让弱小的孩子学会“自卫反击”
时间：2022-10-08 01:46:56
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让弱小的孩子学会“自卫反击”
君君是个天真活泼的孩子，他总能把自己的东西与别人分享，可能正因为他性格开朗的原因，总是给班里那几个调皮的孩子们欺负他的机会。
今天君君又带了几张漂亮的粘贴，几个孩子们围着他，大方的他一一的给大家分着，当然这一幕一直在我的视线范围之内。我独自的感叹:君君的性格太好了，将来走上社会他会有很多的朋友。可是接下来发生的一幕却让我改变了这个想法。琦琦和童童是班里极其调皮聪明的孩子，他们有时会联合起来耍些小聪明，班里弱小的小朋友在一不留意下会上当受骗。这一次，他们又打起了君君的主意。两个人合起伙来抢了君君的一张粘贴，这一次的君君没有像以前那样忍气吞声，而是恼羞成怒的打了他们两个两拳。当这场战争要爆发的时候，我立刻的阻止了。这一次，我首先鼓励的是君君，说让他这样做没有错，然后教育琦琦和童童说他们不应该抢人东西，挨打是正常的！
如果按常理的处理方法来说，我不应该鼓励君君打架，可是根据他的性格如果我不鼓励他学会自卫反击将来走入社会，懦弱的他会不适应。我也不应该告诉另外两个孩子欺负别人，挨打是正常的，但是如果我不告诉他们，养成他们专横性格走入社会同样不适应。所以，我认为鼓励君君这样的孩子学会“自卫反击”，冷淡处理琦琦、童童被打的事情是必要的。当时这种处理的情况也应该是因人、因事而定的。大班的孩子表现出了主见、性格趋向，我们老师应该根据每个孩子性格中的特点，选用不同的方法去教育，有放、有收，这样才能灵活应对孩子们之间的突发事件。
今天君君又带了几张漂亮的粘贴，几个孩子们围着他，大方的他一一的给大家分着，当然这一幕一直在我的视线范围之内。我独自的感叹:君君的性格太好了，将来走上社会他会有很多的朋友。可是接下来发生的一幕却让我改变了这个想法。琦琦和童童是班里极其调皮聪明的孩子，他们有时会联合起来耍些小聪明，班里弱小的小朋友在一不留意下会上当受骗。这一次，他们又打起了君君的主意。两个人合起伙来抢了君君的一张粘贴，这一次的君君没有像以前那样忍气吞声，而是恼羞成怒的打了他们两个两拳。当这场战争要爆发的时候，我立刻的阻止了。这一次，我首先鼓励的是君君，说让他这样做没有错，然后教育琦琦和童童说他们不应该抢人东西，挨打是正常的！
如果按常理的处理方法来说，我不应该鼓励君君打架，可是根据他的性格如果我不鼓励他学会自卫反击将来走入社会，懦弱的他会不适应。我也不应该告诉另外两个孩子欺负别人，挨打是正常的，但是如果我不告诉他们，养成他们专横性格走入社会同样不适应。所以，我认为鼓励君君这样的孩子学会“自卫反击”，冷淡处理琦琦、童童被打的事情是必要的。当时这种处理的情况也应该是因人、因事而定的。大班的孩子表现出了主见、性格趋向，我们老师应该根据每个孩子性格中的特点，选用不同的方法去教育，有放、有收，这样才能灵活应对孩子们之间的突发事件。