中班英语教案《What is this?》

中班英语教案《What is this?》

1、中班英语教案《What is this?》

　　Song: What is this?

　　活动目标：

　　1、学会英语对话What is this?/It’s a cat/dog….。

　　2、初步感受英语文化，愿意进行英语活动。

　　活动准备： Song：What is this?的课件。

　　活动过程：

　　一、Warm up

　　“Hello! Hello! Hello!”师幼问好。

　　ABCsong

　　Goodmorning song.

　　二、Presentation

　　(一)1、示唱(诵)：播放课件。

　　2、发音示范：What is this?/It’s a cat/dog…

　　3、顿顺结合加新词语复读。

　　4、异步跟诵配动作。

　　5、同步跟诵配动作。

　　6、幼儿自诵配动作。

　　(二)跟唱

　　三、Practice

　　1、男女幼儿比赛。

　　2、小组比赛。

　　3、师生联唱。

　　4、大合唱。

　　四、Production

　　幼儿开火车，绕着教室来回走，并即兴创编歌曲(把教室里的一些东西唱进歌曲里)。

　　What is this?What is this?What is this?What?What?(from:www.banzhuren.cn)

　　It’s a cat.It’s a cat.It’s a cat.Cat.Cat.

2、大班安全教育教案《游泳抽筋，怎么办？》

活动目标：

　　1、了解不同部位抽筋时相应的处理方法。

　　2、掌握简单的正确处理抽筋的方法。

　　3、形成遇事勇敢镇定、想办法解决的习惯。

　　4、知道危险来临时如何保护自己。

　　5、培养幼儿自我保护能力。

活动准备：

　　小男孩布偶一个，教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

　　1、活动导入：观看布偶表演。

　　(1)教师操作小男孩布偶。

　　小男孩在水里游泳，突然大叫：“哎呦，我的小腿抽筋了，怎么办?”

　　(2)教师：糟糕，小男孩的小腿抽筋了。游泳时身体抽筋是非常危险的，如果不及时处理好，会造成溺水。不过我们不能惊慌，要冷静地想办法解决问题。谁知道抽筋的时候该怎么办?快帮他想想办法吧!

　　(3)幼儿提出自己的想法。

　　(4)教师：你们的办法对不对?让我们来看看书上是怎么说的。请打开幼儿用书第28页，让我们一起来看看。

　　2、活动展开：阅读幼儿用书。

　　(1)引导幼儿观察书上第28页图，学习手不抽筋的处理方法。

　　①教师：如果手部抽筋应该怎么处理呢?我们来看第一幅图。

　　②请幼儿仔细观察并回答。

　　③教师小结并示范正确动作：手部抽筋，将将手握紧，再用力张开。快速反复做几次，手部就不抽筋了。大家一起做一做。

　　④教师带领幼儿做2-3次。

　　(2)引导幼儿观察书上第29页图，学习脚部抽筋的处理方法。

　　①教师：如果脚抽筋应该怎么处理呢?我们来看下面一幅图。

　　②请幼儿观察并讲述。

　　③教师小结并示范正确动作：脚部抽筋是游泳中比较常见的现象。可以用一只手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时另一只手的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋的腿伸直。如果水较深，没有办法站立，可以吸一口气仰躺在水面上，等待救生员来救助。

　　④教师带领幼儿做2-3次。

　　3、活动总结：处理游泳抽筋的方法。

　　教师：游泳时水温较凉会刺激肌肉引起抽筋，游泳时遇到手脚抽筋千万不要惊慌，照着我们学的方法去做很快就能解决问题。下次游泳时你不仅可以自己解决问题，还能帮助出现抽筋情况的其他人。

　　4、活动延伸：练习处理游泳抽筋。

　　幼儿面对面轮流练习处理游泳时手脚抽筋的方法

　　(1)教师：刚才我们一起练习了游泳抽筋时的处理方法，请小朋友每人找一个旁边的小朋友，面对面地练习一下吧!要商量好，谁先谁后，如果你的伙伴做错了，请你帮他改正。

　　(2)幼儿两两结伴，互相练习处理抽筋的方法，教师巡回指导。

　　(3)重点引导幼儿练习脚部抽筋的处理方法。

3、大班教案《What‘s this》

要求：

　　1、能听懂句型“What’s this?”，会用“It’s a……”句型回答问题。

　　2、复习单词：monky、ra it、cat、dog、panda、elephant、tiger、wolf、bird、fish

　　3、学习新词：sheep、lion

　　4、在游戏中乐意用英语与人交往，感受一些单词和对话的使用情境。

　　5、培养其学习英语的积极态度。

准备：

　　录音机、磁带、背景图、图片、人手一份动物卡片。

过程：

　　一、Please stand up.

　　Trun back.

　　Let’s say “Good morning，teacher.”

　　There’re many teachers at here，we’re ha y and gay.

　　Now. Let’s sing a song《Hello，Good morning》.

　　Turn back.

　　Sit down please.

　　二、T： Today is Thursday.

　　What’s the weather like today?

　　C： It’s fine.

　　T： On， it’ fine.

　　Let’s go to the zoo，ok?

　　C： Ok!

　　T： Let’s riding in my car. Are you ready?

　　三、出示背景图：

　　1、 Oh， how beautiful it is?

　　Look， what’s this?

　　— It’s a panda.(集体 — 个2人)

　　Yes， it’s a panda.

　　What’s this?

　　— It’s a m&;#111nkey. (集体 — 个3人)

　　2、 Now， listen. T： “汪汪汪”，Who’s this?

　　— It’s a dog.(集)(出示卡片)

　　— Oh， it’s a dog.

　　T：“喵喵喵”，Who’s this?

　　— It’s a cat.(集 — 第一、二组2人)

　　3、Look， what’s this?

　　— It’s a elephant.(集 — 男2、女1人)

　　方法同上复习fish、bird、wolf、tiger。

　　4、Who’s coming? Look， what’s this?(老师做兔跳)

　　— It’s a ra it.(4人)

　　5、新授①出示“羊”的卡片。

　　T： What’s this? Now， let’s read it together.

　　Please read after me，“sheep”.

　　幼儿开火车练习，纠正错误读音。

　　What’s this? Please go on.

　　— It’s a sheep.

　　②出示“狮子”的卡片。

　　学习“lion”，方法同上。

　　What’s this?

　　— It’s a lion.(8、9人)

　　四、Now， listen and act.

　　1.老师说英文单词。

　　幼儿找相应卡片。

　　排对看谁又快又对。

　　monky、dog、ra it、bird、tiger、wolf、elephant、fox、lion 。

　　2.Look and say.(按顺序读一遍)

　　五、We’ll play a game：《The wolf is coming》.

　　(老师：“The wolf is coming”幼儿要立即停止发出声音，并蹲下，否则被狼吃掉)

　　T： Dog!

　　C：(学狗叫，四散跑)

　　T： The wolf is coming.

　　C：(停止发出声音，蹲下)

　　……………………

　　(还可以让幼儿轮流上来做)Who wants to try?

　　六、Now， it’s too late. Let’s go home.

　　Boys and girls， let’s sing a song《Good bye》.

　　结束。

4、大班数学优质课教案《哪个轻？哪个重？》含反思

　　活动目标：

　　1、尝试用多种简便的方法区别和记录物体的轻重，初步了解轻重与大小、多少、材料等的辨证关系。

　　2、培养幼儿好探究、敢实践的科学精神，提高他们解决问题的能力。

　　活动准备：

　　1、幼儿人手两、三个小件物体、一张记录单、一张操作单、一支水彩笔。

　　2、分组材料：用裤架改制的“天平秤”、一次性透明水杯、牛皮筋若干。

　　3、音乐磁带“大桶与小桶”。

　　活动过程：

　　一、教师表演哑剧 “举重”，引出课题：

　　1、我在干什么?举了几次?每一次的结果怎样?"屈,老师.教,案,网"你觉得为什么会这样?

　　2、说明：物体、人都有轻重之分，轻重是相对而言的，需要进行比较。你们知道平常都有哪些比较轻重的方法吗?如果没有秤，你会用别的方法代替吗?如果将“轻重”结果记录在纸上可以怎么表示?怎样表示最简单、最清楚?

　　二、幼儿尝试用各种日常的材料比较物体的轻重并加以记录。

　　介绍操作方法和记录要领：

　　1、请大家先看一看、猜一猜自己盆子里两个物体的轻重，并把结果记在对应方法栏的下面;然后到后面的桌上选择一种或几种材料，试试：用它能不能比较物体的轻重?结果又是怎样的?请你也将结果记在相应的方法栏下面;最后我们再来看看：你几次比较的结果是否一致?

　　2、幼儿尝试用目测和其他各种简便的方法比较盆中物体的轻重并加以记录。

　　3、汇报并交流：

　　你用了什么材料、怎样比较物体的轻重的?用不同的方法比较出的结果是否一致?你觉得问题在哪里?你喜欢用哪种方法?为什么?

　　4、操作练习：

　　印章宝宝也想玩跷跷板比轻重的游戏，请根据纸上跷跷板的平衡情况在两边敲上一定数量的印章。

　　三、听音乐“大桶与小桶”想象搬很重或很轻的东西自然离开活动室。

　　活动反思：

　　幼儿对轻重已经有一点了解所以本次活动我把重点放在让幼儿自己动手操作、并在探索中发现问题从而解决问题、验证问题。使幼儿在不断的探索中体验成功的乐趣。体验采用不同方法比较物体轻重的乐趣和成功感。

5、小班上学期安全教案《着火了怎么办?》含反思

幼儿园小班安全教案：

　　着火了怎么办?

活动目标：

　　1、通过活动，让幼儿知道着火时怎样保护自己的方法，从中帮助积累安全生活的经验。

　　2、有初步的自我保护意识。

　　3、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　　4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

活动准备：

　　1、图片碰到火灾、怎样打电话报火警。

　　2、图片碰到火灾逃生的方法。

　　4、园内备有必要的消防设施(影像画面)

活动过程：

　　一、出事图片(碰到火灾)，引出主题。

　　1、师：小朋友，我们一起来看一些图片，看之前老师有个要求：要仔细看，把看到的记在脑子里，先不要说出来。能做到吗?

　　2、幼儿讨论 小朋友刚才看仔细了吗?我们看到画面上发生了什么事情?

　　二、换上图片(碰到火灾正确逃生的方法)

　　1、那真正发生火灾时我们该怎么办?你会采用什么办法来保护自己呢?(幼儿相互商量讨论)

　　2、幼儿讲述商量讨论的办法(打电话时一定不能着急，要说得清楚。让我们来听一听小朋友是怎么打电话报火警的?----模拟火灾报警)

　　3、老师小结：刚才小朋友真动脑筋，想出了很多保护自己的办法，那我们再来看看图片上的小朋友是用什么办法来保护自己的。

　　三、老师总结：介绍方法

　　我们小朋友能用那些办法来保护自己呢?(边讲边演示图片)

　　1、用湿毛巾捂住鼻子(要是我们没有毛巾怎么办?) ----鼓励幼儿说出把水浇在自己身上

　　2、拨打119

　　3、逃离火灾现场

　　四、延伸活动：

　　找一找我们幼儿园里有哪些预防火灾的消防设施。----影像画面

　　(楼梯口的消防拴(灭火气)、花坛里的消防水龙头、安全出口标志。)

教学反思：

　　这次活动是一次社会、健康整合活动，活动目的是向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识，并学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法，提高幼儿的语言表达能力。因为选材是幼儿熟悉的行业，所以本次活动幼儿的参与的积极性很高。整个活动过程流畅，也突出了难点：学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法。教师教态自然、大方，语言亲切。

6、小班英文教案《This is a》

　　活动目标:

　　1、 幼儿学会“This is a …”的用法，看到相关物体时，能用此举行表达出来。

　　2、 幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。

　　3、 幼儿能够感受到英语学习的快乐。

　　4、 培养幼儿手眼协调的能力。

　　5、 培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　活动准备:

　　1、 小猫，小狗，老鼠剪贴画2、 小房子，香蕉，梨子的图片。

　　3、 给个图片贴好双面胶。

　　活动过程:

　　A、Warm upA:Good morning!

　　B:Good morning!

　　A:What’s your name?

　　B:My name is…/I’m…Take our little hands and follow me to do the action: (速度由慢到快)We go:Clap and clap and clap…,clap, clap, clap…Roll and roll and roll…Shake and shake and shake…B、 Practice:

　　1、 教师发出“喵喵“的声音，让幼儿猜出是什么动物，再请出黏贴在小房子上的猫咪图片，先学习“Cat”，再学习“This is a cat”.教师问:“What is this?”,幼儿回答“This is a cat.”

　　2、 用同样的方式请出“小狗”“老鼠”来学习“what is this?”“This is a dog/mouse”。

　　3、 出示所有图片 ，教师问“what is this?” 幼儿回答“This is a cat/dog/mouse.”(声音由低到高。)再相互交换，幼儿问教师答，可以请两名幼儿上台进行问答。

　　4、 教师告诉幼儿今天天气很好，小动物们都想出去玩一玩，将贴在小房子图片上的小动物请出来竖着贴在黑板上，并且说“Cat/dog/mouse， go , go, go.”

　　5、 引出故事，小动物们都饿了，请幼儿摸一摸自己的肚子，模仿小动物们饿的模样，并皱着眉头说“What shall I do?”找出水果“香蕉”“梨子”，并学习单词“banana,pear”

　　6、 天黑了，小动物们吃饱了，要回家了，可是小动物们找不到家了，记得直哭，请小朋友们帮一帮他们找到他们的家，找到以后说“This is a cat/dog/mouse”。

　　7、 请幼儿起立，跟老师一起做运动“Up and down, side to side, twist, twist, twist.”

　　8、 上课结束，跟幼儿说“Good bye”。

　　活动反思

　　幼儿园的英语活动设计应力求做到游戏多,要求少、重复多、内容少;孩子们学习语言的过程，先后有两种不同的趋势。起初是扩展的趋势，就是能够学会越来越多的语音，3-6岁的幼儿正处于这种阶段，在此以后，学习语言的趋势逐渐趋向收缩。专家指出:3-6岁内的儿童，相当容易学会世界各民族语言的发音。可以说幼儿在学习外来语上有比较好的先天条件，孩子们很容易接受新的单词。但是幼儿也有其特定的年龄特点，注意力时间短、喜欢重复、理解和接受能力相对较差等，因此，在活动中，我们就更应该利用这些特点来设计活动。

　　在幼儿园英语教学过程中，教学方法的应用值得商榷。教学有法，但无定法。作为教师应大胆探索各种新的教学方法,根据幼儿的特点，采用生动有趣、活泼多样的方法实施教学，以激发幼儿学习的动机和积极参与英语活动的兴趣。

7、小班音乐优秀教案《小小交通警？》含反思

　　活动目标：

　　1、通过歌曲了解红灯停、绿灯行的道理。

　　2、学会唱歌曲，了解歌曲内容。

　　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　1、红、绿两色圆形卡纸

　　2、课前事先录好的歌曲旋律

　　活动过程：

　　一、幼儿欣赏歌曲，了解歌曲内容

　　1、今天朱老师给小朋友带来了一首好听地歌曲，叫《小小交通警》，请你们听一听歌曲里都讲了些什么?

　　2、幼儿欣赏歌曲一遍，并按节奏拍拍小手。

　　3、提问：①红灯闪应该怎么样?(快停下)

　　②绿灯亮应该怎么样?(请出发)

　　③是谁在指挥交通?(交通警察)

　　④谁听警察叔叔的话?"文.章出自屈a老师教.案网"(汽车、人)

　　二、幼儿熟悉歌曲内容

　　1、幼儿按节奏念歌词一遍;

　　2、幼儿与教师一起跟着旋律念歌词两遍;

　　三、幼儿学习歌曲

　　1、幼儿听旋律跟唱歌曲一遍;

　　2、教师根据歌词内容，创编动作，幼儿模仿，加深对歌词内容的印象;

　　3、幼儿跟音乐反复模仿动作2～3遍;

　　四、游戏：小小交通警

　　教师出示红、绿灯

　　1、现有，朱老师要和你们来玩一个游戏;

　　2、交待游戏规则;

　　3、幼儿游戏;

　　五、游戏规则：

　　1、幼儿边唱歌曲、边做动作，看到红灯停、绿灯行;

　　2、教师根据歌曲内容出示红、绿灯。

　　活动反思：

　　兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

8、中班英语教案《KFC》

活动目标：

　　1、对英语游戏感兴趣并能积极参与。

　　2、学习单词hamburger和 chicken，复习巩固句型。

　　3、能听懂并理解英语指令和教学用语。

　　4、大胆开口说英语，体验英语的乐趣。

　　5、理解词语含义，发音准确。

活动准备：

　　KFC的场地布置、卡片、玩具若干、汉堡鸡腿等

活动过程：

　　一、导入Go to KFC

　　Boys and girls,do you want to go to KFC?

　　Riding in my car,ok?Let’s go !

　　二、新授单词Hamburger ,chicken

　　Here it is !This is KFC,come in please!Welcome to KFC,sit down please.

　　I am an assistant and prepared some food for you.

　　端出一盆，拿出汉堡包问：What’s this?用不同声调说hamburger,Touch the hamburger please. 拿出鸡腿问：What's this? Touch the chicken please.

　　It’s chicken ,yes or no? It’s hamburger ,yes or no?

　　同时出现hamburger chicken/ Touch the hamburger/ chicken please.

　　三、用卡片巩固所学单词

　　There are some cards under your chairs,take them out please.Let’ play a game.

　　(1)I say you do

　　If I say chicken/ hamburger,you can put up the chicken/ hamburger’s card.

　　(2)I’ll put up the cards,you say it.

　　(3)xx,come here please ,you say,we do it.

　　游戏(一)buy someing ,巩固所学单词及句型

　　Oh,I am very very hungry,are you hungry?Let's buy something OK?Miss zhao ,come here please.Now ,Look at us carefully,Let’s begin .

　　教师示范：Hello,Miss zhao !Hello,assistant ,can I help you? hamburger please.Ok,here you are.Thank you.

　　Who wants to buy something?

　　Who wants to be an assistant ?Ok，you are very very clever.

　　幼儿进行情景对话练习

　　Look,I have a big box ,there are many many toys in it?Do you want to have a toy?xx,swim to me./walk to me like a cat./Skip to me like a rabbit./Fly to me like a bird./Run to me like a dog.

　　四、结束

　　oh,it’s later now,let’s go home.Riding in my car.

9、中班健康优质课教案《迷眼了怎么办？》含反思

　　活动目标：

　　①学会处理迷眼的情况，做个“小医生”

　　②感受眼迷的种种不舒适，进一步增强爱护眼睛意识。

　　④爱思考，遇到问题积极思考，解决问题;有同情心，关爱身边的弱者。

　　⑤初步了解健康的小常识。

　　教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　活动重点：学会正确处理眼迷状况

　　活动难点：积极探索，冷静思考。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　师：昨天啊，我们一起讨论了强强眼睛肿了的原因，有很多很多不良的用眼习惯都会让我们的眼睛不舒服，我们也学会了很多保护眼睛的方法，有哪些呢?

　　(回顾上一节课的内容，回到保护眼睛的主题，关于眼睛不舒适的感觉很快就能让孩子们回忆起来，自然过度到本次教学内容)

　　师：小朋友们真棒!知道这么多保护眼睛的方法!但是呢，今天呀，老师又带来一个病人，(教案出自：快思教案网)他也是眼睛不舒服，现在让我们的“小医生”来帮帮他吧!

　　二、锦囊妙计

　　师：呜呜呜……我的眼睛进沙子了，好痛呀，好痛呀……(教师扮演的病人上场)

　　场下的幼儿开始进行讨论：怎么办怎么办?他的眼睛进沙子了，迷眼了。

　　如如：“我知道我知道，可以用嘴巴吹一下!”

　　晨晨：“可以眨眨眼睛!”

　　浩浩：“不对不对，应该用纸巾擦干净!”

　　……

　　过了好一会儿，“小医生”们还没有找出办法，于是场上的病人哭的更厉害了。

　　此时燕燕说：“要不我们试一试吧!病人现在可难受了!

　　(以游戏的方式让孩子进入角色扮演，往往在游戏中孩子们变得更认真的对待)

　　三、实施救治

　　“小医生们”根据自己想的办法开始为“病人”治疗，可是“病人眨了眨眼睛，哭的更厉害了，眼睛都不愿意睁开了

　　“医生们”着急了，不睁开眼睛就不能把沙子弄出来

　　佳佳小朋友上前：“勇敢一点，睁开眼睛，很快就不疼啦!”

　　经过一翻“救治”，病人的眼睛不疼了，开开心心的回家了。

　　四、归纳总结

　　师：我们的“小医生”真厉害，“病人”已经被治好了!那我们都用了哪些方法给“病人”治病呢?

　　(回顾解决眼迷的方法，加深记忆)小朋友很聪明，你们想的这些啊，都可以帮助“病人”治疗眼睛，但是你们有没有发现，病人最后睁不开眼睛，但是哭着哭着眼睛就不疼了，你们知道为什么吗?

　　“哭”的方法小朋友可能很难想到，利用洗手的案例迁移到，眼泪可以清洗沙子。那么也就是说“哭”可以把沙子清洗出来。

　　五、情景再现

　　再现情景，小朋友们根据商讨出的正确方法互相“救治”!

　　补充说明：正确的做法是

　　①提起眼睑，用泪水将异物冲走;

　　②用干净的纸巾或毛巾将异物擦干净;

　　③若异物粘在角膜上及时到医院就诊。

　　教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

10、中班英语教案《where is santa》

【活动目标】

　　1、积极参加各种英语游戏活动，学习单词roof， ground， river， cave.

　　2、初步理解歌曲内容，乐意跟着歌曲进行表演。

　　3、幼儿能够感受到英语学习的快乐。

　　4、学新词新句。

【活动准备】

　　单词卡片;制作雪人、圣诞老人面具;歌曲磁带;游戏锤子。

【活动过程】

　　一、Warm Up(热身活动)

　　1、英语歌曲律动：“Happy Song”

　　“Are you happy today? Let’s sing and dance.”

　　二、Words(运用TPR教学法学习新单词)

　　1、房顶“roof”：“Let’s color the roof.”

　　2、地“ground”：“Let’s jump/walk/run on the ground.”

　　3、小河“river”：“Let’s swim in the river.”(from:www.www.banzhuren.cn)

　　4、山洞“cave”：“Let’s go through the cave.”

　　三、Games(运用各种英语游戏，复习巩固单词)

　　1、What’s Missing.(谁不见了)

　　2、Hammer Game.(锤子游戏)

　　3、Happy Squat.(蹲蹲乐)

　　4、Bomb Game.(炸弹游戏)

　　四、Let’s Sing.(理解歌曲内容，参加歌曲表演)

　　1、教师讲述中英文故事，激发幼儿兴趣，帮助幼儿理解歌曲内容。

　　2、教师带领幼儿学习歌曲表演。

　　五、Game(激发幼儿表演兴趣，巩固歌曲表演)

　　1、 幼儿扮演Santa Claus ，表演歌曲。

　　2、 圣诞老人送礼物给每个幼儿，体验帮助别人的快乐。

11、中班健康教育教案《吃不完怎么办？》含反思

　　科学活动：吃不完，怎么办?

　　一、活动目标：

　　1、知道吃不完的食品不封口会还潮、变质。

　　2、通过尝试操作，学习几种简单的封口办法，在实验中比较发现最好的封口方法，并用标记作记录。

　　3、感知科技的进步，体验成功的快乐。

　　4、引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　中班健康教育教案《吃不完怎么办?》

　　二、活动准备：

　　1、人手一只已开封的食品包装袋(如：暑片的包装袋)保鲜袋，毛线、双面胶、塑料夹、封口夹、五角星若干。

　　2、一袋已开袋的饼干，大记录表一张。

　　三、活动过程：

　　1、师幼谈话导入。

　　出示已开袋的食品，提问：

　　(1)食品吃不完，就这样放着，过几天吃感觉会怎样呢?

　　(2)为什么吃上去不香了?

　　2、幼儿讨论交流。

　　请大家讨论一下，可以怎么办让食品吃上去还是香香的?

　　3、幼儿实践交流。

　　师：刚才你们想了很多办法，老师也为你们准备了一些材料，请你们去试一试。

　　师：你的袋口封住了吗?，你是怎样封住袋口的?

　　4、实验比较记录。

　　(1)师：小朋友刚才都试了用不同的方法封住袋口，你觉得用什么办法最方便，封口封得最牢?我们来做个实验。

　　(2)幼儿实验，将保鲜袋装满空气后封口，看哪种方法不漏气。

　　(3)进行记录，在自己认为最好的方法下贴一个五角星。

　　(4)师小结：随着科技的进步，科学家们发明的产品越来越先进，就象这个食品封口夹，夹起来很方便，而且很密封。

　　5、拓展生活经验

　　师：生活中我们除了没吃完的食品要封口，还有什么时候塑料袋也要封口?可以怎样封口?下次，我们小朋友可以帮助爸爸妈妈将塑料袋封口。

　　四、活动延伸：继续探索其它为塑料袋封口的方法。

　　活动反思

　　本活动的结束部分，以教师的介绍来引导幼儿认识更好更先进的封口方法和工具，使幼儿在今天所学习到的知识基础上又积累到了新的经验，丰富自己的所学内容。同时，以教师的鼓励，来培养幼儿对科学的兴趣。使幼儿在学习中有信心通过实验操作来提升自身的科学探究能力;在生活中提高自我服务能力。

12、中班社会活动教案《面包哪里来？》含反思

【活动设计】

　　在孩子眼里，成人是多么了不起，每个孩子都希望长大，尽快进入成人的世界，模仿成人是孩子们成长过程中必然的经历，从常吃的面包入手让孩子们进入成人的世界，孩子们很感兴趣，因此而主动参与，本节活动不仅为了孩子们开阔视野，还为了激发他们对成人劳动的感激之情。

【活动目标】

　　1、了解制作面包的主要原料和工序。

　　2、对面包师傅的劳动产生感激的情感。

　　3、增强幼儿的社会交往能力，感受分享的快乐。

　　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

【活动准备】

　　1、事先与幼儿园附近的面包房联系，为幼儿的参观做好准备。

　　2、课件：各种不同花色的面包。

　　3、实物面包。

【活动过程】

　　一、开始部分：

　　小朋友，你们喜欢吃面包吗?(喜欢)。放课件，让幼儿观看各种不同花色的面包，激发幼儿的兴趣。

　　二、基本部分：

　　1、面包哪里来

　　孩子们，刚才我们看到的各种好吃的面包是从哪里来?怎么做出来的那?今天老师就领你们去参观面包房看一看，好吗?教师提出参观要求：不随便离开队伍，要有礼貌。

　　2、参观面包房

　　带领幼儿来到面包房，观察面包房的环境布置。面包房里各种各样的面包是怎样摆放的呢?(整整齐齐、分类摆放的)

　　面包房里这么多好吃的面包是怎样做出来?做面包需要什么工具和材料那?是谁做出了好吃又好看的面包那?

　　观看面包师现场制作面包，介绍做面包的主要原料和步骤。(和面—做面包—摆面包—烤面包)

　　让幼儿品尝制作好的新鲜面包。产生对面包师的崇拜和感谢之情。

　　3、我来当回面包师

　　回到教室，让幼儿回忆说说面包师是怎样做成一个面包的，你能模仿一下面包师的动作吗?

　　幼儿自由创编制作面包的动作。

　　教师带领幼儿念《面包歌》，边模仿制作面包的动作。

　　三、结束部分：

　　香喷喷的面包是面包师傅辛勤劳动做出来的，我们吃到面包，应该谢谢这些面包师傅。

　　四、活动延伸

　　在区角活动投放彩色彩泥，皱纸、牙签、模具等材料，鼓励幼儿学学面包师傅制作面包，并将面包投放到“面包屋”供做游戏用。

【课后反思】

　　本节活动从幼儿身边最熟悉的面包入手，从幼儿的兴趣出发。第一环节让孩子们通过亲身观看面包师制作面包，了解了制作面包的主要原料和工序，第二环节让孩子们自由模仿面包是制作面包师的动作，感受面包师的劳动，从而对面包师的劳动产生感激之情，整节课层层递进，节节环扣，教育目标掌握得很好，是一节成功的课。

13、中班教案《This is a ……》含反思

教学目标：

　　1、幼儿可以记忆单词：星期一，星期二，星期三，星期四，星期五。

　　2、幼儿可以认知有关交通工具的单词(公共汽车，小轿车，出租车，大卡车，吉普车，火车，摩托车，自行车)。

　　3、幼儿可以认知相关的动物单词。

　　4、教幼儿听懂简单的英语对话。

　　5、复习以前的内容，学新词新句。

教学准备：

　　1、和交通工具相关的图片。

　　2、动物头饰。

　　3、CD碟。

教学步骤：

　　1、老师和幼儿之间的互相问候，互相打招呼。

　　2、认知和交通工具相关的单词(在进行这个环节的时候，老师可以引入一个小故事，告诉幼儿，你们将会看到许许多多的动物，可是，没有交通工具我们怎么能去看呀，所以你们一定要记住这些交通工具的名称，然后我们才能去看动物。当老师拿出一种交通工具的卡片时，老师先读一遍，然后让幼儿跟读，最后让幼儿练习句型“This　is a ……”。

　　3、认知和动物相关的单词(幼儿认知完交通工具后，老师可以告诉幼儿，你们可以坐着不同的交通工具去看动物了，你们看到了什么动物呢?这时，老师便可以给每位幼儿发一个动物的头饰，然后问幼儿，例如：“老虎在哪儿?”，戴老虎头饰的幼儿便可以到台上来，自我介绍说“This is a tiger.” 其余的幼儿便说，：“oh，this is a tiger!”依此类推。

　　4、认知单词：car(小轿车)，先让幼儿一起读单词，然后教幼儿单词中的字母的的读音。认知完毕，老师可以把单词的字母进行打乱，考考幼儿的记忆力。

　　5、幼儿起立，一起唱“THE WHEELS ON THE BUS”(汽车上的轮子)，并和老师一起做相关的动作，形成互动。(结束)

活动延伸

　　随时给幼儿提供英语刺激，让幼儿置身于英语环境中，在活动室内设置英语角，教师和幼儿共同将学过的单词，日常用语形象地画在小卡片上，注上英语，汉语插在英语角里，或提供一些彩色的英语图书，适时播主文歌曲，儿歌及VCD，老师还有意识地设置一些英语对话情景，让幼儿自由学，自由练，自由交往。

活动反思

　　英语教学作为第二语言已经广泛地引入到幼儿园的教育中，成为了幼儿园启蒙教育的内容。幼儿期是学习语言的关键期，孩子们对语言有很强的模仿能力和领悟能力，听觉敏锐，心理障碍小，求新求异思维活跃，比较容易培养正确的语音语调，而且学习的过程更简单、更直接。由于孩子年龄小。并且兴趣和动机是影响孩子们学习的主要因素。因此，我认为在教学中，应该更注重让孩子轻松快乐地学习。

　　幼儿英语教学是我一直都在探索的，我希望自己能在教学中有更新的突破。经过这次活动我对于幼儿英语的教育教学还是有了新的认识。关于教学方面的经验也有的更多的积累。在教学过程中慢慢的发现自己的不足并要求自己继续学习加以改正。

14、中班英语优秀教案《where is santa？》

　　【活动目标】

　　1、积极参加各种英语游戏活动，学习单词roof， ground， river， cave.

　　2、初步理解歌曲内容，乐意跟着歌曲进行表演。

　　【活动准备】

　　单词卡片;制作雪人、圣诞老人面具;歌曲磁带;游戏锤子。

　　【活动过程】

　　一、Warm Up(热身活动)

　　1、英语歌曲律动：“Happy Song”

　　“Are you happy today? Let’s sing and dance.”

　　二、Words(运用TPR教学法学习新单词)

　　1、房顶“roof”：“Let’s color the roof.”

　　2、地“ground”：“Let’s jump/walk/run on the ground.”

　　3、小河“river”：“Let’s swim in the river.”(from:www.banzhuren.cn)

　　4、山洞“cave”：“Let’s go through the cave.”

　　三、Games(运用各种英语游戏，复习巩固单词)

　　1、What’s Missing.(谁不见了)

　　2、Hammer Game.(锤子游戏)

　　3、Happy Squat.(蹲蹲乐)

　　4、Bomb Game.(炸弹游戏)

　　四、Let’s Sing.(理解歌曲内容，参加歌曲表演)

　　1、教师讲述中英文故事，激发幼儿兴趣，帮助幼儿理解歌曲内容。

　　2、教师带领幼儿学习歌曲表演。

　　五、Game(激发幼儿表演兴趣，巩固歌曲表演)

　　1、 幼儿扮演Santa Claus ，表演歌曲。

　　2、 圣诞老人送礼物给每个幼儿，体验帮助别人的快乐。

15、中班社会教案《小朋友怎么了？》含反思

【活动目标】

　　教幼儿学习关心别人，帮助别人。

　　激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

【活动准备】

　　一张图片，图片上画着一个哭丧着脸在往前走的孩子。

【活动过程】

　　一、以提问引导幼儿分析图片。

　　“这是谁?”“这个小朋友怎么了?”“发生了什么事情?”

　　二、启发幼儿从人物面部表情和动作上去分析。

　　如“找不到妈妈了”“刚才不小心摔倒过”“心爱的玩具丢了”“衣服扯破了”……

　　三、讨论：“怎样帮助这个小朋友?”

　　教师概括指出发生了什么问题，请幼儿针对每一种情况提出帮助的办法。

　　四、做一个表情让我猜。

　　1、让个别幼儿做出一个表情动作，请教师来猜，然后给以帮助，使幼儿产生相应的体验。

　　2、请幼儿做一个表情和动作，让另一些幼儿来猜，并提出帮助的办法。

教学反思：

　　总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。

16、中班英语公开课教案《Do you like the ladybug？》

　　【活动目标】

　　1、学习表示小虫子的单词：mosquito ladybug

　　2、学习表达“你是否喜欢……”的方法：

　　Do you like …? &;am Yes ， I do / No ， I don’t .

　　3、感受并学习基本的疑问语气。

　　【活动准备】

　　1、本课所需磁带

　　2、本课所需图片

　　【活动过程】

　　一、 复习旧知

　　Good morning boys and girls . Welcome to our Lucky English !

　　First ，let’s see these two pictures .(出示蚂蚁、蜘蛛的图片请幼儿认读)

　　二、 谜语导入

　　1、身体半球形，背着七颗星，庄稼喜欢它，捕虫最著名。(七星瓢虫)

　　2、小虫水里生，天生爱飞行，最爱吸人血，嗡嗡吵不停。(蚊子)

　　(老师提示小朋友们每种小虫的特点，请小朋友们猜一猜是什么动物，猜出后拿出图片展示。)

　　Today we will learn these two i ects .

　　三、 多元感官学习活动

　　1、学习新单词：ladybug mosquito

　　a、 视觉学习——图片学习

　　教师出示图片，带领幼儿朗读单词，及时纠正发音，以便重点巩固。

　　b、动觉学习——游戏“单词领地”(教案出自：快思教案网)

　　请幼儿根据老师的提示到单词领地里找单词。

　　2、学习新句型：Do you like …? ;am Yes ， I do ./ No ， I don’t .

　　a、 视听学习——磁带播放

　　播放磁带，然后暂停，请小朋友们注意听，小熊问了小兔子什么?小兔子喜欢吗?

　　小猴子问小猪什么?小猪喜欢吗?

　　然后老师再次播放磁带，请幼儿尝试跟读。

　　老师带领幼儿读句子，读出疑问的语气。

　　b、表达学习——情景表达

　　---Do you like ant ? ( ider ladybug mosquito )

　　---Yes ， I do . / No ， I don’t .

　　C、音乐学习——Let’s chant

　　教师播放Let’s chant ，请小朋友们听录音，跟随录音的节奏一起朗读这首新歌谣。

17、幼儿中班数学教案《哪条路线最长？》含反思

　　【活动目标】

　　1、不受物体排列形式的影响，探索比较路线长短的方法，正确判断路线的长短。

　　2、在操作活动中学习观察和比较的方法，发现错误能及时纠正。

　　3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　【活动准备】

　　数字印章，印泥，记录单，用四种不同颜色不同数量拼插玩具各自拼搭而成的路线模型。

　　【活动过程】

　　一、引出话题。

　　师：小班的弟弟妹妹想找一条最长的路线进行跑步比赛，可是你们眼前的几条路线都是弯弯曲曲的，哪条路线是最长的呢?他们犯难了。小朋友，你们能帮他们找出这条最长路线吗?

　　二、比较路线的长短。

　　1、出示路线模型，引导幼儿观察。

　　师：这里一共有4条路线，每条路线的长度都不一样。请小朋友看一看、想一想，哪条路线最长?

　　2、引导幼儿说出各自的想法及判断的理由，并针对不同的回答给予适当的引导。

　　师：你认为哪条路线最长?你从什么地方看出来的?

　　幼：绿色的路线最长，因为它最直。

　　师：直的路线就一定最长吗?你们同意他的看法吗?你们还有什么看法?

　　幼：蓝色的路线才是最长的，因为它弯得厉害。

　　师：为什么弯的路线一定是最长的呢?红色的路线也是弯弯的呀?

　　幼：我觉得黄色的路线最长，我一眼就能看出来。

　　师：每个小朋友都有自己的想法，可是最长的路线只有一条。我们随便看、随便猜可不行，一定要想个办法把真正最长的那条路线找出来。大家想想看，可以用什么方法比较出哪条路线真的是最长的呢?

　　在交流的过程中，教师要根据幼儿不同的反应给予不同的引导。例如对于那些反应迅速、已经找到正确方法的幼儿，教师可暂时不作任何评价，而是鼓励幼儿通过动手操作来验证自己的想法。对于那些面有难色、一时想不出办法的幼儿，教师要给予适当的指导。如，通过语言启发：“玩具身上的小孔能不能帮帮我们呢?”以帮助他们找到解决问题的方法。

　　三、幼儿操作活动

　　1、说明要求。

　　师：每组都有四个用不同颜色不同数量的拼插玩具各自拼搭起来的路线模型，请小朋友按照记录单上的线段颜色，找到相应的路线模型，并比较它们的长短，把判断结果标记在与颜色对应的记录单上。

　　2、幼儿操作，教师观察幼儿比较长短的方法，适当帮助有困难的幼儿。

　　四、活动评价

　　1、展示幼儿记录单，引导幼儿观察。

　　师：你的记录单表明哪条路线最长，哪条路线最短?你是用什么方法比较出来的?大家同意他的看法吗?

　　2、引导幼儿集体验证。

　　在验证的过程中，教师除了引导幼儿用点数玩具数量的方法比较路线的长短外，还可引导幼儿将玩具排直后直接比较，从而进一步验证运用数量多少比较出来的结果是否正确。

　　3、提升与总结。

　　师：你们帮小班的弟弟妹妹解决了难题，他们很高兴。但他们还想问问你们，下次他们再遇到因形状不同而导致长短不同的路线时，可以用什么样的方法比较出它们的长短呢?

　　教师以弟弟妹妹的口吻向幼儿请教，一方面可以做到首尾呼应，激发幼儿的责任感和自豪感，另一方面也可帮助幼儿总结经验，回顾与梳理活动的过程。

　　【活动反思】

　　一、主题活动的来源

　　中班幼儿对物体多少、长短的判断，往往会受物体大小、排列形式的影响，在他们看来，相对于弯弯曲曲的排列，整齐排列而且笔直的物体一定是更长的。针对幼儿这样的一种错误认识，我们应该如何引导他们作出正确判断呢?经过认真的思考与反复的探索，我设计了本活动。

　　二、材料选择的原则

　　在数学活动中，材料选择的恰当与否往往会影响甚至决定整个教学活动的成败。一般来说，幼儿是通过操作活动材料获得相关经验的。因此，如果教师提供的活动材料能有效暴露幼儿某些认识的误区，又能在最后帮助幼儿获得正确认识，那么，这样的材料就能为教学活动的有效开展提供有力的保障。

　　因此，在设计该活动时，我选择了幼儿园最常见的拼插玩具，它是一个个的正方体，每个正方体都能拼插连接起来。这一玩具的基本特点是，它既可以组合成直线，也可以组合成曲线。幼儿可以借助点数正方体的数量，比较发现用这种玩具拼搭出来的路线模型的长短。此外，由于这一玩具可以随意组合拼插，幼儿也可以将它们拼插成直线，通过直接的比较方法，凭直观分辨出长短来。

　　三、环节设计的思路

　　环节的设计应围绕教学目标，由浅入深，逐步展开，以引导幼儿向着正确的方向前进。就该活动而言，教师应首先了解幼儿的一般认识，即：面对四条弯曲不同的路线，他们是如何判断其长短的。其次，针对幼儿认识上的误区提出问题，引导幼儿讨论交流，确定判断的标准。第三，让幼儿通过操作验证自己的判断，以获得正确的认识和经验。

　　四、活动过程的指导

　　当我展示出由幼儿熟悉的玩具拼搭出的路线模型时，幼儿的积极性一下子被有效地激发出来了。面对四条弯曲程度不同的路线，幼儿在评判哪条路线最长的问题上产生了诸多分歧，并激烈地争论起来。面对这样的热闹场面，我并没有急于作出什么结论，而是引导幼儿讨论和动手验证，找到用点数玩具数量的方法比较路线长短的有效办法。在交流的环节，我又继续引导幼儿运用拉直比较的方法，找出最长的路线。通过这个过程，幼儿最终形成了这样的认识：比较路线的长短，不能只凭眼睛看，而要通过数一数、摆一摆等实际操作的办法来验证，以找到正确答案。

18、中班英文教案《my friend》

　　活动名称：my friend

　　活动目标：

　　1、抓住情景的利用，提高幼儿对英语的兴趣

　　2、幼儿掌握新学形状单词：square、rectangle、triangle 、oval

　　3、幼儿掌握新学色彩单词：red、yellow、pink

　　4、在幼儿体验游戏乐趣的同时，培养幼儿帮助他人的高尚情操

　　活动准备：

　　1、正方形、长方形、椭圆形、三角形的大色卡纸若干

　　2、玩具小狗一只、录音机和有小狗叫声的磁带各一

　　活动过程：

　　1、导入

　　教师与每名幼儿clap hands,say"hello"突然听见小狗的叫声(谁来了?Oh! A dog. Hello dog. What’s wrong with you?)

　　2、渐进

　　我们能为小狗做点什么呢?(教师出示各种图形，提议为小狗搭一个漂亮的房子)

　　你知道这些图形的英语名字叫什么吗?(square、rectangle、triangle 、oval )

　　它们是什么颜色的?(red、yellow、pink)

　　现在我们到外面找个地方为小狗搭房子吧(要求：正确掌握今天新学的单词)玩个小游戏(教师出示图形看谁又快又准的说出它的形状和颜色)...

　　3、结束

　　房子搭好了，请小狗住进去休息一会儿(小狗睡着了，我们悄悄的回教室了，bye-bye little　dog，嘘...)为表现突出的幼儿发自制小礼物..

19、中班英语活动教案《Do you like the ladybug?》

　　中班英语教学活动 Do you like the ladybug?

　　活动目标：

　　1、学习表示小虫子的单词：mosquito ladybug

　　2、学习表达“你是否喜欢……”的方法：

　　Do you like …? &;am Yes , I do / No , I don’t .

　　3、感受并学习基本的疑问语气。

　　活动准备：

　　1、本课所需磁带

　　2、本课所需图片

　　活动过程：

　　一、 复习旧知

　　Good morning boys and girls . Welcome to our Lucky English !

　　First ,let’s see these two pictures .(出示蚂蚁、蜘蛛的图片请幼儿认读)

　　二、 谜语导入

　　1、身体半球形，背着七颗星，庄稼喜欢它，捕虫最著名。(七星瓢虫)

　　2、小虫水里生，天生爱飞行，最爱吸人血，嗡嗡吵不停。(蚊子)

　　(老师提示小朋友们每种小虫的特点，请小朋友们猜一猜是什么动物，猜出后拿出图片展示。)

　　Today we will learn these two i ects .(from:www.banzhuren.cn)

　　三、 多元感官学习活动

　　1、学习新单词：ladybug mosquito

　　a、 视觉学习——图片学习

　　教师出示图片，带领幼儿朗读单词，及时纠正发音，以便重点巩固。

　　b、动觉学习——游戏“单词领地”

　　请幼儿根据老师的提示到单词领地里找单词。

　　2、学习新句型：Do you like …? &;am Yes , I do ./ No , I don’t .

　　a、 视听学习——磁带播放

　　播放磁带，然后暂停，请小朋友们注意听，小熊问了小兔子什么?小兔子喜欢吗?

　　小猴子问小猪什么?小猪喜欢吗?

　　然后老师再次播放磁带，请幼儿尝试跟读。

　　老师带领幼儿读句子,读出疑问的语气。

　　b、表达学习——情景表达

　　---Do you like ant ? ( ider ladybug mosquito )

　　---Yes , I do . / No , I don’t .

　　C、音乐学习——Let’s chant

　　教师播放Let’s chant ，请小朋友们听录音，跟随录音的节奏一起朗读这首新歌谣。

20、中班英文教案《MERRY CHRISTMAS EVE》

　　MERRY CHRISTMAS EVE

　　( 快乐的圣诞前夕)

　　活动目标：

　　1、感受圣诞节的欢乐气氛

　　2、展示本学期教学成果

　　3、和家长共同分享节日的快乐

　　活动准备：圣诞礼物、大箱子、乒乓球两个、球拍一副、泡沫板若干、本学期教具、字卡、打击乐器、教室窗帘拉上。

　　活动过程：

　　1、 英文歌曲《WE WISH YOU 》

　　开始部分，播放背景音乐，LISA 和LINDA 与幼儿一起唱歌曲，做动作。LINDA 站在开关的旁边，歌曲将要结束时悄悄熄灯。

　　2、 有奖竞答

　　AILEEN 装扮成圣诞老人抱一箱礼物推门进入教室，(教案出自：快思教案网)从箱子的大嘴巴里掏出礼物(本学期教具或字卡)，有奖竞答，展示本学期教学成果。

　　3、 音乐舞蹈《JINGLE BELL》

　　教师与家长、幼儿一起唱歌曲《JINGLE BELL》

　　4、 亲子游戏“手足同行”

　　泡沫板两排，以家庭为单位，一组两个家庭，孩子在前，父母在后，在泡沫板上蛙跳，最先完成者给予奖励。

　　5、 韵律活动“快乐的罗嗦”

　　钢琴伴奏，配以彝族舞曲

　　6、 亲子游戏“端乒乓球”

　　以家庭为单位，家长和孩子面对面站，家长用球拍运球到孩子面前倒在幼儿的勺子里，儿童再运回来，优胜者给予奖励。

　　7、 打击乐“土耳其进行曲”

　　打击乐欣赏，教师指挥，儿童伴奏。

　　8、 结束活动，歌曲《HAPPY NEW YEAR》

　　大家互拜新年，互相问候，唱歌曲问候，结束活动。

21、中班英文教案《rain on》

　　rain on

　　Rain on …

　　目标：

　　1、在小花园情境中，体验雨点，落在身上、花草上的乐趣，愿意用Rain on …进行大胆表达。

　　2、喜欢和教师和同伴一起游戏，在多种方式中感受下雨的情境。

　　准备：花园场景(花、树、草、小熊、小鸟等)、晴天的标志、雨天的标志

　　过程：

　　一、熟悉环境

　　1、问好：say hello to the teachers./welcome./give you a kiss.

　　2、Let’s ride in our cars.here we go.( 开到花园前部)

　　3、Here’s a garden..Is it nice?—very nice/very beautiful.

　　4、Let me show you around it. Follow me.what’s this?/what do you see?

　　(渗透what colour is it? 和环境中的flowerbear等打招呼) 5、Now let’s have a rest.sit

　　down,please.

　　二、 复习各种天气

　　1、The spring is coming,and the weather is very

　　changeable. who can tell me what’s the weather like?(出示教具，幼儿说说天气。集体—个别)

　　2、today　I bring you a piece of music.while enjoying it,let’s guess what’s the weather like. ¯ Listen. 音乐(round round the garden.)

　　第一遍：猜天气(集体—个别)what’s the　weather like? 第二、三遍：唱歌 (渗透和环境打招呼/fly. Jump. run) ¯ Stop.listen.(from:www.banzhuren.cn)

　　音乐(下雨的声音)what’s the weather like? Do you like rainy ?(集体—个别) Some of you say

　　“yeah.i like it.”some of you say“no .i don’t like it.” But I think little Johnny　doesn’t like rainy day.because he say“rain rain go away…..” It’s rainy,let’s go　home.

　　三、 学习rain on…

　　1、look, what’s this?—it’s rain.教师演示rain on me. Do

　　you want to play with the rain?you can say:rain on me. Where is your

　　shoes?raise your shoes.rain on the shoes. Where is your hands?raise your

　　hands.rain on the hands.oh, it’s very funny. Rain rain ,fly fly fly. Rain on the

　　flower/bear.(集体—个别)

　　2、Do you want to try?everyone can take one.

　　(轻快的音乐伴奏)幼儿说说rain on

22、中班英文教案《Rain Rain Go Away》

　　活动内容：Rain Rain Go Away

　　活动要求：

　　(1)复习猫，兔，狗，鸟的英语发音及动作名称

　　(2)学习太阳，雨的发音

　　(3)懂得Rain Go Away 的含义

　　(4)学唱歌曲

　　中班英文教案《Rain Rain Go Away》

　　活动准备：四个小动物的图片、太阳、雨的图片

　　活动过程：

　　(1)复习

　　出示背景为草地的图片引出四个小动物，让幼儿依次与它们打招呼。以复习cat bunny dog bird walk skip run fly 的发音

　　(2)引导幼儿观察太阳图片，和雨的图片引导幼儿学习太阳和雨的发音

　　(3)引出歌曲内容

　　小朋友，你们看下雨了，小动物要离开了，你们听我给你们唱一首歌

　　(教师范唱，幼儿学唱)

　　(4)结束部分

　　做游戏 Do As I Tell You

　　即教师念小动物的名称幼儿做它们的动作。

23、中班英语公开课教案《where is santa?》

　　where is santa?

　　活动名称：英语游戏“Where Is Santa?”

　　活动班级：中班

　　活动目标：

　　1、积极参加各种英语游戏活动，学习单词roof, ground, river, cave.

　　2、初步理解歌曲内容，乐意跟着歌曲进行表演。

　　活动准备：

　　单词卡片;制作雪人、圣诞老人面具;歌曲磁带;游戏锤子。

　　活动过程：

　　一、Warm Up(热身活动)

　　1、英语歌曲律动：“Happy Song”

　　“Are you happy today? Let’s sing and dance.”

　　二、Words(运用TPR教学法学习新单词)

　　1、房顶“roof”:“Let’s color the roof.”

　　2、地“ground”:“Let’s jump/walk/run on the ground.”

　　3、小河“river”:“Let’s swim in the river.”

　　4、山洞“cave”:“Let’s go through the cave.”(from:www.banzhuren.cn)

　　三、Games(运用各种英语游戏，复习巩固单词)

　　1、What’s Missing.(谁不见了)

　　2、Hammer Game.(锤子游戏)

　　3、Happy Squat.(蹲蹲乐)

　　4、Bomb Game.(炸弹游戏)

　　四、Let’s Sing.(理解歌曲内容，参加歌曲表演)

　　1、教师讲述中英文故事，激发幼儿兴趣，帮助幼儿理解歌曲内容。

　　2、教师带领幼儿学习歌曲表演。

　　五、Game(激发幼儿表演兴趣，巩固歌曲表演)

　　1、 幼儿扮演Santa Claus ,表演歌曲。

　　2、 圣诞老人送礼物给每个幼儿，体验帮助别人的快乐。

24、中班英语优秀教案《Where Is Thumbin》

　　目的要求：

　　1、激发幼儿对本单元儿歌的兴趣，引导幼儿初步感知整首儿歌。

　　2、培养幼儿协作幼儿友好的同伴交往意识。

　　3、引导幼儿进行早期自我认知，初步认识无根手指头。

　　准备：手指偶一个、手指卡片、磁带、VCD、电视机、幼儿用书

　　活动过程：

　　一、情景活动：

　　1、教师与幼儿相互用英文问好。

　　2、教师与幼儿互动，引入主题。

　　二、情景游戏：

　　观看VCD①

　　(1)引导幼儿边看动画，熟悉歌曲旋律。

　　(2)教师出示thumbkin、thumb和pointer、tall man、ring finger、little finger的卡片，提问个别幼儿。

　　(3)卡片游戏或个别表演游戏。

　　(4)集体游戏。(教师播放歌曲或者是拍节拍，引导幼儿表演)

　　三、情景表演：

　　1、观看VCD②

　　(1)幼儿分散站立表演歌曲。

　　(2)教师带幼儿表演歌曲。

　　2、观看VCD③第一遍教师出示thumbkin、thumb和pointer、tall man、ring finger、little finger的卡片提问，并请幼儿与教师互动。

　　3、观看VCD③第二遍集体表演歌曲后，再次出示thumbkin、thumb和pointer、tall man、ring finger、little finger的卡片提问幼儿。

　　四、小结。

25、中班英语教案《Go to the zoo》

　　幼儿园中班英语教案：go to the zoo

　　Teaching Plan of At The zoo

　　Ⅰ、Teaching objectives

　　1.Language functions: Talking about animals and their favorite food.

　　2.Language structures: I like…

　　3.New vocabulary: Monkey, elephant, rabbit, panda, goat

　　4.Skills: Listening: 能听懂各种动物的名称及其习性的内容。

　　Speaking: 能运用所学的单词句型谈论各种动物的习性

　　5. Teaching activities:

　　(1)Role play: Elephant 生日请客，分食物给他的朋友们并说"I like…"

　　T-elephant Ss-monkey, rabbit, panda, goat

　　(2)A game: Looking for good friends

　　让学生自取道具找朋友，如当T说1，2，3后拿carrot的要与拿rabbit的站到一块并说We are good friends.

　　中班英语教案《Go to the zoo》

　　Ⅱ、Teaching key points and difficult points

　　1.The sounds of the new words.

　　2.Freely using the sentences.

　　Ⅲ、Teaching aids

　　课件，a big picture (animals' party)， 10 small pictures (monkey, elephant,rabbit, panda, goat, bananas, grass, carrots,bamboo, leaves)

　　Ⅳ、Teaching procedure

　　1. Greeting

　　2. Sing a song: one two three song

　　3. say goodbye to the 1, 2, 3 and go to the zoo

　　T: We are going to the zoo today. There're many animals at the zoo.

　　T introduces animals by action and sound, show animals' pictures and

　　put them on the big picture, and teach

　　their names. ( 使用课件Part 1 )

　　4. Review food names and teach " I like…" (使用课件Part 2 )

　　(1)T act as the elephant, tell Ss "today is my birthday, I have food and

　　I'll give them to my friends "( T shows food pictures and Ss review)

　　(2)role play:

　　T act as the elephant first and teach " I like…", and then find my friends( Ss) to play and practice the sentences.

　　5. CA: T shows pictures, Ss practice the sentences

　　6. PA: Ss use their food to practice the sentences

　　7. A game: Looking for good friends

　　( moral education: We are friends, we should take good care of each other.)

　　(1)先找S1配合示范： T在B上找到monkey的图片， S1找到bananas的图片， T and Ss say " we're good friends", ask Ss to play.

　　(2)对对碰：Let 10Ss hold 10 pictures, when T say 1, 2, 3 , Ss should find their friends at once.

　　8. Sing a song: two little black birds ( 使用课件Part 3 )

　　9. Sum up (使用课件Part 1 and 2 )

26、中班英语教案《where is santa?》

　　幼儿园中班英语教案：where is santa?

　　活动名称：英语游戏“Where Is Santa?”

　　活动目标：

　　1、积极参加各种英语游戏活动，学习单词roof, ground, river, cave.

　　2、初步理解歌曲内容，乐意跟着歌曲进行表演。

　　幼儿园中班英语教案《where is santa?》

　　活动准备：单词卡片;制作雪人、圣诞老人面具;歌曲磁带;游戏锤子。

　　活动过程：

　　一、Warm Up(热身活动)

　　1、英语歌曲律动：“Happy Song”

　　“Are you happy today? Let’s sing and dance.”

　　二、Words(运用TPR教学法学习新单词)

　　1、房顶“roof”：“Let’s color the roof.”

　　2、地“ground”：“Let’s jump/walk/run on the ground.”

　　3、小河“river”：“Let’s swim in the river.”

　　4、山洞“cave”：“Let’s go through the cave.”

　　三、Games(运用各种英语游戏，复习巩固单词)

　　1、What’s Missing.(谁不见了)

　　2、Hammer Game.(锤子游戏)

　　3、Happy Squat.(蹲蹲乐)

　　4、Bomb Game.(炸弹游戏)

　　四、Let’s Sing.(理解歌曲内容，参加歌曲表演)

　　1、教师讲述中英文故事，激发幼儿兴趣，帮助幼儿理解歌曲内容。

　　2、教师带领幼儿学习歌曲表演。

　　五、Game(激发幼儿表演兴趣，巩固歌曲表演)

　　1、 幼儿扮演Santa Claus ,表演歌曲。

　　2、 圣诞老人送礼物给每个幼儿，体验帮助别人的快乐。

27、中班数学公开课教案《我的脸上有什么？》含反思

　　活动目标

　　1. 加深对1和2的数的理解。

　　2. 完整地朗诵儿歌，体验儿歌的节奏美并尝试仿编。

　　3. 能画出自己相貌的突出特征。

　　4. 培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　5. 探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备

　　1. “1”和“2”数字卡片。

　　2. 自制《我的脸上有什么?》儿歌大挂图。

　　3. 图画纸、彩笔、水笔。

　　活动过程

　　1. 出示“1”数字卡片，请幼儿用手指着脸上数量是 1 的器官。

　　2. 出示“2”数字卡片，请幼儿用手指着脸上数量是 2 的器官。

　　3. 出示《我的脸上有什么?》儿歌大挂图，;.来源快思老师教。案网;请幼儿在( )内贴上适当的数字，然后一起念儿歌：

　　我的脸上有什么?

　　( )个嘴巴会唱歌。

　　( )个鼻子闻气味。

　　( )只眼睛水汪汪。

　　( )只耳朵在脸旁。

　　4. 引导幼儿在原来儿歌的节奏和韵律基础上仿编儿歌，在仿编中，引导幼儿关注器官的数量和功能。如1个嘴巴哇哇叫，1 个鼻子闻东西，2 只眼睛看世界，2 只耳朵听声音，等等。

　　5. 请幼儿画一张自画像，表现出自己相貌的突出特征。完成后，向同伴讲述，并交换欣赏。

　　活动评价

　　能数出1和2的数量。

　　能流畅地念儿歌《我的脸上有什么?》。

　　能画出自己相貌的突出特征。

　　活动建议

　　可以让幼儿将仿编的儿歌内容画下来，然后由教师为画配上诗句，做成《幼儿创编诗歌集》，投放在图书区中，让幼儿随时翻阅。

　　活动反思

　　能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，使儿童体会数学与人类社会的密切联系，体会数学的价值，增进对数学的理解和应用数学的信心。当前的社会已步入一个数字时代，数字已随处可见，并正日益显示出它无穷的力量。而生活在这一时代的孩子，也每天接触着出现在不同地方，发挥着不同作用的数字。

28、中班英语教案《Do you want to eat?》

　　Do you want to eat?

　　活动目标：

　　1、学习单词apple，pear，banana，orange，sweet的发音及含义。

　　2、学说“Do you want to eat?”并理解他的含义。

　　3、引导幼儿积极参与用英语参与的品尝活动。

　　4、能在有提示的情况下完整、有序的吟诵儿歌。

　　活动准备：苹果、桔子、香蕉、梨若干，黑色袋子一个。

　　活动过程：

　　一、师幼问好

　　T:Good afternoon ，boys and girls.

　　C: Good afternoon， Mi Bao.

　　二、复习游戏”Follow me”

　　Tet’s play a game” Follow me”,ok?

　　Ck!(幼儿游戏复习单词laugh，cry，fly，run)

　　三、出示实物，引导幼儿学习单词a le，pear，banana，orange的发音及含义

　　T:ook,what’s this?oh,it’s a bag. who want’s to find anything in the bag.XXX,come here, take one,please.(请一幼儿从袋子中摸出一样水果)Look, what’s this?

　　C:Apple.

　　T:Apple,apple,apple is sweet. Do you want to eat?(引导幼儿感知这句话的含义及发音)

　　C:Yes(引导幼儿回答)

　　四、品尝水果

　　T:Oh,how many fruits! Do you want to eat?

　　C:Ok,Let’s eat them.

　　五、学习儿歌

29、中班英文教案《Happy birthday to you》

　　活动目标：

　　1、在“生日会”这一情境中感受过生日的快乐，并愿意为小朋友庆祝生日。

　　2、初步学习跟唱歌曲，理解Happy birthday to you的含义。

　　3、复习巩固儿歌“This Is My Family”,会做相应动作。

　　活动重点、难点：初步学习跟唱歌曲，理解Happy birthday to you 的含义。

　　活动准备：

　　1、歌曲磁带。

　　2、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、宝贝图片、头饰各一张。

　　3、生日蛋糕一盒，娃娃家场景。

　　活动过程：

　　开始部分：音乐手指游戏“My family”进入教室。

　　基本部分：

　　1、复习儿歌“This Is My Family”。

　　出示图片引导幼儿复习手指游戏，巩固单词Baby、Mummy、Grandfath、Grandmoth 及 baby、go to sleep、 get up。

　　2、观看情境表演“过生日”，帮助幼儿理解Happy birthday to you的含义。

　　请配班老师手捧点燃蜡烛的蛋糕为教师或一幼儿过生日，主班老师引导幼儿感受生日会的快乐，并理解生日歌的含义。

　　3、幼儿跟唱歌曲。

　　4、分吃蛋糕。

　　请家长与幼儿一起为过生日幼儿或老师唱生日快乐歌鼓励幼儿学说“Happy birthday to you”才可得到蛋糕。

　　(分吃蛋糕，结束活动。)

30、中班英语公开课教案《What’s this ? It’s a …》

　　幼儿园中班英语教案：What’s this ? It’s a …

　　Middle classes’ English plan

　　Date : Period :

　　Content :

　　1 robot train puzzle taxi bike ambulance

　　2 What’s this ? It’s a …

　　3 What do you have ? I have a …

　　Prepare : robot train puzzle taxi bike ambulance

　　Teach step:

　　Warm up

　　1 Greeting

　　2 TPR

　　Present

　　1 Hide the pictures in the book ,and show it one by one .

　　2 Show the toys and ask “What’s this ? It’s a …”

　　3 Let the kids close their eyes ,and hide the picture or toys under their chairs .Then open their eyes and ask together What do you have ? I have a …

　　Drill

　　1 Touching game

　　Put the pictures on the whiteboard .Divide them into 2 grou one is Candy the other is Harley. And the teacher say “robot” . The one whom touch the picture quickly is the wi er . The wi er catch one point.

　　2Music game .

　　Review

　　1 Say bye-bye to the toys .

　　2 Go pee pee and drink some water

31、中班英语教案《It’ s…》

　　中班英语教案：It' s……

　　Class : K. Two

　　Instructor: Xiao DanTime : 20-25 minutes

　　Place: ……

　　Objectives：

　　1、认知目标：学习几种水果的英文名称如apple、orange等，并掌握It's……句型。

　　2、能力目标：能进行简单的对话。

　　3、情感态度目标：幼儿对英语学习感兴趣，并积极参加英语活动。

　　设计思路：水果apple、orange等是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。活动前，教师可先带孩子们复习一些简单的日常对话，如问候等，然后教师通过引导，认识apple和orange等,并理解It's……句型的含义。其中各种游戏活动，让幼儿在快乐中学习。

　　Teaching aids：盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及各种水果图片若干，一幅画有一棵大树的画，餐纸、录音机。

　　Procedures：

　　Ⅰ.Preparation：

　　1、"Good morning, children.""How are you today ?Are you happy today ? How is the weather ?"2、教师与幼儿一边说一边做动作：

　　1 2 3 4 4 4 1 2 3 4 4 41 2 3 set up straight 1 2 3 set up straight1 2 3 hands on knees 1 2 3 hands on kneesⅡ.Presentation :

　　A、apple。教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望. (老师动作和神态要夸张、快速而神秘。)T: Look ! what's this ?

　　C：… …T: Yes. It's a box . What's in the box ? what's in the box ? Do you know , do you know ? Who want to try , let me try , What's in the box ? Ok, do you want to know ? Who want to try( 作举手状，引导幼儿说Let me try )C : 苹果T : Apple ? Right? Ok?Let's see ,1 2 3 ,Yes It's an apple ,you're right ,you're so clever ,thank you !now follow me , It' s an apple!(反复输入).

　　B、orange 教师用餐纸把橘子包起来。T: Hmm!(作闻的动作)The smell is good. 然后拿到幼儿面前：Smell it! 接着问幼儿：What's this?(多问几个人)C:橘子T: Yes. It' s an Orange(同样的教师要用抑扬顿挫的声调反复输入)。

　　3、 猜一猜，look and say 教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称及颜色，让幼儿有兴奋感。然后选出两名幼儿示范，多做几次。

　　Ⅲ.Practice :

　　1、以击鼓传花的形式玩音乐传玩具的游戏.Now ,Let's play the game "Pass the toy" . you pass the toy one by one . when the music stop ,you must stop ! Are you ready ? Now , Let's begin .(音乐起) Stop .Let's see who has the toy ?

　　C: XX.

　　T： Well ,XX ,come here and take one out. (XX从袋里摸出一张水果卡片)T：what is this ? /what colour is it ? Do you want to eat?(幼儿应该要回答完整句子It's … …) Oh ,you are very good / give a little clap .Now Let'go on . (音乐起，由刚才摸的幼儿继续向下传，到音乐停)Stop .Let's see who has the fruits……(玩法同上，直到老师袋中所有的图片摸完)2、 摘果游戏。先把水果图片贴到大树上，让幼儿摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。教师说I like orange,配班教师摘橘子It' s an orange;教师说I like apple ，配班教师摘苹果It' s an apple，然后请个别幼儿上来摘，并说：Oh , yes, It' s an apple/an orange .Very good ,thank you !

　　Ⅳ.Production :

　　欣赏英文歌 "apple song".

　　创设情境：老师将各种水果切成小块，放入盘中。T : Hello hello, you are very good today , I'm very happy now ,so Miss Xiao bring some fruits for you , what's this ? what's this ? what's this ? what do you want ? this is ?ok Here you are. Thank you 幼儿在品尝苹果时，放此音乐，让幼儿欣赏，也可一起唱出来。 Apple round, apple red, apple juicy, apple sweet, Apple apple I love you , apple sweet, I love to eat. 课程可以在音乐中结束。

　　活动反思：

　　(1)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。

　　(2)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。

　　(3)在活动中，应注意到全体幼儿，充分调动他们的积极性。

　　(4)语言要更简洁生动，不要太过于成人化。

　　(5)活动拓展部分最好将所学内容融合。

32、中班英语公开课教案《Do you like the ladybug?》

　　幼儿园中班英语教案：Do you like the ladybug?

　　活动目标：

　　1、学习表示小虫子的单词：mosquitoladybug

　　2、学习表达“你是否喜欢……”的方法：Do you like …?Yes , I do / No , I don’t.

　　3、感受并学习基本的疑问语气。

　　活动准备：

　　1、本课所需磁带

　　2、本课所需图片

　　活动过程：

　　一、复习旧知

　　Good morning boys and girls . Welcome to our Lucky English !

　　First ,let’s see these two pictures .(出示蚂蚁、蜘蛛的图片请幼儿认读)

　　二、谜语导入

　　1、身体半球形，背着七颗星，庄稼喜欢它，捕虫最著名。(七星瓢虫)

　　2、小虫水里生，天生爱飞行，最爱吸人血，嗡嗡吵不停。(蚊子)

　　(老师提示小朋友们每种小虫的特点，请小朋友们猜一猜是什么动物，猜出后拿出图片展示。)

　　Today we will learn these two i ects .

　　三、多元感官学习活动

　　1、学习新单词：ladybugmosquito

　　a、 视觉学习——图片学习

　　教师出示图片，带领幼儿朗读单词，及时纠正发音，以便重点巩固。

　　b、动觉学习——游戏“单词领地”

　　请幼儿根据老师的提示到单词领地里找单词。

　　2、学习新句型：Do you like …? Yes , I do ./ No , I don’t .

　　a、 视听学习——磁带播放

　　播放磁带，然后暂停，请小朋友们注意听，小熊问了小兔子什么?小兔子喜欢吗?

　　小猴子问小猪什么?小猪喜欢吗?

　　然后老师再次播放磁带，请幼儿尝试跟读。

　　老师带领幼儿读句子,读出疑问的语气。

　　b、表达学习——情景表达

　　---Do you like ant ? ( iderladybugmosquito )

　　---Yes , I do . / No , I don’t .

　　C、音乐学习——Let’s chant

　　教师播放Let’s chant ，请小朋友们听录音，跟随录音的节奏一起朗读这首新歌谣。

33、中班英语公开课教案《Song: What is this?》

　　幼儿园中班英语教案：Song、What is this?

　　活动目标：

　　1、学会英语对话What is this?/It’s a cat/dog….。

　　2、初步感受英语文化，愿意进行英语活动。

　　活动准备：Song：What is this?的课件。

　　活动过程：

　　一、Warm up

　　“Hello! Hello! Hello!”师幼问好。

　　ABCsong

　　Goodmorning song.

　　二、Presentation

　　(一)

　　1、示唱(诵)：播放课件。

　　2、发音示范：What is this?/It’s a cat/dog…

　　3、顿顺结合加新词语复读。

　　4、异步跟诵配动作。

　　5、同步跟诵配动作。

　　6、幼儿自诵配动作。

　　(二)跟唱

　　三、Practice

　　1、男女幼儿比赛。

　　2、小组比赛。

　　3、师生联唱。

　　4、大合唱。

　　四、Production

　　幼儿开火车，绕着教室来回走，并即兴创编歌曲(把教室里的一些东西唱进歌曲里)。

　　What is this? What is this?What is this?What?What?

　　It’s a cat.It’s a cat.It’s a cat.Cat.Cat.

34、幼儿园中班健康教案《生气了怎么办？》教案反思 （情绪调节）

　　【设计意图】

　　在日常生活中，孩子有时候会出现生气情绪，不能够及时的自我调节。《幼儿园教育指导纲要》中指出，健康领域的目标之一就是让幼儿能身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快，为此我设计这次活动——生气了怎么办?通过绘本故事让幼儿知道生气是一种不良情绪，在生气时应选择合适的方式宣泄、调节;能联系自己的生活经验，学习调节生气情绪的方法;愿意用多种方法调节情绪，保持愉快的心情。

　　【活动目标】

　　1.知道生气是一种不良情绪。

　　2.能用恰当的方法调节生气的情绪。

　　3.愿意用多种方法调节生气情绪，保持愉快的情绪。

　　4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　【活动重难点】

　　活动重点：能用恰当的方法调节生气的情绪。

　　活动难点：愿意用多种方法调节生气情绪，保持愉快的心情。

　　【活动准备】

　　1.开心、生气表情图

　　2.《生气了，怎么办?》PPT

　　3.调节生气情绪的图片

　　【活动过程】

　　一、导入部分

　　1.出示表情图识别生气情绪

　　小朋友们，请看这幅图是什么表情呀?(开心)那这幅图又是什么表情呢?(生气)

　　开心、生气是人最基本的两种情绪。

　　2.引入故事，引导幼儿观察图片中小兔的表情

　　今天老师请来了一位新朋友小兔阿绿，我们来看看小兔阿绿怎么了?(生气了)你们是从哪里看出来的呢?从小兔皱着的眉头，握紧的拳头，肚子里像有一个大火球快要爆炸的场景，可以看出小兔很生气。

　　二、基本部分

　　1.教师讲故事，引导幼儿理解故事中小兔生气的情绪

　　今天小兔阿绿穿了一件橙色的衣服，它的朋友笑它穿得像个胡萝卜，它很生气。它去搭城堡，刚搭好的城堡，就被小朋友给毁掉了，它很生气。兔妹妹在墙上乱画，红兔阿姨却怪在小兔阿绿的头上，它很生气。气得肚子里像装着一个大火球，马上就要爆炸啦!它气得使劲的跺脚，还跑回家乱扔玩具，吓得小狗都藏在了床底下。

　　①小兔生气的做了什么呀?

　　②你们在生气的时候会干什么呢?

　　③生气的感觉舒服吗?

　　2.观察图片了解生气的坏处

　　小朋友们知道经常生气有什么坏处吗?原来经常生气会让我们变得越来越丑，还会伤害我们的肠胃和肝脏，影响我们的身体健康，它是一种不良情绪。所以我们要想办法调节生气的情绪哟!

　　3.继续欣赏故事，学习小兔调节不良情绪的方法

　　生气的情绪应该怎样调节呢?我们来看看小兔是用什么方法消气的?(做深呼吸、找一个喜欢的地方安静地待着、向妈妈讲自己为什么生气)

　　4.观察图片，学习调节生气情绪的其它方法?

　　当我们生气的时候，我们也可以选择恰当的方式调节情绪，做一些自己喜欢的事，比如：吃好吃的东西、看动画片、听歌、画画、玩游戏……

　　三、结束部分

　　今天我们一起学习了调节生气情绪的方法，当别人生气的时候，小朋友们别忘了帮助他调节哟!希望小朋友们每天都快快乐乐的!

　　【活动延伸】

　　请小朋友们和自己的爸爸妈妈一起画出一周的心情图哟!

35、幼儿园小班安全教案《着火了怎么办？》反思

　　活动目标：

　　1、通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。

　　2、在活动中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。

　　3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　4、培养幼儿自我保护能力。

　　活动准备：

　　1、收集火灾的案例及录像。

　　2、有消防车声音的录音带、湿毛巾等。活动过程：

　　(一)导入

　　1、播放录音带，小朋友听一下，这是什么声音?发生什么事情了?

　　2、这里有一段关于火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。

　　(二)避免火灾的发生及自救的方法

　　避免火灾的发生：

　　出示图片

　　1、(一个小朋友在玩火)这个小朋友这样做对吗?

　　2、(小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了，一个小朋友在用火柴照明)小朋友这样做安全吗?

　　小结：这两个小朋友的做法都不对，这样做容易引起火灾。

　　幼儿自救的方法：

　　1、小朋友假如我们碰到火灾了，我们怎么做呢?(幼儿可自由讨论，拨打火警电话119;根据图标赶快离开现场，到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等)

　　2、刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话"119"，让他们来帮助我们。

　　3、小结：我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。

　　4、那着火的时候，消防叔叔还没到，我们自己要做些什么呢?

　　(三)消防演练

　　1、播放消防演习视频，让幼儿自己观察，说出自救办法--湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，用灭火器灭火，从安全出口离开…….

　　2、消防演习活动，组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼，集中到操场安全地带，再清点人数。在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丢失、无伤害。

　　(四)活动结束总结幼儿在消防演习中遇到的问题，再次加深幼儿多消防知识的认识。

　　活动反思：

　　通过让幼儿学会在火灾中保护自己的生命显得尤为重要，让幼儿了解火灾发生的几种原因，知道在平时生活中不能随意玩火，培养幼儿的防火意识，学习拨打119火警电话的正确方法及几种火场逃生的方法和技能。所以，我认为这课非常有意义。幼儿在今后遇到危险也能冷静对待。

36、幼儿园小班科学活动教案《什么不见了？》反思

　　设计意图

　　溶解是生活中常见的一种科学现象，孩子们知道糖化了、雪化了……但是对于溶解与哪些因素有关系却是模糊的，不确定的。大班幼儿已有了一定的观察、操作、记录、分析以及推理的能力，并且对科学现象有浓厚的探索兴趣。本节课就是引导幼儿通过实验来感知、理解物体溶解的速度与物体的形状、大小以及水的温度有关系

　　活动目标

　　1、愿意思考并积极探索常见可溶物在水中的现象。

　　2、观察糖在水中溶解的过程及水在口味上所发生的变化。

　　3、对溶解的现象产生好奇，能够大胆地用语言表达自己的想法。

　　4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　重点难点

　　探索可溶物在水中溶解的现象

　　活动准备

　　材料准备:

　　吸管水杯白砂糖大米水水彩笔任务卡

　　经验准备:

　　幼儿已会“搅”的动作

　　活动过程

　　1、导入

　　①师:小朋友们好，我是陈老师，今天陈老师给每位小朋友都带一瓶神奇的饮料，现在请小朋友们尝一下，然后告诉我你们找到是什么味道呢?

　　幼:没有味道

　　②变魔术引导幼儿说说水的味道有什么变化。

　　师:现在我来给小朋友变一个魔术，小朋友们再来尝一尝水的味道有什么变化?

　　幼:变甜了

　　师:那你们知道他为什么会变甜吗?

　　幼:因为往里面加东西了，加糖了。

　　教师总结:糖放进水里，搅一搅会消失不见，这种现象叫做溶解现象。

　　2、幼儿动手操作

　　①认识材料

　　师:那小朋友们想不想自己来做一杯神奇的饮料?

　　幼:想

　　师:那我们一起来认识一下我们都需要哪些东西吧，小朋友们仔细看哦，我请举手的小朋友们来回答一下。

　　幼:杯子、吸管、大米、糖

　　师:小朋友们真棒都认识

　　②示范如何操作实验

　　师:首先我们有两个水杯，面前有两种材料，一个水杯里面放一种材料。由习惯几天假吧。轻轻的搅拌，看看哪个可以消失不见溶解哪个没有消失不见没有溶解。

　　③请幼儿动手操作

　　师:每个小朋友都有两个水杯，小朋友可以从桌子上拿两种材料，放进你的水杯里，一个水杯里放一种材料，然后用吸管进行搅拌，看看哪种材料是可以溶解的那种是不能溶解的。

　　师:小朋友们要记住水杯里面有水，小小朋友一定要小心，不要把水洒到衣服上，用吸管时也不可以往别的小朋友身上戳，要轻轻的握住水杯进行搅拌哦。那请小朋友认真等待老师给你们发材料。

　　师:那你们做完实验以后举手老师给你们发任务卡，任务卡上面有什么?

　　幼:大米、糖、笑脸、哭脸

　　师:那一会儿，小朋友做完实验就可以去收，然后老师给你们彩笔你们就可以就可以在任务卡上面联系那怎么连呢?仔细听老师说。如果你放进去糖和大米它溶解了消失了那你就把它跟笑脸儿连起来，如果它没有溶解没消失不见，那你就跟哭脸连到一起。知道了吗?

　　幼:知道了

　　师:那小朋友们可以开始操作实验了

　　幼儿一边操作实验教师一边巡回指导

　　3、活动延伸

　　师:老师悄悄告诉你们哦。在日常生活中，还有好多东西。是可以想糖放进水里一样消失溶解的，也有很多东西像大米一样，是不能溶解的，小朋友回家以后可以跟爸爸妈妈一起去观察一下，然后来幼儿园后分享给你们的好朋友，看看哪些东西可以溶解哪些东西不能溶解，好不好。

　　幼:好

　　师:他这节课到这里就结束了，小朋友们表现的真棒，给自己鼓鼓掌吧。

　　活动总结

　　本次活动我主要设计了一些简单、明确、的问题，来突破活动的重点与难点，活动中教师提问，如何能够引起幼儿的兴趣，是很重要的。

　　通过本次活动，我也发现并总结了不少小问题，如操作时提醒幼儿看好杯子，注意力要集中。口语上也要注意，在幼儿知道了那是溶解的现象时，教师在后面的讲解时就要用上溶解一词并且总结一下操作结果。整个过程的课堂气氛还是比较安静，应该更积情一点提高整堂课的积极性。幼儿的参与性比较少。另外，在本次活动中我选择一些幼儿回答问题，但幼儿比较胆小、怯懦，所以幼儿回答问题十，比较磕巴声音比较小，不自信。使幼儿得不到发展。活动中还可以设计一些比较有深度，但是经过思考后肯定可以回答出来的问题，适当地请幼儿勇于尝试回答问题，我想每个幼儿都有自身的优点和长处，在活动中我们应该让每个幼儿都能体会到成功感，从而增强自信心。相信在这样的引导和鼓励下，幼儿可以得到更好的发展。

　　在操作实验的环节，可以使用多种材料，让幼儿自己尝试动手操作。让幼儿自己思想，想自己动手。提高幼儿的动手能力，老师尽量地支持幼儿，鼓励幼儿，老师可以让做完的实验先放在幼儿的面前，等幼儿做完任务卡以后，再把实验材料收回。这样可以更好的让女儿观察实验结果。

　　教师问随便成什么味道了没有等幼儿直接回答，直接代替了幼儿回答，这里教师的有效提问应留给幼儿探索的空间，可以提示和鼓励幼儿回答问题。在最后也应总结本节课实验结果，也可以适当的提问幼儿还有哪些东西是可以溶解的，哪些是不能理解的，让幼儿根据平常生活经验进行思考。如：豆子、石子等物体不能溶解，如:食盐、等物体是可以溶解的。让幼儿回家后可以和父母一起做实验一起操作后再来告诉老师，此处的灵活性很大，这需要在将来的教学中善于积累经验。

37、中班社会活动《怎么办？》教案和教学反思

　　一 、活动目标：

　　1.学会理解别人的感情，并能做出恰当的反应。

　　2.懂得在别人有困难的时候关心别人、安慰、帮助别人。

　　3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　二、活动准备

　　教学挂图

　　三、指导要点

　　1.活动重点：懂得在别人有困难的时候关心、安慰、帮助他人。

　　2.活动难点：能根据别人的需要做出恰当的反应。

　　3.指导要点：通过情景判断、移情联想、情景体验等方式，引导幼儿学会理解别人的情感，关心别人。

　　四、活动过程

　　1.情景判断：请一个幼儿扮演图片中的多多把玩具摔坏了在哭泣，讨论：多多玩具摔坏了，你是怎样做的?这样做好吗?为什么?(学习判断自己或别人的行为)那应该怎么做?

　　2.小结：同伴难过的时候不能嘲笑别人，要学会安慰别人。

　　3.请一名幼儿继续扮演多多把玩具摔坏后在哭的情景，“现在你是天天，你会怎么做?”(引导幼儿学习说：“你怎么了?需要我帮忙吗?)

　　4.情景设置：

　　(1)情景一：配班教师的脚扭伤了

　　教师：**老师怎么了?我们应该这样关心她?应该说些什么?做些什么?

　　(2)情景二：小朋友不舒服

　　教师：**怎么了,我们应该怎么做?

　　(3)小结：我们每个人都有不舒服不开心的时候，我们要做懂事的宝宝，学会关心别人，安慰别人。

　　活动反思：

　　社会情感涉及方方面面，现在的幼儿基本都是独生子女，在家里与人接触得少，应该让幼儿学会如何关心、安慰别人。在活动中首先让幼儿扮演多多在玩具摔坏后哭的情境，看一看他们在原始状态下是怎么表现他们的情感的，实践证明，有少数的小朋友是在笑，而大多数是不知道做什么，在这种情况下我没有马上制止他们，而是请他们在看看有什么情况发生，于是在多多哭的时候我走了过去，扶起多多问她：“你怎么了?需要帮忙吗?”在做完第二次情境表演后我才开始请他们判断自己的、别人的行为，这样可以给他们做一个对比，使他们深深地认识到自己的行为上的错误，在意识上给自己提醒。最后在巩固这一环节设计了两个情景让他们自主的进行判断并作出相应的规范行为。并且，我想，这些东西应该应用到生活中去，这才是最终的目的，所以，也提醒自己在生活中多留意哪些地方是需要他们主动帮助别人，说出“你怎么了?需要帮助吗?”

38、大班英语活动教案《What do you see?》

　　一.设计意图：

　　纲要中明确指出“兴趣是学习的动力，只有对事物产生兴趣，才能成为获得知识的前提。在一次和孩子们的接触中，我发现班上很多孩子对英语特别感兴趣，课后也会来问我生活中常见的英语单词，鉴于这个情况，同时也发挥自己的特长，我设计了这堂英语活动《What do you see?》，让幼儿在游戏中玩耍，同时也巩固了对单词和句型的掌握，用肢体语言来表现歌曲，体验英语活动的兴趣。

　　二.活动目的：

　　1.学会单词pigdogcat，掌握句型What do you see?I see a ______.

　　2.能大胆地演唱和表演歌曲。

　　3.大胆地参与活动，体验英语活动的乐趣。

　　4.通过看、听、说等方式，让幼儿初步掌握单词的发音方法，鼓励幼儿积极、大胆地朗读单词。

　　5.听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。

　　三.活动重点、难点：

　　1.学会单词pigdogcat，掌握句型What do you see?I see a ______.

　　四.活动准备：

　　1.多媒体课件。2。游戏活动中用的锤子、球。3。卡片若干张。

　　五.教学方法：

　　1.自然教学法 2.情景教学法 3.接教学法 4.沟通式教学法 5.歌谣韵文教学法 6.互动式教学法 7.肢体反应教学法。

　　六.活动过程：

　　一.热身活动，充分调动孩子的积极性。

　　●Greetings

　　(师)Good morning ,everyone,

　　(生)Good morning ,Selina,

　　(师)How are you ,

　　(生)I’m fine ,thank you.。

　　(师)Ok,boy and girls,Are you ready for the class?

　　(生)yes, I am ready.

　　●Let’s do finger game.(通过手指做出来很多的小动物，游戏中能让孩子初步了解关于动物的单词，为后面的教学做好铺垫。)

　　二.利用多媒体课件，吸引孩子的注意力。

　　1.单词教学。

　　●播放课件，引出单词。

　　教师利用各种方法来刺激幼儿学习新单词的兴趣。如：大小声游戏、我说你做、我做你说等游戏，让幼儿对单词的发音有个初步的印象。

　　●利用游戏，巩固单词。

　　Bomb game:把三张卡片分别放在黑板前，教师把地雷放在任意一张卡片上面，接着幼儿跟随老师读单词，读到放置地雷那张卡片时，孩子们必须停止跟读，否则，将会被地雷炸伤。

　　Missing game:让幼儿把眼睛闭起来，随意抽走一张，随后让幼儿找找，看看哪个小动物被藏起来了。(孩子们对游戏最感兴趣了，在游戏中学习可以达到事半功倍的效果，同时也可以检测孩子的学习情况，为下一步的句型学习做好准备。)

　　2.句型教学。

　　●利用情景表演，引出句型。

　　让一位小朋友扮演Cody，由她来提出问题，让老师回答。

　　师：“Who’s coming today?Hello ,What’s your name?”

　　生: “My name is Cody.Hello,everyone. Selina,What do you see?”

　　师: “I see a ____.

　　●出示句型条，练习句子。

　　教师利用肢体动作，让孩子更快的的记住这句话。(在这一环节中，为了能让幼儿更好的理解这个句子，还可以利用前面学过的水果单词来巩固这句话，还能达到举一返三的效果。)

　　●播放课件中的游戏，复习句型。

　　游戏中有六个数字供幼儿选择，点击不同的数字会有不同的画面，让幼儿大胆说出刚所教的英语句子。

　　3.歌曲教学。

　　●播放课件，欣赏歌曲。

　　●教师用开火车的游戏带领幼儿练习歌词。

　　●鼓励幼儿大胆演唱和表演歌曲。

　　●利用游戏，把整个活动推入高潮。

　　让幼儿边演唱歌曲边传球，如果老师喊停，球传到哪个小朋友手上，哪个小朋友就得回答老师提出的问题或是唱下一句的歌词。

　　三.活动结束，体验学、说英语的乐趣。

　　●幼儿演唱歌曲“Goodbye”,结束今天的英语活动。

　　教师和幼儿对话，感受快乐。

　　T: So much for today, Are you happy?

　　SS:Yes,I’m very happy.

39、教案中班健康说课稿《迷眼了怎么办？》反思

　　活动目标

　　①学会处理迷眼的情况，做个“小医生”

　　②感受眼迷的种种不舒适，进一步增强爱护眼睛意识。

　　④爱思考，遇到问题积极思考，解决问题;有同情心，关爱身边的弱者。

　　⑤初步了解健康的小常识。

　　⑥教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　⑦初步了解预防疾病的方法。

　　⑧引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。

　　活动过程

　　一、谈话导入

　　师：昨天啊，我们一起讨论了强强眼睛肿了的原因，有很多很多不良的用眼习惯都会让我们的眼睛不舒服，我们也学会了很多保护眼睛的方法，有哪些呢?

　　(回顾上一节课的内容，回到保护眼睛的主题，关于眼睛不舒适的感觉很快就能让孩子们回忆起来，自然过度到本次教学内容)

　　师：小朋友们真棒!知道这么多保护眼睛的方法!但是呢，今天呀，老师又带来一个病人，(教案出自：快思教案网)他也是眼睛不舒服，现在让我们的“小医生”来帮帮他吧!

　　二、锦囊妙计

　　师：呜呜呜……我的眼睛进沙子了，好痛呀，好痛呀……(教师扮演的病人上场)

　　场下的幼儿开始进行讨论：怎么办怎么办?他的眼睛进沙子了，迷眼了。

　　如如：“我知道我知道，可以用嘴巴吹一下!”

　　晨晨：“可以眨眨眼睛!”

　　浩浩：“不对不对，应该用纸巾擦干净!”

　　……

　　过了好一会儿，“小医生”们还没有找出办法，于是场上的病人哭的更厉害了。

　　此时燕燕说：“要不我们试一试吧!病人现在可难受了!

　　(以游戏的方式让孩子进入角色扮演，往往在游戏中孩子们变得更认真的对待)

　　三、实施救治

　　“小医生们”根据自己想的办法开始为“病人”治疗，可是“病人眨了眨眼睛，哭的更厉害了，眼睛都不愿意睁开了

　　“医生们”着急了，不睁开眼睛就不能把沙子弄出来

　　佳佳小朋友上前：“勇敢一点，睁开眼睛，很快就不疼啦!”

　　经过一翻“救治”，病人的眼睛不疼了，开开心心的回家了。

　　四、归纳总结

　　师：我们的“小医生”真厉害，“病人”已经被治好了!那我们都用了哪些方法给“病人”治病呢?

　　(回顾解决眼迷的方法，加深记忆)小朋友很聪明，你们想的这些啊，都可以帮助“病人”治疗眼睛，但是你们有没有发现，病人最后睁不开眼睛，但是哭着哭着眼睛就不疼了，你们知道为什么吗?

　　“哭”的方法小朋友可能很难想到，利用洗手的案例迁移到，眼泪可以清洗沙子。那么也就是说“哭”可以把沙子清洗出来。

　　五、情景再现

　　再现情景，小朋友们根据商讨出的正确方法互相“救治”!

　　补充说明：正确的做法是

　　①提起眼睑，用泪水将异物冲走;

　　②用干净的纸巾或毛巾将异物擦干净;

　　③若异物粘在角膜上及时到医院就诊。

　　教学反思

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。