幼儿园美工制作活动《蚂蚁搬豆》中班游戏教案

幼儿园美工制作活动《蚂蚁搬豆》中班游戏教案

1、幼儿园美工制作活动《蚂蚁搬豆》中班游戏教案

　　启发幼儿学看步骤图、运用团圆、黏合等方式用橡皮泥制作蚂蚁，和间伴合作创造性地的自主设计妈蚁搬豆的简单故事场景。引导幼儿由结伴，共同商量创编一个小蚂蚁的故事。

　　材料：

　　1.各色橡皮泥、棉签、大小适宜的石块、花生、树枝、树叶等自然材料。

　　2.“幼儿学习材料”——《能干的我》。

　　玩法与建议：

　　1.启发幼儿学看步骤图、运用团圆、黏合等方式用橡皮泥制作蚂蚁，和间伴合作创造性地的自主设计妈蚁搬豆的简单故事场景。

　　2.请幼儿阅读《能干的我》第 26 页，观察蚂蚁的制作步骤图，自主选择材料，按照图示制作蚪蚁。

　　3.幼儿学会制作小蚂蚁后，莳幼儿阅读《能干的我》第 27 页的“小蚂蚁的故事”，引导幼儿由结伴，共同商量创编一个小蚂蚁的故事，选择石块、花生、树枝、树叶等自然材料布置简单的场景，和同伴一起讲一讲《蚂蚁搬豆》的故事。

2、大班音乐教案《蚂蚁搬豆》含反思

活动设计背景

　　一天，在操场自由活动时，我看见班上的几位小朋友蹲着一个接一个抱腰，领头的两手食指，中指竖在头上带着后面的小朋友向前跑。孩子们玩得很高兴，觉得很有趣，开心极了。由此，我想到给他们设计《蚂蚁搬豆》这个活动。

活动目标

　　1. 熟悉并会唱《蚂蚁搬豆》这首歌曲。

　　2. 熟悉歌曲后能找到与歌词内容相符的图片并排序。

　　3. 了解蚂蚁的基本特征和豆子的基本特征。

　　4. 对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　5. 能大胆表现歌曲的内容、情感。

教学重点、难点

　　1、重点：边听音乐边学蚂蚁，小兔，小猪一起搬豆的活动过程。

　　2、难点： 能随音乐节奏，动作协调去搬豆。

活动准备

　　小豆豆，小蚂蚁，小兔，小猪图片各四张，大篮球，纸箱各四个。

活动过程

　　宝贝们，今天我们一起来玩个有趣的游戏，好吗?请大家先听歌曲。(放《蚂蚁搬豆》的歌曲)

　　宝贝们，这首歌好不好听?——好听!

　　那就再听一遍，听听它有几个乐句，用小手拍起来。

　　你们听到了什么?歌词里面唱的是谁?在做什么?——唱的蚂蚁，蚂蚁在搬豆豆!

　　那我们再听听音乐，站起身来学学蚂蚁搬豆豆，把你们的手脚动起来，小屁股也扭起来，自己想动作。(老师将动作图片画在黑板上，边画边唱。)

　　好，很棒!那你们看看黑板上的图片，请找出与第一句歌词相符合的那一幅图。(宝贝们，开始举手，小新，小月等到迅速找到了图片。)

　　小朋友的兴致很高,随后找到了与第二，三，四句歌词符合的那些图片。

　　宝贝们，我们看着图片来唱唱这首歌好吗?(老师指图，孩子唱，先慢慢地唱两遍，大家都比较熟悉歌词和乐曲了，再一起按节奏唱，边唱边做动作。)

　　请孩子们坐回椅子上去

　　今天我们学的什么?——歌曲《蚂蚁搬豆》

　　这只蚂蚁乖不乖?——乖!

　　它搬不动，怎么办呢?——请小兔，小猪，来帮忙!

　　它们把豆搬回家了吗?——搬回去了!

　　那我们该不该向它们学习呢?——应该!

　　学习它们做什么呢?——学习蚂蚁会想办法，学习小兔小猪帮助别人!

　　它们一起搬豆开心吗?——开心!

　　哇，真棒!我们遇到困难要动脑筋想办法，不能哭鼻子;别人有困难，我们要去帮助!我们大家要团结互助，才会克服困难，我们战胜了困难心里真快乐!

　　好，宝贝们，我们来学习蚂蚁，小兔，小猪怎么搬豆吧!

　　(游戏开始)：

　　我们把大皮球当作豆;小朋友当蚂蚁，小猪，小兔;纸盒当蚂蚁的家。我们可以三人或四人一组去搬豆。规则：第一个小朋友站着，用食指，中指竖起来高举头上，当蚂蚁的头;后面的小朋友弯腰抱着前面小朋友的腰，当着蚂蚁的身子;连着的身体不能断。

　　歌曲起，搬豆开始，歌曲[完搬豆结束。大家可以一边搬一边喊口号：“嘿着，嘿着——”先把豆搬回家的蚂蚁先歇着，没有配合好的蚂蚁再和其他组的蚂蚁PK!直到每个小朋友都玩过了，游戏才结束。

　　今天的蚂蚁搬豆会唱了吗?游戏会做了吗?好，我们这次音乐游戏活动就结束了。小朋友再见!

教学反思

　　此次备课比较充分，对游戏环节交代也较清楚。游戏让每个小朋友都有机会参加，让每个小朋友都体验到了游戏的快乐。特别是鼓励了那一部分平衡力相对较弱的幼儿。给予了幼儿自主游戏的时间，重温所做的游戏，孩子们玩得很开心。每位幼儿都能边做动作边唱这首歌。

　　此次备课也有不足。没有准备蚂蚁，小猪，小兔的头饰。师幼互动不够。如果下次再上这一课，我会把它上得更完善，更精彩，更有趣!

3、大班体育游戏教案《蚂蚁搬豆》含反思

　　活动目标

　　1.喜欢参加体育活动，培养幼儿勇敢、合作、不怕困难的精神。

　　2.幼儿在一定高度物体上走、爬、跑、跳、平衡等能力，促进身体的协调发展。

　　3.增强合作精神，提高竞争意识。

　　活动准备

　　箱子2个，跳绳一根 榻榻米若干。

　　活动过程

　　1.师：小朋友们早上好 幼：老师早上好

　　师：今天小朋友和毛老师一起来完成游戏活动课，小朋友们想不想玩。

　　幼：想

　　师：好那么下面我们先来热身运动。眼睛鼻子耳朵的游戏，准备开始，仔细听啊，眼睛---眉毛

　　幼：眼睛 -----眉毛

　　师：手，抖一抖 手，抖一抖

　　幼：跟着说

　　师：手 摇一摇 摆一摆

　　幼：手 摇一摇 摆一摆

　　师：手 快快快 慢慢慢

　　幼：手 快快快 慢慢慢

　　师：头，点点头，左点点 ，右点点 ，咕噜咕噜转个圈。

　　幼： 头，点点头，左点点 ，右点点 ，咕噜咕噜转个圈。

　　师： 肩，拍拍肩，转一转，快快快。

　　幼：肩，拍拍肩，转一转，快快快。

　　师：腰，拍拍腰，弯弯腰，摸摸地。

　　师：屁股，拍一拍，摆一摆，摇一摇。转一转，快快快。

　　幼：屁股，拍一拍，摆一摆，摇一摇。转一转，快快快。

　　师：腿，抬抬腿，抬抬腿，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳。

　　幼：腿，抬抬腿，抬抬腿，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳。

　　师：跳起来抓住水果。抓到水果了吗?

　　幼：抓到了(香蕉，苹果，桃子······)

　　师：下面老师把小朋友分成两个队，分别是恐龙战队和奥特曼战队，小朋友记住了吗?

　　幼：记住了。

　　师：老师检验小朋友有没有听指挥。好，全体都有，起立，(幼做动作)蹲下(幼做动作)

　　2·小朋友，下面我们奥特曼战队和恐龙战队要准备开始游戏比赛，游戏的名字叫蚂蚁搬豆，"快思老师.教.案网出处"游戏规则是在相同的人数，看哪一组小朋友用的时间少，即获胜。在游戏过程中，小朋友必须拿好豆子，搬到对面去，再跑回来，下个小朋友接上游戏。小朋友们听明白了吗?注意在玩的过程中，要尽量节省时间以获得比赛。

　　幼：听明白了。

　　师：这一关主要是鼓励幼儿要勇敢，有团结的精神。毛老师宣布奥特曼战队获胜!

　　最后：师和幼儿共同庆祝，随音高兴的跳起来做做放松活动。

　　教师和幼儿共同小结，今天咱们小朋友表现都很棒，而且大家都很勇敢，还会主动的去帮助别的小朋友，老师看到小朋友的进步感到很高兴，希望咱们小朋友以后在活动中也要发扬团结互助、不怕困难的精神。

　　活动反思

　　本节课是幼儿平时活动的一次提升，幼儿一般对有一定难度和有挑战性的游戏感兴趣，在活动中，幼儿的钻、爬、跑、跳、平衡等方面都得到练习，而且在探索中寻找不同的玩法，这激起了他们很大的兴趣，整节活动，幼儿情绪很高，玩法很多，满足了孩子们，好玩、好动、好奇的想法。

4、大班音乐优秀教案《蚂蚁搬豆》含反思

　　活动目标：

　　1、初步学习邀请舞《蚂蚁搬豆》，能随乐曲合拍地做出蚂蚁走路的动作。

　　2、根据《蚂蚁搬豆》的故事情节，想象并表现与同伴互挠对方、搬豆等动作。

　　3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1、物质准备：音乐《不倒翁诙谐曲》。

　　2、经验准备：已有蚂蚁的简单知识经验。

　　活动过程：

　　一、导入活动。

　　——小蚂蚁们，今天妈妈带你们到草地上去玩玩吧。

　　幼儿听音乐跟着妈妈走路。

　　二、学习基本动作。

　　1、听音乐合拍地走路。

　　——刚刚有个蚂蚁宝宝差点迷路了。;文.章出自屈,老师教.案网]怎么会的呢?哦，原来我们没有把触角竖起来。让妈妈看看你们的触角都竖起来了吗?

　　——我们的触角有什么用?

　　教师哼唱，幼儿跟着节奏做探路的动作。

　　——我的宝宝真可爱，妈妈想带你们去公园里玩玩。这次要跟好妈妈哦。听好妈妈的脚步声。

　　幼儿听A段音乐练习走路。

　　2、学习结伴表演动作。

　　——我的宝宝真能干，我真想抱抱你们，我要来抱抱你咯。

　　教师在A段第一遍结尾处找到一个宝宝抱一抱。

　　3、创编蚂蚁触角打招呼的动作。

　　幼儿听音乐进行结伴表演。

　　三、幼儿回到半圆形座位上，听故事“蚂蚁搬豆”。

　　妈妈刚刚在路上发现了一粒大豆子，想把它搬回家去，可是怎么也搬不动，我想请大家一起帮忙搬豆子。我要用触角告诉大家路上有豆子，去邀请更多的蚂蚁来搬豆子。

　　——做个什么样的动作大家就能明白呢?

　　教师根据幼儿动作邀请朋友。

　　请幼儿创编“搬豆”和“想个办法”的动作。

　　四、学习邀请舞。

　　1、教师扮演邀请者，进行游戏。

　　2、教师和几名幼儿同时做邀请者，进行游戏。

　　活动反思：

　　《蚂蚁搬豆》歌曲深得幼儿喜爱。先让幼儿欣赏故事，理解歌词含义，在此基础上学唱歌曲，幼儿学起来就比较容易。因为有了对歌曲的理解和喜爱，幼儿也特别乐意去尝试表演，如：蚂蚁急得直摇头，想出好办法后，大家一起将豆子抬着走等，活动效果比较好。

　　在活动中，我让幼儿展开讨论：你有什么好办法帮蚂蚁把豆子搬回洞中?幼儿都积极帮小蚂蚁想办法。吴淑婷一说："用力一搬，就能搬回洞中了。"孙宁说："叫它妈妈来帮忙，就可以了。"王梓硕说："叫多多的小蚂蚁来帮忙，一起搬回洞中。"幼儿帮小蚂蚁想出了许多许多的好办法。在这次活动中，随乐曲合拍的做出蚂蚁走路、打招呼的动作,合拍这个要求没有达到。经过反思，如果课前帮幼儿设计好理解的图谱，那效果就会不一样了。现在想来，图谱对帮助幼儿理解音乐有很大的帮助。

5、小班音乐教案《蚂蚁搬豆》含反思

〔活动目标〕

　　1、知道歌曲的名称，理解歌曲内容，初步学唱歌曲。

　　2、能想办法帮助小蚂蚁克服困难;

　　3、喜欢演唱，愿意大胆的表演。

　　4、能根据音乐的速度，变换动作速度。

　　5、能跟着节奏打节拍。

〔活动准备〕

　　课件

〔活动过程〕

　　一、欣赏课件，感受歌曲，理解歌词的内容。

　　欣赏《蚂蚁搬豆》的课件，提问：

　　出示第一幅图

　　1、 一只蚂蚁在洞口眼睛瞪的好大，他发现了什么?

　　引出歌词(一只蚂蚁在洞口找到了一粒豆。)

　　出示第二幅图

　　2、 哦，小朋友看一看他自己能办动吗?为什么?

　　引出歌词(用尽力气搬不动急得直摇头)

　　出示第三幅图，小蚂蚁在想办法。

　　引出歌词(左思右想好一会想出好办法)

　　出示第四幅图

　　让我们来看一看，他想的什么好办法?

　　启发幼儿动脑子想办法......

　　后引出歌词(回洞请来好朋友，合力抬着走)

　　最后蚂蚁把豆终于搬回家了。

　　二、播放课件欣赏歌曲

　　三、幼儿学唱歌曲。

　　1、播放课件，幼儿欣赏歌曲。

　　2、教幼儿说歌词，讲解歌词含义。

　　3、引导幼儿学唱歌曲。

　　4、鼓励幼儿大胆创编动作。

　　四、学习歌表演

　　师友共同表演《蚂蚁搬豆》

　　反复表演，注意纠正幼儿动作。

　　提问：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢?帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。

　　五、随音乐放松结束。

〔活动延伸〕

　　户外活动时，做体育游戏《蚂蚁搬豆》，进一步体会团结起来力量大的道理。

　　小班音乐活动《蚂蚁搬豆》

教学反思

　　我执教了一堂音乐活动《蚂蚁搬豆》，歌曲的内容诙谐有趣，深得幼儿喜爱。活动开始我利用了多样性、新颖性、趣味性、艺术性等特征以及灵活多变的方法，将小蚂蚁是怎样搬豆的情景通过游戏的手段一一展现在幼儿的面前，创设相适宜的音乐情境，营造氛围，让幼儿感受、体验音乐。其次让幼儿在欣赏完故事后，幼儿对歌词已经有了很好的理解，在此基础上学唱歌曲，幼儿掌握起来就比较容易了。因为有了对歌曲的理解和喜爱，幼儿也特别乐意去尝试表演，如：蚂蚁急得直摇头，想出好办法后，大家一起将豆子抬着走等，活动效果比较好。

　　在活动中，我让幼儿展开讨论：你有什么好办法帮蚂蚁把豆子搬回洞中?孩子们都纷纷讨论开了，积极帮小蚂蚁想办法。有的说：“把豆子切成一小块一块的，小蚂蚁就能搬回洞中了。”有的说：“小蚂蚁可以去请小动物来帮忙，”有的说：“可以让小蚂蚁去找一辆车来，然后把豆子装上车，拉回洞中。” 正当大家讨论的热烈的时候，小马语出惊人：“你们想一想，小蚂蚁的洞口那么小，豆子这么大，怎么把豆子弄到洞里去呀?”小朋友又开始想办法。小轩说：“小蚂蚁可以在洞口就把豆子都吃光了。”……总之，孩子们充分开动起了自己的小脑筋，想出了许多许多的好办法。在这次活动中, 我没能较好地注意幼儿的个体差异，有些幼儿思维活跃，有很好的语言表达、歌舞表演能力，他们是幼儿中的佼佼者，对于新的学习内容接受较快，但也有几个幼儿平时不善言语、表演、自信心不足，接受较慢，所以应该更加注重这类幼儿的培养。

　　通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力量小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培养幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。

6、小班语言教案《蚂蚁搬豆》含反思

活动目标：

　　1、能尝试学习用简单、完整地语句大胆地在同伴面前讲述图片内容及想法。

　　2、在蚂蚁合作搬豆的游戏中获得美好的情感体验，懂得团结就是力量。

　　3、感知故事中象声词运用的趣味性。

　　4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

活动准备：

　　背景图、小蚂蚁图片、豆豆图片

活动过程：

　　1、小朋友们，今天老师给你带来了位小客人，你们想知道它是谁吗?

　　2、这位小客人可害羞了，让我妈轻轻地把它请出来吧!(小客人，下客人，快出来吧!)

　　3、是一只什么样的小蚂蚁啊?

　　4、哇，一只可爱的、活泼的小蚂蚁爬呀爬呀，掀起布，它爬到了什么地方啊?(草地上)

　　5、哦，这片绿油油的草地美不美啊?仔细看看你在草地上都看到了什么呢?

　　6、一只可爱的蚂蚁爬呀爬呀，它爬到了一片绿油油的草地上，草地真没啊!有五颜六色的鲜花、漂亮的蘑菇、高高的大树、小蚂蚁在草地上快乐地玩耍，仔细听：“轱辘轱辘”什么声音啊?

　　7、恩，“轱辘轱辘”的声音会是谁发出来的呢?

　　8、听，“轱辘轱辘”像是什么圆圆的东西滚出来哦?会是什么东西呢?

　　9、它黄黄的、香喷喷的吃起来咯嘣脆，究竟是什么东西呢?“轱辘轱辘” “轱辘轱辘”它滚出来了，它滚呀滚呀，滚到了小蚂蚁的面前了，小蚂蚁看到这颗香喷喷的豆豆会怎么样呢?

　　10、听，蚂蚁是怎么说的，这么大的豆豆怎么吃得完呢?还是带回家慢慢享受吧!

　　11、小蚂蚁要搬豆豆了，我们为它加油吧!

　　12、哦，豆豆怎么样啊?是呀，小蚂蚁搬得怎么样啊?

　　13、是啊小蚂蚁板得满头大汗，可是豆豆一动也没有动，小蚂蚁搬得动豆豆吗?

　　14、这么好吃的豆豆小蚂蚁搬也搬不动，它心里会怎么样啊?

　　15、是啊，这么好吃的豆豆小蚂蚁就吃不到啦，它的心里可真着急啊，快来帮它想想办法吧?

　　16、听一听，小蚂蚁怎么请好朋友帮忙的，这句话有点长哦!听好了：小蚂蚁，小蚂蚁，绿油油地草地上有一颗豆，你来搬，我来搬，我们一起搬回家!

　　17、小蚂蚁请得是谁啊?

　　18、它是怎么请得啊?我们一起来学一学!

　　19、小蚂蚁听到我们的邀请，说：“哎，来了来了，我来帮忙搬豆豆!”

　　20、两只蚂蚁一起搬豆豆，我们一起为它们加油吧!豆豆怎么样啊?两只蚂蚁有没有搬起豆豆啊?

　　21、就是啊，两只蚂蚁还是没有搬起豆豆，这可怎么办啊?

　　22、那谁来请一请呢?

　　23、瞧，蚂蚁们开始搬豆豆了，看，豆豆怎么样啊?是啊，那再请些蚂蚁来加把劲怎么样啊?

　　24、这么多蚂蚁来搬豆豆了，我们再为它们加把劲吧!哦，豆豆怎么样啦?我们为它们鼓鼓掌吧!

　　25、老师讲的“蚂蚁搬豆”的故事有趣吗?小蚂蚁在草地上看到一颗豆，想搬回家，搬不动，请来好朋友帮忙，一起把豆豆搬回了家，平时，我们小朋友遇到困难也可以请好朋友帮忙的。

　　26、看，草地上还有一颗豆呢，谁愿意来做这颗豆，谁愿意做蚂蚁搬豆，你们都是它的好朋友，老师讲故事，我们一起来把它表演出来，要注意表情和动作哦!

　　27、外面还有很多豆呢，我们一起去把它们搬回家吧!

教学反思：

　　将教学内容游戏化，这是适合小班幼儿教育的重要特点的。孩子本身对动物就有亲切感，再加上教师参与游戏并且当他们的妈妈，更能增加幼儿的兴趣与积极性。本活动能让幼儿在愉快的游戏氛围中锻炼手膝着地自然协调地向前爬行，又能培养幼儿的集体主义感。整个活动中幼儿能遵守游戏规则，幼儿兴趣高，主动积极。在活动中存在的问题:幼儿沉浸在游戏中忽略了游戏规则。

7、小班健康教案《蚂蚁搬豆》含反思

活动设计背景

　　小班幼儿运动系统的发育及神经系统对运动系统的调节功能还不完善，只有加强幼儿基本动作的练习，才能促进幼儿身体的发育和机能的完善。爬是六个基本动作之一，它是一种手膝着地，交替有节奏的运动。针对小班幼儿爱爬的特点，利用游戏的形式，既能孩子满足爱爬的欲望，又能达到训练的目的，从而使幼儿获得最基本的独立运动能力，增强身体素质。

活动目标

　　1. 练习手膝着地自然协调地向前爬行。

　　2. 练习听信号向指定方向爬行及变速爬行。

　　3. 能遵守游戏规则，知道必要的安全常识，学习保护自己。

　　4. 让幼儿知道运动有益于身体健康。

　　5. 加强幼儿的安全意识。

教学重点、难点

　　活动重点

　　能遵守游戏规则，听信号向指定方向爬行及变速。

　　活动难点

　　知道必要的安全常识，学习保护自爬行己。

活动准备

　　1. 蚂蚁头饰若干。纸杯做的篮子若干。(每个幼儿一个)。

　　2. 磁带，录音机，铃鼓一个。

　　3. 纸箱一个，用纸做的豆豆若干

　　4. 场地布置，(地毯一块，小桥

活动过程

　　1. 导入活动：幼儿进入场地，在音乐的伴奏下跟老师一起做模仿操。

　　2. 基本活动：

　　(1).“小朋友们，我们刚才学了哪几种小动物走路呀?我们再来学一学。”

　　(2).“今天陈老师还带来了一只小动物来和大家一起做游戏。我们数三个数把它请出来。一,二，三，出来。”

　　(3). 出示蚂蚁图片，“你们知不知道小蚂蚁是怎样走路的?”

　　(4). 幼儿自由模仿，然后请个别幼儿示范，最后老师示范。

　　(5).“今天，老师是蚂蚁妈妈，你们是蚂蚁宝宝。妈妈叫你们爬到哪边，你们就爬到哪边好吗?”幼儿按指定方向爬行。

　　(6).“宝宝们真棒，你们看妈妈，这是什么?”“(铃鼓)”。“妈妈的铃鼓摇得快，你们就爬得快，妈妈的铃鼓摇得慢你们就爬得慢，没有摇就原地不动，好吗?” 幼儿进行变速爬行。

　　(7). 带领幼儿做游戏“蚂蚁搬豆”。“宝宝们，冬天就要到了，让我们搬一些豆豆回家准备过冬吧。宝宝们去搬豆豆必须经过一条小河，那么，请宝宝们挎上篮子排好队依次爬过小桥，把两粒豆豆装在篮子里搬回仓库里。”老师示范怎样搬豆。

　　(8). 播放音乐，幼儿搬豆豆。

　　(9). 等待小蚂蚁回来，清点人数，让幼儿看看小蚂蚁是不是全都回来了，培养幼儿的集体主义感。蚂蚁妈妈检查宝宝们搬回来的豆豆数量是否正确，表扬能干的宝宝。请宝宝把豆豆放进仓库。

　　(10). 请宝宝们第二次去搬豆豆，这次搬回四粒豆豆。等待小蚂蚁回来，清点人数，蚂蚁妈妈检查宝宝们搬回来的豆豆是否正确，表扬能干的宝宝。请宝宝把豆豆放进仓库。

　　(11). 请宝宝们第三次去搬豆豆，这次宝宝们想搬多少粒就搬多少粒豆豆。等待小蚂蚁回来，清点人数，蚂蚁妈妈看看宝宝们搬了多少粒豆豆回来，表扬搬得多的宝宝。请宝宝们把豆豆放进仓库里。

　　3.结束活动

　　“宝宝们真能干搬了那么多得豆豆，而且都能听妈妈的话遵守秩序安全地回家。那么多的豆豆，我们拿去送一些给其它的小蚂蚁吧!”老师把幼儿带回教室。

教学反思

　　将教学内容游戏化，这是适合小班幼儿教育的重要特点的。孩子本身对动物就有亲切感，再加上教师参与游戏并且当他们的妈妈，更能增加幼儿的兴趣与积极性。本活动能让幼儿在愉快的游戏氛围中锻炼手膝着地自然协调地向前爬行，又能培养幼儿的集体主义感。整个活动中幼儿能遵守游戏规则，幼儿兴趣高，主动积极。在活动中存在的问题：幼儿沉浸在游戏中忽略了游戏规则。

8、小班音乐活动教案《蚂蚁搬豆》含反思

活动目标：

　　1、初步感知对比鲜明的声音长短高低特征。

　　2、愿意用语言表达对小蚂蚁的喜爱。

　　3、能根据音乐的速度，变换动作速度。

　　4、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

准备材料：

　　小蚂蚁图片、歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰

重点难点：

　　听音乐能够区分声音的长短、高低。

活动地点：

　　活动室

活动形式：

　　集体活动

活动过程：

　　1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。

　　2、讲故事“搬豆”。老师用生动形象的语言讲述，引导幼儿自然进入故事情节。

　　3、小朋友们，他们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动，身体晃来晃去的，三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬就搬到洞里去了。

　　4、欣赏歌曲《蚂蚁搬豆》。鼓励幼儿随音乐拍打歌曲节奏。

　　5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。

　　6、歌曲表演结束音乐活动：请小朋友当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱到“请来许多好朋友”时，另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。

教学反思：

　　大部分幼儿极喜欢表现自己，也能用动作来完成要求。也有个别幼儿胆小，不喜欢回答问题，教师在这时应多鼓励、引导他们，多给他们提供回答问题的机会。

9、幼儿园小班音乐教案《蚂蚁搬豆》含反思

　　活动目标：

　　1、初步感知对比鲜明的声音长短高低特征。

　　2、愿意用语言表达对小蚂蚁的喜爱。

　　准备材料：

　　小蚂蚁图片、歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰

　　重点难点：

　　听音乐能够区分声音的长短、高低。

　　活动地点：

　　活动室

　　活动形式：

　　集体活动

　　活动过程：

　　1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。

　　2、讲故事“搬豆”。老师用生动形象的语言讲述，引导幼儿自然进入故事情节。

　　3、小朋友们，他们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么?;文.章出自屈,老师教.案网]它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动，身体晃来晃去的，三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬就搬到洞里去了。

　　4、欣赏歌曲《蚂蚁搬豆》。鼓励幼儿随音乐拍打歌曲节奏。

　　5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。

　　6、歌曲表演结束音乐活动：请小朋友当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱到“请来许多好朋友”时，另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。

　　活动反思

　　我执教了一堂音乐活动《蚂蚁搬豆》，歌曲的内容诙谐有趣，深得幼儿喜爱。活动开始我利用了多样性、新颖性、趣味性、艺术性等特征以及灵活多变的方法，将小蚂蚁是怎样搬豆的情景通过游戏的手段一一展现在幼儿的面前，创设相适宜的音乐情境，营造氛围，让幼儿感受、体验音乐。其次让幼儿在欣赏完故事后，幼儿对歌词已经有了很好的理解，在此基础上学唱歌曲，幼儿掌握起来就比较容易了。因为有了对歌曲的理解和喜爱，幼儿也特别乐意去尝试表演，如：蚂蚁急得直摇头，想出好办法后，大家一起将豆子抬着走等，活动效果比较好。

　　在活动中，我让幼儿展开讨论：你有什么好办法帮蚂蚁把豆子搬回洞中?孩子们都纷纷讨论开了，积极帮小蚂蚁想办法。有的说：“把豆子切成一小块一块的，小蚂蚁就能搬回洞中了。”有的说：“小蚂蚁可以去请小动物来帮忙，”有的说：“可以让小蚂蚁去找一辆车来，然后把豆子装上车，拉回洞中。” 正当大家讨论的热烈的时候，小马语出惊人：“你们想一想，小蚂蚁的洞口那么小，豆子这么大，怎么把豆子弄到洞里去呀?”小朋友又开始想办法。小轩说：“小蚂蚁可以在洞口就把豆子都吃光了。”……总之，孩子们充分开动起了自己的小脑筋，想出了许多许多的好办法。在这次活动中, 我没能较好地注意幼儿的个体差异，有些幼儿思维活跃，有很好的语言表达、歌舞表演能力，他们是幼儿中的佼佼者，对于新的学习内容接受较快，但也有几个幼儿平时不善言语、表演、自信心不足，接受较慢，所以应该更加注重这类幼儿的培养。

　　通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力量小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培养幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。

10、小班教案《蚂蚁搬豆》含反思

一、活动目标：

　　1、能尝试学习用简单、完整地语句大胆地在同伴面前讲述图片内容及想法。

　　2、在蚂蚁合作搬豆的游戏中获得美好的情感体验，懂得团结就是力量。

　　3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

　　4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

二、活动准备：

　　背景图、小蚂蚁图片、豆豆图片

三、活动过程：

　　1、小朋友们，今天老师给你带来了位小客人，你们想知道它是谁吗?

　　2、这位小客人可害羞了，让我妈轻轻地把它请出来吧!(小客人，下客人，快出来吧!)

　　3、是一只什么样的小蚂蚁啊?

　　4、哇，一只可爱的、活泼的小蚂蚁爬呀爬呀，掀起布，它爬到了什么地方啊?(草地上)

　　5、哦，这片绿油油的草地美不美啊?仔细看看你在草地上都看到了什么呢?

　　6、一只可爱的蚂蚁爬呀爬呀，它爬到了一片绿油油的草地上，草地真没啊!有五颜六色的鲜花、漂亮的蘑菇、高高的大树、小蚂蚁在草地上快乐地玩耍，仔细听：“轱辘轱辘”什么声音啊?

　　7、恩，“轱辘轱辘”的声音会是谁发出来的呢?

　　8、听，“轱辘轱辘”像是什么圆圆的东西滚出来哦?会是什么东西呢?

　　9、它黄黄的、香喷喷的吃起来咯嘣脆，究竟是什么东西呢?“轱辘轱辘” “轱辘轱辘”它滚出来了，它滚呀滚呀，滚到了小蚂蚁的面前了，小蚂蚁看到这颗香喷喷的豆豆会怎么样呢?

　　10、听，蚂蚁是怎么说的，这么大的豆豆怎么吃得完呢?还是带回家慢慢享受吧!

　　11、小蚂蚁要搬豆豆了，我们为它加油吧!

　　12、哦，豆豆怎么样啊?是呀，小蚂蚁搬得怎么样啊?

　　13、是啊小蚂蚁板得满头大汗，可是豆豆一动也没有动，小蚂蚁搬得动豆豆吗?

　　14、这么好吃的豆豆小蚂蚁搬也搬不动，它心里会怎么样啊?

　　15、是啊，这么好吃的豆豆小蚂蚁就吃不到啦，它的心里可真着急啊，快来帮它想想办法吧?

　　16、听一听，小蚂蚁怎么请好朋友帮忙的，这句话有点长哦!听好了：小蚂蚁，小蚂蚁，绿油油地草地上有一颗豆，你来搬，我来搬，我们一起搬回家!

　　17、小蚂蚁请得是谁啊?

　　18、它是怎么请得啊?我们一起来学一学!

　　19、小蚂蚁听到我们的邀请，说：“哎，来了来了，我来帮忙搬豆豆!”

　　20、两只蚂蚁一起搬豆豆，我们一起为它们加油吧!豆豆怎么样啊?两只蚂蚁有没有搬起豆豆啊?

　　21、就是啊，两只蚂蚁还是没有搬起豆豆，这可怎么办啊?

　　22、那谁来请一请呢?

　　23、瞧，蚂蚁们开始搬豆豆了，看，豆豆怎么样啊?是啊，那再请些蚂蚁来加把劲怎么样啊?

　　24、这么多蚂蚁来搬豆豆了，我们再为它们加把劲吧!哦，豆豆怎么样啦?我们为它们鼓鼓掌吧!

　　25、老师讲的“蚂蚁搬豆”的故事有趣吗?小蚂蚁在草地上看到一颗豆，想搬回家，搬不动，请来好朋友帮忙，一起把豆豆搬回了家，平时，我们小朋友遇到困难也可以请好朋友帮忙的。

　　26、看，草地上还有一颗豆呢，谁愿意来做这颗豆，谁愿意做蚂蚁搬豆，你们都是它的好朋友，老师讲故事，我们一起来把它表演出来，要注意表情和动作哦!

　　27、外面还有很多豆呢，我们一起去把它们搬回家吧!

教学反思

　　将教学内容游戏化，这是适合小班幼儿教育的重要特点的。孩子本身对动物就有亲切感，再加上教师参与游戏并且当他们的妈妈，更能增加幼儿的兴趣与积极性。本活动能让幼儿在愉快的游戏氛围中锻炼手膝着地自然协调地向前爬行，又能培养幼儿的集体主义感。整个活动中幼儿能遵守游戏规则，幼儿兴趣高，主动积极。在活动中存在的问题：幼儿沉浸在游戏中忽略了游戏规则。

11、中班教案《小蚂蚁搬豆豆》含反思

活动目标

　　1、可以区分红、黄两种颜色，并进行分类。

　　2、能够两人抬球向前走。

　　3、萌发喜爱小蚂蚁的情感，体验与伙伴合作劳动的快乐。

　　4、提高动作的协调性与灵敏性。

　　5、锻炼幼儿的团结协作能力。

教学重点、难点

　　1、重点：幼儿活动中灵活性和协调性的培养锻炼。

　　2、难点：幼儿对活动的参与性的积极性和个别幼儿协调性的培养，体验与伙伴合作劳动的快乐。

活动准备

　　1、找豆

　　蚂蚁妈妈的头饰一个，小蚂蚁头饰若干个。

　　2、红、黄两种颜色的皮球(与幼儿的人数相等)，用大纸盒做成的红黄两种颜色的洞口。

　　3、录音机一台，磁带，歌曲《勤劳的小蚂蚁》

活动过程

　　一、找豆

　　1、教师带着蚂蚁头饰以蚂蚁妈妈的身份出现。

　　师：“宝宝们，今天天气真好，妈妈带你们到外面去找豆豆吃好吗?”(好)

　　师：“我们一起唱着歌去吧!”

　　2、引导幼儿边唱歌边表演，两到三遍。唱完一遍时，教师可以说：“我们到这边来看看有没有豆豆。”

　　二、搬豆豆

　　1、师：“宝宝们，你们看前面有很多豆豆!”“你们高兴吗?”(高兴)

　　师：“你们想不想把这些豆豆运回洞里去?”(想)

　　师：“可是这些豆豆非常大，我们一个人拿不动。这可怎么办?快想想办法吧!”(可以抬着一起走)

　　2、讲解游戏规则

　　师：“请你去找一个好朋友，两个人拉手走到豆豆跟前，然后抬起豆豆，抬到洞口来。”

　　“两个人拉手站好了。好朋友一对一对排好，我们要有秩序的运豆豆，要不然会堵死洞口的。”

　　3、引导幼儿游戏

　　运完豆豆的“蚂蚁”要给其他“小蚂蚁”加油。

　　三、分豆豆

　　1、师：“宝宝们，你们看，我们运回的这些豆豆有什么颜色的?”(红色的，黄色的)

　　师：“你们能不能帮妈妈把红豆和黄豆分别放进两个洞里，这样方便储藏?”(能)

　　2、引导幼儿把红豆和黄豆分别放进红黄颜色的洞里。

　　师：“请你去找你的好朋友一起来放豆吧!”

　　师：“让我们再到外面去找一找看看有没有其他的豆豆吧!”

　　四、放歌曲《勤劳的小蚂蚁》，活动结束。

教学反思

　　1、对幼儿发展的反思：在活动的过程中，幼儿大多数能参与过来，通过活动幼儿的身体灵活性和协调性得到了一定的锻炼，一些平时不合群的幼儿也能参与到活动中来，使其孤僻的行为得以有所改观。

　　2、对师幼互动的反思：对活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时，可以降低对其的要求，大部分幼儿都可以按照老师的指令参与进活动中，使活动可以顺利开展，幼儿体验到了合作互助的氛围和乐趣。

　　3、对活动效果的评析：整个活动幼儿参与度较高，但是对一些发展快的幼儿来说，活动相对简单，因此出现了个别幼儿的热情的持久度不高的现象，在今后的活动中我要充分考虑到这一方面的问题，使所有的幼儿都能以热情积极的态度参与到活动中去。

　　4、如果让我重新上这节课，我会更加细致地考虑活动的各个环节，在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让发展快的幼儿也能全程投入到活动中来。我还会适当的延伸活动，比如：用红豆和黄豆去煮分给幼儿吃，让他们分别说说当中的味道，还可以用豆豆去做各式各样的手工，作展示等。

12、中班音乐教案《蚂蚁搬豆》含反思

活动目标：

　　1、初步学习邀请舞《蚂蚁搬豆》，能随乐曲合拍地做出蚂蚁走路的动作。

　　2、根据《蚂蚁搬豆》的故事情节，想象并表现与同伴互挠对方、搬豆等动作。

　　3、愿意与同伴交流，享受舞蹈交流的快乐。

　　4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备：

　　1、物质准备：音乐《不倒翁诙谐曲》。

　　2、经验准备：已有蚂蚁的简单知识经验。

活动过程：

　　一、导入活动。

　　——小蚂蚁们，今天妈妈带你们到草地上去玩玩吧。

　　幼儿听音乐跟着妈妈走路。

　　二、学习基本动作。

　　1、听音乐合拍地走路。

　　——刚刚有个蚂蚁宝宝差点迷路了。怎么会的呢?哦，原来我们没有把触角竖起来。让妈妈看看你们的触角都竖起来了吗?

　　——我们的触角有什么用?

　　教师哼唱，幼儿跟着节奏做探路的动作。

　　——我的宝宝真可爱，妈妈想带你们去公园里玩玩。这次要跟好妈妈哦。听好妈妈的脚步声。

　　幼儿听A段音乐练习走路。

　　2、学习结伴表演动作。

　　——我的宝宝真能干，我真想抱抱你们，我要来抱抱你咯。

　　教师在A段第一遍结尾处找到一个宝宝抱一抱。

　　3、创编蚂蚁触角打招呼的动作。

　　幼儿听音乐进行结伴表演。

　　三、幼儿回到半圆形座位上，听故事“蚂蚁搬豆”。

　　1、妈妈刚刚在路上发现了一粒大豆子，想把它搬回家去，可是怎么也搬不动，我想请大家一起帮忙搬豆子。我要用触角告诉大家路上有豆子，去邀请更多的蚂蚁来搬豆子。

　　——做个什么样的动作大家就能明白呢?

　　教师根据幼儿动作邀请朋友。

　　请幼儿创编“搬豆”和“想个办法”的动作。

　　四、学习邀请舞。

　　1、教师扮演邀请者，进行游戏。

　　2、教师和几名幼儿同时做邀请者，进行游戏。

活动反思：

　　本次活动属于韵律活动中的集体舞，是本班幼儿第一次尝试新的学习形式，对于我自己来说也是很新的教学模式，相对来说没有多少经验和把握。因此我在事先准备时对备课和备音乐上做了充分的准备。对于幼儿来说这样的集体舞学习很新奇，新奇之余会有些心理上的不适应。因此我将这一活动调整到本周二进行，使“蚂蚁搬豆”这样的经验生在主题活动《蔬菜派》中，扎根在不断探索的土壤中。

　　在“找个朋友抱抱”的环节中，两次碰到了幼儿宁愿没有朋友也不找陈熙做朋友的场面，这让我陷入了深深的沉思。虽然在我的参与下，我们三个抱在一起，却使学习要求出现了变化，原来幼儿两两结伴，最后变成很多幼儿抱在一块，没办法进行后面的活动。而且挠痒痒容易分散幼儿倾听音乐的注意力。

13、中班数学优质教案《蚂蚁搬豆》含反思

活动目标：

　　1、尝试根据物体的不同特征进行分类数数。

　　2、锻炼仔细观察物体的能力。

　　3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　　4、让幼儿懂得简单的数学道理。

活动准备：

　　幼儿用书、水彩笔

活动重点：

　　引导幼儿仔细观察、描述图中蚂蚁的特征。

活动过程：

　　1、看看说说："小蚂蚁开始准备过冬的食物了，看看图片里有谁，它们在干什么?周围还有些什么?"重点启发幼儿仔细观察、描述图中蚂蚁的特征。

　　2、找找数数：

　　(1)师："你能在图画中找出数量分别为1、2、3、4、5、6的东西吗?"(引导幼儿仔细观察讲述)

　　(2)图中还有哪些物体分别可以用数字1、2、3、4、5、6来表示的?

　　3、圈圈画画：

　　师："请把找到的结果画在表格里，找的越多越好。(幼儿观察记录，教师启发幼儿运用分类的方法进行观察记录。)

活动反思：

　　《蚂蚁搬豆》游戏幼儿很感兴趣，我利用现有的教材资源进行改编，把原来的环境中单一的豆子改为红黄绿不同大小的豆子，把原来单一的投放改为分类投放相应的红黄绿装篮子，就将原来单一的体育游戏融入数学排除大小的干扰按颜色归类，在游戏中幼儿扮演蚂蚁不厌其烦搬豆并按游戏的规则归类摆放，当一只蚂蚁“搬”错紧随其后的蚂蚁就会大声的说“你放错了”催他改错，，当他第二次游戏时就不会犯错了，体育游戏与数学的整合，改变了单一、呆板、乏味的数学学习，让幼儿快乐的游戏、在游戏中学数学。

　　老师们的评析：《蚂蚁搬豆》是旧的游戏，但教师在创设游戏的环境时巧妙的投放红黄绿不同大小的豆子和红黄绿装豆子的篮子，在原有的游戏基础上在玩法和规则中增加要求：搬到什么颜色的豆子就应该放在什么颜色的篮子里，自然地将按颜色分类的知识融入体育活动之中，为幼儿积累分类经验打下基础。

14、中班体育活动教案《蚂蚁搬豆》含反思

　　活动目标

　　1、练习两人配合搬物快走的动作;

　　2、引导幼儿体验合作游戏的乐趣。

　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　4、能根据指令做相应的动作。

　　活动准备

　　小蚂蚁的头饰若干，布缝制的“大豆子”一个，豆子头饰若干，图片2张，《蚂蚁搬豆》的歌曲录音带;用一个大轮胎当蚂蚁洞口。

　　活动指导

　　组织幼儿站成四路纵队，每两路为一组，一一对应结成对组，听到口令后，每对幼儿搬起“豆子”迅速向前快走。到达终点后放下豆子，手拉手返回。待返回的幼儿拍到下一对幼儿的手后，下一组开始，依次进行，每队最后一对幼儿返回，游戏结束。最先返回的纵队为优胜。

　　注意事项

　　1、“豆子”不能落地，如落地，须返回起点重新开始。

　　2、返回的幼儿要手拉手协同快走前行。

　　活动反思

　　本节课是一节体育游戏，通过本次活动帮助幼儿懂得如何与同伴友好相处，使幼儿初步理解一个人的力量小，团结起来力量大的道理。知道有困难找大家帮助。用游戏的方式来培养幼儿的道德品质，让幼儿能在愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。

15、中班游戏教案《蚂蚁搬豆》含反思

活动目标：

　　1. 通过互相配合，协作完成任务。

　　2. 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　3. 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　4. 培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　5. 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

　　大的报纸团或皮球作豆子

活动过程：

　　1. 请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。(第一个幼儿站立，两手作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰)

　　2. 请一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。

　　3. 设置一定的距离，在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快。

教学反思：

　　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

16、中班语言活动教案《蚂蚁搬豆》含反思

　　活动目标：

　　1、通过观看哑剧表演，理解故事内容、含义，懂得团结就是力量的道理。

　　2、尝试用各种方式学习互助与合作的技能，体验团结互助的成功和喜悦。

　　3、初步萌发集体主义情感，培养集体主义精神。

　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　1、《蚂蚁搬豆》故事的桌面教具(小蚂蚁、大树、黑洞、黄豆)

　　2、歌曲磁带《拔萝卜》

　　3、情景表演的道具(萝卜头饰一个、两篮木珠)，一教师扮演老爷爷。

　　活动过程：

　　一、通过观看哑剧表演，理解故事内容、含义，懂得团结就是力量的道理。

　　1、教师逐一出示桌面教具，引起幼儿的学习兴趣

　　这是什么?它们之间发生了什么事呢?我们一起来看一段表演。

　　2、教师操作桌面教具，演示故事的的前半部分。

　　(1)你看到了什么?发生了什么事?

　　(2)教师用歌唱的形式演唱故事的前半部分。

　　(3)小蚂蚁该怎么办呢?幼儿相互讨论。

　　3、教师操作桌面教具，演示故事的后半部分。

　　(1)你又看到了什么?小蚂蚁是怎么做的呢?

　　(2)教师用歌唱的形式演唱故事的后半部分。

　　4、理解故事的含义，懂得团结就是力量的道理。

　　(1)故事中的小蚂蚁为什么一开始般不动，后来又搬起来了呢?

　　(2)你喜欢故事中的小蚂蚁吗?为什么?帮助幼儿提升故事含义，懂得团结力量大的道理，鼓励幼儿也要象小蚂蚁一样团结互助。

　　二、设置情景，进一步理解故事含义

　　1、情景表演：由另一教师扮演老爷爷，一幼儿扮演大萝卜

　　(1)他们是谁?发生了什么事?老爷爷该怎么办呢?

　　(2)鼓励幼儿想出各种办法。

　　(3)教师与幼儿一起随音乐表演《拔萝卜》的故事。

　　(4)小结：老爷爷拔不动萝卜时，是我们小朋友帮助了他，老爷爷真高兴，他要谢谢小朋友。[本.文来源:快思老.师教案网](“谢谢小朋友。”“不用谢”)你们帮助了老爷爷心理感觉怎样?(很开心)对，团结的力量非常大，所以我们遇到困难时也要团结起来，互相帮助。

　　2、设置情景：教师拿出两篮木珠，木珠中放有黄豆，请来5位幼儿，将他们分成两组，一组1人，另一组4人，比一比哪一组的幼儿先将黄豆捡出来。

　　(1)两组幼儿同时捡黄豆，其余幼儿观看。

　　(2)哪一组幼儿捡的快?为什么?

　　(3)小结：因为第2组人多，所以他们就捡的快，团结的力量可真大呀。

　　三、迁移经验

　　想一想生活中还有什么事情也需要很多人来帮助，才能将事情做得又快又好又省力呢?完成后，你心理的感觉怎样?

　　活动反思：

　　《蚂蚁搬豆》内容诙谐有趣，深得幼儿喜爱。我先让幼儿在欣赏完故事后，幼儿对故事已经有了很好的理解，因为有了对故事的理解和喜爱，幼儿也特别乐意去尝试表演，如：蚂蚁急得直摇头，想出好办法后，大家一起将豆子抬着走等，活动效果比较好。

17、中班社会教案反思《蚂蚁搬豆》

　　活动设计背景

　　本节课是以幼儿好动、喜欢模仿，对某一物品有创造性的玩法等特点来制定的。

　　活动目标

　　1、训练平衡能力，发展动作协调性。

　　2、能准确区分红、黄、蓝三种颜色。

　　3、体验与同伴游戏的乐趣。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　教学重点、难点

　　重点：激发幼儿想出多种玩靠枕的方法

　　难点：有条件的园，此课程可在对媒体教师进行，再创作一些道具。

　　活动准备

　　1、蚂蚁头饰若干，靠枕(红黄蓝)三色若干个。

　　2、红黄蓝三色篮子。

　　3、平衡木一个。

　　4、录音机、磁带。

　　活动过程

　　1、随音乐进入活动场地，教师扮演蚂蚁妈妈，带领蚂蚁宝宝去户外游戏，激发幼儿找斗斗的乐趣。

　　2、找豆豆。豆豆藏在很隐蔽的地方，小蚂蚁要仔细地寻找，培养幼儿细心观察能力。(快思老师.教案网出处)

　　3、玩豆豆。幼儿讨论怎样玩豆豆(用头顶、抱豆豆、背豆豆、双腿夹豆豆跳和小朋友合作运豆豆……)幼儿可反复玩豆豆。

　　4、走独木桥。小蚂蚁想各种办法把豆豆运过桥，放到相对应的篮子里，可分组进行比赛。

　　5、把豆豆运回家。小蚂蚁把篮子里的豆豆运回家，体验集体力量大。

　　活动延伸

　　回家后，多了解认识其他物品的颜色。

　　活动反思：

　　1、 大部分幼儿极喜欢表现自己，也能用动作来完成要求。也有个别幼儿胆小，不喜欢回答问题，教师在这时应多鼓励、引导他们，多给他们提供回答问题的机会。

　　2、 把豆豆放在颜色相应的篮子里，幼儿基本全都放对了，然后让幼儿自己说说什么颜色的豆豆放在什么颜色的篮子里，个别幼儿还说不清楚，也就是对颜色认识不够。在此游戏前教师应该先对三种颜色进行讲解、区分，让幼儿明白，再进行游戏，从而得到游戏的目的。

18、中班音乐活动说课教案《蚂蚁搬豆》含反思

说教材

　　韵律活动是幼儿园音乐教育的一项内容，是提高幼儿音乐素养、审美情感的重要途径。但传统的韵律活动教学我们多采用让幼儿反复听、反复练培养其对音乐的感受力、表现力，缺少对幼儿音乐情趣的激发，如何充分调动孩子的各种感官，让他们经常处于一种声、韵、意融为一体的兴奋积极状态，自主参与对音乐的感受，以乐激情，动情生悟，是我一直在探寻的课题。

　　我发现孩子们对动物走路非常感兴趣：课间游戏时都会时不时地模仿小乌龟、小兔、小鸭等小动物。为了有效地把“迎合孩子兴趣点”与“拓宽孩子知识面”融为一体，我以《蚂蚁搬豆》为材，设计了这一韵律活动，让孩子们在老师预设的情境游戏中，体验到音乐表演的乐趣。

说教学目标

　　1.感受乐曲旋律，随乐曲学做蚂蚁走路、打招呼等动作。

　　2.知道团结就是力量，团结力量大这一道理。

　　3.愿意在集体面前表现和与同伴交流，享受表演带来的乐趣。

　　4.让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

　　5.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

说教学重难点

　　重点：让孩子学会小蚂蚁走路的样子以及打招呼的动作。

　　难点：让幼儿理解团结就是力量，团结力量大这一道理。

说教学准备

　　材料准备：蚂蚁头饰，记号笔，音乐《蚂蚁搬豆》

　　经验准备：幼儿对蚂蚁的特征和生活习惯有初步的了解。

　　环境空间：幼儿围坐成半圆形。

说教学过程

　　1、根据我班幼儿的现状，我以“语言导入--情景表演--活动延伸”为主线，具体活动过程为：

　　第一部分：出示“神笔”，画小蚂蚁，引出主题。

　　(1)让幼儿猜猜神笔变出什么小动物?

　　画小蚂蚁。幼儿和小蚂蚁打个招呼!

　　(2)借助提问与表述，巩固幼儿对小蚂蚁特征的认识

　　让幼儿说说小蚂蚁长得什么样?幼儿表述后师简要总结。(六条腿、一对触角，头，身体，尾部。)

　　让幼儿戴上头饰，扮演小蚂蚁。

　　这一环节主要是帮助幼儿重温蚂蚁的特征与习性。

　　2、第二部分：创设情境，感受乐曲，自主表演。

　　(1)创编、表演蚂蚁走路、打招呼的动作。

　　集体练习蚂蚁走路动作。

　　向前走，看见小花，打招呼;(走走走走走走，嗨.你好!)

　　继续向前走，看见小树，打招呼;(走走走走走走，嗨，你好!)

　　这里借助情境创设，看见小花、小树等，使走路与打招呼练习变得有趣味性

　　幼儿走一段时候，坐在草地上休息一下!

　　(2)发现豆子，创编表演蚂蚁传递信息的动作。

　　发现那边有个东西。哦，原来是颗大豆子， (师示范，搬不起。)

　　搬不起来，怎么办?(请别的蚂蚁来帮忙)那我们怎么告诉其他蚂蚁呢?(用触角传递信息，碰碰身体、屁股、触角、肩膀……)

　　听音乐做动作来一次(将消息告诉别的同伴)

　　(3)创编、表演蚂蚁搬豆动作

　　请幼儿听音乐演示：或联手推、或联手抬……)把豆搬回家后。

　　3、休息感悟，分享快乐

　　师总结：团结合作力量大，生活中遇到困难，只要团结合作，就一定能战胜它。

　　(蚂蚁搬豆的音乐再次起，和孩子们边做动作边出场，结束活动)。

　　第三部分活动延伸：

　　根据这一活动设置表演区，把本次活动中的教具以及孩子的头饰投放到其中，便于孩子进一步巩固和练习。

教学反思：

　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

19、中班数学游戏教案及教学反思《蚂蚁搬豆》

　　活动目标：

　　1、学习基本动作，训练幼儿的动作协调能力。

　　2、在蚂蚁搬豆的游戏中融入按颜色分类的数学内容。

　　3、让幼儿在游戏中体验快乐。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、黄豆、红豆、绿豆若干，垫子8块，红、黄、兰篮子各4个，蚂蚁头饰若干。

　　2、天线宝宝头饰若干、红、黄、兰丝带若干，场景布置宝宝乐园。

　　活动过程：

　　1、活动引趣：以老师扮演蚂蚁妈妈，小朋友扮演小蚂蚁角色引起幼儿活动的兴趣。

　　2、小蚂蚁跟着“妈妈”做运动。(活动前准备动作)

　　3、小蚂蚁学本领(练习爬，将垫放在场地四周练习爬)

　　1、 游戏玩法及规则：

　　(1)介绍游戏场地

　　(2)介绍游戏的玩法及规则：

　　“这里有许多豆子，黄豆子、红豆子、绿豆子，我们把它们搬回家好吗?妈妈要求每只蚂蚁一次搬一个豆子，向前爬，将红豆子放在红篮子里，是绿豆子的放在绿篮子里，是黄豆子的放在黄篮子里，然后跑回再继续搬豆子，把这里的豆子全搬回家准备过冬。”

　　2、 幼儿练习：教师指导幼儿将豆子分类放。

　　3、 活动结束：教师：小蚂蚁我们一起把豆子搬回去吧。

　　活动反思：

　　《蚂蚁搬豆》游戏幼儿很感兴趣，我利用现有的教材资源进行改编，把原来的环境中单一的豆子改为红黄绿不同大小的豆子，[.来源快思老师教案网]把原来单一的投放改为分类投放相应的红黄绿装篮子，就将原来单一的体育游戏融入数学排除大小的干扰按颜色归类，在游戏中幼儿扮演蚂蚁不厌其烦搬豆并按游戏的规则归类摆放，当一只蚂蚁“搬”错紧随其后的蚂蚁就会大声的说“你放错了”催他改错，，当他第二次游戏时就不会犯错了，体育游戏与数学的整合，改变了单一、呆板、乏味的数学学习，让幼儿快乐的游戏、在游戏中学数学。

　　老师们的评析：《蚂蚁搬豆》是旧的游戏，但教师在创设游戏的环境时巧妙的投放红黄绿不同大小的豆子和红黄绿装豆子的篮子，在原有的游戏基础上在玩法和规则中增加要求：搬到什么颜色的豆子就应该放在什么颜色的篮子里，自然地将按颜色分类的知识融入体育活动之中，为幼儿积累分类经验打下基础。

20、幼儿园体育活动《滚轮胎》中班游戏教案

　　经验:

　　1.掌握滚轮胎的方法，能控制轮胎滚动的方向。

　　2.锻炼身体的平衡能力及动作的协调能力。

　　3.培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

　　4.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动准备:

　　轮胎数个。

　　玩法与规则:

　　1.自由练习滚轮胎：幼儿每人一个轮胎，自由练习滚轮胎。教师观察、指导幼儿掌握控制轮胎滚动的方法。例如：双手推动轮胎向前滚动，跟随轮胎跑，发现轮胎滚动方向偏离时及时用手调整。

　　2.滚轮胎比赛：将幼儿分成人数相等的 4 组，沿各自的跑道滚动轮胎向前跑，绕过小椅子后返回，先完成比赛的组获胜。提示幼儿必须沿着本组的跑道滚动轮胎，要保证轮胎不侧翻。

　　提示:

　　1.可根据幼儿的游戏情况调整运动量。

　　2.可根据幼儿的能力增加难度，如设置间隔物、让轮胎走“S”形等。

21、幼儿园手工《花样馒头》中班美工制作活动教案反思

　　材料：

　　发好的面团，牙签、豆子、模具、面板、围裙等，不同花色、造型的王研庄慢头的图片，

　　“幼儿学习材料”一《我爱家乡》。

　　玩法与建议：

　　1.指导幼儿尝试用面团以及豆类、牙签、模具等轴助材料和工具制作花样慢头。

　　2.请幼儿阅读《我爱家乡》第 18-19 页，欣赏王哥庄大慢头的图片，交流制作方法。

　　3.鼓励幼儿按照“分面团一揉面一造型一一点缓花色”“的步骤制作花样慢头，提醒幼儿制作前认真洗手。

　　4.引导幼儿借助豆子、枣、剪刀、牙签、模具等材料和工具制作花样慢头，尝试给自己制作的慢头起名字并说出寓意。

　　5.将幼儿做好的慢头送到厨房蒸熟，请幼儿品尝。

　　教学反思：

　　在活动过程中，我发现用步骤图折纸比以前的示范法折纸孩子的问题要少了很多，这样的方法应该要容易明白些吧。孩子们的表情告诉我，我选的题材贴近他们的兴趣点，他们很是喜欢。活动很成功。

22、幼儿园美工制作《制作童话剧道具》中班区域游戏教案

　　材料：

　　大小不同的纸盒，各色卡纸、挂历纸、绘画纸等，水彩笔、水粉色、毛笔，剪刀、胶水。

　　玩法与建议：

　　1.鼓励幼儿大胆想象，利用绘画、粘贴等形式制作背景图、服饰、头饰等童话剧道具。

　　2.引导幼儿根据熟悉的童话故事《香喷喷的轮子》《小刺猬烫发》，运用绘画、粘贴等形式，利用纸盒、挂历纸等材料，制作大树、背景图、房屋、服饰、头饰、门票等，送到童话剧剧场供同伴表演时使用。

　　3.可提前引导幼儿讨论表演时需要的道具，列出道具清单，还可引导幼儿用绘画的形式设计童话剧节目单、门票等，为小剧场的宣传、展演做好铺垫。

23、幼儿园体育活动《迷迷转》中班游戏教案

　　教材分析：

　　幼儿喜欢原地旋转的游戏，旋转过程中周围的事物也跟着转动，带给他们奇妙的体验。幼儿期是感统训练的关键期，可通过转圈游戏有效解决前庭觉失调的现象，提高平衡能力。中班幼儿平衡能力和稳定性明显増强，有一定的自我保护意识。本次活动意图通过儿歌的引领，帮助幼儿掌握原地旋转的基本方法，进一步发展幼儿的平衡能力。

　　活动目标：

　　1.掌握原地旋转并保持身体平衡的基本方法。

　　2.能遵守游戏规则，旋转时会自我保护。

　　3.体验掌握平衡、保持稳定的愉悦。

　　4.提高动作的协调性与灵敏性。

　　5.乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

　　活动准备：

　　宽阔平坦的户外活动场地，音乐，沙包若干。

　　活动建议：

　　一、带领幼儿跟随音乐舒展身体、活动关节，重点活动上肢及腿部。

　　二、请幼儿分散站好，拉开距离，自由探素原地旋转的方法。

　　1.引导幼儿自由探究原地旋转的方法，注意观察幼儿不同旋转方法，重点借助胳膊保持平衡的幼儿进行分享、交流。

　　提问：你转起来了吗?旋转结束时，你用什么办法站稳?你的胳膊是怎样的?

　　小结：原地旋转时，可以借助胳膊保持身体平衡，如侧平举、躬着腰等。

　　2.适当增加旋转圈数，鼓励幼儿进一步探究，掌握原地旋转并保持身体平衡的基本方法。提醒幼儿每回最多转 3 圈，站稳后再准备下一轮旋转，可建议幼儿改变方向旋转，以防头晕跌倒。

　　三、组织集体游戏“迷迷转”，锻炼幼儿的平衡能力。

　　1.第 1 遍游戏，帮助幼儿了解游戏规则。

　　教师朗诵儿歌：“迷迷转，迷迷转，大风吹来快快站。”幼儿原地旋转，当教师念到“站”字时，幼儿马上停止旋转。比一比，看谁站得稳。

　　2.第 2 遍游戏，教师变换速度朗诵儿歌，幼儿根据儿歌的节奏原地旋转，增加游戏的难度和趣味性。

　　3.第 3 遍游戏，幼儿手托沙包旋转，进一步增加游戏难度。

　　介绍游戏规则：幼儿两手侧平举，手掌伸开，手心向上，左右手各托一个沙包原地旋转， 旋转结束时，看看谁的沙包还在手掌上。

　　游戏反复进行，重点对个别平衡能力较弱的幼儿进行指导。

　　四、请幼儿跟随音乐放松颈部、手臂，鼓励幼儿与同伴之间协作进行放松活动。

24、幼儿园美工制作《画画我的玩具》中班区域活动教案

　　材料：

　　幼儿自带喜欢的玩具，画纸、水彩笔等。

　　玩法与建议：

　　1.启发幼儿仔细观察玩具的外形特征，绘画出玩具的主要轮廓并添画细节。

　　2.引导幼儿先从整体上观察自己喜欢的玩具的主要外部特征，再仔细观察玩具的细节部分，从一个角度绘画出所观察到的玩具的轮廓，在此基础上添画玩具的细节内容。

　　3.分享交流环节，组织“作品实物对对碰”游戏，请幼儿根据画面找到相应的玩具。

25、幼儿园拼插建构区活动《春天的公园》中班游戏教案

　　☆春天的公园☆

　　材料：

　　大小不同的积木,各种插塑玩具,彩纸、饮料瓶等辅助材料,春天公园景色的图片及小蝴蝶、小燕子等小动物的图片。

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿用拼插、平铺围合、垒高围合的建构方法合作搭建春天的公园,体验合作成功的乐趣。

　　2.提醒幼儿分组协商制定搭建方案确定搭建主体的结构、使用的材料及搭建方法,进行必要的分工。

　　3.鼓励幼儿运用圆形、“十”字插等插法创造性地拼插不同造型的小动物,运用插塑玩具等辅助材料拼插花草树木构建公园春天的美景。

　　4.引导幼儿分享、交流,从内容拼插方法等方面介绍自己的作品。

26、幼儿园小班健康活动《蚂蚁搬豆》教案反思

　　小班健康《蚂蚁搬豆》教案(附反思)

　　活动设计背景

　　小班幼儿运动系统的发育及神经系统对运动系统的调节功能还不完善，只有加强幼儿基本动作的练习，才能促进幼儿身体的发育和机能的完善。爬是六个基本动作之一，它是一种手膝着地，交替有节奏的运动。针对小班幼儿爱爬的特点，利用游戏的形式，既能孩子满足爱爬的欲望，又能达到训练的目的，从而使幼儿获得最基本的独立运动能力，增强身体素质。

　　活动目标

　　1. 练习手膝着地自然协调地向前爬行。

　　2. 练习听信号向指定方向爬行及变速爬行。

　　3. 能遵守游戏规则，知道必要的安全常识，学习保护自己。

　　4. 让幼儿知道运动有益于身体健康。

　　5. 加强幼儿的安全意识。

　　6. 锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　7. 体验游戏的快乐。

　　教学重点、难点

　　活动重点

　　能遵守游戏规则，听信号向指定方向爬行及变速。

　　活动难点

　　知道必要的安全常识，学习保护自爬行己。

　　活动准备

　　1. 蚂蚁头饰若干。纸杯做的篮子若干。(每个幼儿一个)。

　　2. 磁带，录音机，铃鼓一个。

　　3. 纸箱一个，用纸做的豆豆若干

　　4. 场地布置，(地毯一块，小桥

　　活动过程

　　1. 导入活动：幼儿进入场地，在音乐的伴奏下跟老师一起做模仿操。

　　2. 基本活动：

　　(1).“小朋友们，我们刚才学了哪几种小动物走路呀?我们再来学一学。”

　　(2).“今天陈老师还带来了一只小动物来和大家一起做游戏。我们数三个数把它请出来。一,二，三，出来。”

　　(3). 出示蚂蚁图片，“你们知不知道小蚂蚁是怎样走路的?”

　　(4). 幼儿自由模仿，然后请个别幼儿示范，最后老师示范。

　　(5).“今天，老师是蚂蚁妈妈，你们是蚂蚁宝宝。妈妈叫你们爬到哪边，你们就爬到哪边好吗?”幼儿按指定方向爬行。

　　(6).“宝宝们真棒，你们看妈妈，这是什么?”“(铃鼓)”。“妈妈的铃鼓摇得快，你们就爬得快，妈妈的铃鼓摇得慢你们就爬得慢，没有摇就原地不动，好吗?” 幼儿进行变速爬行。

　　(7). 带领幼儿做游戏“蚂蚁搬豆”。“宝宝们，冬天就要到了，让我们搬一些豆豆回家准备过冬吧。宝宝们去搬豆豆必须经过一条小河，那么，请宝宝们挎上篮子排好队依次爬过小桥，把两粒豆豆装在篮子里搬回仓库里。”老师示范怎样搬豆。

　　(8). 播放音乐，幼儿搬豆豆。

　　(9). 等待小蚂蚁回来，清点人数，让幼儿看看小蚂蚁是不是全都回来了，培养幼儿的集体主义感。蚂蚁妈妈检查宝宝们搬回来的豆豆数量是否正确，表扬能干的宝宝。请宝宝把豆豆放进仓库。

　　(10). 请宝宝们第二次去搬豆豆，这次搬回四粒豆豆。等待小蚂蚁回来，清点人数，蚂蚁妈妈检查宝宝们搬回来的豆豆是否正确，表扬能干的宝宝。请宝宝把豆豆放进仓库。

　　(11). 请宝宝们第三次去搬豆豆，这次宝宝们想搬多少粒就搬多少粒豆豆。等待小蚂蚁回来，清点人数，蚂蚁妈妈看看宝宝们搬了多少粒豆豆回来，表扬搬得多的宝宝。请宝宝们把豆豆放进仓库里。

　　3.结束活动

　　“宝宝们真能干搬了那么多得豆豆，而且都能听妈妈的话遵守秩序安全地回家。那么多的豆豆，我们拿去送一些给其它的小蚂蚁吧!”老师把幼儿带回教室。

　　教学反思

　　将教学内容游戏化，这是适合小班幼儿教育的重要特点的。孩子本身对动物就有亲切感，再加上教师参与游戏并且当他们的妈妈，更能增加幼儿的兴趣与积极性。本活动能让幼儿在愉快的游戏氛围中锻炼手膝着地自然协调地向前爬行，又能培养幼儿的集体主义感。整个活动中幼儿能遵守游戏规则，幼儿兴趣高，主动积极。在活动中存在的问题：幼儿沉浸在游戏中忽略了游戏规则。

27、幼儿园美工活动《多彩冰淇淋》中班美术教案

　　(美术)☆

　　教材分析：

　　《多彩冰淇淋》是一节利用多种材料制作冰淇淋的美工活动。冰淇淋对孩子有着难以抗拒的诱惑，是孩子最喜欢的美食之一。同时冰淇淋的色彩明媚、形态各异特别适合孩子们表现、创造。中班幼儿有了一定的美工技能积累，但是本次活动中需要孩子们将各种本领融合，利用剪、粘、揉、团以及多材料组合大胆的制作冰淇淋。为解决以上难点，我利用多媒体课件通过图片、视频、现场演示多角度为幼儿丰富经验，为精彩创作打基础，从而体验生活物品和彩泥结合的创作乐趣。

　　活动目标：

　　1.了解冰淇淋的来历，知道不能多吃冷饮。

　　2.尝试使用泡沫球、纸杯、卡纸、纸盘、彩泥和超轻粘土等物品创作出自己喜欢的冰淇淋。

　　3.喜欢参与美术活动，体验生活物品和彩泥结合的创作乐趣。

　　4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备:

　　课件《各种各样的冰淇淋》、超轻粘土、泡沫球、纸杯、双面胶、少量雪花泥。

　　活动过程:

　　一、畅谈“冰淇淋”，激发兴趣。

　　师：夏天到了，天气渐渐变热了，小朋友在这个季节最喜欢吃什么?

　　二、介绍冰淇淋的来历，引起孩子们的兴趣

　　早在古罗马帝国时代，有位皇帝因酷暑难熬，请仆人四处奔波，为其寻觅冰雪解暑。有位聪明的厨师从高山上取回未化的冰雪，用蜂蜜和水果搅拌起来，给皇帝驱热解渴，这大概便是世界上最早的冰淇淋了。

　　提问：请幼儿说一说喜欢吃什么冰淇淋，还知道有哪些冰淇淋?

　　三、欣赏图片，感受冰淇淋的品种丰富。

　　1.播放 ppt 课件，欣赏各种冰淇淋图片，引导幼儿观察其特点。

　　2.请幼儿说一说冰淇淋的名称、形状、颜色，说出自己喜欢的理由，激起幼儿自己动手制作的愿望。

　　四、自选材料，制作冰淇淋。

　　1.请幼儿选择自己喜欢的超轻粘土来制作冰淇淋。

　　2.引导孩子运用捏、压、搓、粘合、混合拉扯等方法进行制作。(注意粘土的混色搭配)

　　3.用不同颜色的粘土和雪花泥，做出各种糖果小球、巧克力豆或其他喜欢的水果，装饰冰淇淋。

　　4.鼓励幼儿大胆操作，在制作过程中及时发现问题进行指导。

　　五、“冰淇淋”展，评价作品。

　　鼓励幼儿讲讲自己作品所用的材料和方法，相互欣赏，说说自己的冰淇淋，并给自己的冰淇淋起一个好听的名字。

28、幼儿园游戏《纸袋手偶》中班美工制作教案反思

　　材料：

　　1.废旧纸袋、彩色卡纸，水彩笔、剪刀等，童话人物形象范例或图片。

　　2.“幼儿学习材料”——《快乐总动员》。

　　玩法与建议：

　　1.启发幼儿利用废旧纸袋等材料，用绘画、剪贴等形式制作自己喜欢的童话人物手偶。

　　2.请幼儿阅读《快乐总动员》第 24 页，学习用纸袋制作手偶的方法，鼓励幼儿大胆想象， 制作不同的童话人物形象。

　　3.进行作品展览，请幼儿介绍自己制作的手偶，启发幼儿将作品放到表演区作为演出的道具。

　　活动反思：

　　鼓励幼儿大胆的表现，游戏情境中培养兴趣，使幼儿在愉快、轻松地氛围中进行美术活动。要让孩子们的体验到：美术活动并不难，我们可以轻轻松松、快快乐乐的去完成。

29、幼儿园美工制作活动《小鸟出壳》中班教案

　　材料

　　小鸟出壳的照片、各色卡纸、颜料、剪刀。

　　对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　玩法

　　在卡纸上画两个椭圆形，在一个椭圆形上涂上自己喜欢的颜色，然后剪成裂开的蛋壳状，将另一个椭圆形添画成一只相应的鸟宝宝，然后沿轮廓线剪成和原先的椭圆形的纸有一点相连，以便操作，最后把它放在蛋壳后面，这样就可以演示小鸟出壳的情景了。

　　建议：

　　1.分享小鸟出壳的照片，感受小鸟出壳时的可爱与有趣。

　　2.观察手工材料，说出自己的制作想法。

　　3.幼儿自主选择材料进行制作，启发幼儿注意作品的美感。

　　4.分享交流自己的作品。

30、幼儿园体育活动《曲棍球比赛》中班游戏教案反思

　　活动目标：

　　1.练习用纸棒赶小球入球门，锻炼手眼协调能力和动作的灵活性。

　　2.能遵守规则玩游戏，增强合作意识。

　　3.培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

　　4.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　活动准备：

　　小球，用挂历纸做的红色、绿色纸棒若干。

　　玩法与规则：

　　在长方形场地两端各设置一个球门，将幼儿分成人数相同的两队，分别持红色、绿色纸棒站在本方场地上。游戏开始，两队派代表剪子包袱锤，赢方先开球，队员用纸棒击打、驱赶小球前进，随着球的滚动奔跑，将球赶进对方的球门赢得 1 分。游戏结東，积分多的队获胜。

　　提示：

　　提醒幼儿纸棒不能高过膝盖，不能用手、脚或者腿攻击对手，不允许空中击球; 要注意力集中，驱球奔跑，灵活躲闪，注意安全。

　　教学反思：

　　软式曲棍球这一课，在教学难度上要大于平实一课.为了使幼儿认真学有兴趣地学习曲棍球技术.在教学设计上采用多种游戏方式去激发学生学习兴趣，本课结束后幼儿能够基本了解群滚球的玩法.但通过本课也发现几点不足;一是在发现曲棍球这个环节上应把时间再加大些，使幼儿在有效时间内发现更多的玩法，避免局限性.二是要注重个体差异，满足不同层次学生的需要，让幼儿自由选择，这样效果会更好.总之，软式曲棍球教学要本着新课标精神，在教学设计上要突出课的特色，真正做到让学生在玩中学-玩中思-玩中练.

31、幼儿园创意美工活动《冰淇淋画笔》中班优质教案

　　创意美工活动 《冰淇淋画笔》★

　　材料：

　　纸杯、颜料、冰糕棍

　　玩法与建议：

　　1.把清水和淀粉按照 1:1 的比例调和好，滴入水彩或食用色素，按照自己的喜好自由调配颜色。然后把调好的材料倒入冷冻盒的小格子里，放入冰箱冻一夜，你就拥有了一块一块的冰粉笔!

　　2.幼儿手持雪糕棍，就可以在纸上作画了。夏季高温，冰粉笔融化的速度完全能跟上作画的需求。为了让效果更好，可以实现将水彩纸浸湿。每支粉笔都可以画出流畅的线条， 水渍晾干后，笔触粉粉的，沙沙的，可以引导幼儿观察、猜想粉末从哪里来。

　　3.可以使用并粉笔在户外画画，引导幼儿观察画材从固态到液态的变化过程。

　　活动反思：

　　冰淇淋是幼儿都很喜欢的一种甜食，冰淇淋漂亮的颜色也是幼儿喜爱的另一个原因。教师从幼儿的实际经验出发，通过观察冰淇淋，让幼儿在观察中知道冰淇淋的特点及基本形状，再根据经验发挥想象，设计、创造出自己的冰淇淋，幼儿参与活动积极，主动，效果较好。

32、幼儿园美工制作区活动《漂亮的演出服装》中班区域活动教案

　　☆漂亮的演出服装☆

　　材料：

　　演出服装的图片，不同款式的儿童服装，水彩笔，剪刀，丝带、彩纸、皱纹纸、糖纸、包装袋等材料，“幼儿学习材料——《快乐总动员》。

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿观察演出服装的图片，学习用折、剪、贴等方法制作演出服。

　　2.指导幼儿阅读《快乐总动员》第 30 页，尝试运用包装袋等废旧材料制作、装饰演出服， 提醒幼儿使用剪刀时注意安全。

　　3.举办“节日服装展示会”，请幼儿与同伴交流、分享设计想法。

33、幼儿园体育活动《海洋俱乐部》中班游戏教案

　　经验：

　　1.探索平衡木的多种玩法，提高动作的协调性。

　　2.体验玩平衡木的乐趣。

　　3.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　材料：

　　平衡木 4 组，螃蟹、小鱼、海蛇、海龟等海洋动物的卡片若干(数量与幼儿人数相同)。

　　玩法与规则：

　　幼儿自选海洋动物卡挂在胸前，选择相同海洋动物卡的幼儿为一组，每组选择一组平衡木开展游戏。

　　螃蟹组玩法：模仿螃蟹，蹲在平衡木上横着移动。

　　小鱼组玩法：双手撑住平衡木，双脚在平衡木左右行进跳。 海蛇组玩法：身体趴在平衡木上，用四肢抱着平衡木动前行。

　　海龟组玩法：双手在平衡木上，腿在平衡木两侧地面上，模仿海龟爬行。

　　提 示 ：

　　1. 随时观察幼儿游戏情况，调整幼儿的运动量。

　　2.提示幼儿互换海洋动物卡，交换游戏

　　3.鼓励幼儿创新更多的平衡木玩法。

34、幼儿园益智活动《找朋友》中班游戏教案

　　材料：

　　扑克牌 1 副(去掉“J”、“Q”、“K"、大小王，剩下“A"-10 的牌，共 40 张，“A”代 1)，小台历 2～3 个。

　　玩法与建议：

　　1.指导幼儿快速找出 1-10 的数字的相邻数，巩固数的概念。

　　2.组织幼儿玩“纸牌找朋友”游戏。

　　(1)将牌背面向上，洗好牌，两个幼儿轮流摸牌，每人摸 5 张。一个幼儿先出一张牌， 另一个幼儿出这张牌的相邻数牌。例如：一个幼儿出“6”，另一个幼儿手中有 5“7”，就可以出;如果“5”和“7“都有，可以两张牌同时出，但是要选择其中一张牌放在上面。先出牌的幼儿接着出最上面一张牌的相邻数。双方轮流出牌，若一方没有合适的牌出，则双方再次摸牌，将手中的牌补齐 5 张，然后继续出牌。

　　(2)幼儿初次游戏时可减少纸牌的数量，如只选择牌面为 1-5 的纸牌，待幼儿熟悉游戏规则后再逐渐增加纸牌数量，提高游戏难度。

　　(3)收集台历，将台历上的画面用彩色纸住，剪成 3 份，分别写上 1-10 的数字(如图)，引导幼儿翻页寻找中间数字的相邻数。

35、幼儿园美工制作区活动《大海里面真热闹》中班区域游戏教案

　　☆大海里面真热闹☆

　　材料:

　　纸杯、快餐盒、贝壳、橡皮泥、鹅卵石、吸管、彩纸等材料，胶水、抹布、剪刀等。

　　玩法与建议:

　　1.启发幼儿用橡皮泥、贝売、纸杯、石头等材料表现小鱼、海星、螃蟹、水母等海洋动物。

　　2.指导幼儿用粘贴、折剪、组合绘画等方法制作、装饰各种海洋动物。

　　3.鼓励幼儿将完成的作品布置成有情节的画面，编成故事讲一讲。

　　☆小帆船☆

　　材料:

　　软木塞、牙签、海绵纸、棉绳、冰糕棒、树枝、饮料瓶、充气玩水池、剪刀、胶水等、幼儿学习材料”一一《我爱家乡》。

　　玩法与建议:

　　1.鼓励幼儿用提供的废旧材料制作小帆船。

　　2.请幼儿阅读(我爱家乡)第 5 页，尝试看步骤图自主制作小帆船。教师适时给予帮助， 如指导幼儿用棉绳绑船体、打结、固定船帆等。

　　3.鼓励幼儿尝试运用冰糕棒、树枝、饮料瓶等废旧材料制作小帆船。

　　4.提供充气玩水池(或大水盆)，请幼儿将做好的小帆船放在水池(或大水盆)里，想办法让小帆船向前行进。

36、幼儿园美工制作《春季服装展》中班游戏教案

　　春季服装展

　　材料：

　　吸管、毛根、纽扣、光盘、啤酒绳纸袋、塑料袋等。

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿选择吸管、毛根、纽扣、自制花朵等材料装饰漂亮的服裝。

　　2.指导幼儿将纸袋或塑料袋剪去底做成背心,然后用吸管、毛根纽扣、自制花朵等材料装饰。可提示幼儿将制作的服装送到照相馆,进行游戏互动。

　　3.布置春季服装展,鼓励幼儿投票选出自己喜爱的服装,用红毯、仿砖等材料搭建走秀舞台, 开展创意春季时装秀活动。

　　活动反思：

　　对此活动产生极大的兴趣，制作衣服简单易学适合中班幼儿的年龄。充分发挥了幼儿的自主性，但对于一些幼儿的引导还不够，她们除了能画一些老师画过的一些图案，没有进行自我创造。教师可以多画一些图案供他们参考。

37、幼儿园健康活动《蚂蚁搬家》大班体育教案反思

　　【活动目标】

　　1.尝试在架空的竹梯上进行手脚爬，提高自身的协调力量。

　　2.能根据自身的能力，选择难度适合的材料进行活动。

　　3.能主动参与有挑战性的活动，并有一定的自我保护能力。

　　4.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　5.体验游戏的快乐。

　　【活动准备】

　　竹梯四架;沙包若干;塑料筐若干;轮胎十二个;垫子 4 张;起点线 4 条;"蚂蚁的家" 图片两张。

　　【活动过程】

　　1、小蚂蚁们排好队伍小跑进场，跟音乐做准备活动，重点模仿蚂蚁的爬行。

　　重点：双手

　　双脚同时撑在地上，眼睛看好前方膝盖不着地。

　　2、练习在竹梯上爬行。

　　刚才我们学会了再平地上爬行，可是小蚂蚁找食物的时候会爬到高的地方这样爬行就更难了接下来我们来试一试在稍微高点的地方爬行看看小蚂蚁们能不能成功。大家快看在我们的草地上出现了什么?梯子放在轮胎上这样就被架空了。你们觉得在爬梯子的时候要注意些什么?

　　先在各边放一个轮胎的竹梯上练习爬行(适应一次)然后进行第二次练习(等孩子适应后要求加快速度爬行通过)

　　3、请幼儿示范爬行的要点，幼儿知道如何进行自我保护。

　　接下来我们要增加难度了哦(在竹梯的另一头再增加一个轮胎形成坡度)

　　4、游戏：蚂蚁搬家。

　　刚才我们爬行的本领已经学会了现在啊蚂蚁家族要搬家了需要小蚂蚁们帮忙把粮食从老家搬到新家去。

　　(1)请幼儿想办法把家里的食物搬到新家里，而且不妨碍爬行。

　　(2)介绍搬家路线，请幼儿根据自己的能力，选择难度适合的路线爬行。(一种平面竹梯;一种架空的竹梯)

　　(3)教师重点保护在架空竹梯上爬行的幼儿。

　　5、“小朋友们帮蚂蚁家族搬家太辛苦了，现在我们一起来做下放松操吧。”表扬幼儿的勇敢精神，幼儿体验挑战带来的快乐。

　　活动反思：

　　户外活动很好的锻练了小朋友的身体素质，还锻练小朋友的语言发展能力、思维能力，组织该活动时应关注每个小朋友的表现，并及时地进行引导和激励，在此活动中忽略了能力弱幼儿的表现。

38、幼儿园中班数学游戏《蚂蚁搬豆》反思

　　活动目标：

　　1、学习基本动作，训练幼儿的动作协调能力。

　　2、在蚂蚁搬豆的游戏中融入按颜色分类的数学内容。

　　3、让幼儿在游戏中体验快乐。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　6、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　　7、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

　　活动准备：

　　1、黄豆、红豆、绿豆若干，垫子8块，红、黄、兰篮子各4个，蚂蚁头饰若干。

　　2、天线宝宝头饰若干、红、黄、兰丝带若干，场景布置宝宝乐园。

　　活动过程：

　　1、活动引趣：以老师扮演蚂蚁妈妈，小朋友扮演小蚂蚁角色引起幼儿活动的兴趣。

　　2、小蚂蚁跟着“妈妈”做运动。(活动前准备动作)

　　3、小蚂蚁学本领(练习爬，将垫放在场地四周练习爬)

　　1、 游戏玩法及规则：

　　(1)介绍游戏场地

　　(2)介绍游戏的玩法及规则：

　　“这里有许多豆子，黄豆子、红豆子、绿豆子，我们把它们搬回家好吗?妈妈要求每只蚂蚁一次搬一个豆子，向前爬，将红豆子放在红篮子里，是绿豆子的放在绿篮子里，是黄豆子的放在黄篮子里，然后跑回再继续搬豆子，把这里的豆子全搬回家准备过冬。”

　　2、 幼儿练习：教师指导幼儿将豆子分类放。

　　3、 活动结束：教师：小蚂蚁我们一起把豆子搬回去吧。

　　活动反思：

　　《蚂蚁搬豆》游戏幼儿很感兴趣，我利用现有的教材资源进行改编，把原来的环境中单一的豆子改为红黄绿不同大小的豆子，把原来单一的投放改为分类投放相应的红黄绿装篮子，就将原来单一的体育游戏融入数学排除大小的干扰按颜色归类，在游戏中幼儿扮演蚂蚁不厌其烦搬豆并按游戏的规则归类摆放，当一只蚂蚁“搬”错紧随其后的蚂蚁就会大声的说“你放错了”催他改错，，当他第二次游戏时就不会犯错了，体育游戏与数学的整合，改变了单一、呆板、乏味的数学学习，让幼儿快乐的游戏、在游戏中学数学。

　　老师们的评析：《蚂蚁搬豆》是旧的游戏，但教师在创设游戏的环境时巧妙的投放红黄绿不同大小的豆子和红黄绿装豆子的篮子，在原有的游戏基础上在玩法和规则中增加要求：搬到什么颜色的豆子就应该放在什么颜色的篮子里，自然地将按颜色分类的知识融入体育活动之中，为幼儿积累分类经验打下基础。

39、幼儿园中班音乐优秀教案：蚂蚁搬豆

　　幼儿园中班音乐教案：蚂蚁搬豆

　　设计意图：

　　通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力量小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培养幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。

　　活动目标：

　　1、能用好听的声音演唱歌曲，并能用动作表现歌曲情节，发展幼儿的音乐表现力。

　　2、能在游戏中体会到同伴之间的友好交往、友好相处的快乐。

　　3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

　　4、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

　　活动准备：

　　音乐磁带(幼儿园中班音乐教材《蚂蚁搬豆》)，课件，小蚂蚁头饰若干，豆子头饰若干。

　　活动过程：

　　一、游戏导入，激发幼儿活动的兴趣。

　　1、导入语：老师和幼儿都带上蚂蚁的头饰，用游戏的口吻说：“孩子们，今天的天气真好啊，我们一起到外面玩玩吧!”

　　2、师幼一起做健康操律动，训练幼儿身体的协调能力。

　　二、欣赏课件《蚂蚁搬豆》，是提问：

　　1、一只蚂蚁在哪里看见一颗豆子?

　　2、小蚂蚁自己能搬动吗?为什么?

　　3、它想了一个什么办法?

　　4、最后蚂蚁把豆子般回家了吗?

　　三、幼儿学唱歌曲。

　　1、播放课件，幼儿学唱歌曲。

　　2、引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。

　　3、提问：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢?帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。

　　四、分角色进行情境表演。

　　1、教师与幼儿示范表演。

　　2、请幼儿自由选择头饰，随音乐进行表演，鼓励幼儿大胆创编动作。

　　五、随音乐放松结束。

　　活动延伸：

　　户外活动，做体育游戏《蚂蚁搬豆》，进一步体会团结就是力量的道理。

40、幼儿园美工制作《制作大树和鸟巢》中班区域活动教案

　　材料

　　各种鸟巢的图片，废旧报纸、大小不同的纸盒、蛋糕盒、稻草、瓶子、木板等，颜料或油画棒等。

　　引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　玩法

　　教师与幼儿一起用废报纸、大小不同的纸盒做成各种立体的大树，并用颜料或油画棒涂色，然后用蛋糕盒、稻草、瓶子、木板等在老师的指导下做成各种不同的鸟巢，放置于大树等地方。

　　建议：

　　1.出示鸟巢图片，请幼儿说一说这是哪种鸟儿的巢，建在哪里。并说一说自己所见过的鸟巢是什么样子的，都是建在哪里的。

　　2.请幼儿观察制作“大树和鸟巢”的材料，并相互交流制作的方法。

　　3.幼儿进行制作活动，教师巡回指导。

　　4.幼儿相互欣赏，交流作品。

41、幼儿园科学活动《有用的磁铁》中班游戏教案

　　材料

　　磁铁、塑料扣子、曲别针、钥匙、木质相框等操作材料若干，“幼儿学习材料”一一《我的想象》

　　充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　玩法与建议

　　1.引导幼儿探索、发现磁铁的特性，正确分辨能被磁铁吸起来的物体。

　　2.引导幼儿在操作中探索、发现塑料扣子、曲别针、钥匙等材料，哪些能被磁铁吸起来， 在《我的想象》第 23 页将操作结果进行表征。

　　3.指导幼儿阅读《我的想象》第 22 页，了解磁铁在生活中的广泛应用，激发幼儿探索兴趣。

42、幼儿园手工活动《虫儿飞飞》中班美工制作教案

　　材料：

　　1.方形彩纸，彩笔，剪刀、胶水、棉棒等，废纸盒。

　　2“幼儿学习材料”《我的想象》。

　　玩法与建议：

　　1.鼓励幼儿用按中心线单对折后对称剪的方法制作各种虫儿，体验动手制作的快乐和作品完成后的成就感。

　　2.请幼儿阅读(我的想象》第 8 页，了解昆虫指偶的制作步骤，尝试自主制作启发幼儿创作不同的虫儿形象。

　　3.提醒幼儿灵活使用剪刀，剪掉作品多余的部分，将废弃物放人废纸盒中，养成良好的卫生习惯。引导幼儿用棉棒涂抹胶水，避免因胶水过多而无法将指偶套在手指上。

　　4.可将幼儿制作的各种虫儿投放到语言阅读区，供幼儿讲述、表演。

43、幼儿园美工制作《帆船漂呀漂》中班区域游戏教案反思

　　材料：

　　裁成方形的广告纸或彩色纸若干，“幼儿学习材料”一一美术用纸第 4 页

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿用彩纸剪出长三角形、梯形等图形，根据帆船的外形特点粘贴出各种各样的帆船。

　　2.启发幼儿观察美术用纸第 4 页中船帆的颜色、形状，感受帆船的外形特点，欣赏帆船图案以及色彩的搭配，指导幼儿剪出长三角形、梯形等图形，自由组合，粘贴帆船。鼓励幼儿添画海浪、海等背景。

　　活动反思：

　　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

44、幼儿园美工制作《渔家乐》中班游戏教案

　　材料：黑色卡纸、报纸、白色卫生纸、水果泡沫网套、水粉颜料、毛笔等材料，“幼儿学习材料”(《我爱家乡》)。

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿用搓纸条、粘贴、剪贴、线描添画等方式创造性地表现渔家乐的情景。

　　2.指导幼儿自主阅读《我爱家乡》第 26 页，欣赏摄影作品，感受打鱼人驾船归来的意境美，提醒幼儿先用红色、黄色或蓝色水粉在纸上涂底色，然后将报纸搓成长条粘贴成小船， 将水果网套贴在船边当渔网，再在黑色卡纸上画出石老人的样子并剪下来，贴在画面适当的位置，最后用勾线笔添画船上的花纹、人物等。

　　3.鼓励幼儿选择不同的材料、用不同的造型表现摄影作品中的景物。

45、幼儿园体育活动《端球赛跑》中班游戏教案

　　经 验 ：

　　1. 学习端球快跑的动作技能,在奔跑中保持手臂与上身的平衡。

　　2.乐于参与游戏知道做事要有耐心和恒心。

　　3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　4.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　　材料：

　　杯子、盘、小勺、椅子 2 组,玻璃球若干

　　玩法与规则：

　　把全体幼儿分为人数相等的 2 队,每队起点处摆放 1 盘玻璃球、1 把小勺,终点处放 1 把椅子,椅子上放 1 个杯子。游戏开始,每队排头幼儿拿起小句,从盘子里舀起 1 个玻璃球端着跑向椅子,将玻璃球倒进杯子里,然后绕过小椅子跑回起点将小勺交给下一个幼儿,下一个幼儿出发。游戏依次进行,先完成比赛的队获胜。

　　提 示 ：

　　1. 游戏前指导幼儿掌握端小勺跑的正确姿势(握着勺柄),避免发生危险。

　　2.提醒幼儿遵守游戏规则:必须用勺舀球,再端球行进;中途掉球者,要把球拾起才能继续比赛;要绕过小椅子返回。

　　3.教师可根据幼儿实际水平调整游戏次数和难度。

46、幼儿园美工制作《美丽的春天》中班游戏教案反思

　　材料：

　　刮画纸、绘画纸、彩纸、砂纸及相应的笔、水粉,有关春天的树、春天的花等春天景色的图片。

　　玩法与建议：

　　1.指导幼儿用蜡笔画、水粉画、油水分离画、刮画、拓印画等不同的美术形式大胆表现春天的美丽景象。

　　2.鼓励幼儿选择自己喜欢的方式创造性地进行表征,在布局上重点引导幼儿突出表现画面的主要角色,提醒幼儿注意色彩的运用。

　　3.引导幼儿结合自己作品的画面与同伴交流春天是什么样子的。

　　教学反思

　　从整节课来看，孩子都能比较好的回忆和发表自己所看到的春天的样子，也都能发挥想象把自己所理解的春天的样子以画的形式表现出来，在这方面，有一定的发挥自由的空间。孩子能通过在看、闻、摸的基础上去想一想，说一说，并动手画一画，充分的体现了孩子的自主学习能力。这次活动的随意*较强，培养孩子对大自然的热爱，对春天的热爱，鼓励孩子更多的尝试，孩子通过绘画的形式在纸上记录着自己对春天的理解。通过这次活动，我感到以分组教学的组织形式有利于老师的观察与指导，也有利于孩子的参与与实践，提高了师幼互动的质量，让每位幼儿都有展示自己的机会，获得了成功的体验。如果重新上这节课，在表现春天景象的细节上，可以利用音乐、图画、动画的形式来展示给孩子，让这样便于孩子在作画的时候有更好的创作。

47、幼儿园美工制作《花儿越开越大》中班游戏教案反思

　　【材料】

　　立体花制作步骤图,四瓣花组合范例,大小、颜色科同的方形纸,剪刀、胶棒、抹布、垃圾盒等,“幼儿学习材料”—《春天你好》。

　　【玩法与建议】

　　1.引幼儿运用对边折或对角折的方法将正方形的纸进行多次折叠,剪出大小不等的花,层层料贴出立体的花朵。

　　2.请幼儿阅读《天你好》第 7 页,依照图示在折叠好的纸上绘制不同花形的图案,剪掉中心处的 角 , 沿 外 弧 线 剪 下 , 剪 出 多 个 大 小 不 一 的 花 。

　　3.鼓励幼儿将大小、颜色不一的花层层粘贴,做成多层的立体花。

　　4.启发幼儿创设花园的情境,展示作品,讲述花园里的花。

　　活动反思：

　　这次的美术活动和以往的美术活动略有不同我们在绘画的基础上还要求幼儿结合用粘贴的方式来制作花心，这个小小的操作让孩子们可是忙坏了，在粘贴完花心后孩子们小心翼翼的开始操作，一圈又一圈，小花在阳光、风、雨露的帮助下慢慢长大。孩子们可开心啦，收获满满。