中班英语教学教案《I like/don’t like》

中班英语教学教案《I like/don’t like》

1、中班英语教学教案《I like/don’t like》

　　一、活动目标：

　　1、幼儿能够理解“I like…”和“I don’t like…”的中文含义。

　　2、在教师的引导下，幼儿能够大胆地使用“I like …”和“I don’t like…”的句型。

　　3、幼儿能积极参与到游戏活动之中，能与小朋友教师进行互动。

　　幼儿中班英语教学教案《I like/don’t like》

　　二、活动准备：

　　1、蔬菜卡片：carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers(后面贴上双面胶以便于贴在黑板上展示。)

　　2、5个蛋糕盘子

　　3、1个手提篮

　　4、1个垃圾桶

　　5、1个爱心，1个哭脸以及哭脸和爱心的大转盘

　　三、活动过程：

　　1、问候：Good morning/How are you?/How do you do?/Nice to meet you…通过问：“Which colour/fruit/food/season/vegetable do you like best?”引出vegetable：carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,green and red peppers.

　　2、询问“What is this?”将蔬菜全部陈列粘贴在黑板上。

　　3、教师挎着篮子说“Today ， I’m very happy， Iwant to go shopping to buy some vegetable.”走到陈列着蔬菜的黑板前说：“I like carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers”亲一亲蔬菜卡片，并将卡片放进篮子里。

　　4、教师将卡片一一从篮子里拿出来，拿出一个放进蛋糕盘子里就说：“I like … yummy!”请幼儿上台表演“I like … yummy!”

　　5、教师愁眉苦脸地将盘子里的蔬菜倒进垃圾桶里，边倒边说：“I don’t like…”再请个别幼儿上台表演。

　　6、在黑板上粘贴爱心和哭脸，教师将图片贴到爱心下就很开心的说：“I like …”，将图片贴到哭脸下就说：“I don’t like…”教师任意指出其中一个图片，让幼儿用“I like …”和“I don’t like…”的句型进行表达。

　　7、请幼儿上台将喜欢的蔬菜贴在爱心下，不喜欢的蔬菜贴在哭脸下，并用“I like …”和“I don’t like…”将其表达出来。

　　8、教师呈现“哭脸和爱心的大转盘”，将蔬菜贴在转盘的周围，转到哪就请幼儿用英语表达出来，再请幼儿上来旋转，进行英语表达。

　　9、唱英文歌曲：“Three little bears”，活动结束。

2、中班英语教学教案《get on /get off the bus》

　　get on /get off the bus

　　教育目标：

　　1、复习单词 bus

　　2、学习短句 get on /get off

　　3、学习句子 get on the bus get off the bus

　　教育过程：

　　1、问好：good morning boys and girgs

　　2、出示bus 图片，what is it?

　　3、复习 bus

　　4、出示纸偶小动物，做上车动作并教get on the bus ,并要小朋友，学说get on

　　5、幼儿练习说get on the bus 并做让小动物上车的动物，等幼儿都学会后，做小动物

　　下车动作并教学get off the bus ,幼儿跟学。(from:www.banzhuren.cn)

　　6、游戏：交通车

　　幼儿把小椅子当bus ,教师发号指令:get on the bus ,幼儿迅速坐到小椅子上，

　　教师说get off the bus 时小朋友迅速从小椅子上起来，

　　请幼儿发号指令。

　　7、 Time is up goodbye.

3、中班英语活动教案《big or small》

　　英语活动“big or small”

　　活动目标：

　　1、学习反义形容词big、small，理解其意义，并能掌握正确发音。

　　2、能听懂课堂用语how about it?初步学会用a big(small)sth的短语形式进行回答。

　　3、能大胆积极地参加英语活动。

　　活动准备：

　　大象和老鼠的图片 动物图片若干

　　活动过程：

　　一、 师生互问日常用语组织教学。

　　Hello boys and girls ! Nice to meet you! How are you?

　　二、 以游戏儿歌的形式导入，激起幼儿活动的兴趣。

　　1、教师有表情地表演儿歌，请全体幼儿欣赏。

　　2、以提问的方式引出反义形容词，并集体个别地练习单词。

　　A big (出示大象图片)

　　提问：what’s this? how about it?

　　教师用手势提示，结合图片，示范big的正确发音。(教案出自：快思教案网)集体练习，鼓励幼儿大胆的说。

　　B small(出示老鼠图片)

　　Please look at the rat , how about it?

　　Yes, small

　　3、通过手势和声音的大小区分，帮助幼儿进一步理解。

　　4、用英语以a big sth或a small sth模式练习短句。

　　三、游戏“变变变”

　　1、听老师的指令“big or small”，模仿教师做手势游戏。

　　2、集体游戏。

4、中班英语优秀教案《变脸》

　　中班英语活动——《变脸》

　　班级：中 班

　　活动名称及内容：中班英语活动——《变脸》

　　活动目标：

　　1、 激发幼儿学习英语的兴趣，积极主动地参与英语活动，体验英语活动的乐趣。

　　2、 学习单词Langh笑、Cry哭、Angry生气的发音，能运用所学单词游戏。

　　3、 尝试运用英语进行简单交往，初步萌发英语思维。

　　活动重点：

　　学习单词Laugh笑、Cry哭、Angry生气的正确发音，理解其意义。

　　活动难点：

　　能运用所学单词游戏。

　　活动准备：

　　1、 物质准备：变脸课件，油彩若干，镜子一面。

　　2、 知识准备：幼儿已有一定英语交往经验，(教案出自：快思教案网)能完成基本的日常对话;会玩游戏：Change。

　　活动过程：

　　开始部分：复习已有知识经验。

　　通过英语歌曲： Let’ point. 导入活动，初步感知表情特点。

　　基本部分

　　一、学习单词Laugh笑、Cry哭、Angry生气的发音，并理解其意义。

　　1、播放课件“变脸”，以游戏的形式让幼儿轻松体验Laugh笑、Cry哭、Angry生气，并鼓励幼儿大胆地说单词。

　　2、游戏：“Change Change Change， Stop .”

　　3、游戏：“Do what I say. ”

　　4、运用小朋友自己的表情照片进行游戏。

　　二、 运用所学单词进行游戏。

　　(1)教师扮演变脸王，通过游戏：“看谁变得快”帮助幼儿将所学知识大胆运用到游戏中。

　　(2)鼓励幼儿运用油彩在自己脸上画脸参与“变脸游戏”。并在镜子前大胆表现自己，大胆地说出自己的表情。

　　结束部分

　　音乐游戏：“化妆舞会”。通过游戏让幼儿感受英语活动的快乐。

5、中班英语活动教案《left and right》

　　left and right

　　活动目标：能听懂方位词，并能实际运用。

　　活动设计：leftandright

　　活动准备：箭头、贴画

　　活动过程：

　　一、GREETING

　　Hello! everyone!

　　二、REVIEWING

　　1、复习歌曲，《Walkinghopandrunning》

　　2、复习方位词Up、Down

　　三、LEARNING

　　1、学习方位词leftandright

　　2、看箭头说方位词

　　↑up↓down←left→right

　　3、听指令做动作

　　4、个别练习

　　leftright

　　←○ →

　　5、游戏——蚂蚁吃豆豆

　　T：Let`splaythegame“feedingbeans”, pleaseshowthewaytothe ant。

　　四、ENDING

　　T：Youaregreat !now ,havearest!

6、中班英语教学教案《teaching lan duck,hen》

　　teaching lan(duck,hen)

　　Teaching Plan

　　Unit 4

　　(Period 2)

　　Teaching aims:

　　1、To review:hen, duck.

　　2、To learn:cat,dog

　　Teaching aids:hen，duck，dog，cat单词的卡片

　　Teaching ste:

　　一、Warming up

　　1、TPRoint to your …….

　　2、Song:Ha y new year.(from:www.banzhuren.cn)

　　二、Daily talk

　　用火车钻山洞的形式进行日常对话。

　　(Good morning。What′s your name?How old are your?等)

　　三、Revision

　　1、 Who is coming?

　　2、 Game time：扇子转转

　　四、To learn

　　1、 T：汪汪汪，who is coming?(狗)

　　2、 Listen carefully。Say it after me。(从轻到响念，分组念等)

　　3、 Pa the card one by one。

　　4、 学习单词“cat”同上法。

　　5、 Co olidation：

　　1、What′s mi ing?

　　2、Riding in your car。汽车开到幼儿面前，该幼儿念出教师出示的单词(dog，cat)就可以排到教师身后，一起开汽车去邀请下一位幼儿。

　　五、Home work

　　亲爱的爸爸妈妈，最近小宝宝们新学会了dog和cat两个单词，请你们回家和宝宝们一起念一念，说一说。并鼓励宝宝边听vcd边看书，学习自己学习。加油哦!

7、中班英语优质教案《clap how》

　　clap how

　　1.clap your hands,one,two,three

　　open your eyes,one,two,three

　　close your moush,one,two.three

　　2.T: Good afternoon,everyone.C:good afternoon teacher

　　T:how are you today ? C:i am fine ,thank you

　　T:nice to meet you ! C:nice to meet you too!

　　T:look at me ,Are you ha y? C:yes,ha y!

　　T:OK,let's singsing and danting !(歌舞展示)

　　3.T lease count out !Cne,two,three-------

　　T;look at me ,The children is very good,let'play a game,who want to play ??

　　C:yes,I want to play

　　T:let's divide into two grou ,(from:www.banzhuren.cn)three are red team and green team ,which team first arrived

　　is the wi er. let me see ,Who's No .1?

　　C:I'm No.1.

　　(教师在黑板上画好山分两路爬山，用红绿磁铁代表两队，然后拿出卡片问，what is it?学生回答，老师根据学生回答的情况移动磁铁)

　　T：let's play a second game ,

　　(拿出卡片，问how many ---- are there ??)

　　T:OK ,THE children is very good !lastly ,let's singing and danting 。

8、中班英语活动教案《nose cap》

　　英语活动: nose cap

　　教学内容：英语

　　带着cap小娃娃，鼻子nose不见了

　　快来快来帮帮他，贴上nose好回家。

　　活动目标：

　　1、学习单词nose cap 并初步学习歌谣

　　2、通过学习让幼儿感到学英语的乐趣，对英语产生浓厚兴趣

　　活动准备：

　　1、议长正方形的纸做帽子

　　2、图画，画有两个可疑活动鼻子的娃娃

　　3、一顶纸做的帽子，两张鼻子卡片 有大小差别

　　活动过程：

　　一、学习单词

　　1、出示正方形的纸

　　师：这是什么?(纸)我的本领可大了，我是一个魔术师。我可以把它变成别的东西，仔细看哦，看我把它变成什么? 变变变……

　　2、教师制作帽子

　　师：变成了什么?帽子

　　帽子说：“我的名字叫cap，小朋友们一起来叫我的名字 cap cap cap

　　3、游戏

　　(1)出示帽子戴在小朋友的头上，戴着帽子的小朋友大声地念 cap

　　(2)出示戴着cap的小娃娃，发现没有了nose传nose卡片，大的卡片就大声的念，小的就小声的念

　　4、出示娃娃

　　老师：你看到了什么?

　　幼儿自由说，这个娃娃头上戴着cap。

　　小娃娃有个坏习惯，就是爱说谎，有一天他又说谎了，看发生了什么?

　　小娃娃：“呜呜…… 我该怎么办呢，鼻子nose不见了，回家妈妈就不认识我了。

　　快来快来帮帮它，转动你们的小脑袋，想出一个好办法。(幼儿自由讨论，引出贴上nose)

　　我们帮他贴上nose，告诉他贴上nose好回家。

　　娃娃：“我的nose回来了，我真开心，以后我再也不说谎了。

　　师：那我们小朋友要不要说谎呢?

　　5、复述刚才发生的事情

　　师：我把刚才发生的事编成了一首儿歌，就是我们今天要学习的

　　老师示范一次

　　幼儿跟读

　　6、小结

　　游戏 贴鼻子

　　画两个没有鼻子的小娃娃，表情各不相同，请两个小朋友比比看，看谁最先把小娃娃的鼻子贴上。

9、中班英语优秀教案《I ’m in the *****》

　　一、 给予角色，激发活动兴趣

　　1.师幼问好：Say good morning to the teacher. Ok I’m miss shen . I’m

　　glad to see you. What’s you name?

　　2.0H,today I’m very happy .let’s do some sports with me? 带领幼儿运动jump run walk swim

　　3.I’m very tired ,let’s have a rest ok? Go back to your seat.

　　二、 学习单词

　　1.学习house 1.look what’s this? House

　　齐读几遍，look at my mouse,分解读音。配以有节奏的词读house .one by one.

　　2.学习短语： what lolour? Yes,red house.读几遍，let’s play a game ok?迷迷转，转到谁谁来说短语。变调读。

　　3、累加迁移经验： “yellow house lue housegreen house”

　　4、巩固短语：变换速度读。

　　三、 学习句型：

　　1、 示范：now, close you eyes,摸摸头“good”

　　2、 oh look, where is mummy? Yes ,I’m in the red house.

　　3、Please ,call me.

　　跟老师说句型。换一个房子练说句型。

　　1、 who wants to be try? Ok,let’s call****** 幼儿回答“I ’m in the blue house.”(from:www.banzhuren.cn)

　　2.I’m in the green house. I’m in the yellow house

　　3.选择自己喜欢的房子进入。 Which house do you like ,when the bell ring you can go .

　　4.听指令进入房子。

　　5、给颜色宝宝。 Look ,this is colour babies, which do you like?交换。

10、中班英语优秀教案《five eggs》

　　一、Teacher Aims:

　　1. Study the word “five”, let children learn it. The pronunciation and the meaning of them.

　　2. Review the words: one, two, three and four.

　　3. Study the phrase: five eggs

　　二、Teaching preparation Picture (eggs in a box)

　　三、Teaching procedure:

　　T: Hello ,boys and girls.

　　C: Hello ,Miss Zhang. How are you?

　　T: Fine, Thank you. And you?

　　C: I’m fine ,too

　　T: I have a riddle. Who is the most clever? (钩儿弯弯,挂在竹竿、竹杆短,钩钩大,我们记数要靠它)

　　T: Guess, what’s it?

　　C: 5 T: Yes. Read after me “five, five ,five…” (Study the pronunciation of “five”)

　　T: Let’s play a game, ok?/↑

　　C:OK.

　　T: I’ll do the action, all of you say the English word. OK?

　　C: One ,two ,three, four, five.

　　T: Let’s have a change I’ll say the English word, All of you will do the action. OK?

　　C: One, two, three, four five. (Go on)

　　T:Show them a box) What’s this?

　　C:… T: Let’s have a look. What’s this?

　　C: Egg. T: Yes, very good. (往外拿)

　　C: One egg, two eggs, three egg, four eggs, five eggs.

　　T: How many eggs in the box?

　　C: Five eggs.

　　T: Yes, very ,very good. (Study the phrase: five eggs)

　　T:Show them pictures, let children speak English)

　　C: Five lions. Five eggs. Five trees five boys…

　　T: Let’s go out to look for “five”

11、中班英语活动教案《Do you like the ladybug?》

　　中班英语教学活动 Do you like the ladybug?

　　活动目标：

　　1、学习表示小虫子的单词：mosquito ladybug

　　2、学习表达“你是否喜欢……”的方法：

　　Do you like …? &;am Yes , I do / No , I don’t .

　　3、感受并学习基本的疑问语气。

　　活动准备：

　　1、本课所需磁带

　　2、本课所需图片

　　活动过程：

　　一、 复习旧知

　　Good morning boys and girls . Welcome to our Lucky English !

　　First ,let’s see these two pictures .(出示蚂蚁、蜘蛛的图片请幼儿认读)

　　二、 谜语导入

　　1、身体半球形，背着七颗星，庄稼喜欢它，捕虫最著名。(七星瓢虫)

　　2、小虫水里生，天生爱飞行，最爱吸人血，嗡嗡吵不停。(蚊子)

　　(老师提示小朋友们每种小虫的特点，请小朋友们猜一猜是什么动物，猜出后拿出图片展示。)

　　Today we will learn these two i ects .(from:www.banzhuren.cn)

　　三、 多元感官学习活动

　　1、学习新单词：ladybug mosquito

　　a、 视觉学习——图片学习

　　教师出示图片，带领幼儿朗读单词，及时纠正发音，以便重点巩固。

　　b、动觉学习——游戏“单词领地”

　　请幼儿根据老师的提示到单词领地里找单词。

　　2、学习新句型：Do you like …? &;am Yes , I do ./ No , I don’t .

　　a、 视听学习——磁带播放

　　播放磁带，然后暂停，请小朋友们注意听，小熊问了小兔子什么?小兔子喜欢吗?

　　小猴子问小猪什么?小猪喜欢吗?

　　然后老师再次播放磁带，请幼儿尝试跟读。

　　老师带领幼儿读句子,读出疑问的语气。

　　b、表达学习——情景表达

　　---Do you like ant ? ( ider ladybug mosquito )

　　---Yes , I do . / No , I don’t .

　　C、音乐学习——Let’s chant

　　教师播放Let’s chant ，请小朋友们听录音，跟随录音的节奏一起朗读这首新歌谣。

12、中班英语教学教案《Game：Go to buy fruits》

　　Game：Go to buy fruits

　　一、活动目标

　　1、幼儿对买水果的游戏感兴趣，能积极参与活动。

　　2、幼儿能掌握买东西的基本对话。

　　3、学习对话：Can I help you?

　　A le(peach…)please.

　　Here you are ..

　　Thank you，bye bye.

　　二、活动准备

　　水果图片若干张，桌子

　　三、活动过程

　　1、情景表演，让幼儿了解买东西的基本对话。

　　老师与另一协教老师分别扮演售货员与顾客的角色，进行简单对话。

　　2、教师帮助幼儿初步学习售货员卖水果的简单用语

　　提示语：Can I help you?

　　3、帮助幼儿使用顾客买水果的简单用语

　　提示语：A le(peach…)please

　　Thank you，bye bye

　　4、分角色进行游戏

　　重点指导：适时的帮助幼儿使用各角色的基本对话。

　　5、结束游戏

13、中班幼儿英语教案《Unit2 I’m a painter》

　　【活动目标】

　　1、通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。

　　2、够较熟练地认读单词：blue，red，yellow ，初步理解句子“this is red/yellow/blue/green”.

　　3、培养幼儿合作学习的意识和习惯。

　　【活动准备】

　　挂图，所需的单词卡，蓝、红、黄、绿色粉笔，VCD，红黄蓝绿各色彩贴。

　　【活动过程】

　　一、热身运动(5分钟)

　　1.以一首英文歌曲《Roll the ball》引入学习氛围中。

　　2.师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。

　　Good morning boys and girls! Good morning teacher !

　　How are you? I’m fine.Thank you!

　　How old are you? I’m four years old.

　　二、内容呈现(5分钟)

　　1、导入：出示挂图让幼儿观察挂图中人物正在干什么，引导幼儿说出他们正在画画，导入单元名称：unit 2——I’m a painter(我是一个画家)。

　　2、单词呈现：利用彩色粉笔，介绍颜色。套用句型“this is red/yellow/green/blue”并用这四种颜色的粉笔在黑板上画一朵花。

　　3、认读单词卡：分别认读blue、red、yellow、green单词卡，并与黑板上颜色对应的花朵粘在一起。

　　三、游戏操练(10分钟)

　　游戏：找朋友

　　⑴、教师做出指令，请一名小朋友进行游戏。如：教师说：“yellow.”幼儿轻拍黑板上粘贴的相应单词卡。

　　⑵、将单词卡从黑板上取下，分别发给四个小朋友，其他小朋友唱《找朋友》歌曲，四名小朋友将单词卡与黑板上同色花朵对应粘贴，并让幼儿判别粘贴的是否正确。

　　四、放松游戏:(2分钟)

　　手指游戏：《finger》

　　One finger, one finger, turn, turn, turn, Turn to a pig. Oink Oink Oink

　　Two fingers, two fingers, turn, turn, turn, Turn to a rabbit. Jump Jump Jump

　　Three fingers, three fingers, turn, turn, turn, Turn to a cat. Miao Miao Meaw

　　Four fingers, four fingers, turn, turn, turn, Turn to a dog. Woof Woof Woof

　　Five fingers, five fingers, turn, turn, turn, Turn to a tiger. Wao Wao wao

　　五、结束活动(3分钟)

　　1、与单词宝宝告别：教师出示单词卡，幼儿与单词卡说再见“bye-bye red/yellow/blue/green”

　　2、师幼道别：”Goodbye boys and girls! Goodbye teacher!”

　　课程评析：此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口，重点提升幼儿认读单词、理解句型的能力。活动以游戏为主要的教学手段，授课过程中注意游戏部分的掌握。

14、中班英语优秀教案《认识五官》

　　Teaching Aims

　　1、正确识别面部器官：眼、耳、鼻、嘴。

　　2、能够区分单复数的器官名称。

　　3、单词：eye(s)、ear(s)、nose、mouth

　　短语：touch my……

　　句型：This is a/an…… These are……

　　Teaching Aids：五官图片

　　Teaching Ste

　　一、 Warming Up

　　Chant: Two Little Blackbirds

　　二、 Daily Talk

　　1、 A: Hi, Good morning. B: Morning. A: How are you?

　　B: Fine, thank you. (And you?) A: Thank you.

　　2、A: How do you do? B: How do you do? A: What day is it today? B: It’s Friday.

　　3、A: What’s your name? B: My name is A .

　　A: I’m John. Nice to see you, A . B: Nice to see you, too.

　　4、A: How many people are there in your family? B: There’re five.

　　A: Who are they? B: They are my father……

　　5、A: How old are you? B: Six. A: Who’s your friend? B: Jim.

　　6、A: What’s your telephone number? B: 65896246.

　　7、A: What color is it? B: It’s red. A: What color do you like? B: I like pink and blue.

　　三、To Review

　　1、T: Look! What’s this? It’s a face. C: Face.

　　T: What is on the face? (Point to the parts of the face.)

　　C: This is an eye/ear/nose/mouth.

　　2、T: Look at the face! How many eyes are there on the face? Let’s count!

　　T&;am C: One, two.

　　C: Two eyes.

　　T: Good. But what’s this? This is an eye/ear. C: This is an eye/ear.

　　T: What are these? These are eyes/ears. C: These are eyes/ears.

　　3、Game1

　　T: What is mi ing? C: An eye/ear. A nose/mouth.

　　T: What are mi ing? C: Eyes/ears.

　　T: An ear mi ing. Right?(Cover two ears with a hand.) C: No. Ears.

　　T: Very good. You’re right./You’re very smart.

　　4、Game2

　　T: Let’s draw the eye/ear/nose/mouth. I say and you draw. For example, if I say:“Draw one eye”. Please draw one eye on this face. OK?

　　5、Game3

　　T: Now, Let’s play another game. Please do as I ask you to. For example, if I say, “Touch your nose”. Please find and touch your nose with your finger and say, “I touch my nose”. OK?

　　T: Touch your eye/eyes.

　　C: I touch my eye/eyes.

　　……

　　T: You can do this game with your friend.

　　四、Song: Eye and Ear

15、中班英语优秀教案《ISee…》含反思

　　活动目的：

　　通过反复感受,理解问句"What do you see?";学习用句型" I see….",表达所看见的内容。

　　通过多种形式的操作、摆弄,激发幼儿参与英语活动的兴趣,鼓励幼儿开口说英语。

　　活动准备：捉迷藏背景图

　　大转盘,图片

　　人手一份操作用具

　　中班英语优秀教案《ISee…》

　　活动过程：

　　一、复习

　　1、歌曲《Hello!》

　　2、游戏《快乐郊游》

　　3、招呼语

　　二、看图片,感受并理解对话:

　　T: Look! What do you see?

　　I see a rabbit / a monkey / a duck / two elephants.

　　三、欣赏儿歌、歌曲《What Do You See?》。

　　四、游戏《大转盘》:

　　教师旋转转盘后,幼儿根据指针的指向,尝试集体输出" I see …."

　　五、游戏《传球取宝》:

　　幼儿听音乐传球,音乐停,持球者击破纸面取出宝物,并集体说:" I see …."

　　六、分组操作游戏:

　　(教师提供:转盘、魔方、图书、彩色眼镜等)幼儿边玩边尝试个别输出" I see …."

16、中班英语优质教案《Merry Christmas》

　　圣诞节快到了，幼儿园开始了圣诞环境布置，充满了圣诞气息。在活动上，也专门为幼儿设计了圣诞节英语活动方案，让幼儿感受戴圣诞帽、送圣诞礼物、见圣诞老人，体验圣诞的快乐气氛。

　　活动目标：

　　1、在生活和游戏情景中初步体验集体圣诞节的欢乐气氛。

　　2、大胆开口说英文单词(Christmas cap lamp等)和简单的句型(I want ***)。

　　3、能积极想象与大胆表达自己的意见。

　　活动准备：

　　1、物质预备：圣诞树、大红布袋、抽奖单、小礼品若干，音乐《we wish you a merry Christmas》、《hello》和《silent night》;

　　2、经验预备：幼儿已初步了解和熟悉与圣诞有关的物品和相关西方文化。

　　活动过程：

　　1、greeting and warming up 《hello》(问候与热身运动)

　　师：Good morning, boys and girls. How are you today? Let%26#8217;s say hello t o each other

　　2、review some words (bell, ball, Santa Claus) and learn the new words : Christmas cap and lamp.(复习与圣诞有关的单词并且学习新单词-圣诞帽和灯。)

　　(1)Game 1:feel the magic bag (游戏1：神奇的口袋)

　　师：Look, what is this? Who want's to try? Feel it!

　　营造圣诞的欢乐气氛，重点进行"Christmas"和"P"的发音练习。

　　(2)Game 2：pass around (游戏2：传话游戏)

　　师：Now let's say it one by one. Ready? Go!

　　Game 3: lower and higher (游戏3：高低游戏)

　　师：Well done. Now lower please, and then higher. Understand? Start!

　　重点注重引导幼儿的倾听能力的培养和要害音节"P""KR"的发音练习。

　　3、reviw the sentences : I want ***, We need ***

　　(1)Game 4:hang up the presents----what do we need ?(挂礼物)

　　师：Here are many presents for you. Do you want it? What do you need?

　　引导幼儿在选择礼物和挂礼物的同时说出该礼物的英语正确发音。

　　(2)Game 5:tell Santa Claus----what do you want ?(配音乐，许愿)

　　师：Now make wish.

　　在美丽的圣诞音乐中，轻轻的用英语许下自己的愿望。"I want ***"

　　4、Game 6: draw lots (抽奖)

　　在公布抽奖号码的时候，引导幼儿体验收到圣诞礼物的快乐，并运用与同伴交流自己的礼物。

　　5、sing a song "we wish you a merry Christmas" ends up(歌曲《圣诞快乐》结束活动)

　　师：We are very happy today. Let's sing a song。

　　活动分析：

　　1、孩子们最感爱好的就是戴圣诞帽、送圣诞礼物，见圣诞老人，而那首悠扬的平安夜之歌更赢得了孩子们的喜欢。本周起我班开始启动圣诞活动的环境布置，幼儿对圣诞的期盼已经是十分热切。

　　2、顺应孩子的需要，我设计了"圣诞快乐"这个英文活动，并且在活动中结合圣诞穿插游戏、歌曲、生活(挂圣诞礼品、抽奖)，创设一个生活化的自然宽松的情境，让幼儿在说说、做做、玩玩、想想、唱唱中快乐的学习英文，学习他们喜欢的圣诞英文。

17、中班英语活动教案《Animals》

　　教学目标：

　　1、听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。

　　2、学会使用句型“I can see……”进行表达。

　　语言点： bird、frog、 monkey、 I can see…

　　教具准备：PPT课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。

　　教学过程：

　　(一) 热身活动：

　　1、韵律歌曲《walking jumping running》边唱边跳进场。

　　2、GreetingT:Hello,what’s your name?

　　S:I’m XX.

　　T:Hello, XX.

　　S:Hello,Miss Liu.

　　简单的对话操练几遍。

　　(二)单词学习

　　1、播放PPT，让小朋友猜一猜是什么东西在叫。(鸟叫声)。PPT出示鸟的图片teach“bird”

　　2、教师领读，小朋友跟读，(采用游戏的方式进行练习，让小朋友一边说单词，一边用头顶单词卡片)

　　3、用相同的方法教授另外两个单词：frog和monkey

　　(三)游戏：《说一说，做一做》

　　规定好鸟、青蛙、猴子的动作，老师说一个动物单词，小朋友需要迅速做出该动物的动作，同时重复英语发音，看谁做得又快有准。

　　(四)句型学习

　　1、出示一棵大树，在树上贴好自制的鸟。

　　教师出示望远镜，并说：I can see a bird. (小朋友跟读)。

　　用准备好的望远镜给小朋友上来表演，并准确说出句型“I can see a bird”

　　3、在树上贴好猴子，在树下贴上青蛙。

　　让小朋友自己来说一说，操练句型“I can see..”说出：“I can see a monkey.”“I can see a frog.”

　　(五)游戏《What’s missing》

　　1、播放PPT，出示三个动物，让小朋友分别说出三个单词。

　　2、播放PPT，消失一个动物，让小朋友说出那个动物单词，并用句型说出“I can see…”

　　3、相同的方法操练。

　　(六)chant用三个动物的动作，叫声以及相应的单词编一首chant，让小朋友跟着做，边做边退场，结束课程。

　　附：chantBird bird bird 啾啾啾 (飞的动作)Frog frog frog 呱呱呱(跳的动作)Monkey monkey monkey 叽叽叽(猴子抓头挠耳)

18、中班英语优秀教案《Where Is Thumbin》

　　目的要求：

　　1、激发幼儿对本单元儿歌的兴趣，引导幼儿初步感知整首儿歌。

　　2、培养幼儿协作幼儿友好的同伴交往意识。

　　3、引导幼儿进行早期自我认知，初步认识无根手指头。

　　准备：手指偶一个、手指卡片、磁带、VCD、电视机、幼儿用书

　　活动过程：

　　一、情景活动：

　　1、教师与幼儿相互用英文问好。

　　2、教师与幼儿互动，引入主题。

　　二、情景游戏：

　　观看VCD①

　　(1)引导幼儿边看动画，熟悉歌曲旋律。

　　(2)教师出示thumbkin、thumb和pointer、tall man、ring finger、little finger的卡片，提问个别幼儿。

　　(3)卡片游戏或个别表演游戏。

　　(4)集体游戏。(教师播放歌曲或者是拍节拍，引导幼儿表演)

　　三、情景表演：

　　1、观看VCD②

　　(1)幼儿分散站立表演歌曲。

　　(2)教师带幼儿表演歌曲。

　　2、观看VCD③第一遍教师出示thumbkin、thumb和pointer、tall man、ring finger、little finger的卡片提问，并请幼儿与教师互动。

　　3、观看VCD③第二遍集体表演歌曲后，再次出示thumbkin、thumb和pointer、tall man、ring finger、little finger的卡片提问幼儿。

　　四、小结。

19、中班幼儿英语教案《pets》

　　活动内容：英语pets

　　活动目的：

　　1、学会部分动物的英文名称Ra it Turtle Cat Dog。

　　2、培养保护动物的意识。

　　活动准备：

　　1、本课教学大卡一套。

　　2、4个动物头饰;人手一张动物车票。

　　活动过程：

　　1、热身：律动《Working runing》。

　　2、单词教学：

　　(1)以猜谜的形式引出动物：“有只可爱的小动物，它有长长的耳朵，红红的眼睛，短短的尾巴。它是谁?”(小白兔)

　　Ra it Ra it 蹦蹦跳。

　　游戏：教师说单词，幼儿做动作。

　　(2)师表演，幼儿猜，引出乌龟Turtle。

　　游戏：幼儿随卡片位置的高低用大小声说英语单词。

　　(3)用叫声的形式引出小猫Cat。

　　注意纠正幼儿的发音。

　　幼儿边说“cat cat 是小猫”边作动作。

　　(4)猜谜的形式引出小狗Dog。

　　边说边拍卡片，拍到了奖励dog一根“肉骨头”。

　　3、通过游戏，复习英语单词：

　　(1)捉迷藏：师藏起一张卡片，请幼儿看看是谁不见了，并念出它的英文单词。

　　(2)动物火车：师带上动物头饰，幼儿手持动物车票上车，并说英语口诀。

　　4、叮咛：

　　回家后观看VCD，并当个小老师把所学本领教给爸爸妈妈。

20、中班英语教学教案《My body》含反思

　　英语活动：My body

　　活动目标：

　　1、学习单词“arm, neck”，能正确发音，并能注意到单复数的不同表达。

　　2、萌发对自己身体的各个部位的英语表达兴趣。

　　活动准备：人体模型板，魔法圈、钩子，星形贴纸、报贴、脸部图，记号笔、黑板、单词卡片、录音机、CD。

　　活动过程：

　　一、Look at my face(复习五官，单复数渗透)

　　1、猜图形：(出示一个圆形，鼓励幼儿大胆猜测)T：What’s this? C1: It’s a ….

　　2、画五官T：It’s a face. Can you tell us what are on the face? Let’s try to draw them on the face.

　　二、Show my body(新授单词)

　　1、认识身体部位：

　　Ben(T)：Hello! I am Ben. where is my body?It’s here. What do you see on my body?

　　C:I see a。。。.)

　　T: What colour are the stars? C: It’s green.

　　T: Where is the red/yellow/blue star? C: It’s on the neck/arm.

　　T: Where is your neck/arm? Show me your neck/arm.

　　2、练习 集体、个别、结合动词

　　3、游戏：说说做做I say you do：Show me your arm/neck .

　　玩法：老师提出一个部位(新授)，幼儿指出，并说出相应英语，看谁速度快。

　　三、Play with my body(复习巩固)

　　1、游戏：挂魔环

　　玩法：幼儿分两组，根据指令选择相应颜色的魔环，挂到相应的人体部位，并用英语表达：例：T：Neck. C：Neck，neck .It’s a neck。”

　　T: Put the red circle on the neck .(个别)/Neck , Where is the neck? C: Neck, neck .It’s neck./ Neck ,neck .It’s here.

　　2、游戏：一起来跳舞

　　玩法：跟随音乐摆动身体一起来跳舞，音乐停止时，根据指令点出相应部位并用英语表达。

　　T：Dance with our body. When the music stops, touch your body according to the following instructions and then say:‘Neck, neck. It’s neck.

21、中班英语教学教案《小狗请客》

　　【教学目的】

　　1.教幼儿说：who is it? Its me。

　　2.复习学过的 “小狗的全家”、“红黄绿”的儿歌。

　　3.幼儿能够感受到英语学习的快乐。

　　4.幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。

　　【教学重点难点】

　　1.学会 Who is it? Its me的说法及用法。

　　2.Who is it? 的连读。

　　【教学准备】Little Dog Kitty Chick Duck头饰，用红、黄、绿积木搭成的门、电话机、小狗全家的照片。

　　【教学过程】

　　1.Greeting：

　　Nice to meet you.

　　Me，too.

　　Good morning，children.

　　Good morning，Miss Li.

　　Little Dog 在家里，听到有人敲门

　　Who is it?

　　Its me，Miss Yang.

　　再重复这个情景，又有人敲门

　　Who is it?

　　ItS me，Miss Zhang.

　　可以找两个教师协助本人戴上头饰。

　　2.教授：Who is it?

　　(1)集体说Who is it?

　　解释说有人敲门时应该说什么?

　　(2)分解Who(谁)

　　(3)巩固Who is it? 的发音练习，声调，降调。

　　3.教授：当听到有人敲门时，该怎么回答?

　　Its me

　　(1)集体发音：Its me

　　(2)个别练习。

　　4.练习：Who is it? Its me.

　　(1)练习Who is it?

　　现在有几个小动物想来看小朋友，敲门

　　Who is it?

　　ItS me，Doggy，Kitty，Chick，Duck.

　　(2)练习：ItS me.

　　小朋友到Miss Li家做客，一齐敲门。

　　Who is it?

　　Its me，(name)回答自己的名字。

　　5.游戏练习巩固

　　(1)小狗请客请几个小朋友扮作kitty，chick，duck，小兔给他们打电话。

　　小狗：Hello Kitty (Chick，Duck)

　　Kitty：Hello，Little Dog.

　　小狗发出邀请“到家里玩”小动物们到了小狗门前，一齐指着门唱：Red，yellow，green

　　(2)Little Dog介绍全家

　　Look，My family，my daddy，my mummy，My grandpa，my grandma and I.

　　【结束活动】Teacher敲门，齐唱：Who is it? Who is it?

　　结束活动。

22、中班英语优质教案《interesting finger》

　　活动名称：interesting finger

　　活动目的：

　　1、复习单词：大拇指“thumb”、食指“pointer finger”指 “middle finger”。

　　2、学习新单词：无名指“ring finger”、小拇指“pinkie”。

　　3、在游戏活动中培养幼儿积极参与和主动学习的习惯。

　　活动准备：盒子、幕布、手电筒、“大手掌”图片一对以及对应的手指、手偶等。

　　活动过程:

　　一、教师与幼儿打招呼：Good morning everyone? How are you!

　　二、律动：“one two one two” song。

　　三、复习并学习新单词

　　1、 表演手影：兔子、小鸟、孔雀、小鹿。

　　2、出示“魔术手指盒”，复习旧单词“thumb”、“pointer finger”、 “middle finger”，并学习新单词“ring finger”、“pinkie”，以one by one 的形式进行练习，并注意纠正幼儿的发音。

　　四、通过游戏，对单词进行复习巩固

　　1、“Hungry tiger”：教师扮做饥饿的老虎，请幼儿出示正确的手指，如果错误将被“老虎”捉住。

　　2、出示“大手掌”图片进行手指拼图：将幼儿分组，请幼儿选择“手指”拼放在正确的位置上。

　　3、影子游戏： 幼儿在幕布后表演手指律动，培养幼儿的手指灵活性。

23、中班英语教学教案《Our animal friends》

　　一、目标：

　　1、认识新单词：Sheep. Cock. Frog. Gorila 能用肢体语言表现各种动物。

　　2、学习将新单词替换到已学儿歌中。

　　3、培养英语语感、韵律感、鼓励幼儿大胆参入英语活动，体验英语活动的乐趣。

　　二、准备：大自然的背景图，小动物卡片若干张、帽子。

　　三、过程：

　　1、Warm up 律动。

　　2、运用直观材料(背景图)引导幼儿复习旧知识。师：What can you see in this picture? 幼：Sun,clouds, rainbow, grass, flower, butterfly, duck, fish.

　　3、展示新动物个体图片，配合动作，引导幼儿认识新单词。师：Today, we'll meet some new friends. Look,who is coming?

　　4、学习新单词：

　　(1)以"听我读"、"哏我读"、"大声读"的步骤初步掌握新单词。

　　(2)查看整体掌握情况。

　　5、通过游戏巩固内容：

　　(1)Game1:I say u do(教师说单词，幼儿做出表现单词的动作)。

　　(2)Game2:Guess who I am (点个别幼儿扮演动作，台下幼儿来猜)。

　　(3)魔术：Magic hat (从空帽子里变出动物卡片，分发给每个幼儿)。

　　(4)集体Game:Coumting animals,(师：说出一种动物，所有拿有这一动物卡片的幼儿上台站成一排，台下幼儿与教师一起说：Look,look,so mamy **,Let's count them……)。

　　6、结束活动：

　　(1)播放背景音乐《大自然的交响诗》，回顾内容。

　　(2)师生向每个小动物挥手告别。请详细评价一下这个教案的优缺点!

　　优点我就不说了，我建议你把这些小动物串联成故事，第一步热身可以用 小动物的动作 声音等带学生进入到课堂中动物的世界，第二步把背景图当作故事的主体复习旧知的同时引入本课的新词，第四步学习新单词有点单调，这步用在小学生身上还勉强可以 但幼儿身上有点枯燥了，另外游戏环节第四个怕到时候上课孩子们配合不好，毕竟这是面向幼儿园的小朋友，总之我个人感觉你的这篇教案所教授的不是幼儿园小朋友 而是小学生

24、中班英语游戏教案《K F C》

　　目的：

　　1、对英语游戏感兴趣并能积极参与。

　　2、复习巩固单词hamburger和 chicken，和句型。

　　3、能听懂并理解英语指令和教学用语。

　　准备：

　　1、学会新授的单词Hamburger ,chicken和在KFC情景下的对话及句型。

　　2、KFC的场地布置、卡片、玩具若干、汉堡鸡腿等。

　　过程：

　　一、指导语： 导入Go to KFC'Boys and girls, do you want to go to KFC?' 'Riding in my car, ok? Let's go !'

　　二、游戏'Buy Someing'巩固所学单词及句型Oh,　I am very very hungry, are you hungry? Let's buy something OK?

　　Miss Zhao, come here please. Now, Look at us carefully. Let's begin.

　　教师示范：Hello, Miss Zhao! Hello, assistant, can I help you?

　　Hamburger, please. Ok, here you are. Thank you.

　　Who wants to buy something? Who wants to be an assistant?

　　Ok，you are very clever.

　　幼儿进行情景对话练习

　　三、结束

　　oh, it's later now, let's go home. Riding in my car.

25、中班英语公开课教案《I Can》

　　幼儿园中班英语教案：I Can

　　一、情况分析

　　本班幼儿活泼好动，基本的英语词汇较丰富，教师将通过创设情景并演示教具，让幼儿在一种自然的表演中感受、理解动词，学习动词，愿意用动作来表现自己所知道的动词。

　　二、活动内容

　　在游戏的过程中复习已学过的单词并学习新单词，在活动中反复地练习，学习说“What can you do?”并能用“I can…” 回答。

　　三、活动目标

　　1、在游戏活动中复习已学过的动词， 愿意跟随教师一起念儿歌。

　　2、能听懂What can you do?并能用“I ca…” 回答。

　　四、活动准备

　　蝴蝶、鸭子、兔子、鱼、狗的图片及头饰。

　　五、活动过程

　　(一)warm up[热身]

　　Follow Me :

　　Follow me, walk stop.

　　Follow me, jump stop.

　　Follow me, cry stop.

　　Follow me, laugh stop.

　　Follow me, stand up.

　　Follow me, sit down.

　　(二)resection[呈现主题]

　　1、复习单词：fly,walk.

　　T：Look. What can I do? (做相应的动作)I can fly(walk)。 Fly, fly, fly. I can fly. Walk, walk, walk. I can walk.(边说边做动作)

　　T：Now, everybody stand up and follow me. Follow me, fly, fly, fly. I can fly.(walk)(幼儿跟随教师边说边做动作)

　　2、通过图片和动作表演让幼儿理解 what can it do的含义。

　　出示蝴蝶和鸭子的图片：

　　T：What can it do? It can ……(做动作等待幼儿回答)，Fly, fly, fly, it can fly.

　　C：Fly, fly, fly, it can fly.

　　3、学习新单词：skip, swim, run

　　分别出示兔子、狗、鱼的图片：

　　T: What can it do?

　　C: It can ……(边说边做相应的动作)

　　(三)practice[练习]

　　T：Who is it? (教师随意出示动物图片，幼儿说出相应的单词)

　　T：What cait do? (教师出示图片，幼儿做出相应动作并说出It can……)

　　(四)reduction[应用]

　　1、请幼儿选择一个小动物，并说出：I’m ……，I can ……

　　2、请幼儿选择旁边的一个小朋友为一组，两人互相问答：What can it do? It can ……

　　六、结束放松

　　请幼儿戴好头饰，放音乐边念儿歌边走出教室：Fly, fly, fly, I can fly. Swim, swim, swim, I can swim……

26、中班英语活动教案《We love animals》

　　幼儿园中班英语教案：We love animals

　　一、教学内容：Let’s talk & Let’s play

　　二、教学目标：

　　1.要求学生能听懂、会说 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，并能结合句子I have a ……在实际情景中运用。

　　2.要求学生能听懂、会说几个表示赞美的感叹语Cool! Super! Great! Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。

　　三、课前准备：

　　1.教师准备本课时所学的动物玩具及图片等。

　　2.学生准备有关文具的实物。

　　四、教学过程：

　　㈠热身

　　1.演唱歌曲：“How are you?”

　　2.师生问候。

　　3.师生、生生间的日常会话练习，eg.

　　A: Good morning.,Mike. This is John.

　　B:(to C)Hello, John. Nice to meet you.

　　C:(to B)Nice to meet you, too!

　　㈡复习

　　1.播放Unit 1 Let’s chant的录音，学生拿出文具跟读并表演。

　　2.请学生用Look，I have a ……复习所学的文具。

　　㈢新课展示

　　1.通过听动物声音和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，并教学。

　　最后，教师将教过的小动物放在一起并对学生说，Look， I have a zoo.

　　2.感叹语Great! Cool! Wow!

　　Super!采取自然引入的方法，在呈现动物公仔时，因势利导地教学几个感叹语，并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的cool一词的译音。而“Super”可以翻译成“棒极了!好极了!”等等。Super一词有“超级”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超级市场)等。

　　3.听录音，展示Let’s talk部分的教学内容，学生跟读、模仿。教师要求学生注意语音、语调。

　　㈣趣味操练

　　1.单词的操练：教师读单词，学生扮演，模仿动作，然后教师模仿动作由学生说出单词，最后全班推送几组同学到讲台上来表演。

　　2.教师将橡皮泥做成的动物藏在动物图片卡后贴在黑板上，请一同学上讲台，教师说：A cat，学生就从黑板上取下画有猫的图片，然后说：This is a cat. 接着再从动物卡后找出橡皮泥动物，说：Look，I have a cat.全班同学可以同时用Cool! Super! Great!

　　Wow!中的任何一种做出回应。用同样的方法操练新单词rabbit, panda, monkey , dog, duck等。

　　3.Making a zoo

　　让学生用橡皮泥做出自己喜欢的动物，然后用句子Look, I have a ……向全班同学展示，全班同学用感叹语做出回应。

　　㈤课外活动

　　1.用“What do you have? I have a ……”调查四个同学有哪些动物。

　　2.模仿学过的动物，将它们的名称及表示它们的叫声的词说给家长听。

27、中班英语教学教案《I like/don’t like》

　　一、活动目标：

　　1、幼儿能够理解“I like…”和“I don’t like…”的中文含义。

　　2、在教师的引导下，幼儿能够大胆地使用“I like …”和“I don’t like…”的句型。

　　3、幼儿能积极参与到游戏活动之中，能与小朋友教师进行互动。

　　幼儿中班英语教学教案《I like/don’t like》

　　二、活动准备：

　　1、蔬菜卡片：carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers(后面贴上双面胶以便于贴在黑板上展示。)

　　2、5个蛋糕盘子

　　3、1个手提篮

　　4、1个垃圾桶

　　5、1个爱心，1个哭脸以及哭脸和爱心的大转盘

　　三、活动过程：

　　1、问候：Good morning/How are you?/How do you do?/Nice to meet you…通过问：“Which colour/fruit/food/season/vegetable do you like best?”引出vegetable：carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,green and red peppers.

　　2、询问“What is this?”将蔬菜全部陈列粘贴在黑板上。

　　3、教师挎着篮子说“Today ， I’m very happy， Iwant to go shopping to buy some vegetable.”走到陈列着蔬菜的黑板前说：“I like carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers”亲一亲蔬菜卡片，并将卡片放进篮子里。

　　4、教师将卡片一一从篮子里拿出来，拿出一个放进蛋糕盘子里就说：“I like … yummy!”请幼儿上台表演“I like … yummy!”

　　5、教师愁眉苦脸地将盘子里的蔬菜倒进垃圾桶里，边倒边说：“I don’t like…”再请个别幼儿上台表演。

　　6、在黑板上粘贴爱心和哭脸，教师将图片贴到爱心下就很开心的说：“I like …”，将图片贴到哭脸下就说：“I don’t like…”教师任意指出其中一个图片，让幼儿用“I like …”和“I don’t like…”的句型进行表达。

　　7、请幼儿上台将喜欢的蔬菜贴在爱心下，不喜欢的蔬菜贴在哭脸下，并用“I like …”和“I don’t like…”将其表达出来。

　　8、教师呈现“哭脸和爱心的大转盘”，将蔬菜贴在转盘的周围，转到哪就请幼儿用英语表达出来，再请幼儿上来旋转，进行英语表达。

　　9、唱英文歌曲：“Three little bears”，活动结束。

28、中班英语教案《I See…》

　　英语活动：I See …(中班)

　　活动目的：

　　通过反复感受，理解问句“What do you see?";学习用句型" I see…."，表达所看见的内容。

　　通过多种形式的操作、摆弄，激发幼儿参与英语活动的兴趣，鼓励幼儿开口说英语。

　　活动准备：

　　捉迷藏背景图

　　大转盘，图片

　　人手一份操作用具

　　活动过程：

　　一、复习

　　1、歌曲《Hello!》

　　2、游戏《快乐郊游》

　　3、招呼语

　　二、看图片，感受并理解对话：

　　T: Look! What do you see?

　　I see a ra it / a m&;#111nkey / a duck / two elephants.

　　三、欣赏儿歌、歌曲《What Do You See?》。

　　四、游戏《大转盘》：

　　教师旋转转盘后，幼儿根据指针的指向，尝试集体输出" I see …."

　　五、游戏《传球取宝》：

　　幼儿听音乐传球，音乐停，持球者击破纸面取出宝物，并集体说：" I see …."

　　六、分组操作游戏：

　　(教师提供：转盘、魔方、图书、彩色眼镜等)幼儿边玩边尝试个别输出" I see …."

29、中班英语教学教案《I Can》

　　一、情况分析

　　本班幼儿活泼好动，基本的英语词汇较丰富，教师将通过创设情景并演示教具，让幼儿在一种自然的表演中感受、理解动词，学习动词，愿意用动作来表现自己所知道的动词。

　　二、活动内容

　　在游戏的过程中复习已学过的单词并学习新单词，在活动中反复地练习，学习说“What can you do?”并能用“I can...” 回答。

　　三、活动目标

　　1、在游戏活动中复习已学过的动词, 愿意跟随教师一起念儿歌。

　　2、能听懂What can you do?并能用“I ca...” 回答。

　　四、活动准备

　　蝴蝶、鸭子、兔子、鱼、狗的图片及头饰

　　四、活动过程

　　(一)warm up[热身]

　　Follow Me :

　　Follow me, walk stop.

　　Follow me, jump stop.

　　Follow me, cry stop.

　　Follow me, laugh stop.

　　Follow me, stand up.

　　Follow me, sit down.

　　(二)resection[呈现主题]

　　1、复习单词：fly,walk.

　　T：Look. What can I do? (做相应的动作)I can fly(walk). Fly, fly, fly. I can fly. Walk, walk, walk. I can walk.(边说边做动作)

　　T：Now, everybody stand up and follow me. Follow me, fly, fly, fly. I can fly.(walk)(幼儿跟随教师边说边做动作)

　　2、通过图片和动作表演让幼儿理解 what can it do的含义。

　　出示蝴蝶和鸭子的图片：

　　T：What can it do? It can ……(做动作等待幼儿回答)，Fly, fly, fly, it can fly.

　　C：Fly, fly, fly, it can fly.

　　3、学习新单词：skip, swim, run

　　分别出示兔子、狗、鱼的图片：

　　T: What can it do?

　　C: It can ……(边说边做相应的动作)

　　(三)practice[练习]

　　T：Who is it? (教师随意出示动物图片，幼儿说出相应的单词)

　　T：What cait do? (教师出示图片，幼儿做出相应动作并说出It can……)

　　(四)reduction[应用]

　　1、请幼儿选择一个小动物，并说出：I’m ……,I can …….

　　2、请幼儿选择旁边的一个小朋友为一组，两人互相问答：What can it do? It can …….

　　五、结束放松

　　请幼儿戴好头饰，放音乐边念儿歌边走出教室：Fly, fly, fly, I can fly. Swim, swim, swim, I can swim…….

30、中班英语优秀教案《Uncle和anut》

　　活动目标：

　　1、初步学会单词aunt、uncle的发音

　　2、积极参与游戏，提高幼儿英语学习兴趣

　　活动过程：

　　一、Greetings

　　T：“Hello，boys and girls .?”

　　S：“Hello, Miss Liu . ?”

　　T：“Good morning, boys and girls .”

　　S：“Good morning,Miss Liu . ?”

　　和后面的的家长客人打招呼.

　　二、Revision

　　T：“Please stand up and show me your hands . Let’s sing a song——‘ABC ?”

　　三、Presentation

　　1. T：“Here comes a lovely girl——Kitty”出示指偶Kitty

　　Kitty ：“I want to introduce my relatives to you ,do you know who are they ?”

　　2.Kitty：“Who is she ?”出示图片

　　T：“Listen to Kitty please ,Ok ?”

　　K：“Aunt 、aunt、 aunt”示范读音幼儿跟读

　　* 将幼儿分为Apple、Pear两组，在学习操练过程中以小组为单位进行比赛，得到星星最多的小组获胜并给予奖励。

　　3. T：“When I say aunt (小声)，you should say aunt (大声);When I say aunt (大声)，you should say aunt (小声) ，ok ?”

　　4. Have a match 师生比赛一口气能说多少遍aunt

　　5.T：“Guess，who is he ?(用纸遮盖住叔叔图片的一部分) ”呈现新知并用上述方法操练单词Uncle

　　四、Practice

　　1. Let’ have a bomb

　　要求：将一颗炸弹放在uncle/aunt上，读到aunt/uncle时，则该读两遍。做错的小朋友受到相应惩罚

　　2. 迅速出示单词卡，让幼儿快速反应单词进行操练

　　3. I am aunt /uncle

　　要求：邀请两位幼儿分别扮演aunt 和uncle,并举着对应单词卡片，师拍到哪位幼儿的肩膀，该生迅速举卡片跳起大声说出单词。

　　4. 击掌传话

　　Apple组和Pear组从老师拍手开始进行比赛，每组幼儿与旁边的幼儿击掌并“传话”，直到小组最后一位幼儿先向老师击掌传话的小组为胜。

　　五、Consolidation

　　T：“Aunt and uncle have to go home ,please say goodbye to them .OK?

　　Goodbye aunt ! Goodbye uncle ! Give them a kissbye”引导幼儿与叔叔阿姨说再见，给叔叔阿姨再见吻。

31、中班英语优秀教案《animals》

　　中班英语教案《animals》

　　教学目标：让幼儿学会动物英语名称

　　课程游戏及活动：

　　日常用语：what’s the weather like today? It’s a su y day

　　How are you feeling today ? I am ha y / sad /angry

　　1、单词教学： bird turtle pig dog

　　① 出示闪卡，让小朋友熟悉单词

　　② 以猜词游戏让小朋友再次熟悉单词，带入句型 Is it a bird ?/ Is it a turtle ? Yes or No

　　2、Sentences: I like bird/turtle/pig/dog

　　bird bird very cute

　　游戏：who is crying? 把小朋友分成 turtle、bird两组，通过比赛，把little turtles and little birds 送到妈妈家

　　3、律动： bad wolf bad wolf

　　knock on the door

　　Don’t open ,don’t open the door

　　游戏：who is coming ? the bad wolf ,小朋友随音乐一起做律动，当音乐停，小朋友以最快的速度跑坐位，抓住了就要被bad wolf吃掉。

32、中班英语优质教案《Interesting shapes》

　　双语活动：Interesting shapes

　　活动目标：

　　1、复习巩固各种图形，乐意用图形大胆想象组合马路边的各种事物，感受图形组合的美感。

　　2、感受并用英语表达各种不同的图形并大胆介绍自己的作品。

　　活动准备：黑板、摸袋、图形若干、范例画、魔法棒、卡纸底板、固体胶若干、幼儿能用英文说出图形的名称(squaretrianglerectanglesemicirclecircle).

　　活动流程：

　　一、摸摸猜猜图形

　　围裙游戏

　　T: I have a apron, there’re many shapes in it. What is it?

　　C: Maybe it’s a square.

　　T: There’re many different shapes. There is a big square, a small circle and a green triangle.

　　二、找找拼拼图形

　　1、图形找一找

　　T: This is road. What do you see? What are the shapes?

　　2、图形拼一拼

　　T: You’re so clever. Cici also find some shapes, but my shapes can change, change, change into what?

　　T： This is my picture made of many shapes. What do you see ? C: I see….

　　幼儿用图形拼画，教师巡回指导T: What is it? What are the shapes?

　　三、分享欣赏图形

　　T: Who want to introduce your picture?

　　C: This is my picture, I like the tree. Triangles make the tree.

　　T: So many beautiful pictures with so many shapes. I like them very much. Because your pictures are made of many shapes and many colors.

　　延伸：

　　T: How many trianglessquaresrectangles on your picture? Let’s count them next time ,OK ?

33、中班英语优秀教案《Happy Day》

　　目标：

　　1、能与同伴愉快地游戏活动，大胆地展示自己的长处。

　　2、复习所学的歌曲及句型。

　　过程：

　　1、起床。

　　幼儿躺在各处做睡觉状，老师开始学鸡叫，并说："Get up ，kids !"。幼儿起床后唱《 Good morning 》。

　　2、去幼儿园。

　　T：Now ，let's go to the kindergarten ! How did you get there ?

　　S: Drive a car / Row a boat。《Drive a car》边唱边走到座位前坐好。

　　3、表示对客人的欢迎。

　　T：Hey, boys and girls look! Today there are many guests come here to see you wonderful show! Are you happy?

　　S: Yes. I'm happy!

　　T: Now ,Let' sing a song to welcome them ,ok?

　　S: Ok ! 《Welcome Song》

　　4、户外活动。

　　T: It's time to play . Let's go out to play together!

　　T: Let's have a game !Play Game《 Flower 》

　　5、学习活动。

　　T: My god It's raining! Let's go back to the classroom!

　　Let's go!!!

　　T: That was close !! Now class begins!

　　Who wants to be a little teacher?

　　T: You are so great! The next game is "Robot game"! Who wants to be a robot ?

　　6、午餐时间。

　　T: Ring, ring ! Lunch is ready! Today we eat hamburger. Do you like it? But ，before you eat ,you must ~~~?(老师做洗手状)

　　S: Wash my hands !《Wash your hands》

　　7、午睡。

　　T: It's nip time !Let's go to bed ! Take off your shoes and put them neatly !Sing 《nip time》(幼儿脱鞋，假装睡觉)

　　8、活动结束，向客人老师说再见。

34、中班英语教学教案《I can ……》

　　教学目标：

　　1、听懂、理解并会说出单词walk、run、jump。

　　2、听懂、理解句型I can…

　　教具准备：动画光盘、Nicky头饰

　　教学过程：

　　一、热身活动 warm-up。

　　让幼儿跟着音乐表演歌曲：《Ten Little Indian Boys》。

　　二、单词学习

　　1、播放故事动画光盘，提问：小机器人做了什么动作?

　　2、教师边做动作边教单词，先做走路的样子，说walk，然后再做跑步的样子，说run，最后做跳的动作，说jump

　　三、TPR活动 老师邀请幼儿站成圆圈和老师一起做动作，边绕圈走路边说walk walk walk，边绕圈小跑边说run run run，边跳边说jump jump jump。

　　四、游戏：抢椅子。

　　4—5个幼儿围着椅子转圈，老师发指令，run、walk、jump。说到stop的时候就停下，抢椅子坐下。游戏反复几次。

　　五、句型学习 老师边说I can walk，边做动作，让幼儿跟着做，同时模仿老师说出句子。同法，教授I can run，I can jump

　　五、游戏 请一名幼儿到集体前，带上Nicky头饰，模仿小老鼠的样子做“走、跳、跑”的动作，幼儿猜猜相应的英语句型。

35、中班英语活动教案《宝宝香甜水果》

　　活动目标：

　　1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

　　2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

　　3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

　　活动内容：

　　认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习上一课内容，(stand、sit、walk、run)边做动作边读，从而让幼儿对这些单词认识和巩固。然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解Yes/No/I like …的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。

　　活动准备：

　　盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。

　　活动过程：

　　1、热身运动。

　　教师与幼儿一起复习stand、sit、walk、run这些单词，边做动作边读，以达到课前的活动准备。

　　2、输入单词。

　　A、apple。

　　教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.

　　T: Look! what's this?

　　C：盒子

　　T: Yes. A box

　　教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.

　　What's in the box? what's in the box?

　　Do you know ,do you know

　　Who want to try ,let me try

　　Ding ding dong (敲盒子)，let me try

　　T: Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes或No)

　　T: Who want to try(作举手状，并引导幼儿说出Let me try)

　　当幼儿拿出苹果之后

　　教师用英文输入：Oh(惊喜的)，What's this?

　　C:苹果

　　T: Yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).

　　B、orange

　　教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。

　　T: Hmm!(作闻的动作)The smell is good.

　　然后拿到幼儿面前：Smell it!

　　接着问幼儿：What's this?

　　C:橘子

　　T: Yes. Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。

　　3、幼儿辨认水果。

　　教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。

　　4、摘果游戏。

　　先把水果图片贴到大树上，让幼儿去 摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。教师说I like orange,配班教师摘橘子;教师说I like apple ，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：Oh,yes, this is apple/orange.Very good,thank you !

　　第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。

　　T: Apple, stand up. Jump!(拿apple 的小朋友站起来跳一下)

　　Orange, stand up! Jump! (拿 orange的小朋友站起来跳一下)

　　5、结束。

　　〈1〉复习巩固

　　教师再出示一次水果让幼儿复习一遍

　　〈2〉T: OK! We are so tired. Let's have a rest.

　　Let's say good bye to the apple.

　　C: Bye-bye, apple!

　　T: Say good bye to the orange.

　　C: Bye-bye, orange.

　　活动反思：

　　(1)在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。

　　(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。

　　(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。

　　指导教师评点：

　　该活动设计充分考虑小班年龄段儿童的语言发展和智力发展的特征，以各种培养儿童听的能力和模仿能力为主的游戏活动为主，同时又以真实的情景教学刺激儿童模仿或主动说英语。该设计运用了TPR教学法、直接教学法、情景教学法和交际教学法等有效的教学方法，各教学法运用得当。

36、中班英语优秀教案《To market》

　　中班英语活动：To Market

　　目标：

　　1、通过游戏理解“To market”歌曲内容，学唱歌曲。

　　2、在博弈游戏中，感受英语学习的乐趣。

　　准备：转盘1个、纸折大小猪若干、市场情景、钱币和各种蔬菜，歌曲图片(教师用一套，幼儿操作用6套，插片袋5~6条

　　一、歌曲：To Market,音乐导入

　　T：Boys and girls, today we will go to a very interesting place. Look, what do you see? (show the market situation)

　　C: Market.

　　T: Yes, here is a market. We will go to the market. To market, to market. What’s in the market?

　　C: Carrot/ cabbage/ mushroom/ orange/ watermelon/ banana/Pigs.

　　T: Good, there are many pigs in the market. What’s the difference?(拿起两只猪示意)

　　C: Big pigs. Small pigs.

　　T: Good, to market, to market, to buy a big pig. (2 times)

　　二、游戏：spinner game——转盘买猪

　　T: Do you want the big pigs or the small pigs? Let’s play a spinner game. The turnplate has two sides. One side is a big pig. The other side is small pig. I will spin this turnplate and use the plate to cover it. Then you can make a choice to guess which pig will be on the upside.

　　第一遍在座位上集体玩，熟悉游戏规则。

　　(盖好后问)Now big pig or small pig? The big pig? Are you sure?

　　(揭晓答案)Yes，it’s a big/small pig.

　　The big pigs/small pigs are the winner! Yeah, yeah, yeah!

　　第二遍，离开座位排队选择。

　　This time, the children who choose big pigs please stand in this area! Who choose small pigs please stand in this area! ( 边说边指明位置) This time, the winner will get the money to buy pigs. (出示钱币)

　　① Boys, please stand up. I want to invite you to play first.

　　② Girls, please come to the center.

　　③ All the boys and girls, let’s play the game together.

　　三、游戏：Match game——句式排列

　　1、Song listening(once)

　　Today, I brought a very nice song “To Market”. Let’s listen to it. We can sing together with it. (在座位上进行动作示范)

　　2、Picture explaining

　　I have four pictures here. What do you see on the picture?

　　A Boy/ Market/What did he buy? Big pig/Where did he go? Home/ How is he looking? He is happy.

　　These fours cards tells the story, but their order is not correct.

　　3、Match Game

　　Now we will play a match game. On the tables behind your chair , there are six series of cards. Four children will be one group to play this game. Now, let’s listen to the song again and after listening, please put these cards into right order. You should decide which one is the first one, …The star here means you should put the first here. Please place these cards from the star to the end.

　　Four children will play the game on the blackboard. ( 选四个小朋友)

　　① Now other boys and girls, please choose a group you like.

　　② 边听音乐，幼儿操作，教师巡回指导，用英语对幼儿做一些提示。

　　③ 将幼儿插好的图片贴在黑板上

　　Now，let’s have a look at the work on the blackboard.

　　边指图片，边复述歌词内容。

　　The order is correct or not? Yes or no? Are you the same with them?

　　四、买猪

　　Does everyone has the money? Please take your money. Let’s go to the market to buy pigs. 集体边唱边做动作，边唱边围着椅子走一圈。

　　五、结束

　　T(老师扮演卖猪者)：Can I help you? C: Big pig, please.

　　Do you have a big pig now? Are you happy? Let’s go home!

37、中班英语公开课教案《Let's clap/hop》

　　活动目标：

　　能听懂、理解并会说单词clap、hop。

　　初步会说句型：Let’s …

　　活动准备：小猫和小狗的绒毛玩具一次性杯子做成的传声筒三只。

　　活动过程：

　　一、热身活动：朗诵儿歌《Fingers》。做好上课的准备，营造一种学习英语的气氛。

　　二、Review复习：sing a song：《Touch your eyes》

　　三、单词学习：

　　1、T：今天啊，有一只可爱的小狗来和我们一起上课了，看，它在干什么?(教师用小狗的绒毛玩具做单脚跳的动作)，来，我们一起跟着它跳好不好?

　　Ss：好。(小朋友和老师一起做单脚跳状)T：那我们刚刚做的这个动作用英语怎么说呢?(教师教授hop，用高低声朗读等方法)。

　　(教师说let’s hop to the wall,幼儿和教师就要单脚跳到墙边，教师说Let’s hop to the door，幼儿就和教师一起单脚跳到门边，反复做几次)

　　2、T：跳得累不累?坐下来休息一下吧，看看谁来了?(教师用小猫的绒毛玩具做拍手的动作)，看它在干什么?

　　Ss：拍手T：可能是看小朋友们跳得好，这只cat已经忍不住在拍手了，我们也来跟着它拍拍手吧(教师与幼儿一起拍手)(教授clap，高低声朗读，chant，等方式，反复说几次)

　　四、句型操练：老师对幼儿发指令：Let’s hop，Let’s clap，Let’s hop and clap。幼儿跟着教师做动作，并模仿教师说出句型。反复做几遍。

　　五、游戏《Teacher says》：

　　当听到Teacher says Let’s hop的时候，全班小朋友照着指令做动作，要是没说Teacher says的话就不要做动作，发指令的速度越来越快，看谁反应快。

　　六、游戏《传声筒》：

　　教师把幼儿分成三组，每组坐成一长条，然后请最边上的幼儿到教师面前，教师把传声筒贴在他们的耳朵上，悄悄地说一个指令，如：“Let’s clap”，这三位小朋友回到座位上，用传声筒对旁边的小朋友说，依次说下去。最后看看哪一组传得最准确。

38、中班英语教案《Do you like the ladybug》

　　幼儿园中班英语教案：do you like the ladybug?

　　中班英语教学活动 do you like the ladybug?

　　活动目标：

　　1、学习表示小虫子的单词：mosquito ladybug

　　2、学习表达“你是否喜欢……”的方法：

　　do you like …?amyes , i do / no , i don’t .

　　3、感受并学习基本的疑问语气。

　　活动准备：

　　1、本课所需磁带

　　2、本课所需图片

　　活动过程：

　　一、复习旧知

　　good morning boys and girls . welcome to our lucky english!

　　first,let’s see these two pictures .(出示蚂蚁、蜘蛛的图片请幼儿认读)

　　二、谜语导入

　　1、身体半球形，背着七颗星，庄稼喜欢它，捕虫最著名。(七星瓢虫)

　　2、小虫水里生，天生爱飞行，最爱吸人血，嗡嗡吵不停。(蚊子)

　　(老师提示小朋友们每种小虫的特点，请小朋友们猜一猜是什么动物，猜出后拿出图片展示。)

　　today we will learn these two i ects .

　　三、多元感官学习活动

　　1、学习新单词：ladybugmosquito

　　a、 视觉学习——图片学习

　　教师出示图片，带领幼儿朗读单词，及时纠正发音，以便重点巩固。

　　b、动觉学习——游戏“单词领地”

　　请幼儿根据老师的提示到单词领地里找单词。

　　2、学习新句型：do you like …?amyes , i do ./ no , i don’t.

　　a、视听学习——磁带播放

　　播放磁带，然后暂停，请小朋友们注意听，小熊问了小兔子什么?小兔子喜欢吗?

　　小猴子问小猪什么?小猪喜欢吗?

　　然后老师再次播放磁带，请幼儿尝试跟读。

　　老师带领幼儿读句子，读出疑问的语气。

　　b、表达学习——情景表达

　　---do you like ant ? (iderladybugmosquito)

　　---yes , i do . / no , i don’t.

　　c、音乐学习——let’s chant

　　教师播放let’s chant ，请小朋友们听录音，跟随录音的节奏一起朗读这首新歌谣。

39、中班英语教案《It’ s…》

　　中班英语教案：It' s……

　　Class : K. Two

　　Instructor: Xiao DanTime : 20-25 minutes

　　Place: ……

　　Objectives：

　　1、认知目标：学习几种水果的英文名称如apple、orange等，并掌握It's……句型。

　　2、能力目标：能进行简单的对话。

　　3、情感态度目标：幼儿对英语学习感兴趣，并积极参加英语活动。

　　设计思路：水果apple、orange等是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。活动前，教师可先带孩子们复习一些简单的日常对话，如问候等，然后教师通过引导，认识apple和orange等,并理解It's……句型的含义。其中各种游戏活动，让幼儿在快乐中学习。

　　Teaching aids：盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及各种水果图片若干，一幅画有一棵大树的画，餐纸、录音机。

　　Procedures：

　　Ⅰ.Preparation：

　　1、"Good morning, children.""How are you today ?Are you happy today ? How is the weather ?"2、教师与幼儿一边说一边做动作：

　　1 2 3 4 4 4 1 2 3 4 4 41 2 3 set up straight 1 2 3 set up straight1 2 3 hands on knees 1 2 3 hands on kneesⅡ.Presentation :

　　A、apple。教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望. (老师动作和神态要夸张、快速而神秘。)T: Look ! what's this ?

　　C：… …T: Yes. It's a box . What's in the box ? what's in the box ? Do you know , do you know ? Who want to try , let me try , What's in the box ? Ok, do you want to know ? Who want to try( 作举手状，引导幼儿说Let me try )C : 苹果T : Apple ? Right? Ok?Let's see ,1 2 3 ,Yes It's an apple ,you're right ,you're so clever ,thank you !now follow me , It' s an apple!(反复输入).

　　B、orange 教师用餐纸把橘子包起来。T: Hmm!(作闻的动作)The smell is good. 然后拿到幼儿面前：Smell it! 接着问幼儿：What's this?(多问几个人)C:橘子T: Yes. It' s an Orange(同样的教师要用抑扬顿挫的声调反复输入)。

　　3、 猜一猜，look and say 教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称及颜色，让幼儿有兴奋感。然后选出两名幼儿示范，多做几次。

　　Ⅲ.Practice :

　　1、以击鼓传花的形式玩音乐传玩具的游戏.Now ,Let's play the game "Pass the toy" . you pass the toy one by one . when the music stop ,you must stop ! Are you ready ? Now , Let's begin .(音乐起) Stop .Let's see who has the toy ?

　　C: XX.

　　T： Well ,XX ,come here and take one out. (XX从袋里摸出一张水果卡片)T：what is this ? /what colour is it ? Do you want to eat?(幼儿应该要回答完整句子It's … …) Oh ,you are very good / give a little clap .Now Let'go on . (音乐起，由刚才摸的幼儿继续向下传，到音乐停)Stop .Let's see who has the fruits……(玩法同上，直到老师袋中所有的图片摸完)2、 摘果游戏。先把水果图片贴到大树上，让幼儿摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。教师说I like orange,配班教师摘橘子It' s an orange;教师说I like apple ，配班教师摘苹果It' s an apple，然后请个别幼儿上来摘，并说：Oh , yes, It' s an apple/an orange .Very good ,thank you !

　　Ⅳ.Production :

　　欣赏英文歌 "apple song".

　　创设情境：老师将各种水果切成小块，放入盘中。T : Hello hello, you are very good today , I'm very happy now ,so Miss Xiao bring some fruits for you , what's this ? what's this ? what's this ? what do you want ? this is ?ok Here you are. Thank you 幼儿在品尝苹果时，放此音乐，让幼儿欣赏，也可一起唱出来。 Apple round, apple red, apple juicy, apple sweet, Apple apple I love you , apple sweet, I love to eat. 课程可以在音乐中结束。

　　活动反思：

　　(1)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。

　　(2)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。

　　(3)在活动中，应注意到全体幼儿，充分调动他们的积极性。

　　(4)语言要更简洁生动，不要太过于成人化。

　　(5)活动拓展部分最好将所学内容融合。

40、中班英语公开课教案《I See…》

　　幼儿园中班英语教案：I See …

　　英语活动：I See …(中班)

　　活动目的：

　　通过反复感受，理解问句“What do you see?";学习用句型" I see…."，表达所看见的内容。

　　通过多种形式的操作、摆弄，激发幼儿参与英语活动的兴趣，鼓励幼儿开口说英语。

　　活动准备：

　　捉迷藏背景图

　　大转盘，图片

　　人手一份操作用具

　　活动过程：

　　一、复习

　　1、歌曲《Hello!》

　　2、游戏《快乐郊游》

　　3、招呼语

　　二、看图片，感受并理解对话：

　　T: Look! What do you see?

　　I see a ra it / a m&;#111nkey / a duck / two elephants.

　　三、欣赏儿歌、歌曲《What Do You See?》。

　　四、游戏《大转盘》：

　　教师旋转转盘后，幼儿根据指针的指向，尝试集体输出" I see …."

　　五、游戏《传球取宝》：

　　幼儿听音乐传球，音乐停，持球者击破纸面取出宝物，并集体说：" I see …."

　　六、分组操作游戏：

　　(教师提供：转盘、魔方、图书、彩色眼镜等)幼儿边玩边尝试个别输出" I see …."

41、中班英语公开课教案《Do you like the ladybug?》

　　幼儿园中班英语教案：Do you like the ladybug?

　　活动目标：

　　1、学习表示小虫子的单词：mosquitoladybug

　　2、学习表达“你是否喜欢……”的方法：Do you like …?Yes , I do / No , I don’t.

　　3、感受并学习基本的疑问语气。

　　活动准备：

　　1、本课所需磁带

　　2、本课所需图片

　　活动过程：

　　一、复习旧知

　　Good morning boys and girls . Welcome to our Lucky English !

　　First ,let’s see these two pictures .(出示蚂蚁、蜘蛛的图片请幼儿认读)

　　二、谜语导入

　　1、身体半球形，背着七颗星，庄稼喜欢它，捕虫最著名。(七星瓢虫)

　　2、小虫水里生，天生爱飞行，最爱吸人血，嗡嗡吵不停。(蚊子)

　　(老师提示小朋友们每种小虫的特点，请小朋友们猜一猜是什么动物，猜出后拿出图片展示。)

　　Today we will learn these two i ects .

　　三、多元感官学习活动

　　1、学习新单词：ladybugmosquito

　　a、 视觉学习——图片学习

　　教师出示图片，带领幼儿朗读单词，及时纠正发音，以便重点巩固。

　　b、动觉学习——游戏“单词领地”

　　请幼儿根据老师的提示到单词领地里找单词。

　　2、学习新句型：Do you like …? Yes , I do ./ No , I don’t .

　　a、 视听学习——磁带播放

　　播放磁带，然后暂停，请小朋友们注意听，小熊问了小兔子什么?小兔子喜欢吗?

　　小猴子问小猪什么?小猪喜欢吗?

　　然后老师再次播放磁带，请幼儿尝试跟读。

　　老师带领幼儿读句子,读出疑问的语气。

　　b、表达学习——情景表达

　　---Do you like ant ? ( iderladybugmosquito )

　　---Yes , I do . / No , I don’t .

　　C、音乐学习——Let’s chant

　　教师播放Let’s chant ，请小朋友们听录音，跟随录音的节奏一起朗读这首新歌谣。

42、中班绘本教学教案设计：《小刺猬的项链》

　　目标：

　　1、喜欢绘本阅读活动，在欣赏与讲述中理解绘本内容。

　　2、学会简单的有规律的排序的方法。

　　3、懂得并感受到分享是一件快乐的事情。

　　4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　　5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

　　活动准备：

　　1、《小刺猬的项链》绘本一本，并制作成PPT。彩色圆形磁铁一些，

　　2、排序练习操作纸人手一份。彩色珠子人手一盘。

　　活动过程：

　　一、出示绘本，引起幼儿兴趣;播放PPT，出示封面图片。

　　提问：小朋友你们看今天徐老师会给小朋友带来一个什么故事呢?(出示小刺猬的封面图片)

　　师：今天老师给你们讲一个小刺猬的项链的故事。

　　二、让幼儿完整欣赏。

　　三、教师针对绘本内容，进行相关问题提问。引出排序内容。

　　提问：

　　1、出示第一页图片。小刺猬怎么了?(让幼儿观察刺猬伤心的表情，并发散幼儿的想象)它为什么伤心呢?

　　幼儿：因为它孤独

　　师小结：小刺猬因为孤独所以每天都是一个人享受大餐。

　　2、有一天，它带回了一些什么食物?

　　3、你们觉得用这些食物可以用它来干什么?(发散幼儿的思维)

　　4、我们一起看看小刺猬把这写漂亮的食物变成了什么?

　　让幼儿观察图片，变成了一条怎么样的项链?

　　5、小刺猬喜欢自己脖子上的项链吗?那项链是怎样做的?其它小动物看见了它脖子上漂亮的项链手是怎样想的?小猴、小兔、小鸭分别是怎样的?

　　6、小刺猬带小动物们捡到了漂亮的食物，都有些什么颜色的食物?请幼儿分别说说红色的是什么?黄色的是什么?绿色的是什么?

　　7、 你们有这们多漂亮颜色的食物你们会去穿一条什么样的项链呢?请幼儿说说你会怎么穿?

　　8、我们一起看看小动物们的穿的项链都有什么不一样?(分别观察)

　　9、现在小动物喜欢这只小刺猬吗?为什么?(教师小结)

　　四、教师与幼儿一起进行排序内容。

　　师：大象也想要一条漂亮的项链，我们一起看看小动们给它做的项链漂亮吗?用什么东西做的?这些食物是怎么排队的?

　　五、幼儿操作“小动物做未完成的项链项链”，教师进行巡回指导。

　　六、幼儿用彩色珠子做一串自己认为最好看的项链送给好朋友，大家手拉手跳拉手舞结束。

43、幼儿园中班英语活动教案《nosecap》

　　英语活动：nose cap

　　教学内容：英语

　　带着cap小娃娃，鼻子nose不见了

　　快来快来帮帮他，贴上nose好回家。

　　活动目标：

　　1、学习单词nose cap 并初步学习歌谣

　　2、通过学习让幼儿感到学英语的乐趣，对英语产生浓厚兴趣

　　3、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿

　　4、通过变换方式反复听、说、玩各种游戏，让幼儿掌握英语

　　活动准备：

　　1、议长正方形的纸做帽子

　　2、图画，画有两个可疑活动鼻子的娃娃

　　3、一顶纸做的帽子，两张鼻子卡片 有大小差别

　　活动过程：

　　一、学习单词

　　1、出示正方形的纸

　　师：这是什么?(纸)我的本领可大了，我是一个魔术师。我可以把它变成别的东西，仔细看哦，看我把它变成什么? 变变变……

　　2、教师制作帽子

　　师：变成了什么?帽子

　　帽子说：“我的名字叫cap，小朋友们一起来叫我的名字 cap cap cap

　　3、游戏

　　(1)出示帽子戴在小朋友的头上，戴着帽子的小朋友大声地念 cap

　　(2)出示戴着cap的小娃娃，发现没有了nose传nose卡片，大的卡片就大声的念，小的就小声的念

　　4、出示娃娃

　　老师：你看到了什么?

　　幼儿自由说，这个娃娃头上戴着cap。

　　小娃娃有个坏习惯，就是爱说谎，有一天他又说谎了，看发生了什么?

　　小娃娃：“呜呜…… 我该怎么办呢，鼻子nose不见了，回家妈妈就不认识我了。

　　快来快来帮帮它，转动你们的小脑袋，想出一个好办法。(幼儿自由讨论，引出贴上nose)

　　我们帮他贴上nose，告诉他贴上nose好回家。

　　娃娃：“我的nose回来了，我真开心，以后我再也不说谎了。

　　师：那我们小朋友要不要说谎呢?

　　5、复述刚才发生的事情

　　师：我把刚才发生的事编成了一首儿歌，就是我们今天要学习的

　　老师示范一次

　　幼儿跟读

　　6、小结

　　游戏 贴鼻子

　　画两个没有鼻子的小娃娃，表情各不相同，请两个小朋友比比看，看谁最先把小娃娃的鼻子贴上。

44、幼儿园中班英语活动教案《KFC》反思

　　设计意图：

　　肯德基总是孩子最感兴趣的话题。也非常贴近孩子的生活。下面这一节英语活动旨在为孩子创设一个去肯德基就餐的情景，学习并运用英语交往交流，提高孩子对英语活动的兴趣。这个活动来源于生活，服务于生活。

　　活动目标：

　　1、对英语游戏感兴趣并能积极参与。

　　2、学习单词hamburger和 chicken，复习巩固句型。

　　3、能听懂并理解英语指令和教学用语。

　　4、通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。

　　5、通过变换方式反复听、说、玩各种游戏，让幼儿掌握英语。

　　活动准备：KFC的场地布置、卡片、玩具若干、汉堡鸡腿等

　　活动过程：

　　一、导入Go to KFC

　　Boys and girls,do you want to go to KFC?

　　Riding in my car,ok?Let’s go !

　　二、新授单词Hamburger ,chicken

　　Here it is !This is KFC,come in please!Welcome to KFC,sit down please.

　　I am an assistant and prepared some food for you.

　　端出一盆，拿出汉堡包问：What’s this?用不同声调说hamburger,Touch the hamburger please. 拿出鸡腿问：What’s

　　this? Touch the chicken please.

　　It’s chicken ,yes or no? It’s hamburger ,yes or no?

　　同时出现hamburger chicken/ Touch the hamburger/ chicken please.

　　三、用卡片巩固所学单词

　　There are some cards under your chairs,take them out please.Let’ play a game.

　　(1)I say you do

　　If I say chicken/ hamburger,you can put up the chicken/ hamburger’s card.

　　(2)I’ll put up the cards,you say it.

　　(3)xx,come here please ,you say,we do it.

　　游戏(一)buy someing ,巩固所学单词及句型

　　Oh,I am very very hungry,are you hungry?Let's buy something OK?Miss zhao ,come

　　here please.Now ,Look at us carefully,Let’s begin .

　　教师示范：Hello,Miss zhao !Hello,assistant ,can I help you? hamburger please.Ok,here

　　you are.Thank you.

　　Who wants to buy something?

　　Who wants to be an assistant ?Ok，you are very very clever.

　　幼儿进行情景对话练习

　　Look,I have a big box ,there are many many toys in it?Do you want to have a

　　toy?xx,swim to me./walk to me like a cat./Skip to me like a rabbit./Fly to me

　　like a bird./Run to me like a dog.

　　四、结束

　　oh,it’s later now,let’s go home.Riding in my car.

　　活动反思：

　　第一环节：播放音乐导入活动内容，请幼儿听听这时什么音乐?你听过没有?由于幼儿仔仔大多都玩过“愤怒小鸟”的游戏，所以幼儿在这个环节表现还是不错的，都能告诉老师正确答案。

　　第二环节：

　　1、请幼儿观察PPT图片，并复习单词：red/bule/yellow，由于在复习三种颜色的部分幼儿表现比较好。

　　2、播放动画，在播放动画前提出问题，让幼儿在动画中找出之前复习的颜色小鸟。再动画放完之后，教师依次出示红黄蓝三色小鸟图片教幼儿认读，在认读过程中，教师利用大小声，和让幼儿和不同颜色的小鸟打招呼，帮助幼儿记忆，因为“愤怒小鸟”是幼儿感兴趣的，所以他们在学习时兴趣都比较积极。

　　3、发放人手一份的教具，在发放教具之前提出要求，让幼儿观察自己手上的小鸟和其他小朋友的有什么不同，然后老师说出小鸟的英文名，请拿到相同颜色小鸟的幼儿起立，帮助幼儿巩固记忆。

　　第三环节：

　　1、先请幼儿看动画，说说小鸟是被谁抓走的，然后教师让幼儿把自己的小鸟藏好，请三位老师进行情景表演，帮助幼儿学习用“we are……”来进行游戏。

　　2、请幼儿分成三队，在配课老师的'带领下游戏，教师从旁进行指导。

　　不足之处：

　　1、第二环节复习颜色时应先看动画，让幼儿在动画中找到有什么颜色的小鸟，再进行复习比较好，因为自己是先看图再复习，然后又放动画找鸟，让本来很流畅的过程变得很混乱。

　　2、在游戏时教师考虑到常规，让所有的幼儿按3条队站好。进行游戏，这样反而让没有游戏的幼儿站在正在游戏幼儿的旁边，影响了游戏的进行，幼儿也没有很好的用“we are…”来游戏。

　　3、还是因为常规，在幼儿玩完游戏后，常规比较乱，我让配班老师把参加过游戏的幼儿带出去，导致自己已经准备好的课堂延伸没有上。