我行，相信我（薛红梅随笔四篇）

  一、我行，相信我

　　这天讲完故事《太空人》，我让孩子欣赏动画片《大头儿子，小头爸爸>>中的太空人一集，我从容的按下影碟机上的“播放”键，孩子们等待音乐的开始。等啊等，片子就是放不出来，还发出嚓嚓的响声，我意识到是碟子划了，开机一看，果然是碟子上有些细小的划痕，上面还有尘土。看看孩子们急切又失望的目光，我笑了笑，对大家说：“碟子不小心划了，我们来想想办法，帮帮它吧！”孩子们立即围了过来。“怎样才能帮你呢？”我怜惜的对小碟子说。“老师你拿到修理点吧！”“老师让我爸爸帮你修吧！”“老师，让我爸爸到影碟店买盘新的吧！”孩子们你一言，我一语的说开了。我自信的对孩子说：“老师要自己修，我行，相信我。”孩子们安静的看着我。“老师，你要小心点”。一个孩子关心地说。

　　我拿出卫生纸轻轻地把上面的灰尘抹掉，又哈了几口气重新擦了擦碟子，同时用干净的布把影碟机里里外外抹了抹，当我再把碟子放进去时，画面果然清晰了不少，当然有一个画面还是播不过去，我按了选时，碟子终于能顺利播放了，“大头儿子，小头爸爸......“歌声一响起，孩子们个个欢呼，随着音乐唱起来，从他们的眼中，我看到了他们对老师的敬佩。

　　在大力倡导素质教育的今天，自信心的培养受到了普遍的重视，怎样培养呢？空洞的说教是苍白无力的，身教重于言教。这次随机教育无需我讲任何道理，我想我的言行已经深深的影响了孩子们。当我们遇到困难时请对孩子说：我行，相信我。因为我们是孩子的榜样。

　　二、彩笔感冒了？

　　彩笔怎么敢冒？大家一定很好奇，别急，这得从我们小班说起。

　　小班年龄最小，自制力很差，不知道爱惜东西，这不，我刚刚发下去的彩笔收上来时盖全美了，头也戳进去了，任你讲一大筐道理也无济于事。因此，我意识到这样教育是不行的，要想培养他们良好的习惯，形成正确的行为规范，我必须另想办法。经过一段时间的深思熟虑一个绝妙的注意在脑海里油然升起，于是，这一天在欢迎新朋友进活动室时我出示了一支面目全非的彩笔，他讲述了自己悲惨的经历：“衣服被撕破了，头也戳进去了，由于没盖帽子，感冒了，成天打喷嚏，实在是难受极了。”讲完以后我让孩子们猜猜彩笔生病的原因，孩子们七嘴八舌的议论起来，最后我说：“彩笔和我们一样，也是一个有手有脚需要人关心的小娃娃，如果我们出门不给他戴帽子，把他到处扔，乱辍，他就会生病，就永远不和我们做朋友了，你们说我们应该怎么对待他们呢？孩子们争先恐后的发表自己的意见，有的还想我表决心：”老师我不扔他们，我给他们戴上帽子。”没想到这一招还真灵，她比我喊十遍大道理都强，从而，我更加深刻地认识到教育孩子要根据他们的年龄特征、个性特征，不能一味的按我们成人的思维去要求他们。

　　三、让孩子在温馨的气氛中入睡

　　值中午班是我最头痛的事了，孩子们在床上打打闹闹就是不肯入睡，任你喊破嗓子也无济于事，每次都气得我七窍生烟。根据午睡难的问题我组织了活动：污水身体好，让孩子了解污水的好处，并让他们自己来说说自己喜欢怎样睡觉。这次可问到他们心眼里去了，大家七嘴八舌地说了起来“老师我喜欢听音乐入睡”。“老师我喜欢妈妈给我唱着歌入睡”。“老师我喜欢听着故事入睡 ”。“老师我喜欢抱着娃娃入睡”。......没有一个孩子说喜欢在大声朝闹中入睡，我开始不生孩子气了，以前不仅孩子大声吵闹，我的声音也大的了不的，而且这么多让孩子午睡的好方法，我却没有用过，怎么能只怪孩子呢。我说：“孩子们我们都知道了午睡的好处，也知道要安安静静的入睡，那我们上床的时候都象小猫一样静悄悄的好吗？你们听话了那我就想出很多有趣的办法让你们做非常有趣的梦。 ”孩子们都答应了。

　　在以后午睡的时间里，每当我走进寝室，我的脚步轻的就想小帽，孩子们也在后边模仿，当他们躺在床上时，我会让他们闭着眼睛或着听轻柔的音乐，或着听优美的故事，让他们在美丽的想象中很快入睡，午睡的时间成了孩子们盼望的时间。

　　让孩子在温馨的气氛中入睡，我们都会快乐许多。

　　四、老师说话要算数

　　星期一的早上，平时表现很好的李瑞阳小朋友哭哭啼啼的就是不肯进教室，我感到纳闷，就走上前去说：瑞阳今天为什么不高兴呀，每天不是高