝舞会”游戏情境，引导幼儿巩固 10 以内数的点数。

　　组织幼儿玩“抱团”游戏，幼儿扮演小动物，在场地上自由舞蹈、玩耍，教师说抱闭的人数，幼儿找到相应数量的明友抱成一团。例如：教师说“9 人抱团”幼儿 1 寻找朋友，9 个人抱成一团引导幼儿点数抱团的人数进行验证，巩固 10 以内数点数。

　　活动反思：

　　数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调发展。引导学生在“玩"中学,“趣"中练,“乐"中长才干,“赛"中增勇气。提高学习效率，培养学生良好的学习习惯和组织纪律性。

21、幼儿园科学活动《动物趣事多》中班优质教案

　　活动目标：

　　1.深入调查动物的典型特征及本领、生活习性、捕食及自我保护方式。感知动物之间在生育、自我保护、交流之间的不同。

　　2.能较清晰连贯地向同伴介绍自己调查的动物信息，并且大胆地提出自己的疑问。

　　3.喜欢各种各样的动物，激发幼儿探索动物奥妙的兴趣。

　　4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　5.体验解决问题的成就感。

　　活动准备：

　　幼儿制作的“分组动物信息”信息报教师课件：《动物的趣事》课件

　　活动建议：

　　一、 幼儿分组交流自己调查的动物的信息

　　1.老师注意巡回倾听幼儿讲述动物典型特征、本领、生活习性、捕食及自我保护方式等。

　　2.引导幼儿清晰地介绍、表述自己调查的动物信息。

　　3.引导幼儿学会关注同伴介绍的内容与自己相同与不同的地方， 并对同伴的信息加以补充。

　　二、举行动物发布会，每组邀请一名代表发布自己组调查的动物信息，其他幼儿进行补充。

　　1.引导幼儿介绍自己信息报上呈现的小动物的信息，清晰完整地介绍小动物的典型特征、生活习性等。

　　2.老师结合幼儿的经验及时地给予提升。

　　3.请组内幼儿对本组的动物信息进行补充说明。

　　三、出示课件，帮助幼儿小结提升有关动物的经验

　　1.根据小组分类出示课件小结：

　　长颈鹿、大象、狮虎豹、孔雀、猴子、猩猩、狒狒

　　教师可以采用问答的形式帮助幼儿加深巩固记忆，例如：长颈鹿的敌人是谁?豹子如何捕捉猎物?大象的长鼻子都可以做什么? 等等。

　　四、教师播放视频，激发幼儿探索动物生宝宝的不同1.教师播放视频《生宝宝》，幼儿观看。

　　2.提问：视频中都有哪些动物?他们怎样生宝宝?

　　3.教师小结：

　　卵生动物，还有哪些动物和它们一样? 胎生动物，还有哪些动物和它们一样?

　　(五)运用故事，视频等方式，引导幼儿感知动物之间的不同

　　1.教师讲述故事《隐身妙招》，引导幼儿感知动物在自我保护方面的不同。

　　2.提问：

　　(1)故事中有哪些动物?老虎来了，他们躲在哪里?

　　(2)为什么老虎找不到他们了?

　　3.教师小结：隐藏，还会有哪些动物也是这样自我保护的?

　　4.结合课件，继续丰富动物自我保护的方法。

　　5.请幼儿表达对小动物自我保护的认识。

　　活动延伸：

　　在信息区中对自己感兴趣的动物继续进行探究和了解，并用各种形式进行表现。

　　附故事:隐身妙招

　　森林里的动物们正在热热闹闹地开舞会,突然,远处传来了吼叫声。“啊!是老虎来了,快躲起来!”正在跳舞的枯叶蝶飞到树上,

　　停在枯叶的旁边,枯叶蝶就同枯树叶一模一样,谁都认不出它来。蜥蜴趴在土堆上,它的皮肤和泥土颜色一样,分不清哪是泥土,哪是蜥蜴。青蛙钻进草丛中, 绿色的青蛙闭上眼睛, 谁也找不到它……

　　老虎跑来一看,咦,刚才还有动物在唱歌跳舞,一下子都不见了?老虎瞪大了眼睛,仔细找来找去,只看见绿草丛、泥土堆和树上的枯树叶。

　　老虎走远了,小动物们都跑出来:“哈哈,我们都有躲起来的好办法。老虎瞪大眼睛也找不到我们。”

　　青蛙唱起歌来,蜥蜴敲起鼓来,枯叶蝶跳起舞来,小动物们又热热闹闹地开起了舞会。

　　通过此故事的学习,孩子们知道动物们有许多保护自己的方法,有的是利用保护色(蚂蚱、蛇、毛毛虫),有的是利用自己的盔甲(蜗牛、乌龟、田螺、河蚌、穿山甲),有的是利用自己的硬刺(刺猬、海胆、豪猪),有的是利用自己放臭气(甲虫、黄鼠狼)……

22、幼儿园益智游戏《紫藤花找朋友》中班区域活动教案

　　【材料】

　　数字卡片若干，不同数量的紫藤花的图片若干，不同数量的黄胸木蜂的图片若干，小铃铛，小星星

　　发展幼儿的观察比较能力。

　　培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿根据紫藤花图片上紫藤花的数量快速找出相应的数字卡片或者找出同样数量的黄胸木蜂，发展幼儿思维的敏捷性。

　　2.鼓励幼儿合作玩游戏，一个幼儿出示紫藤花卡片，另一个幼儿快速找出相应的数字卡片或者黄胸木蜂卡片。

　　3.可以 3 人或者多人玩游戏，中间放好一个小铃铛作为抢答器。一个幼儿举牌，其他幼儿抢答，谁先摇响小铃铛谁答题，答对得一颗小星星，谁得的星星多谁获胜。

23、幼儿园音乐活动《快乐紫藤花》中班区域活动教案

　　【材料】

　　《紫藤花》音乐，音乐图谱，紫藤花花串

　　根据歌词内容做相应的动作。

　　学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿感受歌曲优美欢乐的节奏，学习演唱歌曲《紫藤花》，根据歌曲的歌词和节奏创编与内容相符的动作。

　　2.鼓励幼儿与同伴合作演唱歌曲，创造性的表现紫藤花，启发幼儿设计优美的动作，并与同伴合作。

　　3.引导幼儿知道紫藤花一直陪伴在我们身边，萌发幼儿喜爱紫藤花的情感。

24、幼儿园益智游戏《拉拉橡皮筋》中班区域活动教案

　　材料：

　　图钉和纸盒制作的钉板若干，各色橡皮筋若干，画有不同图形、图案的提示卡若干。

　　考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　玩法与建议：

　　1.鼓励幼儿用橡皮筋创造性地在钉板上创作图形画，感受创意皮筋画的乐趣。

　　2.指导幼儿按提示卡所示，在钉板相应位置按上图钉，用橡皮筋拉出图形或图画。提示卡应由易到难，先形状，后图画。鼓励能力强的幼儿自己构思，创造性地构图，可以自制提示卡与同伴分享。

　　3.发现幼儿拉橡皮筋的技能掌握得不好，可提示幼儿先套住两个钉，再慢慢拉成自己喜欢的图形。

25、幼儿园区域活动《搭建童话刷院》中班美工制作方案

　　材料：

　　积木、塑料拼插玩具若干，中国大剧院、悉尼歌剧院、青岛大剧院等的图片。

　　玩法与建议：

　　1.鼓励幼儿与同伴分工合作，利用围封、垒高等技能搭建圆形、方形等不同形状的剧院。

　　2.引导幼儿观察喜欢的剧院的图片，了解其主要的外形特征，商讨具体的分工，用积木搭建劇场的主体造型;鼓励幼儿大胆利用塑料拼插玩具拼插树木、花草等装饰、美化剧院。

　　3.鼓励幼儿以搭建的剧场为背景，邀请表演区的同伴进剧场表演节目，感受搭建成功的快乐。

26、幼儿园创意美术《版画制作》中班区域活动教案

　　材料：厚卡纸、彩笔、 彩卡纸、 胶水、墨汁

　　指导措施：

　　1、请幼儿将要制作的版画形象画在厚卡纸上并剪下来。

　　2、将剪下的各种形状粘贴在另一张完整卡纸上拼摆好，制作成层叠的立体造型。

　　3.用刷子蘸墨汁进行刷色，老师指导幼儿将墨汁刷匀。

　　4、用一张水粉画纸附在墨汁版画上进行拓印，取下水粉纸。

　　5、用水彩笔进行添画，添画出眼睛和拓印不清晰的地方。

27、幼儿园手工活动《虫儿飞飞》中班美工制作教案

　　材料：

　　1.方形彩纸，彩笔，剪刀、胶水、棉棒等，废纸盒。

　　2“幼儿学习材料”《我的想象》。

　　玩法与建议：

　　1.鼓励幼儿用按中心线单对折后对称剪的方法制作各种虫儿，体验动手制作的快乐和作品完成后的成就感。

　　2.请幼儿阅读(我的想象》第 8 页，了解昆虫指偶的制作步骤，尝试自主制作启发幼儿创作不同的虫儿形象。

　　3.提醒幼儿灵活使用剪刀，剪掉作品多余的部分，将废弃物放人废纸盒中，养成良好的卫生习惯。引导幼儿用棉棒涂抹胶水，避免因胶水过多而无法将指偶套在手指上。

　　4.可将幼儿制作的各种虫儿投放到语言阅读区，供幼儿讲述、表演。

28、幼儿园美工制作《渔家乐》中班游戏教案

　　材料：黑色卡纸、报纸、白色卫生纸、水果泡沫网套、水粉颜料、毛笔等材料，“幼儿学习材料”(《我爱家乡》)。

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿用搓纸条、粘贴、剪贴、线描添画等方式创造性地表现渔家乐的情景。

　　2.指导幼儿自主阅读《我爱家乡》第 26 页，欣赏摄影作品，感受打鱼人驾船归来的意境美，提醒幼儿先用红色、黄色或蓝色水粉在纸上涂底色，然后将报纸搓成长条粘贴成小船， 将水果网套贴在船边当渔网，再在黑色卡纸上画出石老人的样子并剪下来，贴在画面适当的位置，最后用勾线笔添画船上的花纹、人物等。

　　3.鼓励幼儿选择不同的材料、用不同的造型表现摄影作品中的景物。

29、幼儿园语言阅读《春雨》中班区域活动游戏教案反思

　　材料：

　　幼儿学习材料”《春天你好》

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿理解诗歌内容,了解春雨对动植物的作用,能用完整的语言大胆表达自己的想象。

　　2.请幼儿自主阅读《春天你好》第 1 页,创造性地仿编诗歌。

　　3.鼓励幼儿用动作声音、语言表现动植物对春雨的喜爱之情。

　　活动反思：

　　本活动是以儿歌的形式锻炼幼儿的口头表达能力，幼儿在念儿歌时有节奏感，能够对儿歌进行合理创编。

30、幼儿园美工制作《美丽的春天》中班游戏教案反思

　　材料：

　　刮画纸、绘画纸、彩纸、砂纸及相应的笔、水粉,有关春天的树、春天的花等春天景色的图片。

　　玩法与建议：

　　1.指导幼儿用蜡笔画、水粉画、油水分离画、刮画、拓印画等不同的美术形式大胆表现春天的美丽景象。

　　2.鼓励幼儿选择自己喜欢的方式创造性地进行表征,在布局上重点引导幼儿突出表现画面的主要角色,提醒幼儿注意色彩的运用。

　　3.引导幼儿结合自己作品的画面与同伴交流春天是什么样子的。

　　教学反思

　　从整节课来看，孩子都能比较好的回忆和发表自己所看到的春天的样子，也都能发挥想象把自己所理解的春天的样子以画的形式表现出来，在这方面，有一定的发挥自由的空间。孩子能通过在看、闻、摸的基础上去想一想，说一说，并动手画一画，充分的体现了孩子的自主学习能力。这次活动的随意*较强，培养孩子对大自然的热爱，对春天的热爱，鼓励孩子更多的尝试，孩子通过绘画的形式在纸上记录着自己对春天的理解。通过这次活动，我感到以分组教学的组织形式有利于老师的观察与指导，也有利于孩子的参与与实践，提高了师幼互动的质量，让每位幼儿都有展示自己的机会，获得了成功的体验。如果重新上这节课，在表现春天景象的细节上，可以利用音乐、图画、动画的形式来展示给孩子，让这样便于孩子在作画的时候有更好的创作。

31、幼儿园社会活动《会说话的标志》中班教案反思

　　教材分析：

　　生活中标志随处可见，每个标志都有其独特的含义。作为简单，形象的图画语言，标志无声地提示、规范、约束着人们的千不够，遵守公为给共场所行为规范的意识也不够强。本次活动选择与幼儿生活息息相关，容易被幼儿被幼儿理解的公共场所的有关标志，引导幼儿观察、探索、发现、感受标志与自己生活的关系，鼓励幼儿根据标志的提示做事情， 形成良好的社会行为规范。

　　活动目标：

　　1.认识生活中常见公共设施的标志，理解这些标志的含义。

　　2.能与同伴交流标志与生活的关系尝试设计。

　　3. 对生活中的标志感兴趣，懂得应按规则做事情。

　　4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　5.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　活动准备：

　　1.幼儿自己收集的标志的图片。

　　2.“幼儿学习材料—— 生活中的发现，《幼儿家质发展课程多媒体教学资源包》课件 8。活动建议：

　　一、引导幼儿与同作交流自己收集的标志，说出其名称和含义。

　　1. 播放课件，引导幼儿寻找生活中的各种标志。创设“逛商场”的游戏情境，引发幼儿活动兴趣。

　　(1)请幼儿观看第 1 段视频:公共设施标志，如地铁站、医院路牌、公厕停车场等标志。提问:马路上有哪些标志?它们告诉了我们什么信息?

　　小结:这些是公共设施的标志，具有指示、提示的作用，学会认这些标志可以给我们的生活带来很多方便。(2)请幼儿观看第 2 段视频:商场中禁止饮食、禁止大声喧哗、禁止在扶梯玩耍、请勿随意丢垃圾等标志。

　　提问:商场里有哪些标志?这些标志在对我们说什么?

　　小结:这些标志提醒我们在公共场所不能做哪些事情;只有遵守这些规则，才能既方便自己又不影响大家。

　　2.引导幼儿讨论标志的用途，懂得要按规则做事情。

　　提问:生活中为什么有这么多标志?它们对我们有什么用处?如果没有这些标志会怎样?

　　小结:生活中我们要按照标志的提示行动，在公共场所要规范和约束自己的行为，做文明、守规则的人。

　　二、引导幼儿阅读《生活中的发现》第 24 页，进一步巩固对标致的认识;启发幼儿在第25 页设计幼儿园需要的标志，向同伴介绍自己设计的标志。

　　活动反思：

　　回顾本次活动，目标的制定，符合幼儿实际发展水平，活动准备也很充分，活动过程则选用幼儿感兴趣的活动模式，以故事导入，激发幼儿兴趣，整个活动，幼儿兴趣一直很浓，通过游戏让幼儿参与其中，积极性很高。孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中，引导幼儿寻找、发现、观察各种各样的安全标志，如：交通安全标志、严禁烟火标志、当心触电标志等。通过活动能认清安全标志，知道每种标志的作用，懂得安全标志能告诉我们什么时候做什么事，该怎么做。我们每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按照安全标志的要求行动，才能保护好自己，才能健康快乐地生活和学习。活动中，不足地方是应该多引导、鼓励，使能力较弱，生活经验不够丰富的幼儿大胆发言，主动探索，让所有幼儿都有表现自己的机会，促进每个幼儿身心和谐发展。

32、幼儿园语言活动《动物的家》中班教案

　　教材分析

　　中班幼儿对动物的喜爱和探究更加深入，他们有时候会和同伴探讨：小动物最爱吃的食物是什么，它们的家又在哪里?诗歌《小鱼睡在哪里》语言优美、朗朗上口，分别描述了狐狸、小狗、松鼠、老鼠等动物的家，描绘了一幅动物回家后静谧的夜间景象。本活动通过游戏“熊动物回家”，激发幼儿兴趣，了解动物的不同生活环境;借助故事挂图，启发幼儿用“××的家在××”句式表达;最后在音乐和朗诵中引导幼儿学习朗诵诗歌，感受诗歌的意境美。

　　活动目标

　　1.理解诗歌内容，知道动物不同的生活环境。

　　2.能按照动物生活环境的不同进行分类。

　　3.喜欢倾听诗歌，初步感受诗歌的意境美。

　　4.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

　　5.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　活动准备

　　1.分组游戏“送动物回家”，激发兴趣。

　　(1)每组一张画有动物不同生活环境的背景图，教师可设计相关的游戏情境， 请幼儿把“动物”送到“家”中。

　　(2)幼儿互相检验，然后将动物图片固定在背景图适当的位置。

　　(3)展示交流各组的操作结果，教师进行有针对性的小结。

　　2.请幼儿仔细观看《小鱼睡在哪里》挂图，进一步了解动物的生活环境。

　　3.游戏“看谁说得对又快”。

　　(1)教师说出动物的名字，幼儿快速举手按“××的家在××”的句式完整说出。如蚯蚓、田鼠、蚂蚁的家在泥土里;熊猫的家在竹林里;啄木鸟、松鼠的家在树洞里等。

　　(2)在游戏中教师注意创造机会，鼓励和帮助不爱发言的幼儿。

　　4.结合挂图，欣赏诗歌《小鱼睡在哪里》，理解诗歌内容。

　　提问：狐狸、小狗、松鼠、老鼠的家在哪儿?为什么小鱼的脚印哪儿也没有?

　　5.幼儿学习朗诵诗歌，引导幼儿朗诵诗歌时，注意用语气表现诗歌中静谧的意境。

　　附诗歌

　　小鱼睡在哪里

　　夜里很黑，夜里很静， 小鱼小鱼，你睡在哪里? 狐狸的脚印通向洞里， 小狗的脚印通向窝里。

　　松鼠的脚印通向树洞， 老鼠的脚印通向地洞， 河里没有，水里没有， 你的脚印，哪儿也没有。

　　黑糊糊的，静悄悄的， 小鱼小鱼，你睡在哪里?